体智能教案《快乐圆圈圈》
大班体育公开课教案《快乐圈圈》 (2)
大班体育公开课教案《快乐圈圈》
教学目标：
1. 通过游戏活动，培养学生合作意识和团队精神。
2. 锻炼学生的身体协调能力和反应能力。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学准备：
1. 游戏道具：彩色圈圈
2. 老师准备游戏场地
3. 学生穿着合适的运动服装和鞋子
教学过程：
1. 热身活动
以跳绳热身，进行5分钟的热身活动，放松学生身体。
2. 游戏介绍
老师向学生介绍游戏规则和背景：快乐圈圈是一款团队合作的游戏，目标是通过合作，将圈圈从起点传送到终点，测试学生的合作能力和团队精神。
3. 游戏过程
a. 学生分成几个小组，每个小组有3-4人。
b. 游戏场地上画出起点和终点，起点和终点距离可以适当调整。
c. 每个小组拿到一个彩色圈圈，站在起点处，将圈圈通过合作传送到终点处。
d. 传送的方法是将圈圈依次传给前面的队友，最后一个队友再将圈圈传送到终点。
e. 如果圈圈掉落到地上，则该小组需要重新从起点开始传送。
f. 第一个传到终点的小组获胜。
4. 小结
a. 游戏结束后，老师与学生一起讨论游戏中遇到的问题和困难，以及如何通过合作克服困难。
b. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人合作。
拓展活动：
如果时间允许，可以适当增加游戏难度：比如，在传送圈圈的过程中，增加障碍物或限制交流的方式。
这样可以增加游戏的挑战性，激发学生的智慧和创新能力。
中班体育活动《快乐圆圈圈》教案：提高幼儿运动素养,驾驭运动乐趣
中班体育活动《快乐圆圈圈》教案：提高幼儿运动素养，驾驭运动乐趣在幼儿园中，体育活动是幼儿身体成长和全面发展的重要组成部分。
幼儿从体育活动中可以获得身体上的锻炼和运动技能的提高，同时也能培养自信心、合作精神和团队意识等重要素质。
因此，如何设计一堂既安全又有趣味的体育课对幼儿园老师来说是一项挑战。
本教案将介绍一种针对中班幼儿的体育活动——《快乐圆圈圈》。
一、教学目标本节课旨在：1.提高幼儿身体素质，培养运动技能，如协调性、灵活性、速度等。
2.培养幼儿合作意识和团队精神，促进社会性发展。
3.增强幼儿对体育运动的兴趣，传递积极向上的健康生活理念。
二、教学内容《快乐圆圈圈》体育活动可以在室内或室外进行，采用团队合作的方式进行。
活动流程如下：1.根据班级人数，做好圆圈的准备。
每个圆圈中需要有足够数量的小球，以及一个袋子或篮子。
2.把班级分成几组，每组选择一名“队长”，其余幼儿在圆圈内站成一排，保持同方向。
3.根据规定时间内，团队将尽可能多的小球传递到队长的袋子中。
4.在规定时间内，传递得最多的队伍获胜。
注：传递小球时，只能用双手挟着小球扔到下一位幼儿手中。
如果传不上去或掉落，需要重新从固定的位置开始。
三、教学重点1.强调团队的重要性，让每位幼儿都参与到活动中。
2.激发幼儿对体育运动的兴趣，提高身体素质。
3.培养幼儿协作和团队精神。
四、教学方法1.渐进式教学法：从少量小球开始，让幼儿逐渐掌握投掷小球的技巧。
2.双方向教学法：应根据幼儿的年龄和兴趣来安排活动，灵活调整游戏规则。
3.实行分组加权：根据幼儿个体差异，在分组上进行优化，使每个小队得以平衡，增强幼儿参与的意愿。
五、教学建议1.需要准备足够数量的小球和袋子，以及场地，避免小球过多造成意外伤害。
2.提前安排好队员的人数，避免一个小组人员过多或过少的情况。
3.在游戏规则中加入安全规则，以避免幼儿意外受伤。
例如，确保传球时双手要用力抓住小球，避免直接扔到下一位幼儿手中。
体育教案快乐圆圈圈
体育教案快乐圆圈圈体育教案快乐圆圈圈篇一：幼儿中班健康说课稿：快乐的圈圈中班体育教案《快乐的圈圈》设计思路：中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。
但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。
根据指南中第三条的精神，我选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。
活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。
每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。
最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。
培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
活动目标：1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的技能。
活动准备：1、圈人手一个2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点发展幼儿行进跳的技能活动过程：一、扮演角色，活动身体1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
(其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。
”2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
中班体育活动教案《快乐圆圈圈》
中班体育活动教案《快乐圆圈圈》1.1 活动背景：为了让幼儿体验到体育活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣，我们设计了中班体育活动《快乐圆圈圈》。
1.2 活动意义：通过参与圆圈圈活动，幼儿可以锻炼身体，提高协调能力，培养团队精神。
1.3 活动原则：活动以游戏为主，注重幼儿的参与度和兴趣，遵循寓教于乐的原则。
二、知识点讲解2.1 活动目标：让幼儿掌握圆圈圈的基本玩法，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
2.2 活动准备：教具准备，包括圆圈圈、口哨、音乐等。
2.3 活动过程：活动分为三个环节，分别是热身活动、主体活动和结束活动。
三、教学内容3.1 热身活动：教师带领幼儿做圆圈圈游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿熟悉圆圈圈的基本玩法。
3.2 主体活动：教师组织幼儿进行圆圈圈比赛，如接力跑、集体跳绳等，让幼儿充分锻炼身体。
3.3 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿掌握圆圈圈的基本玩法，了解团队合作的重要性。
4.2 技能目标：培养幼儿的协调能力、灵活性和团队合作意识。
4.3 情感目标：让幼儿在活动中体验到快乐，培养对体育活动的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何让幼儿在圆圈圈活动中充分发挥自己的潜能，提高协调能力和团队合作意识。
5.2 教学重点：教师要注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们在活动中的积极参与。
以上是五个章节的内容，每个章节都包含了三个小结，每个小结都包含了四个细节及细节说明。
后续五个章节的内容请根据您的要求继续编写。
六、教具与学具准备6.1 教具：圆圈圈、口哨、音乐播放设备、计时器。
6.2 学具：每个幼儿准备一个圆圈圈，颜色和大小可以根据幼儿的身高和年龄来选择。
6.3 其他：准备一些彩旗或者彩带，用来标记不同的游戏区域。
七、教学过程7.1 热身活动：教师带领幼儿做圆圈圈游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿熟悉圆圈圈的基本玩法。
幼儿园中班体育活动快乐圆圈圈
幼儿园中班体育活动快乐圆圈圈教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和集体意识。
2. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 通过游戏活动，让幼儿体验运动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣。
教学内容：快乐圆圈圈是一个结合了跑、跳、转身等基本动作的团体游戏。
幼儿需要在音乐的节奏下，按照一定的规则在圆圈中进行活动。
教学准备：1. 清晰平整的活动场地。
2. 欢快的音乐。
3. 彩色的绳子或胶带，用于在地上标记圆圈。
4. 幼儿穿着舒适的运动服装和鞋子。
教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如头部、手臂、脚踝的转动，以及跳跃、跑步等动作，以防运动伤害。
2. 规则介绍：讲解快乐圆圈圈的游戏规则，如在音乐停止时，幼儿需要快速找到一个空位站好，没有找到位置的幼儿就需要表演一个小节目。
3. 实践游戏：播放音乐，幼儿在圆圈中跟随音乐节奏进行活动。
音乐停止时，幼儿迅速找位置站好。
4. 反馈与调整：在游戏过程中，教师观察并及时给予反馈和指导，帮助幼儿理解和掌握游戏规则。
教学延伸：1. 可以引入更多的动作元素，如跳跃、蹲下、转圈等，增加游戏的挑战性和趣味性。
2. 可以引导幼儿创编新的游戏规则，培养他们的创新思维和问题解决能力。
教学总结：在本次快乐圆圈圈的体育活动中，幼儿们积极参与，展现了良好的团队协作能力和身体协调性。
通过游戏，他们不仅锻炼了身体，也体验到了运动的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，了解他们对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的反馈和表现，评价他们对体育活动的兴趣和投入程度。
3. 对幼儿的身体协调性和灵活性进行评估，以便在后续的教学中进行针对性的指导和训练。
中班上学期体育课教案《快乐圈圈》 (2)
中班上学期体育课教案《快乐圈圈》教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
2. 培养学生的跑步、跳跃和触球的基本动作能力。
3. 培养学生的观察、分析和判断能力。
教学重难点：1. 学生能够在圈圈中灵活跑动。
2. 学生能够在规定时间内完成触球任务。
教学准备：1. 足球若干。
2. 现场画十二个圈圈。
每个圈圈的直径为1米。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入新课：1. 让学生坐下，介绍本课将要学习的内容。
2. 拿出足球，并展示给学生，询问学生对足球的认识。
体验活动：1. 将学生分成若干个小组，每个小组站在一个圈圈内。
2. 定义一个起始地点，告诉学生游戏规则：在音乐响起时，学生开始在圈圈中自由跑动；音乐停止时，教师喊出一个数字，例如“4”，学生要迅速聚集到4个人一个圈圈中，不能有多于或少于4个。
3. 进行多轮游戏，给表现出色的小组点赞。
示范活动：1. 由教师带领学生进行示范活动。
2. 教师示范如何在圈圈中跑步和跳跃。
3. 教师示范如何触球，并解释正确的触球方法。
集体活动：1. 学生分成若干个小组，每个小组站在一个圈圈内。
2. 在音乐的伴奏下，学生自由跑动，观察圈圈外的同学触球。
3. 音乐停止时，教师喊出一个数字，例如“3”，学生要迅速找到3个圈圈外的同学，与他们合作完成触球任务。
4. 触球任务完成后，所有学生返回圈圈。
分组活动：1. 学生继续分组，每个小组站在一个圈圈内。
2. 教师给每个小组分发一个足球。
3. 在音乐的伴奏下，小组成员之间传递足球，并在规定时间内传递给圈圈外的同学，圈圈外的同学要接住足球并迅速回传给圈圈内的同学。
4. 完成任务后，所有学生返回圈圈。
总结：1. 教师与学生一起回顾学习内容。
2. 让学生自评自己在本课中的表现，并表扬他们的努力和进步。
拓展活动：1. 可以让学生自己设计规则，进行不同的游戏变化。
2. 可以尝试用其他器械替代足球，如篮球、乒乓球等。
3. 可以让学生进行比赛，看哪个小组完成任务的速度最快。
中班体育活动教案《快乐圆圈圈》2篇2
中班体育活动教案《快乐圆圈圈》 (2)中班体育活动教案《快乐圆圈圈》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的身体协调能力和反应能力。
3. 发展幼儿的运动技能。
教具准备：1. 色彩鲜艳的彩带或者纸带。
2. 目标圈圈或者一个图形标志物。
3. 音乐播放器。
活动过程：1. 介绍活动并做示范：教师向幼儿们介绍游戏规则，向他们展示如何玩这个游戏。
教师站在圈圈中央，手拿一个彩带或者纸带，开始跳舞或者转圈，同时音乐也要跟着播放。
2. 实施活动：教师能够自由选择跟幼儿们一起转圈或者转动扭动，也可以在转圈过程中将彩带扔向幼儿们。
如果幼儿们抓住了彩带，就可以轮到他们来扔彩带。
幼儿们要快速反应，抓住彩带。
3. 变种玩法：教师也可以让幼儿们站在圈圈外围，当音乐响起时，他们要迅速跑向圈圈中央，抓住彩带或者目标圈圈。
最先抓住彩带或者目标圈圈的幼儿可以换做教师的角色，跳舞或者转圈，其他幼儿则要去争夺彩带或者目标圈圈。
4. 游戏结束：当活动时间结束或者孩子们都玩够了，游戏结束。
教师可以另外安排一个小活动，例如，将所有的彩带交给幼儿们，他们可以在音乐的伴奏下自由舞动。
教学提示：1. 关注个体差异：有些幼儿可能比较胆小或者不喜欢参与活动，教师需要关注到这些幼儿，可以给予他们一些额外的鼓励和肯定。
2. 规则明确：在游戏开始之前要明确游戏规则，确保幼儿们都能够理解和遵守规则。
3. 保持安全性：在活动过程中，教师要确保幼儿们的安全，避免幼儿们互相碰撞或者受伤。
中班体育活动教案《快乐圆圈圈》 (2)精选2篇（二）教案名称：快乐跳跳跳教案类型：中班体育活动教学对象：幼儿园中班学生教学目标：1. 培养幼儿对跳跃运动的兴趣。
2. 发展幼儿的跳跃技巧和身体协调能力。
3. 锻炼幼儿的肌肉力量和体能。
教学准备：1. 跳跳跳的游戏器材，如小跳绳、蹦床等。
2. 音乐播放器和适合跳跃活动的音乐。
教学过程：引导活动：1. 教师介绍今天的主题：“我们今天要进行快乐跳跳跳的活动，大家一起跳跳看，跳得高、跳得远！”2. 教师和幼儿们一起进行简单的热身活动，如摇摆手臂、踢腿等，为跳跃运动做准备。
幼儿园中班体育教案《快乐圆圈》
幼儿园中班体育教案《快乐圆圈》
教学目标
1.培养幼儿的集体协作精神；
2.练习幼儿的平衡和协调能力；
3.提高幼儿的身体协调能力；
4.培养幼儿的团队合作精神；
教学内容
1.学习《快乐圆圈》运动规则，了解体育运动的基本因素；
2.进行身体热身，准备开始运动；
3.进行一些简单的气氛热身活动，增强幼儿的运动兴趣；
4.分组进行实战演练，练习因素包括身体的平衡、协调能力；
5.围成圆圈举行比赛，注意规则、比分等细节，提高幼儿的团队合作精神。
教学步骤
1.讲解《快乐圆圈》运动规则，确保幼儿明确游戏目的；
2.进行游戏气氛热身活动，让幼儿体验运动的乐趣；
3.分组进行实战演练，鼓励幼儿积极参与，充分发挥个人能力；
4.围成圆圈举行比赛，并评选最有团队合作精神的队伍；
5.进行比赛后的讨论和总结，学生反思自己的表现，鼓励幼儿合作分享经验。
教学重点和难点
1.教学重点：培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神；
2.教学难点：幼儿的平衡能力发展尚未完全成熟，需要教师进行耐心指导，引导幼儿发现乐趣。
教学评估
1.在比赛中着重评估团队合作表现；
2.根据幼儿的表现，对幼儿的参与度和技能掌握情况进行综合评估。
参考文献
1.体质教育研究，幼儿园体育运动的意义和方法论，你我他体育出版社；
2.体育游戏，增强身体合作意识，加强团队合作精神，大众体育出版社。
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快乐圆圈圈
设计意图：
体能环是一种小型轻器械，它和呼啦圈很像，利用体能环开展户外游戏活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则。
体能环玩法多样，不仅能够激发幼儿对体智能游戏活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。
《快乐圆圈圈》这个活动通过不同的游戏形式提高幼儿走、跑、跳、钻等基本技能，发展幼儿动作的灵活性与协调性。
培养幼儿的创造性思维和与他人相互协作的意识。
活动目标：
1. 认识圈的特征，运用圆圈玩游戏，提高幼儿走、跑、跳、钻、平衡等基本技能。
2. 喜欢玩圈，培养不怕困难、敢于挑战、大胆探索的精神。
3. 培养规则意识，能与同伴合作尝试不同的玩法。
活动准备：
材料准备：体能环23个，踩踏石6个，单圆筒6个、小红旗2面。
经验准备：幼儿会弯腰低头的姿势，眼与身体动作协调。
有一物多玩的经验。
活动过程：
一、热身活动
1.教师扮司机，手拿方向盘（体能环）入场地，请小朋友们下车站成四纵队。
2.整队吹口哨，慢吹慢踏步，快吹跑起来。
（小朋友们，让我们一起动起来）师幼随音乐《动起来》起舞。
二、探索体验
教师：“小朋友们，你们谁知道老师手里拿的是什么吗？（体能
环）你能说说你看到的这个体能环是什么样子的吗？咦，这个体能环可以怎么玩呢？小朋友们，你们想试试吗？(传发体能环，小朋友一人一个体能环)我们自己来玩一玩，看哪个小朋友玩得最精彩、玩得最特别。
”
1.幼儿分散探索体能环的多种玩法。
提示：引导幼儿加强与同伴之间的合作。
2.交流分享，你是怎么玩的？请个别幼儿示范创新玩法。
预设玩法：滚圈、跳圈、套圈、占圈、双人合作走等。
3.幼儿体验、尝试各种不同的玩法。
三、集体游戏
师幼谈话：小朋友们，你们猜猜今天还有哪位客人来啦？（教师放骑马舞的音乐，引导幼儿跳起来）关掉音乐，教师神秘的：今天呀，鸟叔要带领我们去神秘岛游玩，小朋友们，你们想去吗？可是去神秘岛会遇到许多困难，你们有信心战胜困难吗？很好，那我们就准备出发吧！
1.游戏：开火车。
师：小朋友们，向右转，现在我们要开火车向神秘岛出发啦！怎么开火车呢？请小朋友们听清楚要求——首先请小朋友将圈都套在腰部，接下来，后面的小朋友的圈还要套住前面的小朋友，为了火车牢固不断裂，请小朋友们将手拿到圈的上面来。
好，让我们跟着鸟叔出发吧！Ready (生)Go!
玩法：将幼儿分成人数相等的四组，一个接一个用体能环套住前面小朋友。
四辆火车同时开动。
(到大山下火车钻山洞)
2.游戏：钻山洞。
师：火车到站啦，请下车！请小朋友们先取下圈，然后迅速站在你的点上，将体能环放在地上。
现在我们遇到了新的问题，一条很小很小的山洞挡在我们面前，火车过不去，我们只能钻过去，小朋友们会钻吗？谁能告诉大家该怎么钻山洞？
根据幼儿回答，提炼“低头、弯腰、蹲下身子”，师出示一个山
洞（体能环），请一名幼儿示范钻，师引导正面钻和侧面钻的不同方法。
玩法：幼儿分成男、女生两组，女生两人一组手拿体能环当山洞，男生组幼儿钻山洞。
然后互换角色进行游戏。
3.勇夺小红旗。
师：祝贺你们顺利钻过山洞。
表扬自己！不过，下面有更大困难等着我们去挑战，你们敢挑战吗？很好。
（请幼儿一起有序设置连环桥，师摆放其它材料）
现在要到达神秘岛，我们还要渡过连环桥，踩着石头越过汹涌的河流，然后跨过神秘之门。
老师给你们做个示范吧！下面，咱们男生和女生来比比赛，看谁最先到达神秘岛，好不好？每组最后一名小朋友到达神秘岛后取下小红旗，先取下的获胜。
玩法：男女生各站一组。
两队排好，依次跳过连环桥，踩着石头过河，钻过神秘之门，再跑到神秘岛上去夺小红旗，先到的小朋友在红旗旁依次站好队，两组最后的一个小朋友先取到红旗为胜利！
师：祝贺你们胜利到达神秘岛，鸟叔委托魏老师和一名表现最优秀的小朋友给你们颁奖啦！（发小贴贴，指导幼儿收拾材料。
）
四、放松整理
1.教师：大家还想玩游戏吗？可是，我们的小手、小脚他们得休息一下啦！我们一起来谢谢他们吧！“左手，谢谢你！”……引导幼儿做放松动作。
2.教师引导幼儿随音乐做三遍。
左手、右手、左脚、右脚，我亲爱的身体谢谢你！（踏步、排队出场）。