最新苏教版五年级下册数学分数的意义和性质 例9、例10优秀课件
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小学五年级数学下册《苏教版分数的意义》课件
小学五年级数学下册《苏教版分数的意义》课件一、教学内容本节课选自小学五年级数学下册《苏教版》分数的意义部分，详细内容包括第三章第二节：分数的定义、分数的表示方法、分数的分类及分数的基本性质。
通过本节课的学习，使学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法，了解分数的分类及基本性质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解分数的意义，掌握分数的读写方法，能正确表示分数。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，使学生学会运用分数描述现实生活中的问题，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对分数的兴趣，增强数学学习的信心。
三、教学难点与重点重点：分数的定义、读写方法及表示方法。
难点：分数的分类及分数的基本性质。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示一个水果切分成若干等份的图片，引导学生用数学语言描述切分后的水果。
2. 新课导入：讲解分数的定义，引导学生学习分数的读写方法。
3. 例题讲解：讲解分数的分类及分数的基本性质，配合板书和课件，让学生跟随讲解进行学习。
4. 随堂练习：布置一些分数相关的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。
六、板书设计1. 分数的意义2. 内容：分数的定义分数的读写方法分数的分类分数的基本性质七、作业设计1. 作业题目：（1）将下列分数写成数字形式：$\frac{1}{2}$，$\frac{3}{4}$，$\frac{5}{6}$。
（2）根据分数的定义，描述现实生活中的一个分数实例。
2. 答案：（1）0.5，0.75，0.83。
（2）例如：一块巧克力被分成8份，小明吃了其中3份，用分数表示为$\frac{3}{8}$。
（3）$\frac{3}{2}$和$\frac{4}{3}$为假分数，$\frac{5}{5}$为真分数。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分理解分数的意义，注重培养学生的动手操作能力。
苏教版五年级下册分数的意义PPT课件
4
8
5
3
自学要求：
1、P52用分数表示各图中的涂色部分。
2、上面各图分别是把谁看作单位“1”，
每个分数分别是把单位“1”平均分成几份，
表示这样的几份？（先自己想一想，再在
小组中交流交流。）
7
3
5
3
1
4
8
5
3
3 4
是把一个月饼看作单
位“1”，平均分成4份，
表示这样的3份。
8
3
5
3
1
4
8
5Hale Waihona Puke 35 8是把一个长方形看作
把全班人数看作单位“1”， 平均分成（ 9 ）份，三好 学生有这样的（ 2 ）份。
20
练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。
（2）地球表面大约有 71 的 被海洋覆盖。 100
把地球的表面积看作单位 “1”，平均分成100份， 海洋面积有这样的71份。
21
练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。
1
2
3
分数的意义
4
一个物体、一个计量单位 或由许多物体组成的一个整体， 都可以用自然数1来表示，通 常我们把它叫做单位“1”。
5
学习目标:
• 1.理解单位“1”的含义，能联 系实际说出具体情境中的分数 的意义。
• 2.理解分数单位的含义，知道 每个分数都由若干个分数单位 组成。
6
3
5
3
1
单位“1”，平均分成8份，
表示这样的5份。
9
3
5
3
1
4
8
5
3
3 5
是把1米长的线段看
作单位“1”，平均分成5
苏教版五年级数学下册《分数的意义》完整ppt课件
.
29
（5） （8）
.
4
用分数表示下面图中的涂色部分，并说 出每个分数各表示什么。
1米
（3） （5）
.
5
用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。
（1） （3）
.
6
一个物体
一个图形
单位“1”
一个计量单位
1米
由许多物体组 成的一个整体
.
7
一个物体、一个计量单位 或由许多物体组成的一个整体， 都可以用自然数1来表示，通常 我们把它叫做单位“1”。
一个物体一个图形一个计量单位由许多物体组成的一个整体通过本课的学习我们认识了分数这个在数学中极为重要的数学概念这也是我们今后学习分数加减法的基础
（1） （1） （2） （2）
.
1
第四单元 认识分数
分数的意义
.
2
用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数 各表示什么。
（3） （4）
.
3
用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个 分数各表示什么。
2
42 4
0
1 5
1 2
91 10 .
2
18
5.有12枝铅笔,平均分给2个同学.每枝铅
笔是铅笔总数的
1 12
, 每人分得的铅
笔是铅笔总数的 1 . 2
.
19
本课小结
• 通过本课的学习，我们认识了分数这个在 数学中极为重要的数学概念，这也是我们 今后学习分数加减法的基础。
.
20
(1)一个物体、一个计量单位或由许多物体 组成的一个整体，都可以用自然数1来表示， 通常我们把它叫做单位“1”。 (2)把单位“1”平均分成若干份，表示这 样的一份或几份的数，叫做分数。 (3)表示其中一份的数，叫做分数单位。
苏教版小学五年级下册数学课件 《约分》分数的意义和性质PPT教学课件
知识梳 理
【例】把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。
【讲解】12 4 ，4 2 ，15 3
。
30 10 20 10 50 10
【方法小结】约分是根据分数的基本性质，即将分子
与分母同时除以相同的一个数（0除外），分数大小不
变进行的，约分时可以逐步约分，逐步除以分子与分
母的公因数，也可以直接除以分子与分母的最大公因
第四单元分数的意义 和性质
约分
课题引 入
怎样来 确定苹 果上的 分数大 小呢？
把苹果的分数
值放到对应的
篮子里。
12 36
4 16
3 18
8 24
5 20
566 30 24 18
4 24
1
1
1
3
4
6
课题引
入
8
24 12 6
36 18
1 3
8 24
=
8 ÷8 24÷8
=
1 3
12 36
=
12÷12 36÷12
A
课后习 题
=
1 6
教学新 知
把一个分数化成和它相等，但分子和分母 都比较小的分数，叫约分。
知识要 点
1.理解和掌握约分的意义及最简分数的概念， 掌握约分的方法，能够正确地将一个分数进 行约分。 2.引导探索知识间的内在联系，培养学生观 察、比较、分析的能力和良好的数学学习习 惯。
知识梳 理
知识点1：最简分数。 最简分数：分数的分子与分母只有公因数1的分数。
=
1 3
6 18
=
6 ÷6 18÷6
=
1 3
4
16 56 20 24
4 24 53 30 18
苏教版五年级时数学下册《分数的意义》优质公开课课件
读出下面的分数，并说说
每个分数的分数单位各是什么？各 有几个这样的分数单位。
4 7 1 4 11 17 7 8 10 11 15 20
4个 7个 1个 4个 11个 17个 1 1 1 111 7 8 10 11 15 20
把单位“1”平均分成若 干份，表示这样的一份或几 份的数，叫作分数。表示其 中一份的数，叫作分数单位 。
用分数表示下面各图中的涂
色部分，并说一说每个分数各表 示什么？
1
5
3
1
4
8
5
3
“1” “1”
1m
“1”
“1”
一个物体 一种图形
一个计量单位
许多物体组成 的一个整体
单位 “1”
下面分数表示的每幅图，各 是把什么看做单位“1”的？
1
5
3
1
4
8
5
3
上面四个分数各是把什么看成单位
“1”，平均分成多少份？表示这样几份
1
5
3
1
4
8
5
3
3 5
是把一米看成单位“1”，
平均分成5份，表示这样的3份
。
1
5
3
1
4
8
5
3
1 3
是把六个圆组成的一个整
体看成单位“1”，平均分成3
份，表示这样的1份。
1 4
是把单位“1”，平均分成4份，表示这样的1份
。
5 8
是把单位“1”，平均分成8份，表示这样的5份
。
3 5
是把单位“1”，平均分成5份，表示这样的3份
（3）一节课的时间是 2 小时。 3
①A拿走9块糖的
1 3
苏教版五年级下册分数的意义和性质PPT课件
9
（2）把4米长的钢筋平均截成5段，
每段长（ ）米？
总米数 ÷ 总段数 = 平均数
4
÷ 5=
每段是钢筋全长的（——）
（米）
1 ÷5 =
（3）一个班有学生50人，其中13人被评为“三
好学生”。“三好学生”占全班人数的（——）。
13 ÷ 50 =
小结：分数与除法的关系
2021/7/23
12
小结：分数与除法的关系
分数的意义和性质
表示把单位“1”平均分成 5 份，取其中 2 份。
表示 2 除以 5 的商。
（分数的意义）
表示 2 个 。
÷
×
÷ == ×
（分数的基本性质）
2021/7/23
1
一、分数的意义
1、表示把单位“1”平均分成5份，取其 中3份的分数是（ ），它的份数单位 是（ ），再添上（ ）个这样的分
（√ ） （×）
3、比较两个分数的大小，分母小的分数大（× ）
4、分数单位是 —91— 的真分数有8个。
（√ ）
2021/7/23
19
扩展题：
一个分数的分母加 4 ，这个分数就等于 —1101 —，如果在原分数的分子上加 1 ，这个分 数就等于 1 。原分数是几？
2021/7/23
20
分子2、021分/7/23母是互质数的分数，叫做最简分数。
15
不用通分的方法，比较分数的大小。
﹤
﹤
占单位“1” 的一半不够
占单位“1” 的一半有多
因为
﹥
所以（1— ）﹤（1— )
小结：分数的基本性质
约分是分数基本性质中的：分子、分母同时除以 相同的数（0除外）的体现。
苏教版五年下《分数的意义》ppt课件 公开课获奖课件
均分成几份？
用分数表示下面各图中涂色部分。每个分数的 分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？ 1 3
6
2
9
3
5
4
2 在每个图里涂色表示 3
同样是 ,为什么涂色的桃 子的个数不同?
2 3
在直线上画出表示下面各分数的点。
( 1 )
单位“1”
0
1
2
( 2 )
0
1
2
认识分数单位
5
8
， 的分数单位是 8 8 8 有5个这样的分数单位。 表示其中一份的是
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
用分数表示下面各图中涂色部分。每个分数的 分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？ 1 3
6
2
9
3
5
4
2 在每个图里涂色表示 3
同样是 ,为什么涂色的桃 子的个数不同?
2 3
在直线上画出表示下面各分数的点。
( 1 )
单位“1”
0
1
2
( 2 )
0
1
2
认识分数单位
5
8
， 的分数单位是 8 8 8 有5个这样的分数单位。 表示其中一份的是
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
五年级数学【下】册-第4单元分数的意义和性质-苏教版(57张ppt)公开课课件
5 7
0.6666
3 5
0.67
5 8
3 < 5 <0.6666< 2 <0.67< 5
5
8
3
7
方 利 5.手工课上,兰兰用1.1小时做好一艘军舰模型,文文用
法用 解分
6 小时做好一艘相同的军舰模型,谁做得快些?
决数
5
实与
6
际小
=6÷5=1.2
问数
5
题互
化 的
1.2>1.1
兰兰做得快些。
6.6月5日世界环境日这天,五(1)班举办了“我是环保 小卫士”的活动,轩轩捡了0.65千克垃圾,丽丽捡了 5
工人叔叔想选一捆最长的绳子下面每捆绳子露出来的都是这捆绳子的请你帮忙选一选哪捆是最长的在里打
江苏版五年级下
第1课时 分数的意义
出 单 3.任选两个分数,在图中涂色表示出来。
不位
同“
的 分 数
” 相 同
表
,
1
12 1 2 23 6 9
1 (1)分数( 2 )
答案不唯一。
示
2
(2)分数( 3 )
分单 数位 表“
2 8
3
4
分给沙僧, 12 分给八戒。八戒说:
问的 题基
“还是师傅最疼我,分给我的最多。”八戒说得对吗?
本 性 质
用你所学知识说一说。 不对。
因为
1 4
的分子和分母同时乘2得到分数 3
2 8,
1 4
的基分本子性和质分, 母1同时, 乘2 3得和到分3数的1大2 小,根相据等分。数的
48
12
6.明明和轩轩分得一个同样大小的蛋糕。明明把蛋糕平
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第四单元
分数的意义和性质
第 7 课时 分数与小数的互化
比较下面各小数的大小 <
>
0.85 > 0.805
你是怎样比的？
3 把 化。 4
试一试
9 5 把 、 化成小数。 25 6
9 0.36 25 5 ≈ 0.833 6
＝
例10：把0.3、0.13、0.213化成分数。
1.把下面的分数化成小数。
1 =0.5 2 1 =0.25 4
3 =0.75 4
1 =0.2 5 2 =0.4 5
3 =0.6 5 4 =0.8 5
1 =0.05 20
1 =0.04 25
1 =0.125 8
4.把下面每个小数和相等的分数用线连起来。
0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025
4 ≈ 0.44 9
2 ≈ 0.67 3
9 0.9 ＝ 10
47 0.47 ＝ 100
63 0.63 ＝ 100
9
21 37
9 10 21 100 37 1000
解决问题
解决问题
小数
分数
3 20 13 5 15 8
3÷20 = （
）= 0.15
13÷5 = （ 2.6 ）= 15÷8 = （1.875 ）=
41 50
3 5
3
1 40
3 25
9 20
3
1 4
（1）这三个小数分别是几位小数？ （2）想一想：一位小数表示几个分之几？两位小 数表示几分之几？三位小数呢？
（3）想想怎样把一个小数化成分数？
把0.3、0.13、0.213化成分数。 0.3=
0.13=
0.213=
一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、 三位小数表示千分之几。
7 ＝ 0.7 10
分数的意义和性质
第 7 课时 分数与小数的互化
比较下面各小数的大小 <
>
0.85 > 0.805
你是怎样比的？
3 把 化。 4
试一试
9 5 把 、 化成小数。 25 6
9 0.36 25 5 ≈ 0.833 6
＝
例10：把0.3、0.13、0.213化成分数。
1.把下面的分数化成小数。
1 =0.5 2 1 =0.25 4
3 =0.75 4
1 =0.2 5 2 =0.4 5
3 =0.6 5 4 =0.8 5
1 =0.05 20
1 =0.04 25
1 =0.125 8
4.把下面每个小数和相等的分数用线连起来。
0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025
4 ≈ 0.44 9
2 ≈ 0.67 3
9 0.9 ＝ 10
47 0.47 ＝ 100
63 0.63 ＝ 100
9
21 37
9 10 21 100 37 1000
解决问题
解决问题
小数
分数
3 20 13 5 15 8
3÷20 = （
）= 0.15
13÷5 = （ 2.6 ）= 15÷8 = （1.875 ）=
41 50
3 5
3
1 40
3 25
9 20
3
1 4
（1）这三个小数分别是几位小数？ （2）想一想：一位小数表示几个分之几？两位小 数表示几分之几？三位小数呢？
（3）想想怎样把一个小数化成分数？
把0.3、0.13、0.213化成分数。 0.3=
0.13=
0.213=
一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、 三位小数表示千分之几。
7 ＝ 0.7 10