3[1].3频数分布折线图
频数分布表及图形描述

数据量大、杂乱无章!如何从这些数据中得
到有价值的信息?这就是统计分析所研究的
课题,而SPSS正是解决这样问题的工具及手
段。
2) SPSS的发展过程
20世纪60年代末,美国斯坦福大学的3位 研究生研制开发了统计分析软件: 社会科学 统计软件包(Statistical Package for Social Science) 1975年成立了SPSS软件公司,专门进行 统计分析软件的研发。由于市场前景广阔, 多家从事统计分析软件开发的公司相继出现, 但SPSS公司始终处于市场领先的位置。
顾 客 性 别
男
女
Total
Count % within 顾 客 性 别 % within 饮 料 类 型 % of Total Count % within 顾 客 性 别 % within 饮 料 类 型 % of Total Count % within 顾 客 性 别 % within 饮 料 类 型 % of Total
统计的应用实例
【例1-3】挑战者号航天飞机失事预测 在此次失事前,该航天飞机 24 次发射成功。将航天飞机 送入太空的两个固体燃料推进器由 6只O型项圈密封。在几次 飞行中,曾发生过O型项圈被腐蚀或气体泄漏事故。这样的事 故是及其危险的。前24 次发射中有一次发动机遭到了永久性 破坏。根据23次飞行中发生腐蚀或泄漏事故的次数(因变量)及 火箭连接处的温度(自变量)数据,进行线性回归得到的回归方 程为
统计的应用实例
【例1-2】用简单的描述统计量得到一个重要发现 费舍 (R . A . Fisher) 在 1952 的一篇文章中举了一个例 子,说明如何由基本的描述统计量的知识引出一个重要 的发现。 20 世纪早期,哥本哈根卡尔堡实验室的施密特 (J.Schmidt) 发现不同地区所捕获的同种鱼类的脊椎骨和 鳃线的数量有很大不同;甚至在同一海湾内不同地点所 捕获的同种鱼类,也发现这样的倾向 然而,鳗鱼的脊椎骨的数量变化不大。施密特从欧洲 各地、冰岛、亚速尔群岛以及尼罗河等几乎分离的海域 里所捕获的鳗鱼的样本中,计算发现了几乎一样的均值 和标准偏差值。由此,施密特推断所有各个不同海域内 的鳗鱼是由海洋中某公共场所繁殖的。后来名为“戴纳 (Dana)”的科学考察船在一次远征中发现了这个场所
频数分布折线图

科学研究
1
在科学研究中,频数分布折线图用于展示实验数 据的分布情况,帮助研究者了解数据的统计规律 和科学意义。
2
通过观察频数分布折线图,研究者可以发现实验 数据的异常值、趋势和模式,为后续的数据分析 和模型建立提供基础。
3
在生物学、物理学、社会科学等领域,频数分布 折线图都是常用的数据分析工具,有助布折线图
总结词
展示多个变量的频数分布情况
详细描述
多变量频数分布折线图用于展示多个变量的频数分布情况,可以同时观察多个变量之间的关系,更好地理解数据 的整体结构。适用于展示多个连续型数据或离散型数据之间的关系。
04
频数分布折线图的绘制技巧
数据清洗与整理
缺失值处理
检查数据中是否存在缺失值,并根据实际情况进行填 充、删除或保留。
在编写报告时,需要将分析过程、方法和结果进行详细阐述,包括数据来 源、处理方法、分析过程和结论等。
报告中需要给出明确的建议和措施,以便指导实际工作,同时需要说明分 析的局限性和不足之处,以便读者进行参考和评估。
案例分析
某公司为了了解其销售数据的分布情 况,绘制了频数分布折线图。通过观 察折线图,发现销售数据呈现出右偏 分布,且存在离群点。
市场调研
在市场调研中,频数分布折线图用于展示不同市场细分领域的分布情况,帮助企业了解各领域的市场 份额和竞争格局。
通过比较不同时间点的频数分布折线图,企业可以分析市场趋势,预测未来的市场变化,制定相应的市 场策略。
频数分布折线图还可以用于展示消费者行为、购买习惯等市场调研结果,帮助企业深入了解客户需求。
数据规范化
将数据转换为统一尺度,如将分类变量转换为数值型, 或将数值型数据缩放到特定范围。
频率分布直方图与折线图课件

优缺点分析
分别分析两种图表在展示 数据方面的优缺点,以便 在实际应用中选择合适的 图表。
实例对比
通过对比实际数据实例, 展示两种图表在展示数据 时的差异和效果。
感谢您的观看
THANKS
频率分布直方图的缺点
对于连续型数据或数据量较小的情况,直方图的表现力可能不够理想。
折线图的优点
能够直观地展示数据随时间或其他变量的变化趋势。能够清晰地展示 数据的趋势和变化。
折线图的缺点
对于数据点较少或数据变化不大的情况,折线图的表现力可能不够理 想。
05
实践练习
制作频率分布直方图
收集数据
首先需要收集一组数据,可以是 关于某班级学生的考试成绩、某
频率分布直方图与折线图课 件
目录
• 引言 • 频率分布直方图 • 折线图 • 比较频率分布直方图与折线图 • 实践练习
01
引言
课程目标
掌握频率分布直方图 和折线图的绘制方法
能够根据实际数据选 择合适的图表进行展 示
理解频率分布直方图 和折线图在数据分析 中的应用
学习内容概述
01
02
03
04
频率分布直方图的概念、特点 和绘制步骤
品牌产品的销售数据等。
确定组距
根据数据的特点和需求,确定 合适的组距,以便将数据分成 若干个区间。
计算频率
根据每个区间的数据个数,计 算出每个区间的频率。
绘制直方图
使用适当的图表软件,根据区间 和频率绘制出直方图,每个矩形
的高度代表该区间的频率。
制作折线图
01
02
03
04
准备数据
准备一组有序的数据点,可以 是时间序列数据或有序分类数
频数分布

频数分布一、频数与频率一般地,如果一组数据共有n个,而其中某一类数据出现了m次,那么m就叫做该类数据在该组数据中的出现频数,而m/n则成为该类数据在该组数据中的出现频率。
二、频数分布1、为了分析一批数据反映的情况,一般地,可按下列步骤来整理:(1)计算这批数据的极差:极差=最大值-最小值.由极差可以知道这些数据的变动范围。
(2)决定组距和组数:将这批数据分组。
组距是指每个小组的两个端点间的距离。
组数=极差/组距组距=极差/组数(3)决定分点:为了避免某些数据正好落在分点上,不好决定它们究竟属于哪一组,一般地把表示分点的数比原数据多取一位小数,并把第一组的起点定为比最小的数据稍小一点的数。
(4)列频数分布表:一批数据中落在每个小组内数据的个数就是这个组的频数,通常用选举时唱票的方法,对落在各个小组内的数据个数进行记录,算出每一个小组的频数,并制成频数分布表。
【频数分布表是表示数据分布的一种形式】注:一般来说,数据越多,分的组数就越多。
当数据在100个以内时,可分成5―12组,各组的组距可以相同,也可以彼此不同。
分组时,要注意使每个数据只落在一个组内。
2、频数(频率)分布直方图和频数分布折线图:(1)画出相互垂直的两条直线,用横轴表示分组情况,纵轴表示频数(或频率),绘出相应的长方形条,就得到了频数(频率)分布直方图。
直方图非常直观的反映了数据的分布状态。
(2)在频数分布直方图的基础上,我们把图中每个小长方形上边的中点描出,再在左右两边各增加一组,并把它的频数看作零,然后自左向右,依次用线段连接各点,这样就得到了相应的频数分布折线图。
★有上述作折线图的过程,可以看出,频数分布折线图可以不通过直方图而直接画出:根据频数分布表,求出各个小组两个分点数值的平均数,这些平均数称为组中值。
用组中值代表这个组的组距,对应这个组中值的纵轴方向上长度表示这组的频数(频率),描出各点。
另外,在横轴上再取两点(一点为最小组中值减去组距,另一点为最大组中值加上组距),就得到频数分布折线图了。
中级经济师基础---第二十一章-统计数据的整理与显示

第二十一章统计数据的整理与显示第一节、品质数据的整理与显示本节学习要求:本节具体内容:一、分类数据的整理与显示(一)频数与频数分布1、频数的含义:频数也称次数,是落在各类别中的数据个数.2、频数分布(次数分布):各个类别及其相应的频数全部列出来就是频数分布或称次数分布。
3、频数分布表:频数分布用表格的形式表现出来就是频数分布表.4、分类数据进行整理时常用的指标如下:(1)比例:是指在一个总体当中,各个部分的数量占总体数量的比重,通常反映整体的构成或者整体结构.各部分比例之和等于1。
【例题1—-课后题第4题】比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重,各部分的比例之和()A。
大于1 B.小于1 C。
等于1 D.等于100(2)百分比:将比例乘以100就是百分比或百分数。
当分子的数值很小而分母的数值很大时,也可以用千分数来表示比例。
如人口的出生率、死亡率、自然增长率等(3)比率:各不同类别的数量的比值,可以是一个总体中各不同部分的数量对比。
由于比率不是总体中部分与整体之间的对比关系,因而比值可能大于1.为方便起见,比率可以不用1作为基数,而用100或其他便于理解的数作为基数。
比如:人口的性别比就用每100名女性人口所对应的男性人口来表示。
【例题2:2004年单选题】根据第5次人口全国普查的结果,我国男性占总人口的51.63%,女性占总人口的48.37%,那么人口的性别比例应该为()。
A。
100:106.74 B。
93。
67:100C。
106。
74:100 D。
100:93.67在经济和社会问题的研究中,经常使用比率.比如经济学中的积累和消费之比;国内生产总值中第一、二、三产业产值之比等。
比率也可以是同一现象在不同时间或空间上的数量之比.如:某年的国内生产总值与上年的国内生产总值进行对比,得出经济增长率;一个地区的国内生产总值同另一地区的国内生产总值进行对比,反映两个地区的经济发展水平差异。
【例题3:2007年单选题】计算我国国内生产总值中的第一、二、三产业产值之比,是采用了计算()的数据整理方法。
频率分布直方图与折线图

探究新知
条形图
人数 25 20 15 10 5 0 一号 二号 三号 四号
150.5153.5156.5 159.5162.5165.5168.5171.5 174.5 177.5 180.5 身高/cm 频率/组距 0.08
(3)条形图和直方图的有哪些区别?
直方图
0.06
一号 二号 0.04 三号 四号
实际应用
问题6.若两个研究小组分别抽样,是否得到相同的样 本?对总体估计是否一定相同?是否会有很大的差异? 问题7.比较一下几种表示频率分布的方法的优缺点.
名称
频率分布表 频率直方图 频率折线图
优点
数据清晰明了,便于查阅 形象直观,对比效果强烈 反映发展变化的趋势
不足
课堂小结
样本 频率分布表
频率分布直方图
频率分布折 线图
Байду номын сангаас
0.08 0.06 0.04 0.02
150.5153.5 156.5 159.5 162.5165.5168.5171.5174.5177.5 180.5
频率直方 图
身高/cm
频率/组距
频率分布 折线图
0.08 0.06 0.04 0.02
150.5 153.5
180.5
身高/cm
问题5.若组距取得越小,则频率折线光滑程度会怎 样?
问题3.类比频数条形图的画法,谈谈根据频率分布表 如何画出频率分布直方图!
名称 频数条形图 频率直方图
横轴 分类
纵轴 频数
探究新知
例1.从某校高一 年级的1002名新 生中用系统抽样 的方法抽取一个 容量为100的身高 样本,频率分布 表如下(单位: cm).试作出该 样本的频率分布 图.
频数分布折线图(“频数”文档)共7张

生该4.项5— 目成5绩.5的和合格的频数、频率分别为多少?5和11
55min为合格,问男、女
(4)高速公路上,车速在92.
200,(5020),组30中0,值35为0,7环200一,组200,220,120,150,160.
12 男当男某女女(生环、民生生1)的 多 (各成 数 女 办 该 该分绩大生中项项少3组频布)较于1学目目?频0两数随女成成920端0环m数生绩绩着是名游虚时集合合怎学环多泳设,4中格格生数样成的环少的的平的绩频数4变频频均?/的增数随2化数数每3频频为大为为月?数零,率11生分的55,,活是布是频频费折哪率率的线两为为频图组数00?.. 分组频布中直数值方分(图别人是多)少若?干名射击数运动分员布一折次线测图试成绩的频
例 为了了解民办学校学生的消费情况,某调查组抽查了某民办中学的20名学生平均每月家中所给的生 活费,获得如下数据(单位:元):
100,300,150,120,200,180,160,200,250,200,
200,500,300,350,200,200,220,120,150,160.
请画出频数分布折线图。
7
165~245
205
8
245~325
285
3
频
325~405
365
1
数
405~485
445
0
(
人
485~565
525
1
)
10
某民办中学20名学生平均每月生活费的频数分布折线图
8
.8 .7
6
4
.3
2
.1 .1
0
.
..
Hale Waihona Puke 45125 205 285 365 445 525 605
频数、频率分布图表制作精析

1、频数、频率分布图表制作精析2、“三数错解”剖析3、频数与频率典例剖析1、频数、频率分布图表制作精析 ★ 制图要领一、绘制频数、频率分布直方图的一般步骤:① 计算最大值与最小值的差(极差);② 决定组距与组数;③ 决定分点;④ 列频数、频率分布表;⑤ 分别画出频数、频率分布直方图.二、注意事项:1、绘制直方图的关键是决定组数和组距.分组时应注意:分组的组数不仅与数据的多少有关,还与数据的取值情况有关.先求最大值与最小值的差,再确定组距与组数.数据越多,分的组数也应越多,当数据在100以内时,通常按照数据的多少,分成5~12组.2、列频率分布表时应注意:①每个小组的频数是指落在这个小组的数据的个数.每个小组的频率是指这个小组的频数与数据总数的比值.②掌握几个等量关系:各小组的频数之和等于数据总数;各小组的频率之和等于1.3、画出频数、频率分布直方图:分别以横轴上每组别两边界点为端点的线段为底边,作高为相应频数(频率)的矩形,就得到所求的频数(频率)分布直方图.频数、频率分布直方图不同点是纵轴,一个是频数,一个是频率.4、我们可先列出适当的频数分布表,再作出相应的频数分布直方图,然后顺次连结每个长方形上面一边的中点,就可得所求的频数分布折线图.★ 典例分析 下面以盐城市中考试题为例剖析制作过程:【题目】某中学为了解某年级1200名学生每学期参加社会实践活动的时间,随机对该年时间(天) 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13人 数 1 2 4 5 7 11 8 6 4 2① 适当分组:3.5天~5.5天,5.5天~7.5天,…共分为5组;② 计算各组的频数:4天1人,5天2人,所以3.5天~5.5天内共3人;其余类似计算.③ 计算各组的频率:数据总数频数频率,如:503=0.06; 分组频数 频率 3.5~5.53 0.06 5.5~7.59 0.18 7.5~9.518 0.36 9.5~11.514 0.28 11.5~13.5 60.12合计50 1.00(2)画频数与频率分布直方图.①频数分布直方图:横轴表示时间(天数),纵轴为频数.②频率分布直方图:横轴表示时间(天数),纵轴为频率.(3)画频数折线图:2、“三数错解”剖析我们知道,平均数、中位数和众数都是反映数据集中趋势的量,平均数反映的是数据平均水平,中位数反映的是一组数据的中间水平,众数反映的是一组数据的大多数水平。
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为了直观地反映频 数分布的情况,我 们也常常采用频数 分布折线图
65 70 75 80 85 90 95 脉搏(次)
20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布折 线图 12 频 数 ( 10 人 9 ) 8 6 4
2 0
65 70 75 80 85 90 95
在统计学中,画频 数分布折线图时,常在 直方图两侧的横轴边上 各虚设一个组(组距不 变),分别取组中值所 在的点,并依次相应连 结起来.
( )
频 12 数 人 10
10
2、测量某工厂生产的一批螺 栓的外径,其频数分布直 方图如图所示。请画出相应 的频数分布折线图。
某种螺栓的外径的频数分布直方图
频数个
() 20
15 10
6 11 12 8
5 0
3
外径 (mm)
20
21
22
23
24
3、某班参加体育测试,其中100m游泳 项目的男、女生成 绩的频数分布表如下:
生活费(元) 生活费(元)
我们也可不画频数分布 如果数据都不 直方图,而直接根据分 落在组边界上,各 布表中各组中值和相应 组边界值不需多取 的频数在图中取点,顺 一位数 次连结各点,同样可得 到频数分布折线图.
课内练习
KENEILIANXI
60页第1题 ,第2题 (直接画在书本上).
1、如图是若干名射击运动员训练时一次测试成绩的频数分 布折线图。 (1)分布两端虚设的频数为零的是哪两组?组中值分别是 多少? 若干名射击运动员一次测试成绩的频数分布折线图 4.5—5.5和10.5--11.5;
3•3频数分布折线图
20名学生每分脉搏跳 动次数的频数分布表
组别(秒) 67.5~72.5 72.5~77.5 77.5~82.5 20名学生每分脉搏跳动 次数的频数分布直方图 频 12 数 10 ( 9 人 8 ) 6 4 2 0 82.5~87.5 87.5~92.5 频数 2 4 9 3 2 组中值 70 75 80 85 90
频数辆) 100 90 80 60 40 20 20 10 83.5 89.5 15 5 速度(km /h) 40 80
95.5 101.5 107.5 113.5 119.5 125.5 131.5
解(1)260辆;
(2)组距是6km/h; (3)60辆;占23.1%; (4)高速公路上,车速在92.5km/h以下 和122.5km/h以上的车辆数量较少,大部分 在92.5-122.5km/h之间,占94.2%。
4、统计某天7:00-9:00经过高速公路某测速点的汽车速 度,得到如下频数分布折线图,请回答下列问题: (1)这一天7:00-9:00经过该观察点的车辆总数是多少 ? (2)数据分组的组距是多少? (3)若该路段汽车限速为110km/h,问超速行驶的汽车有 多少辆?占总数的百分之几? (4)简单描述折线的波动情况,并说明它所表示的实际 意义。
男生100m游泳成绩 的频数分布表 组别(min) 1.55-2.55 2.55-3.55 3.55-4.55 4.55-5.55 频 数 2 12 5 1 女生100m游泳成绩 的频数分布表 组别(min) 1.55-2.55 2.55-3.55 3.55-4.55 4.55-5.55 5.55-6.55 频 数 1 6 8 4 1
(1)在同一坐标系中画出男、女生 100m游泳成绩的频数分布折线图;
解: (1)
12 10 8
男、女生 100m 游泳成绩的频数分布折线图 频数人 男生
如右示
(2)男生该项 目成绩合格的 6 频数为14,频 4 率为0.7; 女生该项目成 2 成绩(min) 绩合格的频数 0 1.05 2.05 3.05 4.05 5.05 6.05 7.05 为15,频率为 0.75; (2)男生成绩不低于3.55min为合格,女生成绩不低于 4.55min为合格,问男、女生该项目成绩的合格的频数、 频率分别为多少?
脉搏(次)
如图,顺次连结图中每个长方形上面一条边的中点, 并且依次分别连结虚设的62.5~67.5和92.5~97.5的组中值 65和95所在的点,就得到所求的频数分布折线图。
例 为了了解民办学校学生的消费情况,某调查组抽查 了某民办中学的20名学生平均每月家中所给的生活费,获得 如下数据(单位:元): 100,300,150,120,200,180,160,200,250,200, 解 我们可先列出适当的频数分布表,如图: 200,500,300,350,200,200,220,120,150,160. 再作出相应的频数分布直方图, 请画出频数分布折线图。 然后顺次连结每个长方形上面一边的中点, 就可得所求的频数分布折线图
频数辆) 100 90 80 60 40 20 20 10 83.5 89.5 15 5 速度(km /h) 40 80
95.5 101.5 107.5 113.5 119.5 125.5 131.5
[画图步骤]:
频数分布折线图是反映频数分布的另一种形式的统 计图。画频数分布折线图的主要步骤是: (1)计算极差,确定组距、组数,并将数据分组; (2)列出频数分布表,并确定组中值; (3)根据组中值所在的组的频数在坐标系中描点, 依次用线段把它们连成折线,(画频数分布折线图,并 不一定要先画出频数分布直方图)。 (4)画频数分布折线图时,在两侧各加一个虚设的 附加组,这两个组都是零频数,所以不会对统计量造 成影响,它的作用是使折线与横轴组成封闭折线,给 进一步的研究带来方便。
频数分布折线图的优点
A、能更直观地反映分布的波动情况;
B、在一个坐标系内可以画多个频数分 布折线,方便将它们作比较; C、给进一步的研究带来方便。
频10 数 (10 8 人 )6 8 4 6 2 4 0 2
某民办中学20名学生平均每月生活费 某民办中学20名学生平均每月生活费的频数分布折线图 的频数分布表
组 别 组中值(元) 频 数 7 85~165 125 165~245 205 8 245~325 285 3 325~405 365 1 405~485 445 0 45 125 205 285 365 445 525 605 125 45 485~565 205 285 365 445 525 605 525 1
5和11
(2)组中值为7环一组 的频数是多少?频率是 8 多少? (4; 4/23) (3)随着环数的增大, 6 5 4 4 各组频数怎样变化? 2 当环数小于9环时,频数 2 2 成绩(环) 随着环数的增大而增大, 0 5 6 7 8 9 10 11 达到9环时,频数达到 最大值10;当环数大于9环时,频数随着环数的增大而减小
女生
(3)根据所 12 画的频数分 10 布折线图, 分析比较男、8 女生该项目 6 成绩的差异 4 (至少说出2 2 项)。 0
男、女生 100m 游泳成绩的频数分布折线图 频数人 男生
女生
成绩(min)
1.05 2.05 3.05 4.05 5.05 6.05 7.05
(3)男生总体成绩好于女生 男生成绩较女生集中 女生的频数变化较男生平缓。