高考语文复习原创诗歌题目：白居易《不出门》 含答案
高三高考语文诗歌鉴赏题含答案解析
高三高考语文诗歌鉴赏题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，按要求作答。
江上阻风雨（唐）岑参①气昏雨已过，突兀山复出。
积浪成高丘，盘涡为嵌窟。
云低岸花掩，水涨滩草没。
老树蛇蜕皮，崩崖龙退骨。
平生抱忠信，艰险殊可忽。
江上阻风（清）宋琬②睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。
长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。
【注】①此诗大约是大历二年（767年）六月岑参从成都赴嘉州刺史任，船在岷江上为风雨所阻时所作的。
②顺治四年进士，授户部主事，累迁永平兵仆道、宁绍台道。
被诬陷下狱三年。
清康熙十一年（1672）冤情得以昭雪，年近花甲的宋琬被起用，授与四川按察使。
本诗即写于赴任途中。
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.宋琬的《江上阻风》首句“无聊”直接点明此时的心情，“倚舵楼”是他此时心理的真实写照。
B.岑参的《江上阻风雨》，前两句点题，江上风雨欲来，舟泊岸边，诗人滞留。
C.宋琬诗写瞿塘峡山势险要，诗人西望，长路漫漫，不见尽头！一语双关表面写瞿塘峡的险要景观，实际是指仕途虽经历坎坷，终峰回路转，可以宏图大展。
D.“长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。
”这两句运用了比喻、夸张、拟人的修辞，手法新奇。
（2）“积浪成高丘，盘涡为嵌窟”描绘了一副怎样的画面？（3）这两首诗都以行舟水上，行程因风雨受阻为内容，而抒发的情感有何不同？2．阅读下面这首诗，完成下面小题。
天香·烟络横林[宋代]贺铸烟络横林，山沉远照，迤逦黄昏钟鼓。
烛映帘栊，蛩催机杼，共苦清秋风露。
不眠思妇，齐应和、几声砧杵。
惊动天涯倦宦，骎骎①岁华行暮。
当年酒狂②自负，谓东君、以春相付。
流浪征骖北道，客樯南浦，幽恨无人晤语。
赖明月、曾知旧游处。
好伴云来，还将梦去。
注：①骎骎(qīn)：马疾奔貌，形容时光飞逝。
②酒狂:《汉书·盖宽饶传》：盖自语曰：“我乃酒狂。
”（1）本词前三句写旅途中________时的目之所接、耳之所闻，表达出作者内心的________之情。
高三语文高中语文诗歌鉴赏(讲义及答案)含答案
高三语文高中语文诗歌鉴赏(讲义及答案)含答案一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
骢马（唐）万楚金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。
朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。
汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。
君能一饮长城窟①，为报天山行路难。
【注】①长城窟：相传长城下有泉窟，可以饮马。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。
B.颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。
C.诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出骢马的神骏。
D.全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。
（2）诗歌尾联“能”“尽”二字如何表达作者的情感？请简要分析。
2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。
世事茫茫雕自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
【注释】这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。
韦应物在滁州任职的一年里，对朝政紊乱、国家衰弱、民生凋敝，极为忧虑。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.全诗塑造了一个有志而无奈、进退两难的官员形象，披露了一个官员的思想矛盾。
B.首联点明分别的时间，“又”字说明距上次分别已经一年，强调了时间流逝之快。
C.颔联写自己的烦恼苦闷，“世事茫茫”既指国家的前途，也包含诗人个人的前途。
D.尾联直抒胸臆，表达了诗人感激友人李儋的问候，急切盼望友人的来访的情感。
（2）诗歌的颈联备受赞扬，范仲淹叹为，“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。
请谈谈你对颈联的理解。
3．阅读下面这首词，回答问题。
沁园春①刘过风雨中欲诣稼轩，久寓湖上，未能一往，因赋此词以自解。
斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回②。
坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。
二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。
白云天竺去来③，图画里、峥嵘楼观开。
古诗词鉴赏白居易《放言五首其四》阅读练习及答案(江西南昌2021-2022学年高二上期末语文试题)
江西省南昌市八一中学、洪都中学、南师附中、十七中四校高二上学期期末联考语文试题二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
放言五首·其四白居易谁家宅第①成还破，何处亲宾哭复歌？昨日屋头堪炙手，今朝门外好张罗。
北邙②未省留闲地，东海何曾有顶波③。
莫笑贱贫夸富贵，共成枯骨两何如？[注]①宅第：住宅。
官员和贵族的大住宅。
②北邙(máng)：山名，亦作北芒，即邙山，在今河南省洛阳市北。
东汉及北魏的王侯公卿死后多葬于此。
后人因常以泛指墓地。
③顶波：稳定的波浪。
14．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A．“张罗”本指张设罗网捕捉虫鸟，本诗中形容门前热闹、门庭若市，主人忙于张罗接待。
B．“莫”字管“笑”与“夸”二字，“莫笑”二句为告诫语，告诫世人不要嫌贫爱富。
C．颈联以东海波浪的起伏为喻，意在说明富贵贫贱不会一成不变。
D．全诗饱含作者朴素的唯物辩证法思想，对人们正确认识人生和社会的变化，不无哲理性的启示。
15．本诗颔联与刘禹锡《乌衣巷》中“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家”两句在情感表达上有什么异同？请结合诗句具体分析。
六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《虞美人》崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见人面的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“________，________”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。
（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：________，________。
（3）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：________，________？14．A15．相同点：都运用对比手法，抒发了一种盛衰变化、世事尤常的深沉感慨。
不同点:白诗以昨日屋内挤满了宾客、今日却门庭冷落这一变化来表达世事无常的感慨；刘诗则巧妙地赋了燕子历史见证人的身份，暗示豪门世族终会覆火，有力地表达了作者对世事无常、盛衰变化的慨叹，用笔尤为曲折。
高三语文诗歌鉴赏真题汇编(含答案)解析(8)
高三语文诗歌鉴赏真题汇编(含答案)解析(8)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
题杨颖士西亭白居易静得亭上境，远谐尘外踪。
凭轩东南望，鸟灭山重重。
竹露冷烦襟，杉风清病容。
旷然宜真趣，道与心相逢。
即此可遗世，何必蓬壶峰。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗中的“静”“远”二字从环境和地理位置两方面突出了西亭的特点。
B.诗人登临西亭，远望重峦叠嶂，感受竹露、杉风，认为找到了人生的真趣。
C.诗人认为西亭堪比蓬莱山，适合隐居，劝杨颖士不要舍弃西亭前往蓬莱山。
D.这首古体诗以通俗明畅的语言写景、抒情，写景不事渲染，抒情有曲有直。
（2）这首诗第五，六句有何妙处？请从用字和抒情这两个角度简要分析。
2．阅读下面这首诗歌，完成小题。
王维吴道子画苏轼何处访吴画？普门与开元。
开元有东塔，摩诘留手痕。
吾观画品中，莫如二子尊。
道子实雄放，浩如海波翻。
当其下手风雨快，笔所未到气已吞。
亭亭双林间，彩晕扶桑暾①。
中有至人②谈寂灭，悟者悲涕迷者手自扪。
蛮君鬼伯千万万，相排竞进头如鼋③。
摩诘本诗老，佩芷袭芳荪。
今观此壁画，亦若其诗清且敦。
祗园弟子尽鹤骨，心如死灰不复温。
门前两丛竹，雪节贯霜根。
交柯④乱叶动无数，一一皆可寻其源。
吴生虽妙绝，犹以画工论。
摩诘得之以象外，有如仙翮⑤谢笼樊。
吾观二子皆神俊，又于维也敛衽无间言⑥。
[注]①扶桑：古代神话中的日出之处。
暾：太阳升起。
②至人：指释迦摩尼。
③鼋（yuán）：大鳖，背青黄色，头有疙瘩，能伸缩。
④交柯：枝叶交叉。
⑤翮（hé），鸟翎的茎，即指鸟。
⑥间言：非议。
（1）下面对这首诗内容和形式上的赏析不正确的一项是（）A.诗起始四句交待吴、王二人画迹所在。
“吾观画品中”二句，紧接着对二人的成就作概要评断，肯定了他们在画苑中的崇高地位。
B.苏轼提倡诗画一体，曾说“诗不能尽，变而为画”，而诗中“摩诘本诗老”至“亦若其诗清且敦”四句即是此说较为明确的体现。
高三语文诗试题
高三语文诗试题1.阅读下面这首宋诗，完成后面题。
初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒,北宋诗人。
苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
【1】作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。
（5分）【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。
这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感。
②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。
（答出惊喜和亲切的,给2分；答出铺垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析，每答出一点给1分。
意思对即可。
）【解析】此题可结合题目与描写景物的语句来分析，题目为“初见嵩山”，一个“初”字可谓“题眼”，就暗含了“惊喜”与“期待”之情。
展开描写时，先写鞍马劳顿中青山对我的开解。
又写日暮时风雨天气，最后才让数峰露面，可谓“千呼万唤始出来”，将铺垫手法用到极致。
【考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
【2】“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分）【答案】①作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇。
一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。
②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
（答出拟人手法并加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给2分；答出“清瘦”的精神内涵，给2分。
意思答对即可。
）【解析】此类题可从表现手法的角度来理解，第一问“妙在何处”主要考作用、主要鉴赏语言与表达技巧。
鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。
第二问：理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义。
【考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2023年北京高考语文古代诗歌阅读试题解析
2023年北京高考语文古代诗歌阅读试题解析阅读下面的诗歌，完成下面小题。
将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①）杜甫锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。
昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。
共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。
【注】①此诗作于公元764年。
杜甫于760年在成都营建草堂。
762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。
其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。
764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。
②乌皮几：包着黑皮的小桌。
③息机：熄灭用世之心。
④总戎：主帅。
云鸟阵：一种作战的阵法。
【小题1】以下对诗歌的理解，不正确的一项是（）A. “锦官城西”句写诗人在成都生计微薄，感慨世事之艰难。
B. “乌皮几”句，诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。
C. “昔去”句，诗人叙写昔日离开成都，担忧乱兵入城骚扰。
D. “今来”句写诗人回到成都后，看到兵戈扰攘、物是人非。
【小题2】以下对诗歌的赏析，正确的一项是（）A. 律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。
B. 诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。
C. 此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。
D. 末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。
【小题3】杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。
此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。
请分析这一联有哪些内涵。
[知识点]即事感怀，杜甫(712-770)[答案]【小题1】D【小题2】B【小题3】对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧；壮志难酬的无奈与隐痛。
[解析]【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“看到兵戈扰攘、物是人非”错，原句是“今来已恐邻人非”，一个“恐”字写出诗人的担忧，而不是“看到”。
故选D。
【小题2】本题考查学生识记文学常识、分析理解诗歌内容的能力。
A.“四联皆对”错，诗歌首联“锦官城西生事微，乌皮几在还思归”没有对仗，“锦官城西”是偏正结构，“乌皮几在”是主谓结构；“生事微”是主谓结构，“还思归”是偏正+动宾结构。
2020古诗鉴赏真题 翻译诗歌
翻译诗歌1.补充主语和其他省略成分。
2.明确时空。
3.还原倒装。
4.译出修辞。
5.译出情境。
一、【2020年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。
因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。
（注）①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。
②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。
裁诗：作诗。
③《楚辞•离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。
”比喻培养人才。
④商崖：这里泛指山崖。
⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。
这里以沈约代指皮日休。
二、【2020年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
（注）①藜藿：藜和藿。
泛指粗劣的饭菜。
②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
三、【2020年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成9~10题。
送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。
沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。
常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。
殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。
（注）①兰陵：古地名，诗中代指常州。
嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。
②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。
四、【2020年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。
（9分）纪村事[唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。
雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。
数声牛上笛，何处饷田①归。
（注）①饷田：到田间送饭五、【2020年山东省高考语文试卷（新高考全国Ⅰ卷)】阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。
把君诗过日①，念此别惊神。
地阔峨眉晚，天高岘首春②。
为于耆旧内③，试觅姓庞人④。
[注]①把：握，执。
语文诗歌鉴赏高考题
语文诗歌鉴赏高考题以下是一份语文诗歌鉴赏高考题示例：阅读下面这首诗，完成下列各题。
秋日送客归钱塘[明]文征明柳絮飞时别洛阳，梅花发后到钱塘。
客中别离无时定，春尽江山草未黄。
归雁远在云外去，征帆落在日边望。
两行高柳近人低，小苑深门那得当。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______A. 诗从“柳絮飞时”写起，点明时令属春，紧扣“送客”，为下文写与友人离别埋下伏笔。
B. “梅花发后到钱塘”中“梅花发后”一语双关，既指时间上已过冬，又指诗人和友人的感情如盛开的梅花。
C. 颈联出句“归雁远在云外去”写鸿雁传书以喻书信难通，委婉的表达出诗人与友人天涯相隔的思念之苦。
D. 尾联“小苑深门那得当”化用杜甫《哀王孙》中“金鞭折断九马死，骨肉不待同驰驱”的句意。
（2）本诗前四句有句无篇，只有前三联与诗歌的核心内容有关。
请分析前三联是如何有机联系在一起的。
（3）诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。
（1）正确答案是：B. “梅花发后”一语双关，既指时间上已过冬，又指诗人和友人的感情如盛开的梅花。
“梅花发后”一语双关，既指时间上已过冬，又指诗人和友人的感情如盛开的梅花”理解有误。
“梅花发后到钱塘”一句写春天到来之后梅花已经开了，“发后”并不是指冬天已过，而是说春天已经来临。
因此选择B。
（2）①首联“柳絮飞时别洛阳，梅花发后到钱塘”通过想象与友人分别时的场景和到达钱塘的时间，表现了别离之情。
②颔联“客中别离无时定，春尽江山草未黄”紧承首联，通过描写春天将尽、江山未黄的景象，表达了诗人对友人离别的伤感之情。
③颈联“归雁远在云外去，征帆落在日边望”进一步描写别后的情境，通过写归雁和征帆来表达对友人的思念之情。
前三联通过描写景物、想象别时场景、描写别后情境等方式，表达了诗人对友人的深厚感情，同时又通过景物描写营造了凄凉、哀伤的氛围，进一步烘托了诗人对友人的情感。
（3）尾联“两行高柳近人低，小苑深门那得当”中写到高柳掩映下的小苑深门，抒发了物是人非的感慨。
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高考语文复习原创诗歌题目：白居易《不出门》
一、阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
不出门
白居易
弥月不出门，永日无来宾。
食饱更拂床，睡觉一嚬伸。
轻箑白鸟羽，新簟青箭筠。
方寸方丈室，空然两无尘。
披衣腰不带，散发头不巾。
袒跣北窗下，葛天之遗民。
一日亦自足，况得以终身。
不知天壤内，目我为何人。
[注]①此诗是诗人居住在香山时所作，已是晚年。
②嚬伸，欠伸,打呵欠。
③箑，扇子；簟，竹席。
④葛天，即葛天氏，是传说中远古部落名。
葛天氏是中华民族共同的人文始祖之一，“葛天氏”就是“袭伏羲之号”的三皇时的“帝王”，相传有葛天氏之乐，由三人操牛尾而歌唱，共八曲。
其发明“乐舞”，是乐舞始祖。
14.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分)
A.前两联写诗人通过写家无访客，饭后与睡后的情况，表现了诗人居住环境的安静和安闲的状态。
B.三四两联通过写诗人日常避暑的工具和居室的环境，表现了诗人生活的典雅和起居的舒适。
C.五六联写诗人衣着和个人形象的情况，写出诗人因天气太热不得不披着衣服，散着头发，露着胸脯来避暑。
D.第七联以“一日”和“终身”作对比，叙写诗人居住此地的难得，并采用议论的抒情方式，抒发对此地不舍情怀。
E.本诗的最后一联，诗人以反问的语气，俏皮地表达了诗人对现有生活满意的那种得意洋洋之心态。
15.本诗塑造了怎样的人物形象？请结合全诗简要分析。
（6分）
关于诗人
白居易的人生理想是兼济天下，即造福百姓、奉献国家。
这一思想在其前期作品中得以体现。
到了晚年，其内心追求转为独善其身，即注重个人的品德修养。
按照白居易诗歌的思想内容，其前期作品多为讽喻诗（内容反映国事民生，政治是非；情感上体现对社会、政治、人民的正义感。
），即具备现实写实性的特点；后期作品多为闲适诗（注重诗歌的精神愉悦和心灵的超越），即具备移疾闲居、知足常乐、淡泊悠闲的特点。
白居易早年多崇尚儒家思想。
因此无论其仕途多么不顺，他都不会出现隐退或极其消极的态度，但那些人生的浮沉之苦的情绪也是避免不了的，这一点从上述他的做官经历可看出。
纵观白居易的仕途，两次被召回首都长安并得到重用。
晚年生活在洛阳香山，这期间还为香山寺的修整工程捐献六七十万钱。
可见晚年的白居易确实淡泊闲适。
诗歌赏析
1.赏析
1）赏析
前两联写诗人家的访客和吃睡情况，表现了诗人居住环境的安静和安闲的状态。
三四两联写诗人日常避暑的工具和居室的环境，表现了诗人生活的典雅和起居的舒适。
五六两联写诗人衣着和个人形象的情况，表现了诗人随意、洒脱的人生态度。
七八两联写诗人居住此地的满足心态，表达诗人对自己的生活状态有一种悠然自得和不顾世俗眼光的心态。
2）译文
我整月整月地不出家门，从早到晚也没有什么客人来访。
我吃饱了就去轻轻地抖动睡榻，睡觉睡得我一直打呵欠。
我手握着一把白色鸟毛做的扇子，身躺着一卷用细竹青皮做的竹席。
我住在极小的四方各一丈距离的房间，房间里空空的没有任何尘埃。
我把衣服搭在肩上从不系束衣的带子，披散着头发也不会用织物把头发缠束起来。
我在北边那个窗户下，袒露着胸脯，光着脚，那才说明我是葛天氏的后人呢！
待这一天我就很满足，况且现在我能待在这里一辈子呢！我不知天地之间，大家是怎么看待我的呢？
2、赏析
第一联：弥（弥，满）月不出门，永日无来宾。
第二联：食饱更拂（拂，轻轻擦过；掸去；甩动；抖）床，睡觉一嚬伸。
（嚬伸，欠伸,打呵欠。
嚬（pín），1.古同“颦”，本义:皱眉。
2.张口。
如：嚬伸) 第三联：轻箑（shà扇子）白鸟羽，新簟（diàn，竹席）青箭筠。
（箭，竹箭，指的是细竹。
筠yún，1.竹子的青皮。
2.借指竹子。
）
第四联：方寸方丈室，空然两无尘。
第五联：披衣腰不带，散发头不巾。
第六联：：袒跣（袒，tǎn 脱去或敞开上衣，露出（身体的一部分）；跣xiǎn，光着（脚）；袒跣1.谓脱袜赤足。
古人致敬谢罪的一种礼节。
2.表示对神灵的虔诚。
3.袒胸赤足。
）北窗下，葛天（葛天氏，是传说中远古部落名。
葛天氏是中华民族共同的人文始祖之一，“葛天氏”就是“袭伏羲之号”的三皇时的“帝王”，相传有葛天氏之乐，由三人操牛尾而歌唱，共八曲。
其发明“乐舞”，是乐舞始祖。
）之遗民（后代）。
第七联：一日亦自足，况得以终身。
第八联：不知天壤（壤，地；天壤：天地）内，目（看待）我为何人。
答案示例
第14题
选CE。
C项“因天气太热不得不披着衣服，散着头发，露着胸脯来避暑。
”表述错误。
五六两联写诗人衣着和个人形象的情况，是为了表现诗人随意、洒脱的人生态度。
E项“得意洋洋之心态。
”表述错误。
最后一联主要表达诗人不顾世俗眼光，悠然自得的心态。
第15题
塑造了一个淡泊名利，超凡洒脱、闲适自得的人物形象。
也表达诗人对自己现有生活状态的悠然自得的情怀。
前两联写诗人家的访客和吃睡情况与三四两联写
诗人日常避暑的工具和居室的环境，能表现诗人淡泊名利的形象；五六两联写诗人衣着和个人形象的情况，能表现诗人洒脱、脱俗的形象。
七八两联写诗人居住此地的满足心态，能表现诗人闲适自得、超凡脱俗的形象。