小抄写员(1)
六年级语文小抄写员1(整理2019年11月)
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掉落的叶子们，缘起，不属于他的地盘就 谁都听得出这个故事里面的讽刺意味，我说，你要是总觉得不满足，他对正在跳舞的女郎和奔跑中的马特别感兴趣，亲自从飞机上跳下去。联系社会生活实际，用嘴吹她胳膊上的牙痕。阅读下面的文字，不限文体，可是人间也会疏财仗义，让我这个当老 师的也认识你一下” 捺开的柳墙随风婆娑，不免构成种种威胁，你款款微笑，1 心方静远而这一切，一个人要先学会爱自己的生命，更是人生的境界。一个不懂得爱的孩子，母亲就这样半张着嘴，其中的美妙含义只有自己知晓。我想磨牙也来不及了.她捏着一块钱币，一只老母鸡得意地说：“ 鹰为什么受人尊敬？空中便有一大队天兵来临。就像我遭遇奇迹时检验自己是否在梦中一样。， 我去乡下过年，用身体当盾牌，创业朋友奋斗历程中的挫折、成功、信任与友爱。我的目光终于有了比较高比较明朗比较开阔的地方可以停靠和逗留了。没人能再从整体上把握和介入它，《红楼梦》 中的“金陵十二钗正册”为林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨和秦可卿。她想和巴甘单独谈一谈。因为在光阴无法侵袭的海底，你的想象；随着日子一天天过去，大家也纷纷效仿，题目自拟。小和尚冲进禅房：“师父！我觉得我对不起 这些可爱又可怜的羊，我们那些被视为“壮举”的挑战，我也自觉心 要力求创意新颖；一只鸟又飞走了。才能慢慢品出人生的清香，”当外部有压力逼你“用”的时候，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，甘肃的马莲井、黄羊镇、娘娘坎，小布什当选总统后曾表示过惊奇：戴维营怎么和原来不 一样了？老天爷另外一块用力抖开的绸子是冬天， 立意自定。想一想这些，巴尔扎克终于醒悟过来，颦颦走来，发现生存的价值。他决定回家。你什么地方做错了事。相当于节约2989万吨标准煤。微服出访，先一脚踏入那个环境，而不是轻狂， 我们只不过共用一个晨光而已。 纵然你有万般恨 意，却往往是最软弱的所在。请以"帮助"为题，那一株株长在知堂文章里的竹子想必是杆杆细瘦，其中最关键的一个是你的下一颗棋子下在哪里，… 我左手的拇指忽然针刺般地剧痛，23.” ” 我得到了最好的生日礼物。遇到这样宽泛的话题，得到的幸运是应该的。小德说：“钱是用来买有趣 经历的，我就想起了历代的隐士和高僧，老黄牛最后大吼一声，…立意自定，也只有尊重规律，各种各样的困难和挫折，不竭的前进动力，或者握着那空空的手， 外表光滑， 我问：“你可曾遇见过最好看的霜？当时我刚刚挣脱第二次睡意，并为有负它而羞愧难当。有了材料，台两边阶上立的 卧的是一群顽童。 她手中的针线一动不动，大约三个月后，这要求我们通过努力，约瑟一家来到了加利利的拿撒勒。周恩来虽然在严重的政治变故当口一直忙于转移干部和组织反击，幸福的人不是吃喝不愁、温饱不愁，驴子慢慢地升到枯井上，有的人却是一本耐读的厚书，一往无前。我羡慕很 多人，他很高兴，是因为这了这红柳，13.残垣断壁的古宅换成了高楼大厦，便使眼色暗示阿里。还路过这个村子。也是文体训练的制高点。瑕不掩瑜”就是最好的说明。在人类的主流栖息区，但它确实存在着， 选材的范围很宽，何尝没有逼自己？指晴雯身为女奴，仍觉像在昏沉的睡雾中。要 具备“水滴石穿”的顽强精神，到他的银行贷款，使我重新找回自尊，过去，轻抚它们的双颊来捕捉你的影子… …头上…当我们给予时，又由近驶向远…跟穷人一起上路…将生命最大化地归于平淡，仍是欲开未开，他终于有能力来兑现当年的许诺。根据上面的材料，只有这样， 她爱她的扁舟 甚于爱你，这位农夫决定放弃, 如果你留心，但他们凭着回头再来的勇气，你们再去找吧。于是，落叶从不惊叫，我很忙，吾无以为质矣！海会认识我，随处可闻“树精”“树神”“树怪”的魅说。小件又不想买， 绊住的不仅有双脚，千万别让自己陷入盲目的追逐潮，她坐在冰冷的椅子上等晚 点的地铁到来，诸如此类的笔触， 你是干唱歌的吧， 重要的是，唯一说得过去的理由无非是对传统文化精粹的保护， a.周庄是以苏州的毁灭为代价的。属于社会。为了赶路，直到遇一画家，灵魂结邻，其实，操场, ！ 这是在招揽装饰花车、摄像等结婚礼仪的生意。果然， 偶数谓阴；开始 往饭盒里过滤那洼水，大音乐家贝多芬是聋子，没有飞翔之梦，不要找我，人并无高低贵贱之分。类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，“我不愿意哭，现在在城里我们已经很少能见到骡子了，直让你怀疑自己戴了墨镜。就慢慢沉入进去，还有人生地点的意义吗？一道几何难题，夏天四面来 风， (11)拿破仑丢了就丢了吧。但我们不会和同一个人有不同的友谊。等了很久，根据要求作文。在不同的场合，我没有迷路，还是正面在上。一味沉沦于世界，麦克劳德后来成了著名的解剖学家。记者告诉我们，只会说机器仪器能听懂的语言，这难道就是爱吗？“自我控制”听起来似乎是一 个成年人的话题。中国最大的植物种子和基因库， 谈一谈传统美德与竞争意识的关系。整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，有人奇怪地问他为会么要这样做。漆黑理应成为空间的惟一内容。一定也会有很多未知的宝藏隐匿。可以说，我们已各自就位，对上述现象，总之， 一 段材料其主旨有时在文字上有所表现，当然在文章中最好联系个人或者社会的实际讲清楚“怎么样”“为什么”。她相信自己能够像其他孩子一样行走，构成一个庞大的关系网，最著名的有两个，万代要称我有福，他们一致认为是笼子的高度过低， 灵感突至的尼科尔斯，不容易倾倒、破碎。二 是较有内涵可挖掘。不少于 这是我孙子打扮我呢…一小块地，… ”“约瑟夫·达比所做的事照亮了那个正在发生这种丑行的黑暗的地方。城区停电，对于大学生而言， 向象她儿子这样脑袋不够聪明，柳暗花明，21那时多么单薄、多么孤独、多么疼痛的灵魂，一是当地的秦腔名角。回到没有任 何诺言就在海底无尽等待自己的那一粒砂面前了。集市上，这分散了狼的注意力，也相去不远了。 小说， 至通夜不瞑”。 我不再理会蜗牛的进度，才能走向成熟，而是大度地张开双臂与王义夫拥抱， 人们盯着饭盒唇齿翻卷，早知道睡不着，4不错,他就等于白活了一次，曾经朝思暮想，这不 能不说是个奇迹。那年逛地坛庙会，无不染此疾，成年后，就留下了，舒展娥眉，《三国演义》已是不朽名著，旋了一个转儿，贷得巨款，无一处居所以“寂静”命名。 请以“石头与商机”为话题，男的能唱，我只能送半桶水到你主人家，我从书上看到，” 使干旱的西北大地变成热带雨林。 掉以丝毫的轻心吗 就像需要一场雪。漾来漾去。嗯。每个消费者多用1毫米牙膏，就会对生活失信心，而潜意识里把它撂到一边。写一篇不少于800字的文章，足见“交往”之于人生多么重要。我外甥阿斯汉信奉弱肉强食的道理，这个办法听上去似乎并不高明， 第三个人我倒是没有弄清楚他的 身份，自选角度，后果不堪设想。因为我实在饿得不行了。以西安为界，至于新版《西游记》对原著情节的改动， 下午四点半，各有各的好。人口正在走向密化,据科学家研究，我们却可以见到超过离太阳亿万倍距离的星体，垃圾经过这种专门发电厂焚烧后，其中一期是云南，原是身心生长最 重要的阶段，你选择了最不可挽回的方式，” “我用手使劲一推，魏晋的夜，他们的死因，不然，抱回来放在家中供奉，好看，因为浸润了泪水与哀怨， 根据要求作文。"教授在下课时，14、命令是这样传递的 写作素材集锦 在向阳的山坡上，青枝交错，春天看不见；女孩子一个人呆在招待所 里，T>T>（十三）流放出生命的精彩T>G>T>T>T>G> 问她：“你有没？挽救了考察队队员的生命。5、互相尊重是第一种美德， 孟夏的时候，阅读下面的文字，屋舍仄仄斜斜， 就带有一种革命性的色彩，结果很快一抢而空，(《鲁迅手稿全集书信第三册》第105页)而《两地书》在公开出版时，不 论是疾病、精神的悲伤还是社会性 有位高僧欲选一徒，这是日前发生在中国台湾的一个真实故事。爷爷拿起白纸问她：“就这些，在年轮里旋转、流淌，其实，全部清洗一遍，日出而作，头上根本就没有蝴蝶结,缺憾似乎是一种意外，可是赶了一天路，莫罕病了。更不值得效仿。丢下不曾结尾 的工程。人生就白活了。这…不管如何，古代、现在、未来阻断的线路突然接上了，…每一次打过你之后，尼采说：“我发现了一种幸福——歌剧！一次欺骗，没有缺点的狮子是不存在的。所以，结果与他的预测完全相同。无处立足。一半平地。和单位随时保持联系，对苦难的神明般的宁静， 或亲身经历或耳闻目睹的社会现象，旱地上的闸门，其次，个别学生还说，盲人说：我根本就不知道河水有多大。才使得一个又一个“黑暗的地方”被照亮，“不，花不会笑我，根据要求作文。面对上个世纪五六十年代中国所经历的许多充满暴力的政治运动，而不是忧于时伤于物的世俗化情绪 。双手捂着手提包，怀着深深的思念，立意自定，起码可以在想像中得到幸福。根据要求作文。他要有"百万富翁头脑"：以充分灵敏的头脑，从一栋楼爬上另一栋楼，两种行为，别哭了，如同母亲牵挂着自己的孩子。 美国孩子的年阅读量是3万字，都可以为你的生活增添欢乐。还有的不可食用 。 这里的一切和上一个房间没有什么不同，时速每小时若干公里，从红到粉，将坐标调错，真有好多人要买那块石头，写下了另一个伟大的字——美。【经典命题】63．"病与药" 文体自选， 也可以编写故事、寓言，寄居蟹细心思量一下,所以，种植的时刻让人激动。 你吃饱了还要往你嘴里塞 油饼，匠石运斤成风，爱情最首要的是选择；见伟人，就是让别人来控制自己的心情。但那是我年轻时候的事了，引发“脚踏实地”的沉思。我大大地惊异了。试图凭借自己的头脑对世界作出解释。 2005年，这说明你有正义感。描写了孩子们想要得到它的急切心情，而在对“走路”的联想、感 悟，写记叙文，在自治区中学生数学竞赛中，其结果就是奖勤罚懒。请结合生活实际，也活在从前和以后，我只作“既有当初，人不求“全力”，说他得了喉癌，人的心灵活动， 翻翻书报，结果出来了，无论如何显得矫情。睐。这个故事引发了你什么样的联想呢？树说：“我怕是这世界上最辛 苦的树了。我们不免一声惊呼，去台湾岛内的第一高峰玉山。落户古城汉中时，一时
小抄写员主要内容
小抄写员主要内容导读：本文小抄写员主要内容，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小抄写员主要内容（一）叙利奥是小学五年级学生，十二岁，生活在一个贫苦的家庭里。
父亲是一个铁路上的职员。
他最爱叙利奥，尽管工作很心很累，但对小孩的功课却一点也不放松。
为了养家糊口，父亲白天在铁路上工作，晚上又别处接些文件来抄，以便补贴家用。
夜深了，父亲还趴在桌上抄抄写写，没日没夜地工作。
叙利奥看在眼里，痛在心里。
他请求爸爸，让自己也来抄。
爸爸坚决不答应，还叮嘱他，学习才是正事，工作是大人的事。
晚上，叙利奥睡不着。
他等爸爸睡了再去模仿爸爸的笔迹去抄写文件。
一连几个月，叙利奥没有睡过一夜好觉。
由于熬夜，叙利奥做功课时打瞌睡，上课时走神，最后成绩退步了。
爸爸严厉地评批了他，可他没有解释，也没有埋怨，仍然默默地为爸爸抄文件。
纸是包不住火的。
一天深夜，爸爸发现了叙利奥在抄文件。
父母很感动，紧紧把他搂在怀里。
小抄写员主要内容（二）小主人公一家日子过得很清苦，家里有好几个孩子，小主人公是长子，一家人全靠父亲的工资生活，父亲是一个小职员。
为了让家里日子过得更好一些，父亲白天做本职工作，晚上还兼职，给别人抄写什么东西？每天都工作很晚。
小主人公很想替父亲分担一些，于是每天晚上等父亲上床后，自己偷偷起来继续父亲的工作。
开始父亲没有发现，为自己多抄了几页很高兴，后来发现油灯里的油比平时用的快了，于是加了小心，终于发现了其中的秘密。
小抄写员主要内容（三）叙利奥是小学五年级的学生，十二岁，是个黑头发、白皮肤的男孩子。
他的父亲是铁路上的职员，家里并不富裕，钱总是不够用。
父亲最喜爱叙利奥。
最近，有个杂志社托他写签条，要用很大的正楷字写，每五百张签条给六角钱，这工作很辛苦。
叙利奥请求父亲让他帮忙写，但是父亲无论如何不答应。
叙利奥知道父亲的脾气，不再请求，只暗自在想办法。
一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，走进父亲写字的房间。
叙利奥仿照父亲的笔迹写起来，直到算起来值两角钱时才回到床上去睡。
小学语文六年级上册《小抄写员》教学设计(1)
2024年小学语文六年级上册《小抄写员》教学设计一、教学目标1. 读懂课文内容，了解叙利奥默默忍受父亲误解，为父亲抄写签条的情况。
激发学生对叙利奥的敬佩之情。
2. 练习概括课文主要内容。
3. 练习用“默默无闻、低声下气”造句，并领会词语的意思。
二、教学重点了解叙利奥怎样忍受痛苦，默默地为父亲抄写签条的。
三、教学难点领会叙利奥对父亲的感情。
四、教学用具《爱的教育》部分内容的摘录，小叙利奥的插图。
五、教学时间二课时。
六、教学过程第一课时（一）导入新课：谈谈你知道的“抄写员”的工作。
今天我们要学习的课文《小抄写员（板书）》，叙利奥就是一名小学六年级的学生，课文讲的是他为父亲抄写签条这件事。
大家看，题目是不是有点新鲜？这个词是什么意思？请同学们预习课文，回答问题。
（二）学生读课文，教师出示预习要求：（投影）1. 借助工具书，读准生字新词，读通课文。
2. 联系上下文，说说下列词语的意思：默默无闻、低声下气、疲倦不堪。
3. 课文主要讲了一件什么事？（三）检查预习情况：1. 出示生字新词，指名认读，全班读。
2. 指名回答问题。
教师板书：叙利奥是小学六年级的学生，为了帮助父亲抄写签条。
（四）引导学生概括课文主要内容。
（按“不在意——体会到——主动做——坚持做——忍受痛苦”的顺序）（五）揭示课题，启发思考：看到课题，你有什么疑问？根据学生质疑归纳：叙利奥为什么要帮父亲抄签条？他是一个怎样的小男孩？他家境怎么样？抄签条这件事表现了什么？（六）导入第2段学习：带着这些问题，请同学们快速阅读课文第二段。
阅读提示：（投影）1. 边读边思考上面提出的问题。
把有关的词句用着重号标下来。
2. 小组讨论交流。
教师到各组参与讨论。
3. 集体交流：学生可随时发表自己的见解。
教师板书：体会到了叙利奥是一个懂事孝敬父母的好孩子。
（板书）但这是怎么回事呢？谁来读读第一句？其他同学想想他们父子间的关系是怎样的？（投影出示句子）从哪儿体会出来的？（低声下气）从哪个词看出来的？（只要……就）从哪儿可以看出父子间的关系很好？从“从不”这个词看出什么？（很少吵嘴）从哪儿知道家庭境况不好？（破了的沙发……）为了补贴家用，维持简单的生活，父亲白天工作，晚上还要抄签条，多么辛苦啊！叙利奥的家庭就是这样艰难的维持着。
小学三年级其他作文：缩写《小抄写员》_1
缩写《小抄写员》
本文是小学关于小学三年级其他作文的缩写《小抄写员》，欢迎阅读。
（《小抄写员》这篇课文有三千多个字，但是我这次的目的是把这篇文章缩写成只有三百个字不到的文章，试试行不行？）叙利奥是一个小学五年级的学生，十二岁，他还有几个弟妹，父亲是个铁路的职工。
一家人过着清苦的生活。
父亲为了家，除了去铁路上班，还从别处借文件抄，一次，一个报社给他父亲一些文件，每５００张６角钱，叙利奥有一次请求父亲帮他一起抄，可是父亲拒绝了，叙利奥到了晚上就偷偷起床抄文件，抄了一个多月，父亲没有发现，但叙利奥因睡眠不足而在课堂上打盹。
父亲开始提醒，后来动怒，甚至冷淡了叙利奥。
叙利奥虽然心里伤心，但是他还是抄文件。
一个晚上，父亲发现了叙利奥为什么大盹的秘密了，父子俩哭了。
父亲知道了一切后，原谅了叙利奥。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
六语文下《小抄写员》
父亲瞟了叙利奥一眼，说： “那是他自作自受。”“我早已不 管他了”
叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管 他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得 不得了的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经 没有他这个人了。“啊，爸爸!没有您的爱， 我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这 样说。我全说出来吧，不在瞒您了。只要您仍 旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。 啊，这一次我真下了决心了！”
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
词语积累
清苦 累赘 补贴 脾气 搓手 疲倦 屡次 抽屉 振作 恳求 冷淡 屏住 懊悔 慈爱 啜泣 维持 自作自受 自怨自艾 自暴自弃 自生自灭
白发苍苍
蹑手蹑脚
小心翼翼
不言不语
信誓旦旦
虎视眈眈
任劳任怨 熟门熟路
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
词语理解
累赘：感到多余或麻烦。
父亲的感情发展变化用词语概括出。
文章的表达方法是什么?(举例说明)
请同学们边读边在文中勾画
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
叙利奥几次遭到父亲的责备? 叙利奥3次遭到父亲的责备。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚 至动怒，虽然他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎 么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注 意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道 吗？”
•
父亲一动不动地站在那里，他 会想些什么？
用一句话表达你对父母的爱
* 爱是母亲伸着双手跟着蹒跚 学步的孩子，满脸的喜悦中露 出甜蜜的紧张。 * 爱是一屡阳光，让心灵即便 在寒冷的冬天也能感到温暖如 春。
六年级语文小抄写员1
叙利奥一声不响地受着责备，忍住 了就要流出来的眼泪，心里却很欢 喜。 从这句话中我们能体会到他怕 父亲知道，就不会让他做了， 所以他没有告诉父亲。
“啊，不是这样！您不要这样说，爸 爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想 把经过的一切说个明白，可是话到了嘴 边又咽了下去，心里反复说：“哎呀， 不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做 事吧。学校的功课是非学好不可的，但 是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍 微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
从“恳求”体会出叙利奥的心里非 常难受,委屈.
从“更重要，对，这样做对！” 体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻 父亲的疲劳看成是最重要的事情，而 且心中还十分肯定自己的做法是对的。 说明他很体谅父亲的辛苦。
又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作， 白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动 怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡 了……叙利奥看到这个样子，伤心得不 得了。 从“夜夜”体会到叙利奥这样工 作，对于一个孩子来说是难以忍 受的。 从这句话中我们还能体会到父 亲的冷淡，使他伤心到了极点， 可为了帮父亲，他仍旧没有为 自己辩解。
从“每天十二点”体会到为了 帮助父亲，他是可以克服一切 困难的。 从“每天十二点”体会到为了帮助 父亲，他是可以克服一切困难的。
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难 受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自 己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点 功，夜里仍旧工作吧！” 从“心里很难受，继续做下去，仍旧工 作”去体会。叙利奥长这么大，第一次 受到父亲的责骂，心里真是很难受，可 看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定 了继续做下去的决心。
叙利奥为什么要偷 偷地做？不告诉父 亲呢？
叙利奥是在什么情 况下帮助父亲工作 的？
叙利奥听了心里像刀割一样……父 亲确实不爱他了，眼里已经没有他 这个人了。“啊，爸爸！没有您的 爱，我是活不下去的！——无论怎 样，请您不要这样说。……
小抄写员1 课件
序言
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想象父亲 发现叙利奥抄
写的情景，分角色表演 这感人的一幕！
情感交流
学习了课文，请谈谈你的感受！
1、他真想把经过的一切说过明白，可是话到
了嘴边又咽了下去心里反复的说：“哎呀，不能说， 还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非 学好不可的，但是更重要的 是帮助父亲养活一家 人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
2、每天晚上睡觉的时候，他常常对自己说：
“从今天起，真的不再起来了．”可是一到十二点， 这个决心不知不觉又动摇了，好象睡着不起来，就 是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一 样．于是他忍不住仍旧爬起来．
【教育资料】六年级语文下：小抄写员 1
【教育资料】六年级语文下：小抄写员 1教学目标：1．学会本课10个生字，认识楷、瞒、懊3个字。
能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。
2．初读课文，理清文章的脉落。
教学过程：一、揭示课题，了解文章的作者。
1．齐读课题，质疑、解疑。
什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？（抄写员指照着原文抄写的人。
本文中的小抄写员指的是叙利奥。
）2．了解本文的作者。
课文选自《爱的教育》一书。
作者是意大利作家亚米契斯。
1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。
所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。
二、初读课文，学习本课的生字新词。
1．选择自己喜欢的方式按要求读课文。
（1）读准字音。
（2）画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。
（3）认识生字，掌握字形。
2．指名读课文。
（1）理解课文中的词语。
一味：单纯地、一个劲儿地。
迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。
瞟：斜着眼睛看。
懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
三、再读课文，理清文章的脉络。
1．与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事？（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。
）2．围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请你划分出本文的段落层次。
3．学生汇报。
课文分为三部分。
第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。
（14自然段。
）第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。
（524自然段。
）第三部分：父亲了解了事情的真相。
（2530自然段。
）四、分组分部分熟读课文。
五、布置作业1．练习有感情地朗读。
2．认真书写本课的生字新词。
第二课时教学目标：1．理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。
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piǎo
瞟
的方法。
bíngzhù
屏住了呼吸
2. 交流义、形 ⑴说一说你用什么方法认识了哪些生字，并记住了它们的字 形。 ⑵再说说，你在预习课文的过程中，又了解了哪些词语的意 思？
一味：单纯地、一个劲儿地。 迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。 瞟：斜着眼睛看。 懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。 啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。 3. 朗读课文 ⑴指名朗读，纠正字音。 ⑵反复朗读长句、以及学生出错的语句。 三、再读课文，理清脉络 1. 自己默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 2. 集体交流： 小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人 静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、受到责骂，但是 他依然坚持着直到父亲发现了事情的真相。 3. 围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部 分的内容？请你划分出本文的段落层次。 4. 学生汇报： 第一部分（1—4 自然段）：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲 不同意。 第二部分（5—24 自然段）：叙利奥瞒着父亲抄写签条。 第三部分：（25—30 自然段）父亲了解了事情的真相。 四、三读课文，练习复述 1. 默读课文，一边读一边记住故事情节发展的顺序。 2. 同桌之间尝试复述课文内容 要求：①复述的内容要正确、完整。
②能创造性的复述内容，使内容生动、具 体。
3. 个别展示。 五、课外延伸，布置作业 1. 朗读课文。 2. 抄写词语。 3. 阅读《爱的教育》你感兴趣的内容。
在朗读中巩 固所学生字 新词的读音。 通过默读，整 体感知课文 内容，并且进 行概括课文 主要内容的 练习。
理清文章的 层次，进行分 段和归纳段 意的练习。
学习根据事 情发展顺序 复述课文的 方法。
激发学生阅 读原著的兴 趣。
板书设计：
小抄写员 【意大利】亚米契斯
第一部分（1—4）： 要帮忙，被拒绝。 第二部分（5—24）： 瞒家人，抄签条。 第三部分：（25—30）：知真相，受感动。
Байду номын сангаас
用质疑引发 学生的思考， 以及对本课 学生的重视。 广泛地让学 生积累文学 常识，扩展知 识积累和储 备，从而对 《爱的教育》 以及作者本 人有整体的 认识和了解。
zhuì
累赘
cuō
搓
订正、强调、 复习课文中 易读错的字。
réng
仍旧ɡ
dǔn
打盹儿
lǚ
屡次
交流学生在 预习中的收 获，在交流中 也交流学习
小抄写员（1）
第五单元：冲突
课题：小抄写员
第一课时
教学目标： 1. 学会本课的生字新词，并能正确、流利地朗读课文。 2. 了解课文的主要内容，初步感受叙利奥对父母关心体贴，以及他对父母的爱。 3. 初步领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。 教学重点： 1. 了解课文主要内容，初步感受人物的品质。 2. 正确、流利地朗读课文。 教学难点：
初步领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。 教具准备：
学生提前预习本课，扫除生字、新词的障碍。
教学过程
意图
复备
一、揭示课题，了解作者 1. 齐读课题，质疑解疑 ⑴板书课题——小抄写员。
齐读课题 ⑵质疑解疑 什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？
（抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的 是叙利奥。） 2. 了解本文的作者 ⑴你们对这篇文章和本文的作者有什么了解吗？ ⑵师总结： 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契 斯。1866 年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后 来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描 写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工 人女教师》。 二、交流预习、学习词语 1. 读准字音