2019年秋季学期七年级语文上文言文课内练习
初中语文七年级上课外文言文及课内诗词练习 (1)
（三）朝三暮四【选文】宋有狙公者①，爱狙。
养之成群，能解狙之意；狙亦能得公之心。
损其家口②，充狙之欲③。
俄而匮焉④，将限其食。
恐众狙之不驯于己也⑤，先诳之曰⑥：“与若芧⑦，朝三暮四，足乎？”众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
【注释】①狙——音居（jū），猕猴，一种猴子的名称。
②损——损失，减少的意思。
家口——本意是人口，这里是家里的粮食的意思，口粮。
③充——充实，这里是满足的意思。
④俄——俄顷，不久的意思，表示时间短暂。
匮——音（kuì），缺乏，不够的意思。
⑤驯——音（xùn），驯服，顺从的意思。
⑥诳——音（kuáng），欺骗，瞒哄的意思。
⑦若——文言文人称代词，就是“你”、“你们”的意思。
芧——音（xù），橡实，一种粮食。
成玄英疏：“芧，橡子也，似栗而小也。
”【演练】1、下列句子中加点词语解释不正确的一项（）A．损其家口，充狙之欲（减少）B．俄而匮焉，将限其食（缺乏）C．先诳之曰（欺骗）D．与若芧，朝四而暮三（和，同，介词）2、下列句子中“之”的意义和用法相同的两项是（）A．爱狙，养之成群B．能解狙之意C．先诳之D．恐众狙之不驯于已也3．指出下列句子中的“其”指代的内容（1）损其家口，充狙之欲（）（2）俄而匮焉，将限其食（）4、翻译句子恐众狙之不驯于己也。
5．解释成语的本义和今义6．这则寓言给人们的启示是什么？（四）持竿入城【选文】鲁有执长竿入城者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出①。
俄有老父至②，曰：“吾非圣人，但见事矣！何不以锯中截而入？③”遂依而截之。
《笑林》【注释】①计无所出：想不出办法来。
②俄：不久。
老父：对老年男子的尊称。
③中截：从中间截断。
【演练】（１）解释下面字的意思。
执：俄：但：以：遂：（２）翻译下面的句子：初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
何不以锯中截而入？（3）请分别从鲁人和老者的角度，写出此文给人们的启示。
语文七年级上册课内文言文阅读练习及答案
1（部编）新人教版语文七年级上册课内文言文阅读练习（复习）及答案《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》（四） 狼 1、解释下列加点词语。
一屠晚归，担中肉尽，止．（ ）有剩骨。
途中两狼，缀．（）行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从．（）。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并．（）驱．（）如故．．（）。
屠大窘．（），恐前后受其敌．（ ）。
顾．（ ）野有麦场，场主积．（ ）薪其中，苫蔽．．（ ）成丘。
屠乃奔倚其下，弛．（ ）担持刀。
狼不敢前．（ ），眈眈．．（ ）相向。
少时．．（ ），一狼径．（ ）去，其一犬．（ ）坐于前。
久．之．（ ），目似瞑．（ ），意．（ ）暇．（ ）甚。
屠暴．（ ）起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方．（ ）欲行，转视积薪后，一狼洞．（ ）其中，意．（ ）将隧．（ ）入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐．（ ），盖．（ ）以诱敌。
狼亦黠．（ ）矣，而顷刻．．（ ）两毙，禽兽之变诈．．（ ）几何．．（ ）哉？止．（ ）增笑耳。
2、重点句子翻译。
（1）途中两狼，缀行甚远。
（2）复投之，后狼止而前狼又至。
（3）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（4）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（6）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（7）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4、在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化?5、文章里的狼有什么性格特征？这则故事讽喻了什么？6、从这则寓言中，你得到了什么启示？27、下列对本文课文内容理解不正确的一项是（ ）A.文章主要告诉我们，对待像狼一样的恶势力，我们不应作让步，而是应该勇敢地进行斗争。
B.文章的基本情节依次是：遇狼—御狼—惧狼—杀狼。
C.“投以骨” 和“复投之”表现了刚开始屠户对狼的让步和抱希望。
D.“狼不敢前，眈眈相向” 和“一狼径去，其一犬坐于前”表明了狼人狡猾。
8、列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）A.“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。
(部编版)语文七年级上册课内文言文阅读练习及答案(二)
(5)（部编）新人教版语文七年级上册课内文言文阅读练习（复习）及答案《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》（四）狼1、解释下列加点词语一屠晚归，担中肉尽，止.（）有剩骨。
途中两狼，缀.（ ）行甚远。
屠惧, 投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从. ( ）。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并（ ）驱 ( ）如故（ ）。
屠大窘 ( ），恐前后受其敌 (）。
顾（）野有麦场，场主积（）薪其中，苫蔽（）成丘。
屠乃奔倚其下，弛 ( )担持刀。
狼不敢前. （），眈眈 (）相向。
少时 (），一狼径（ ）去，其-犬（ ）坐于前。
久.之（），目似瞑（），意（）暇（）甚。
屠暴（）起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方. （）欲行, 转视积薪后， 一狼洞（）其中，意（）将隧（）入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐 .（ ），盖（）以诱敌。
狼亦黠（ ）矣，而顷刻（ ）两毙，禽兽之变诈（） 几何（）哉？止（）增笑耳。
2、重点句子翻译。
（1）途中两狼，缀行甚远。
（2） 复投之，后狼止而前狼又至。
（3） 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（4） 少时，一狼径去，其一犬坐于前（7）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4、 在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化 ？5、 文章里的狼有什么性格特征？这则故事讽喻了什么？6、 从这则寓言中，你得到了什么启示？7、下列对本文课文内容理解不正确的一项是（）A. 文章主要告诉我们，对待像狼一样的恶势力，我们不应作让步，而是应该勇敢地进行斗争。
B. 文章的基本情节依次是：遇狼一御狼一惧狼一杀狼。
C •“投以骨” 和“复投之”表现了刚开始屠户对狼的让步和抱希望。
D •“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表明了狼人狡猾。
8、 列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（）A •“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让 的方法，对狼心存幻想。
部编教材七年级上册课内文言文阅读练习(含答案)
_____________________________________________________________ ５、文中两个以雪为喻句子是 ____________； ____________。你认为哪个更好？为什么？
_____________________________________________________________
部编教材七年级上册课内文言文阅读练习 (含答案 )
七年级上册课内文言文阅读练习
《<世说新语 >两则》
班级：
姓名：
一、填空
《世说新语》 是六朝志人小说的代表作， 是
_ （朝代） 人
_（姓名） 组织编写的。“谢
太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间
“ ___ _____”、地点“
12、日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
13、地，积块耳，充塞四虚，无处无块。 14、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 四、课文内容理解 1、宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？
2、通过这个故事我们得到的启示是什么？
3、文中的宋君是一个怎样的人？
4、对本文的寓意说法有误的一项是（
》，《吕氏春秋》又称《
》，是战国时期秦相
（儒家、法家、墨家、杂家）代表作品。
2、“穿井得人”的故事告诉我们
的危害。
3、《杞人忧天》 选自《
》，内容多为民间故事、 神话传说和
。作者是
，
战国时期的道家人物，郑国人。
二、重点词语解释
穿：
溉汲：
溉：
汲：
及：
国人：
道．之：
宋君令．人：
对．曰：
新部编初中七年级 语文上册文言文练习题含答案
新部编初中七年级语文上册文言文练习题含答案一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）下列句子中加下划线词的用法相同的一组是（）A. 两狼之并驱如故亦毙之B. 意将隧入以攻其后也其一犬坐于前C. 狼不敢前吾日三省吾身D. 以刀劈狼首静以修身（2）用现代汉语写出下面句子的意思禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（3）结尾一段运用了何种表达方式？结尾是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？【答案】（1）B（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
（3）议论。
对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
【解析】【分析】（1）A．之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性/之：代词；B．隧：词类活用，名词作状语，意为“从隧道”/犬：词类活用，名词作状语，意为“像狗一样”；C．前：词类活用，名词作动词，意为“上前”/日：副词，每天；D．以：用/以：表示目的，相当于“来”。
故选B。
（2）此句中重点的词有：变诈，巧变诡诈；几何，多少，这里是“能有多少”的意思；止，通“只”，意为“仅，只”。
（3）“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”表明了作者的观点，即再狡猾的狼也会败给智慧的人，因此是议论的表达方式。
谈启示，首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示。
初中七年级上册语文文言文训练含答案
初中七年级上册语文文言文训练含答案一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面的文言文，回答问题。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
（1）解释下列划线的词语。
①家无井而出溉汲________②及其家穿井________③有闻而传之者________④丁氏对曰________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①国人道之，闻之于宋君。
②得一人之使，非得一人于井中也。
（3）这个故事给了我们什么启示？【答案】（1）打水浇田；待，等到；知道、听说；应答，回答（2）①居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。
②（我家）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人。
（3）对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易传播未经证实的传闻。
【解析】【分析】⑴①句意：家里没有水井，需要出门去打水。
溉汲：打水浇田；②句意：等到他家打了水井的时候。
及：待，等到；③句意：有人听了就去传播。
闻：知道、听说；④句意：姓丁的答道。
对：应答，回答。
⑵①重点词：道：讲述；闻：使……知道……。
翻译：居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。
②重点词：非：不是；于：从。
翻译：（我家）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人。
⑶本题的答题角度有两个，一是从传播谣言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，传闻是否合情合理；一是从丁氏的角度，与人交流时，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。
故答案为：⑴打水浇田；待，等到；知道、听说；应答，回答；⑵①居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。
②（我家）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人；⑶对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易传播未经证实的传闻。
初中七年级上册语文文言文训练及答案
初中七年级上册语文文言文训练及答案一、部编语文七年级上册文言文练习阅读下文，回答问题。
1．论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子”乎？”吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？曾子曰：“子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十”而从心所欲，不逾矩。
”温故而知新，可以为师矣。
子曰：“”学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：“子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回”也。
”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
子曰：“”“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
子曰：”“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
子曰：”“逝者如斯夫！不舍昼夜。
子在川上曰：”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
子曰：”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
子夏曰：末期思想家、政治家、教育家。
________，字仲尼，________）（1 孔子名）解释加下划线词语在句中的意思。
（2________三十而立①________为人谋而不忠乎②）本文所选内容是围绕哪两个方面展开的？（3）孔子认为对别人的优缺点应如何正确对待呢？用自己的话说说。
（45）孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有很多观点，请选择其中一点谈谈你的体会？（）丘；春秋（1【答案】）立身，指有所成就；竭尽自己的心力（2）为学与修身3（）选择他们的优点学习它，对于他们的缺点反观自己，有则改之，无则加勉。
4（，注重学思结合。
学而不思则罔，思而不学则殆”（5）任选一则来谈即可，如“【解析】【分析】（1）孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者。
”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟“尊为圣人”：竭尽自己的心力。
人教版七年级(上)课内文言文训练测试卷(含答案)
人教版七年级（上）课内文言文训练测试卷（含答案）（一）咏雪谢太傅寒雪日内集．．．．（）雪骤，公欣然．．（），与儿女．．（）讲论文义。
俄而（）曰：“白雪纷纷何．（）所似．（）？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差．（）可拟．（）。
”兄女曰：“未若．．（）柳絮因．（）风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（二）陈太丘与友期刘义庆陈太丘与友期．（）行，期日中。
过中不至，太丘舍．（）去．（），去后乃．（）至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“君在不．（）？”答曰：“待君久不至，已去。
”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委．（）而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。
”友人惭．（），下车引．（）之。
元方入门不顾．（）。
1.请解释文中加点词的含义。
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）未若柳絮因风起。
（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
3.《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？4通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
（三）《<论语>十二章》（节选）子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(《雍也》）子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”(《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》）子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
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2019年秋季学期七年级上语文文言文课内阅读练习《世说新语》两则咏 雪 ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：③“未若柳絮因风起。
公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、本文选自南朝宋彭城人 编著的《 》一文。
2、解释加点的字词。
⑴内集．．（ ） ⑵儿女．．（ ） ⑶俄而．．（ ） ⑷欣然．．（ ） ⑸差可拟．．．（ ） ⑹未若．．（ ） ⑺因．风起（ ） ⑻即．公大兄无奕女（ ）3、翻译文中划横线的句子：①②③4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。
文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。
5、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A ．撒盐 / 空中差 / 可拟B ．白雪 / 纷纷何 / 所似C ．未若 / 柳絮 / 因风起D ．左将军 / 王凝 / 之妻也6、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）A ．说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B ．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C ．为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D ．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”你以为作者写上这一句的用意何在？答：8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 答：9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？句：⑴⑵陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：②"非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释加横线的字词。
⑴与友期行⑵太丘舍去⑶去后乃至⑷尊君在不⑸待君久不至⑹相委而去⑺家君⑻下车引之⑼元方入门不顾2、翻译文中划横线的句子：①②③3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个的人。
陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“”。
4、元方对友人的评价是，从而课文想告诉我们的道理。
5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。
答：《论语》十二章一、文学常识填空1．《论语》是的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与、、并称“四书”。
共二十篇。
2．孔子（公元前551-公元前479），名，字，时期人，春秋末期的、、，思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。
二、给下列加点字注音论．语（）不亦说．乎（）不愠．（）三省．吾身（）传．不习乎（）不惑（）不逾矩．．（）（）不思则罔．（）不学则殆．（）一箪．食（）曲肱．．而枕．（）（）（）好．之者（）笃．志（）三、解释加点词语1. 学而时习．．之（）2.有朋自．远方来（） 3.人不知．而不愠．（）（）4.不亦君子．．．吾身（）．．乎（） 5.吾日三省（）6.与朋友交而不信．乎（）7.传．不习乎（）8.三十而立．（） 9.四十不惑．（）10.不逾矩．．（）（）11.温故．而知新．．（）（）12.学而不思则罔．（）13.思而不学则殆．（）14.可以为．．．师矣（）（）（）15.人不堪．其忧（）16.知．之者．不如好．之者（）（）（）17.好知者不如乐．知者（）18.曲肱而．．．枕之（）（）19.不义．．而富且贵（）20.于．我如浮云（） 21三．人行必有我师焉．（）（）22.择其善者．．曰（）．．而从之（）23.子在川上24.逝．者如斯．夫（）（）25.不舍．昼夜（）26.三军．．不可夺志也（）．．可夺帅也（）27.匹夫28.博学而笃．志（）29.切问．．（）（）．．而近思四、通假字1.不亦说乎通，意思是2.吾十有五而志于学通，意思是八、成语归类（写出文中成语，至少四个）九、按要求默写1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：。
十、用现代汉语翻译下列句子1.人不知而不愠，不亦君子乎？译文：2.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”译文：译文：。
3.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”译文：译文：。
4.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译文：译文：5.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
译文：6.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
译文：7、子曰：“学而时习之，不亦说乎？译文：8、有朋自远方来，不亦乐乎？译文：9、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”译文：10、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”译文：11、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”译文：。
12、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”译文：13、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”译文：14、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”译文：《诫子书》复习题一、字词解释夫君子之行行：静以修身静：俭以养德俭：养：非淡泊无以明志淡泊：明：志：非宁静无以致远致：远：非学无以广才广：才：淫慢则不能励精淫：慢：励：险躁则不能冶性险：躁：治：性：驰：遂成枯落遂：枯落：悲守穷庐穷庐：诫子书：诫：书：二、句子翻译夫君子之行，静以修身，俭以养德。
翻译：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：夫学须静也，才须学也。
翻译：非学无以广才，非志无以成学。
翻译：淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
翻译：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，翻译：三、文章分析1、本文中心论点是：。
4、诸葛亮写这封信的用意是什么？6、文本作者抓住一个“静”字，围绕学学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。
三个方面:①：原句是：《狼》2、本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户担中肉尽．：止．有剩骨：缀．行甚远。
：投以骨．．．：一狼得骨止．：一狼仍从．：并．：驱．：如故．．：窘．：受其敌．．成丘：．．：苫蔽．．．：顾．：积薪屠乃．奔倚．其下：弛．担持．刀：眈眈．．：．．相向：少时一狼径去．．：犬．坐于前：久之．．：目似瞑．：意暇．．甚：屠暴．起：以．刀劈狼首：方．欲行：一狼洞．其中：意．将隧．入：止露尻．尾：断其股．：乃悟．前狼：假寐．．：盖．以诱敌。
：狼亦黠．矣：顷刻．．：．．：变诈6、屠户是个怎样的人？文章是怎样刻画这一形象的？《杞人忧天》原文杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
、这个成语比喻。
1、文中杞国人“忧天地崩坠”，因此“晓之者”从“天”“地”两方面加以开导。
就“天”解说的内容是____________________________________________________；就“地”解说的内容是____________________________________________________。
2、杞人反复提出疑问说明了什么？。
3、文末“其人”“大喜”的原因是_______________________________________________；“晓之者”“大喜”的原因则是。
4、杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？5、《杞人忧天》中的“晓之者”开导杞人的话是否科学？你如何评价？6、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。
你同意哪一种理解？7、《杞人忧天》中主要运用了什么描写方法？分别刻画了怎样的形象？《穿井得一人》原文宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
一、翻译下列句子（1）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
（2）及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。
”（3）有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。
”（4）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
（5）求闻之若此，不若无闻也。
四、根据课文内容，回答下列问题。
2、宋君听到的事和丁氏所说之事有什么不同？4、宋君是一个什么样的人？1、这个故事告诉我们一个什么道理？56。