小学英语第一册Unit5 Lesson 1 This is our classroom语法
一年级上册英语教案Module 5 Unit 1 This is our teacher外研社
一年级上册英语教案Module 5 Unit 1 This is ourteacher外研社教学设计教学目的〔一〕知识技艺目的：1.懂、会读、会说、会写单词this ,our ,classroom, desk, and ,seat, teacher。
2.能听懂、会读、会写以下句子并能停止扩展，在实践生活中灵敏运用。
This is our classroom. This is my desk. And this is our teacher. Pleased to meet you. 〔二〕运用才干目的：1.学习怎样用英语引见近处的人或物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际义务。
2.让先生感受英语课堂的生动性，让先生在日常生活中能运用所学言语。
培育先生用英语思想的才干，及大胆用英语交流的才干。
〔三〕素质教育目的：1.培育先生浓重的英语学习兴味，上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣。
2.协助先生树立较强的自决计，培育先生乐于与他人协作的肉体与竞争看法。
教学重难点1.重点：能听懂和说以下句子This is our classroom. /This is my desk./ And this is our teacher. / Pleased to meet you.2.难点：可以用英语引见近处的人或物。
教具预备1.课前预备：调试光盘与课件、给先生分组、为先生布置预习作业等。
2.教具学具：光盘、大卡片等。
教学进程Step 1.Warming-up1.教员热情地和先生打招呼，走到先生中间和先生做复杂的Free Talk。
〔设计说明：师生间的自在说话，可以使先生和教员加深彼此的了解，增进感情，使先生很快进入了轻松的英语学习气氛中。
〕2.接上去和先生一同拍手说唱上个单元所学的英语童谣«1，2，3，4，5…STAND UP»。
3.唱完之后，教员拿出童谣中所提及到的〝window, door, ceiling, floor〞的单词卡片，和先生一同玩〝我来举卡片，你来指物品〞的游戏。
外研版一起点一年级上册英语 Module 5 Unit 1课件
第五页，共十七页。
2 Listen, point and find “This is...”
And this is my chair.
第六页，共十七页。
2 Listen, point and find “This is...” And this is our
teacher, Ms Smart.
1 Listen and point.
This is my classroom.
第三页，共十七页。
2 Listen, point and find “This is...”
This is our classroom.
第四页，共十七页。
2 Listen, point and find “This is...”
A A. is
B. am
( )2. Daming is a good _____.
A. boys
B. child
B
C. are
C. girls
第十四页，共十七页。
随堂练习 看图，选出正确的句子。 ( A )1. A. This is our school.
B. This is our classroom.
This is our classroom.
This is our teacher.
第十二页，共十七页。
4 Practise.
This is our classroom. This is my desk...
第十三页，共十七页。
随堂练习
读一读，选出正确的答案。
ห้องสมุดไป่ตู้
( )1. This _____ our school.
外研版一起点一年级上册英语 Module 5 Unit 1课件
鲁科版小学英语第一册《Unit5 Lesson1 This is our classroom》课件
This is the teachers’ office. It’s so nice. This is the playground. It’s so big. That’s the lab. Do do ti la so mi. Our school is is beautiful.
Homework(作业):
4. Listen、repeat and answer（听、跟读，同 桌互相讨论选项内容并认读）:
How does Lucy feel about the playground?
(露西对操场有什么样的感觉？) ( )
A: It’s nice.
B: It’s big.
4. Listen、repeat and answer（听、跟读，同 桌互相讨论选项内容并认读）:
How does Lucy feel about the playground?
(露西对操场有什么样的感觉？) ( )
B A: It’s nice.
B: It’s big.
5.Please play the role（练一练、演一演）:
注意事项： 1）大组长领读 2）小组长领读 3）小组互相读 4）分角色读（不担当角色的学生仔细聆听， 评价你认为优秀的小演员）
Let’s talk（小组交流并展示）:
Draw a picture with your partner about a school you imagine and use Aa—Zz to mark.（跟你的小伙 伴一起画一所你想像的校园，并用 字母Aa—Zz来标记校园的每处风 景。
Let’s sing（唱一唱）:
(他们谈论的是什么地方？)
A： home
B:school
人教版新起点1年级上unit 5 第1课时
Unit 5 Lesson 1
Warming
这些气球是什么颜色的，你知道吗？ 我们一起来学一学吧！
Presentation
Presentation
Presentation
Presentation
Presentation
black 黑色
Practice What colour are they?
The En
d
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
red
yellow green blue
（使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典 型成果，在‘授课’系统中展示.）
black
Summary
本课主要学习表示颜色的英文词汇 ：red, green, blue, black, yellow
Homework
给爸爸妈妈画一幅动物园的图 画， 告诉他们小动物分别是 什么颜色的。
外研社(一起)一年级上册英语Module 5 Unit 1 This is our teacher(
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/10 2021/5/ 102021 /5/102 021/5/1 0
And this is my chair.
our teacher 我们的 老师
And this is our teacher, Ms Smart.
And 和，而且
This is my desk. This is my chair.
This is our classroom. This is our teacher.
Practice
This is our classroom. This is my desk.
Homework
Homework
1. Write down the new words on your notebook.
2. Talk with your parents about what we have learnt today.
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5. 1021.5 .10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10 /2021 8:09:47 PM
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5. 1021.5 .10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10 /2021 8:09:47 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.10**M ay-211 0-May-2 1
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12、人乱于心，不宽余请。***Monda y, May 10, 2021
一年级上册英语课件- Module 5 Unit 1 This is our teacher
英译汉：
This is our school. 这是我们的学校。 This is my desk.
这是我的课桌。 This is our classroom. 这是我们的教室。
Homework：
在家和爸爸妈妈做一做 课上的游戏。
this 介绍近处的人或物； that介绍远处的人或物。 This is…… 这是…… That is…… 那是……
This is our school
This is my desk. This is our school that介绍远处的人或物。 This is my mom. She is my mom. This is my desk. This is our school This is our school that介绍远处的人或物。 This is our school This is my desk. 地雷小心! Bomb! this 介绍近处的人或物； 地雷小心! Bomb! This is our teacher 当你向别人介绍自己的朋友时，应该说：
This is our teacher
这是我们的老师
学习目标：
1.能学会单词：this，our, teacher, classroom,child,that,bag. 2.能听说读：This is our classroom.This is our teacher, Ms Smart. 3.通过学习韵句进一步强化对英语的兴 趣。
This is our school
This is my classroom
地雷小心! Bomb!
• This is our school
• This is my om
This is our classroom.
外研版小学英语(一年级起点)上册Module 5 Unit1 参考教案
Unit1参考教案This is our teacher.一、教学目标（一）知识技能目标：1.懂、会读、会说、会写单词this，our ，teacher ，school，classroom.2.能听懂、会读、会写句子This is our school. This is my classroom.This is our teacher. Nice to meet you.（二）运用能力目标：1.学习怎样用英语介绍近处的人或物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重、难点重点：1.能够用英语介绍近处的人或物。
2.能听懂、会说、会读以下句子：This is our classroom.This is my desk.And this is our teacher.Nice to meet you并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语介绍身边的人或物。
三、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
四、教具准备1.电子白板、课文录音。
2.单词卡片。
3.准备小奖品。
五、教学过程Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做简单的Free Talk.2.接下来和学生一起拍手说唱英语童谣《STAND UP》。
3.唱完之后，教师拿出童谣中所提及到的“window, door, ceiling, floor”的单词卡片，和学生一起玩“我来举卡片，你来指物品”的游戏。
(整理)小学英语第一册《Unit5 Lesson1 This is our classroom》课文
鲁科版小学英语第一册《Unit5 Lesson1 This is our classroom》课文教学设计教材分析Unit5 Lesson1 This is our classroom.是在学生学习了Unit4 This is my head.的基础上进行的教学，都是使用同一个句型，只不过第四单元是介绍的身体部位，而第五单元介绍的是教室内的物品，所以学生学起来并不困难。
本课主要是学习运用句型“This/That is my /your ….”来介绍和表达拥有的物品。
本课的词汇主要是教室内的物品，如“classroom, desk, chair ”等，另外还有一个指示代词that,可以由旧知this 引出，虽然这是本课的一个难点，但只要教师引导得当，充分运用手势等肢体语言，相信这个问题也会迎刃而解。
因此，在教学过程中，我巧设任务（要开家长会了，请同学们把家长领到教室各自的座位上），激活课文教学。
充分运用直观教学手段，使用迁移的方法，以旧带新，激发学生学习英语的兴趣和信心，培养学生运用语言的能力。
课文教学过程Step1、提出任务，导入新课创设主情境图，提出任务：告诉同学们明天放学后我们要开家长会了，家长来了之后请他们介绍自己的教室和座位，并把家长领到各自的座位上。
下面我们就来听一听，Jenny、Danny、Li Ming他们是怎样介绍自己的教室和座位的？(设计意图：创设真实情境，提出任务，这样能够激发学生积极主动地参与到课堂活动中，学会介绍自己的教室和座位，以便能把家长领到座位上。
）Step2、带着任务，学习课文1、第一遍播放教学光盘，学生观看画面，整体感知课文，回答问题：1）How do they introduce their classroom?(他们是怎样介绍自己的教室的？)2）How does Jenny introduce her desk?( Jenny是怎样介绍她的课桌的？)3）How does Denny introduce Jenny’s chair? ( Denny是怎样介绍Jenny的椅子的？)2、由学生对以上问题的回答引出:This is…句型。
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鲁科版小学英语第一册Unit5 Lesson 1 This is our classroom语法教学设计
一、教学目标：
(一)知识目标
1、能听说并认读单词our, classroom, new, desk, chair, that, that’s。
2、能听懂, 会说句子: This is our classroom. 能听说并认读句子:
“This is my/your desk.” “That’s my/your chair.”
(二) 能力目标
学生能够运用所学句型“This is …….”“That is …….” 等对物品的所属进行介绍.
(三)情感目标
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。
激发学生爱学校、爱班级的情感。
二、教学重、难点：
（一）教学重点：听懂、会说并认读This is my…That’s your…
并能运用所学语言向同学们介绍教室里的物品。
（二）教学难点：this 和that 的区别运用。
三、教具准备：
1. 教室内的物品
2. 多媒体课件
3、单词卡片、图片
四、教学过程：
Step 1、Warming up
Let’s chant.
Head, head, this is my head.
Arm, arm, this is my arm.
Leg, leg, this is my leg.
Foot, foot, this is my foot.
Hand, hand, this is my hand.
Ear, eye, mouth, nose on my face
(设计意图：通过chant复习This is…句型和上一单元所学单词，为学习本课新知做好铺垫，营造氛围，激发学习兴趣。
)
Step 2、Presentation
1、多媒体出示下面图片：our new classroom导入新课。
T: We're moving into our new classroom。
Look！This is our new
classroom. 板书新单词our new classroom，学生跟读模仿。
并开火车说句子This is our new classroom.
(设计意图：创设真实情境，因为本校正在修建新的教学楼，这是同学们有目共睹的，借助这个真实的生活情境，出示图片，告诉同学们我们马上就要搬进新教室了。
Look！This is our new classroom.
图片的课桌上都设计了同学们的名字，这样更具有真实性，能够激发学生渴望了解我们新教室的情感，从而积极主动地参与到课堂活动中。
）
2、教师指着图上的讲桌说：“This is my desk.”板书新单词desk，学生
跟读模仿。
Desk, desk, this is my desk. 然后指着Zhang Cheng的桌子对他说：This is your desk. 找两个同学到图前根据名字找出自己和同伴的座位，并说出句型：This is my desk. This is your desk.
（设计意图：因为学生都不知道自己的座位在哪里，都着急找到自己的座位并介绍给其他的同学，所以参与的积极性一定很高，并在参与中不知不觉地学会了新句型。
）
3、用同样的方法学习chair, This is my chair. This is your chair.
4、指着早已贴在教室后面墙上的Li Tao 的椅子图片说：Li Tao，that’s your chair.学习that, that’s,并理解this 和that的区别.
5、播放教学光盘, 第一遍播放，学生观看画面，整体感知课文，注意语音和语调。
第二遍播放, 跟读，要尽力模仿录音中地道的语音和语调。
第三遍播放,分角色跟读。
6、自己朗读，然后给课文配音，看看谁模仿的像。
(设计意图：听三遍录音，每一遍都有不同的要求，层层递进，让学生跟读原声带，使学生形成正确的语音、语调，感受正确的语法，形成良好的语感。
)
Step 3 Practice
1、Let’s chant.
Desk, desk, this is my desk. That’s your desk.
Chair, chair, this is my chair. That’s your chair.
Classroom, classroom, this is our classroom. Our new classroom.
2、教师仿照Let’s act部分，指着自己的讲桌和学生的讲桌说：This is my desk. That’s your desk.以此示范，让学生两人一组，利用教室里的桌椅练习This is my….That’s your ….
Step 4、Production
活动：我的教室我做主
像老师那样设计一张我们新教室的座位简图（自己理想中的座位安排），并在小组内交流，然后到台前展示，用上我们今天所学的句型。
（设计意图：让孩子们设计自己理想中的座位，打破以往老师做主的传统现象，他们有了主动权，这样就会更加积极主动地投入到设计与交流中，在运用语言的过程中不知不觉地掌握了这种语法现象。
）。