五年级上册作文讲评课
五年级作文评讲课教案
教学难点：
提高学生构思作文的意识能力
教学方法：训练讲授引导拓宽思维
高考动向：写作
第一课时
总课时数：
授课时间：
教学内容：课堂写作
教学目标：
提高学生构思作文的意识能力
提高学生的书写能力
引导学生养成精心打造开头的意识
指导学生写出思想深刻，有感染力的作文
教学过程：
1、布置作文：
C、记叙类的文章在组织材料时，应做到“泼墨如水，惜墨如金”。要注意情节的紧凑和描写的细腻，否则，就会成为“懒婆娘的裹脚布”了;议论类的文章在组织材料时，一定要做到论据的准确和贴切，否则，文章就会缺乏说服力。
D、这也是很重要的一点。我们在构思自己的文章时，也要有意识地考虑一下别人可能会怎么写，也就是说，我们在构思自己文章的时候，应当尽量避免大众化，要有属于自己特色的东西，要能做到“独辟蹊径”，这就是我们常说的“求异”。这样的文章，往往会比较容易拿到一个高分。比如，在这次的作文中，就有一些同学大胆想象，写到了“珍珠蚌”得知真相后的骄傲，最终落得了一个可悲的下场，而“健康蚌”得知真相后，大受教育，经过自己苦难的磨砺，终于有了一个圆满的结局。像这样的文章，就是做到了“独辟蹊径”，读后能给人以耳目一新的感觉。
5、师：你再读一读改后的文章。通过刚才的修改，你觉得文章怎么样?(好多了)真应了一句话，那就是“文章不怕改，越改越精彩”。五、佳作欣赏
师：下面我们欣赏一下更精彩的场面描写的片段。《雨中》《红岩》六、自我修改
1、师：同学们，你们知道怎么修改习作了吗?有些同学已经迫不及待地想要对自己的文章作一番润色了。如果你能一边大声的读一边改，或和同桌讨论怎么改，你的习作会改得更好。2、师：好，下面，同学们修改自己的习作吧。七、拓展
五年级上册作文讲评教案
五年级上册作文讲评教案作文讲评是根据作文指导的要求，综合批改中发现的优缺点，向全班学生分析和评论某次作文情况。
目的是肯定学生的作文优点，指出不足之处，使学生明白努力的方向。
下面由我为大家整理了关于五年级上册作文讲评教案，供大家参考!五年级上册作文讲评教案1学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自身的活动布置.2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前准备◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.◆了解班级同学的特长，以便筹划活动.◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样筹划才干搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.第一课时口语交际黧谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自身的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自身对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让俺们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么俺们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论◆明确小组讨论的内容：扮演哪些节目;由哪些同学扮演;怎样扮演才干使节目更精彩.◆重点讨论怎样演才干使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与局部小组的交流，给予指导.◆小结过渡：刚才老师参与了局部小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧.展示活动方案◆以小组为单位展示活动方案.◆其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.◆师生一起评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.总结同学们，这节课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动，不只锻炼了俺们的组织筹划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得胜利.第二、三课时习作谈话导课，激发兴趣在筹划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自身对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自身的家乡呢?今天让俺们大胆地想象一下，通过俺们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?大胆想象◆想象家乡发生的巨大变化.◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.阅读提示，明确要求同学默读提示，明确习作要求及内容.小组互说.打开思路全班交流，教师适时点拨.试写初稿.自行修改◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自身的习作中加以运用.◆要求书写工整，语句通顺.小组评议，互改◆小组内互读互改，提出修改建议.◆根据同学的建议再次进行修改.佳作赏评每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断.赏评.五年级上册作文讲评教案2教学目标：1.运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
五年级上册作文指导与讲评教案
五年级上册作文指导与讲评教案第一章：如何写好开头教学目标：1. 让学生掌握作文开头的基本技巧。
2. 培养学生写出富有吸引力、生动有趣的开头。
教学内容：1. 介绍各种开头的方式，如直接导入、设问导入、回忆导入等。
2. 分析优秀作文开头案例，让学生从中学习。
3. 进行开头写作练习，给予学生个别指导。
第二章：如何写好中间教学目标：1. 让学生掌握作文中间部分的基本结构。
2. 培养学生写出内容丰富、层次分明的作文。
教学内容：1. 介绍作文中间部分的基本结构，如引子、主体、结尾等。
2. 分析优秀作文中间部分案例，让学生从中学习。
3. 进行中间写作练习，给予学生个别指导。
第三章：如何写好结尾教学目标：1. 让学生掌握作文结尾的基本技巧。
2. 培养学生写出回味无穷、富有深意的结尾。
教学内容：2. 分析优秀作文结尾案例，让学生从中学习。
3. 进行结尾写作练习，给予学生个别指导。
第四章：如何写好细节描写教学目标：1. 让学生掌握细节描写的基本技巧。
2. 培养学生写出生动形象、细腻感人的作文。
教学内容：1. 介绍细节描写的方法，如外貌描写、动作描写、心理描写等。
2. 分析优秀作文细节描写案例，让学生从中学习。
3. 进行细节描写写作练习，给予学生个别指导。
第五章：如何进行作文修改教学目标：1. 让学生掌握作文修改的基本方法。
2. 培养学生自我修改作文的能力。
教学内容：1. 介绍作文修改的基本方法，如检查主题、结构、语言等。
2. 分析优秀作文修改案例，让学生从中学习。
3. 让学生进行作文修改练习，给予学生个别指导。
第六章：如何写好记叙文教学目标：1. 让学生掌握记叙文的基本结构。
2. 培养学生写出情节完整、生动有趣的记叙文。
教学内容：1. 介绍记叙文的基本结构，如引子、发展、高潮、结局等。
2. 分析优秀记叙文案例，让学生从中学习。
3. 进行记叙文写作练习，给予学生个别指导。
第七章：如何写好议论文教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构。
五年级语文上册教案：习作讲评：我的心爱之物(部编版)
教学目标：1. 通过习作讲评，使学生更加深入地了解自己的心爱之物，培养学生的观察力和表达能力。
2. 提高学生的写作技巧，让学生能够运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的情感。
3. 培养学生的批评性和创造性思维，提高学生的写作水平。
教学内容：1. 通过学生的习作，了解学生对心爱之物的认识和表达。
2. 分析学生的写作中存在的问题，进行针对性的指导和讲解。
3. 提供一些写作技巧和方法，帮助学生提高写作能力。
教学重点与难点：重点：通过习作讲评，使学生更加深入地了解自己的心爱之物，提高学生的写作能力。
难点：如何运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的情感。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔学具：学生习作、笔记本、文具教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾自己写的《我的心爱之物》，思考自己为什么喜欢这件物品。
2. 邀请几位学生分享自己的心爱之物，并简要说明原因。
二、习作讲评（15分钟）1. 让学生将自己的习作放在投影仪上，全班同学一起欣赏和评价。
2. 针对学生的写作中存在的问题，进行针对性的指导和讲解。
3. 提供一些写作技巧和方法，帮助学生提高写作能力。
三、写作技巧讲解（10分钟）1. 讲解如何运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的情感。
2. 举例说明，让学生进行模仿和练习。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生根据自己心爱之物，运用刚刚学到的写作技巧进行写作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
五、课堂交流（5分钟）1. 邀请几位学生分享自己的课堂练习，并请大家进行评价。
板书设计：1. 教学目标：观察力、表达能力、写作技巧2. 写作技巧：生动的词语、形象的描绘作业设计：1. 根据课堂练习，让学生修改和完善自己的习作。
2. 选择一件自己喜欢的心爱之物，运用学到的写作技巧进行写作。
课后反思：1. 观察不够细致，对心爱之物的描述不够具体。
2. 表达情感的方式较为单一，缺乏生动的描绘和形象的比喻。
作文讲评教案4篇
作文讲评教案作文讲评教案4篇在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的作文讲评教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文讲评教案1教学目标：1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
3.通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
4.通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程一、教师示范指导学生修改习作1、激发兴趣。
CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢？好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：习作自评要求师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语：刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!（指名2人）4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。
这节课，我们继续用这种方法来评改作文。
评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?5.师归纳小结，出示课件：（1）首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。
通顺的句子、段落，尽量不要改。
（2）在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
（3）参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。
并将评价成绩写在题目的右边。
评出组内有特色的文章或段落。
二、四人小组合作评改习作1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。
如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。
刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。
其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
五年级上册作文指导与讲评教案
五年级上册作文指导与讲评教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）引导学生运用观察、想象、联想等方法，产生写作兴趣和欲望。
（2）培养学生运用语言文字表达自己思想感情的能力。
（3）指导学生掌握一定的写作技巧和方法，提高写作水平。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、启发引导，培养学生独立思考和合作交流的能力。
（2）运用讲评、示范、指导，提高学生写作技巧。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱写作，乐于表达的良好习惯。
（2）培养学生关注生活，观察事物的兴趣。
二、教学内容1. 第一课时：作文指导——写景作文教学内容：引导学生观察校园或家庭环境，学会抓住景物特点进行描写。
2. 第二课时：作文指导——叙事作文教学内容：指导学生通过一件有趣或感人的事，学会叙事方法和人物描写。
3. 第三课时：作文指导——状物作文教学内容：指导学生观察一种物品，学会从形状、颜色、用途等方面进行描写。
4. 第四课时：作文指导——写人作文教学内容：指导学生观察身边的人，学会抓住人物外貌、语言、动作进行描写。
5. 第五课时：作文讲评与修改三、教学过程1. 课堂导入：激发学生写作兴趣，提出本节课的写作任务。
2. 指导与示范：教师通过讲解、示范，引导学生掌握写作技巧和方法。
3. 学生写作：学生在教师的指导下，进行独立写作。
4. 作文展示与讲评：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的写作要点，布置课后作业。
四、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂表现、作文完成情况，评价学生的写作能力。
2. 学生写作兴趣的培养：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对写作的态度。
3. 学生作文的修改与进步：对学生的作文进行定期检查，关注学生的写作进步。
五、教学资源1. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，辅助教学。
2. 作文素材：提供一些作文素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 作文评价标准：制定作文评价标准，以便进行公正、客观的评价。
五年级语文上册说课稿《习作讲评：我的心爱之物》(部编版)
五年级语文上册说课稿《习作讲评：我的心爱之物》（部编版）一. 教材分析《习作讲评：我的心爱之物》是部编版五年级语文上册中的一篇作文。
本节课的主要内容是让学生通过讲述自己心爱的物品，锻炼语言表达能力，同时培养学生的观察力和想象力。
教材以学生的生活经验为出发点，引导学生从身边的事物中发现美好，表达自己的情感和感受。
通过本节课的学习，让学生学会如何观察、思考和表达，进一步提高语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子和段落表达自己的观点和感受。
但部分学生对细节描写和情感表达仍有困难，需要在教学中加以引导和训练。
此外，学生的观察力和想象力有待提高，需要通过丰富多彩的教学活动激发学生的兴趣，培养学生的观察和想象能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够明确作文的要求，学会从生活中发现美好的事物，并用流畅的语言表达出来。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、表达的过程，提高学生的语言表达能力和观察力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，学会珍惜身边的人和事物，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生从生活中发现美好的事物，并用恰当的语言表达出来。
2.教学难点：学会细节描写和情感表达，提高学生的观察力和想象力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组合作等方式，丰富教学手段，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示学生优秀的作文作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解作文要求：明确作文的要求，引导学生从生活中发现美好的事物，并用恰当的语言表达出来。
3.实例分析：分析优秀作文中的亮点，让学生学会细节描写和情感表达。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的心爱之物，互相提出修改意见。
5.学生写作：学生在课堂上完成作文，教师进行个别指导。
五年级语文作文讲评教案
五年级语文作文讲评教案一、教学目标：1. 让学生通过作文讲评，提高自己的写作能力。
2. 培养学生的批判性思维和审美能力。
3. 激发学生的写作兴趣，提高写作积极性。
二、教学内容：1. 对五年级上册第三单元“我的心爱之物”作文进行讲评。
2. 分析学生作文中的优点和不足。
3. 针对不足之处提出改进意见。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本次作文讲评的目的和内容，激发学生的兴趣。
2. 作文展示（10分钟）选取几篇具有代表性的学生作文进行展示，让学生欣赏和学习。
3. 作文点评（15分钟）教师对展示的作文进行点评，指出作文中的优点和不足，并提出改进意见。
4. 学生互评（10分钟）学生分组，互相评价对方的作文，学会欣赏和批判，提高自己的写作能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次作文讲评的收获，鼓励学生在今后的写作中加以运用。
四、教学评价：1. 观察学生在作文中的表现，评价其写作能力的提升。
2. 学生对作文讲评的反馈，了解其对作文写作的认识和改进方向。
3. 学生互评的效果，考察其批判性思维和审美能力的培养。
五、教学资源：1. 五年级上册第三单元“我的心爱之物”作文原文。
2. 作文点评标准和方法。
3. 学生作文互评表。
4. 相关写作技巧和素材资料。
六、教学准备：1. 收集学生提交的“我的心爱之物”作文。
2. 准备作文点评的要点和示例。
3. 设计互动环节的问题和活动。
4. 准备作文讲评的PPT或黑板板书。
七、教学方法：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与。
2. 使用案例分析法，让学生通过具体作文实例学习。
3. 应用讨论法，促进学生之间的交流和思考。
4. 利用启发式教学，引导学生发现写作的乐趣和技巧。
八、教学步骤：1. 作文回顾（5分钟）让学生简单回顾本次作文的主题和写作要求。
2. 作文点评（10分钟）教师选取几篇具有代表性的作文，进行详细点评。
着重表扬作文中的亮点，如构思、表达、创意等。