九年级历史上册第18课第二次工业革命学案川教版
2019九年级历史上册 第七单元第18课 工业革命学案 川教版
第18课工业革命【学习目标】1.记住工业革命首先开始的国家、时间。
2.记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”,瓦特改进蒸汽机,富尔顿建造第一艘汽船,史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。
3.认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。
4.理解工业革命的概念和英国首先发生了工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
【重点难点】1.重点：英国最早进行工业革命的原因;工业革命的发明和影响。
2.难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
【自主学习】1．18世纪60年代，工业革命首先在兴起。
1733年，凯伊发明了，拉开了英国工业革命的序幕。
哈格里夫斯发明了手摇“”，提高了纺纱效率。
2．1769年，吸收前人的成果，成功研制出可作动力机的。
到19世纪30至40年代，一个新的工业部门——______________诞生了，这一产业的出现标志着英国工业革命的完成。
到19世纪中期，英国成为________________国家。
随后，美、法、德等国先后完成了工业革命，人类社会从______________进入了________________。
3．1814年，英国人 ______发明了世界上第一辆比较实用的________________。
从19世纪30年代开始，欧美各国相继出现了兴建铁路网络的热潮，19世纪50至70年代因此被称作_________________。
4．工厂制度最大限度地使机器发挥生产效能，充分激发工人的_________________，与传统的手工工场和手工作坊相比，_______________和经济效益有了极大提高。
但是工厂制度同时也引发了工人生产生活状况恶劣、雇佣童工现象泛滥等问题。
5．工业革命是一次重大的______________变革。
它极大地提高了______________，促进了欧美国家资本主义经济的迅速发展；同时，欧美列强加强了对______________国家的殖民掠夺。
7,18 第二次工业革命 教案 (川教版 九年级历史上册) (1)
学案设计科目：历史（九上）课题：第18课—审核：学习目标：1、记住第二次工业革命的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；认识电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用；分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因2、通过对第二次工业革命中科学技术发展过程的学习，培养归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养分析问题的能力；在制作科技成果图表中培养动手操作能力；尝试分析科技革命的发展领域及方向，培养创新思维能力3、认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用得出科学技术是第一生产力的结论，从而认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神老师寄语：只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿【自主预习——夯实基础】一、第二次工业革命概况1、第二次工业革命兴起的时间：原因：。
2、第二次工业革命的重要标志：。
3、第二次工业革命的主内容：、、。
4、第二次工业革命的中心内容：、。
二、电力的应用和电讯技术的兴起1、电力的应用(1)、理论突破：1831年，英国科学家________发现了现象并提出了________理论。
他因此获得了“电气时代奠基人”的美誉。
(2)、新能源的产生：19世纪70年代初，__________、__________被发明出来，_______成了带动机器生产的新能源。
⑶、电力广泛应用产生的影响：。
2、电讯技术的兴起近代电讯技术的重大成就是：和的发明。
1876年，定居美国的英国人_______发明了，此后电话通讯事业发展起来。
19世纪90年代，意大利工程师_________发明了。
他因此获得“无线电之父”的美誉。
三、汽车和飞机的发明1、内燃机的发明：继蒸汽机之后应用技术的又一重大成就是：的发明。
1883年，德国工程师制成了；1892年，又一名德国工程师制成了。
九年级历史上册 第七单元第18课 工业革命教案 川教版
第18课工业革命知道哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”
生在哪个国家
首先在英国发生。
1.作用
工业革命
第一次工业革命是“一枝独秀”的革命,第二次工业革命是“遍地开花”
的“一枝独秀”指的是( A )
B.法国
C.德国
D.美国
英国工业革命的本质是用机器生产代替手工劳动,机器的发明和使用开始于
大机器生产代替工场手工业推动了社
《第一次工业革命
深远影响的发明。
珍妮纺纱机大大提高了纺纱效率。
但它的缺点是纺出的纱比较细
特改良蒸汽机
但它的耗煤量大、效率低。
瓦特运用科学理论。
第18课 第二次工业革命(教案)
第18课第二次工业革命教案改为学案【教学目标】1、知识与技能目标：通过对本课内容的教学，使学生了解知道第二次科技革命的重要成就及其标志。
理解第二次科技革命发生的原因；理解电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响；理解大企业与垄断组织形成的原因及其两面性。
2、过程与方法目标：通过指导学生阅读材料，综合分析第二次工业革命的原因，学习从政治、经济、科技文化、社会生活等多方面分析重大历史事件发生的原因的方法。
分析洛克菲勒财团形成的个案，学习论从史出，史论结合的治史方法。
3、态度、情感与价值观：通过教学，使学生认识电气时代的来临对世界的深刻影响，感受科技是第一生产力的道理，树立崇尚科学的精神；了解法拉第、莱特兄弟等历史人物的活动，感受并敬仰他们为科学不断探求的精神。
【重点难点】重点：第二次工业革命难点：如何辩证认识大企业与垄断资本？【教学方法】讲述法、读图法、阅读思考法，探究式问题法等多法结合【教具手段】多媒体技术课件【教学课时】1课时【教学过程】（含板书设计）〈导入新课〉思考1：什么叫工业革命？它首先发生在哪个国家？后果如何？〈讲授新课〉一、第二次工业革命1、条件（师）指导学生阅读思考：结合所学知识及教材浅谈其兴起的条件？（生）阅读教材并思考回答、、、（师）总结并切换幻灯片①政治条件：19世纪70年代，欧美主要国家资产阶级改革或革命基本完成，为第二次工业革命提供了政权保障；②资本条件：借助第一次工业革命，欧美主要国家实现了初步工业化，积累了进一步创业的资本；③技术条件：科学理论的突破和技术发明、创新，为新的工业革命准备了条件。
2、主要标志：第二次工业革命以电力、电动机、内燃机为主要标志3．主要成就科学技术应用于工业的成就主要表现在四个方面①电力的广泛应用②内燃机和新交通工具的创制③新通信手段的发明④化学工业的建立（师）分别切换相应幻灯片，分类讲述（生）配合教师活动、、、①电力的广泛应用第二次工业革命的成就，以电力的广泛应用最为显著。
九年级历史上册第18课第二次工业革命学案川教版
一、活动方案三指导学生阅读教材112—113页内容，试探以下问题：
（1）电力是如何被开发出来的？电力作为一种新能源与蒸汽动力相较有哪些优势？电力是如何取得普遍应用的？电力的普遍应用给人们的生产生活带来了哪些便利？
（2）近代通信技术要紧包括哪两方面？近代通信技术兴起给人们的生活带来了哪些便利？
请回答：
（1）材料一中的图一、图二的发明别离是哪次工业革命的功效？材料一中图一、图二、图三、图四交通工具的利用，别离增进了哪一种能源的开发和利用？结合材料二和自己的生活，简述交通的革命对经济和社会生活的阻碍？
（2）交通进展必将阻碍国家能源战略。请你为解决我国现今石油供给紧张的问题提一条合理化建议。
（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教） 展现总结反思能力
（2）比较两次工业革命
类别
第一次工业革命
第二次工业革命
开始时间
开始国家
重要发明
主要标志
影响
特点
二、活动方案六各小组结合所学，提出疑心和困惑，小组之间、师生之间一起解决。组员别离提出，组长召集论证，展现价值问题，小组彼此提问解决。
（五）课堂检测（能够依照小组序号，布置全数或部份学生完成的作业任务）
一、右图是一款世界闻名的汽车商标图案，你明白它与以下哪个人物有关吗？ （）
A．爱迪生B．史蒂芬孙C．莱特兄弟D．卡尔·本茨
二、1879年10月21日，一名美国发明家终于点燃了世界上第一盏有利用价值的电灯。从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样，走入了千家万户。他就是（）
A B C D
3、识读以下四幅图片及有关材料，正确回答下列问题：
材料一
九年级历史上册 第18课 第二次工业革命教案 川教版
第二次工业革命【课标要求】列举电力广泛应用的史实，了解第二次工业革命的特点；知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
【教学目标】一、识记与理解记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因。
二、能力与方法通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力；通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力，引导学生分析科技革命的发展领域及方向，培养学生创新思维的能力。
三、情感态度与价值观通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。
【重点难点】一、重点：科技成就和第二次工业革命。
二、难点：第二次工业革命的影响。
【授课类型】新课【教学方法】讲述法、讨论法、问题法、启示法【教学时间】 1课时。
【教学过程】导入新课：（复习提问）第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要的发明创造？产生了怎样的历史影响？（学生回答后教师小结过度）第一次工业革命于18世纪60年代首先发生英国，一系列机重要的发明创造，把人类带入到工业文明的新时代。
在大机器生产的推动下，19世纪末，科学技术得到突飞猛进的发展，新技术、新发明、新理论层出不穷，工业革命再次跃上一个新台阶，人类进入第二次工业革命时期。
那么，第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造呢？这些发明创造给人们的生产生活带来了怎样的影响？学了这节课你就会明白。
2019九年级历史上册 第七单元第18课 工业革命教案 川教版
第18课工业革命知道哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”
生在哪个国家
首先在英国发生。
1.作用
工业革命
第一次工业革命是“一枝独秀”的革命,第二次工业革命是“遍地开花”
的“一枝独秀”指的是( A )
B.法国
C.德国
D.美国
英国工业革命的本质是用机器生产代替手工劳动,机器的发明和使用开始于
大机器生产代替工场手工业
推动了社
《第一次工业革命
深远影响的发明。
珍妮纺纱机大大提高了纺纱效率。
但它的缺点是纺出的纱比较细
特改良蒸汽机
但它的耗煤量大、效率低。
瓦特运用科学理论。
川教版初中历史九年级上册世界近代史(上)第18课 第二次工业革命word教案(2)
第一次工业革命教学目标记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。
理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
重点英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
难点工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动导入新课：（教师设问引导）同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？一、工业革命的兴起（学生在教师指导下围绕下列问题自主学习）1.工业革命兴起的原因是什么？2.工业革命何时最先发生在哪个国家？3.工业革命最先发生于哪个部门？二、工业革命中的重要发明创造1.系列纺织机械的发明（珍妮纺纱机）（指导学生看书，了解一系列系列纺织机械的发明情况，并理解纺纱与织布是如何相互促进的）2.改良蒸汽机的成功研制（瓦特）（教师强调瓦特制成的是改良蒸汽机；改良蒸汽机是动力之源；改良蒸汽机的广泛应用推动了其他工业部门的技术革命）3.火车和轮船的发明（指导学生看书，举出火车、轮船的发明者和第一辆火车（汽船）的名称，认识火车、轮船的发明重大意义）三、工业革命的完成（引导学生知道工业革命完成的时间，理解工业革命完成的标志）四、工业革命的影响（教师指导学生主要从三方面总结认识工业革命的重大影响）1.工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现；2.促进了城市的兴盛和城市人口的增长；3.工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。
拓展思考：（通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力）。
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第18课第二次工业革命
一、学习目标
1、记住本工业革命的重大成果、主要科学家和发明家；认识电力的应用是其的重要标志。
2、通过认识科技的推动作用，使学生再次认识科技是第一生产力。
二、学习过程
（一）导入19世纪末，科学技术突飞猛进，新技术、新发明、新理论层出不穷。
电灯亮起来了，电话响起来了；内燃机取代蒸汽机，汽车跑起来了，飞机飞起来了。
电力的广泛应用，使工业革命跃上了一个新的台阶，人类从蒸汽时代进入到电气时代。
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、活动方案一阅读教材完成电力的应用与电讯技术的兴起的相关知识点
（1）1876年，定居美国的英国人________发明了电话。
19世纪90年代，意大利工程师
_________发明了无线电报。
（2） 1831年英国______发现了电磁感应现象并提出______理论。
____________是第二次工业革命的主要标志，将人类带入“电气时代”。
2、活动方案二阅读教材完成汽车和飞机的发明的相关知识点
（1）1885年，德国人_________发明了世界上第一辆汽车。
1896年，美国人______制造出更加先进的______汽车，此后又建成了______。
1903年，美国人_____制造的飞机试飞成功，迈出了人类航空技术的第一步。
（2）爱迪生美国人，被称为“发明大王”和“打开电气时代的领袖”。
______是他最重要的发明，它改变了___________。
（三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）1、活动方案三指导学生阅读教材112—113页内容，思考以下问题：
（1）电力是怎样被开发出来的？电力作为一种新能源与蒸汽动力相比有哪些优点？电力是如何得到广泛应用的？电力的广泛应用给人们的生产生活带来了哪些便利？
（2）近代通讯技术主要包括哪两方面？近代通讯技术兴起给人们的生活带来了哪些便利？
（3）牛刀小试：“IC卡”应用了物理学上的电磁感应原理。
你知道电磁感应现象是谁最早发现的（）A．爱迪生 B．贝尔 C．马可
尼
D
．法拉第2、活动方案四
（1）引导回忆：第一次动力机革命是在什么时候？表现是什么？第二次动力机革命又是在什么时候？表现又是什么？第二次动力机与第一次动力机相比的优点？
（2）指导读书，了解莱特兄弟发明飞机的事迹；回忆中国人自己设计的飞机的情况。
（3）指导学生看书，举出爱迪生的众多发明，认识爱迪生为什么称为“发明大王”？爱迪生一生中有哪些重大发明？引导学生想想，从爱迪生身上你受到哪些启发？
（四）质疑拓展展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）
1、活动方案五（1）科学技术的发展给我们带来了极大的便捷，但也带来了一些负面的影响，下面就“汽车发明的利与弊”谈谈你的看法。
（2）比较两次工业革命
2、活
动方
案六
各小
组结
合所
学，提
出怀
疑和
困惑，小组之间、师生之间共同解决。
组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。
（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）
1、右图是一款世界著名的汽车商标图案，你知道它与下列哪一个人物有关吗？（）
A．爱迪生B．史蒂芬孙C．莱特兄弟D．卡尔·本茨
2、1879年10月21日，一位美国发明家终于点燃了世界上第一盏有使用价值的电灯。
从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样，走入了千家万户。
他就是（）
A B C D
3、识读下列四幅图片及有关材料，正确回答问题：
材料一
图一图二图三图四
材料二 1964年，日本东海道新干线投入使用，这是世界上第一条实际投入使用的高速列车干线，到20世纪末，日本建成多条新干线，其列车时速达200—300千米，大大改善了日本的交通状况。
据统计，1996年日本新干线对日本经济的贡献高达30兆日元。
请回答：
类别第一次工业革命第二次工业革命
开始时间
开始国家
重要发明
主要标志
影响
特点
（1）材料一中的图一、图二的发明分别是哪次工业革命的成果？材料一中图一、图二、图三、图四交通工具的使用，分别促进了哪种能源的开发和利用？结合材料二和自己的生活，简述交通的革命对经济和社会生活的影响？
（2）交通发展势必影响国家能源战略。
请你为解决我国当今石油供应紧张的问题提一条合理化建议。
（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教）展示总结反思能力
答案
二、学习过程
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、（1）贝尔马可尼
（2）法拉第电磁学电力的发明和广泛应用
2、（1）卡尔.本茨亨利.福特四轮汽车装配线莱特兄弟
（2）电灯人类传统的照明方式
（三）小组讨论，展示讨论成果
1、（1）①理论基础：电磁感应现象—法拉第。
②电力是一种优良而造价低廉的新能源，比蒸汽动力更加强劲，而且环保。
③电力应用：发电机、电动机、电灯、电车、电钻等。
④电力的广泛应用，还促成了一大批新兴工业部门的诞生，如化学工业、钢铁工业，这从根本上改变了生产的面貌，由此，人类历史从蒸汽时代进入电气时代。
（2）①电话，无线电报。
②近代电讯事业的发展，为快速传递和交流信息提供了方便，从此世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强了。
（3）D。
2、（1）①第一次工业革命时期。
②改良蒸汽机的发明。
③第二次工业革命时期。
④电力的发明。
⑤电力是一种优良而造价低廉的新能源，比蒸汽动力更加强劲，而且环保。
（2）小组合作，展示交流。
（3）①爱迪生是举世闻名的美国大发明家，他一生中共获得1000多项发明专利权，被称为“发明大王”。
②主要发明有电灯、电话机、电车、电报机、电影机、电压表、留声机、蓄电池等。
③不懈努力、刻苦钻研、勇于创新更是成功的关键。
（四）质疑拓展展示思辨成果
1、（1）①利：它极大地方便了我们的生活,改善了生活质量,提高了生产效率。
②弊：环境污染，交通堵塞、车祸增多等。
（2）
堂检测
1、D；
2、C；
3、（1）
①图
一：第
一次工业革命，图二：第二次工业革命。
②图一、图四：煤炭。
图二：石油。
图三：电力。
③它极大地方便了我们的生活,改善了生活质量,提高了生产效率，促进了经济的发展；但也带来环境污染、交通堵塞、交通事故等一系列问题。
（2）开发新能源、绿色出行等。