军队远程教育对我国公安远程教育的启示
对开展军队现代远程教育的几点思考
对开展军队现代远程教育的几点思考摘要：针对如何开展好军队现代远程教育，提出了要从准确把握军队现代远程教育的内涵和特点、充分发挥军队院校在开展军队现代远程教育中的作用、努力推动军队现代远程教育与现有教育形式的融合、不断深化军队现代远程教育的探索与实践四个方面着手，积极探索、实践军队现代远程教育，推动军队现代远程教育不断发展。
关键词：军队；现代远程教育；意义；探究随着时代的进步，单纯的基础教育和学历教育已不能为一个人终身所用，终身学习已成为人们的共识。
现代远程教育作为一种适应“终身教育”需求的新型教育模式，是以网络传递为优势，以开放性和多媒体化为教学特色；以最大限度地满足社会各界求知需求为目的，必将体现出巨大的发展潜力和发展前景。
面对军队战斗力要素从武器装备向高技术、高素质军事人才的转变，面对新形势下科技强军、知识建军的新型军事人才培养需求，如何准确把握军队现代远程教育的内涵和特点、充分发挥军队院校在开展军队现代远程教育中的作用、努力推动军队现代远程教育与现有教育形式的融合、不断深化军队现代远程教育的探索与实践，已成为普遍关注的焦点问题。
一、准确把握军队现代远程教育的内涵和特点（一）军队现代远程教育的内涵现代远程教育是在现代教育理论指导下，利用计算机网络技术和现代通信技术来研究开发教育资源，向教育者和受教育者提供一种教和学的网络环境，传递数字化教育信息，开展交互式教育活动，并建立起一种网络远程教育的体系结构，来实现受教育者能够时时处处自主选择教育内容和教育方式的新型教育模式[1]。
现代远程教育是继第一代以函授教育为主的远程教育和第二代以广播电视教育为主的远程教育之后的第三代远程教育。
军队现代远程教育是指专门服务于军队建设的现代远程教育，它以国家高等教育为依托，以军队既设的院校教育为载体，部队为主体，以计算机网络技术、多媒体技术等现代信息技术为媒介进行的远距离交互式、开放式教学的教育形式。
军队现代远程教育的概念包含以下几个方面的含义：首先，军队现代远程教育必须依托于国家高等教育，其建设内容和建设标准必须符合国家高等教育规范。
远程教育的意义和启示
远程教育的意义和启示作为一名步入中年的企业部门负责人，深感自己在专业知识方面匮乏，以及低学历与高水准的工作不相符，一直梦想有机会再次步入学堂，让自己在知识和学历上有个更高的提高，由于平时忙于工作和其他事情，一直被耽搁。
是远程教育，让我能够步入全国高等学府排名第三的“浙江大学”，了解浙江大学的历史和严谨的“求实创新”校风。
通过远门入门的学习，我对这门课有了更深的认识。
从20世纪末开始，人类社会逐步进入信息化社会。
作为支持信息化社会基础的微电子技术、计算机技术、通信技术和多媒体技术都在以前所未有的速度向前发展。
现代远程教育正是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
远程教育让学生和教师、学生和教育机构之间通过各种信息技术手段进行教学和通信联系；相比于传统的课堂面授教育，远程教育让师生可准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两个方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，可不设学习集体，单个学生利用多种学习媒体，即可达到学习目的；教育真正不受时空限制；不受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源受教育者选用；由原来的以“教”为主转变为以“学”为主。
教育作为社会经济生产的有机组成部分和必要条件，在提高人的政治、文化和技术业务素质，直接有效地提高劳动生产率和创造经济效益，促进社会、经济发展方面所起着重要作用。
其经济功能是由教育所具有的社会生产属性所决定的。
现代远程教育因其“远距离、开放性、多媒体、网络化”特点，能使众多的人接受教育。
其设施一次性投入，教学资源共享，以持续性发展和规模效应为前提，具有低成本、高效益的经济功能，对经济增长有重要贡献。
21世纪是知识爆炸的时代，要求人们终身学习。
现代远程教育对忙于事业、很难抽出时间赶场学习的在职人员而言，提供了方便快捷的学习模式，使得他们随时随地的学习所需要的知识成为可能，并使之成为最有效的学习知识。
军队现代远程教育建设浅议
军队现代远程教育建设浅议在系统阐述军队现代远程教育资源建设的内涵和分类基础上，剖析当前军队现代远程教育资源建设现状和不足，并就如何在现有基础上规划和发展军队现代远程教育教学资源进行了初步的探讨和分析。
标签：军队现代远程教育；资源建设；分布式资源库远程教育是当前院校在传统课堂式教育之外为充分利用教育资源所提出的新的教育形式。
当前，军事院校为适应信息时代军事教育新需求，自2001年正式启动军队现代远程教育工程，以军队军事训练信息网为依托，以各级军事院校教学信息资源库为主要支撑，现已初步形成开放式教学网络，实现了多层次、多专业的远程函授教育和继续教育课程的开展，为部队岗位人才能力素质提高提供了有力支持。
但随着军队信息化建设的不断发展，对于岗位人员的科技文化水平和知识结构提出了更高要求，继续教育和终身教育理念已成为新时期军队教育界的共识，从而使构建适应我军信息化人才培养需要，满足可持续发展需求的军队现代远程教育体系成为必然。
而作为这一体系主要支撑的远程教育资源建设，其建设规模和技术手段还远远不能满足未来军队远程教育发展需要。
在此，针对军队远程教育资源建设现状和不足，就如何在现有基础上开展军队现代远程教育建设进行了初步的探讨和分析。
1 当前军队现代远程教育建设现状和不足1.1 教学规模不足，利用率低下。
目前，军队远程教学资源建设尚处于初步发展阶段，部分院校网络课程、案例库、素材库、试题库等信息资源尚未完善且数量有限，从地方引进信息资源也不多；且部分资源由于专业、岗位针对性不强，很难得到有效利用。
1.2 建设管理缺乏统一调控机制。
军队远程教育呈体系化趋势发展，与其相对应的教育资源建设也应注重体系性、完备性，但在当前的信息资源开发过程中缺少高层次、体系化的统一指导和监管机制，有些资源开发存在随意性，重复建设现象比较普遍，不仅造成了人力物力的浪费，而且建设质量存在良莠不齐现象，影响了远程教育教学效果。
1.3 资源共享受限，借助地方技术和资源开展建设的能力不足。
云技术给公安培训教育信息化带来的机遇与挑战
云技术给公安培训教育信息化带来的机遇与挑战云技术给公安培训教育信息化带来了机遇与挑战，这些机遇和挑战在一定程度上影响了公安培训教育的发展和进步。
以下是对云技术对公安培训教育信息化带来的机遇和挑战的分析。
云技术给公安培训教育带来的机遇主要体现在以下几个方面：一、打破地域限制：云技术使得公安培训教育不再受制于地域限制。
通过云技术，公安人员可以随时随地进行在线学习，不再受限于传统的课堂教育。
这样，无论是在工作期间还是下班后，公安人员都可以根据自己的时间和需要进行学习和提升，提高培训教育效果。
二、增加教育资源：云技术为公安培训教育增加了教育资源。
通过云存储、云计算等技术，可以轻松地存储和传播各种培训教育资源，包括教材、课件、案例等。
这样，公安人员可以随时随地访问到丰富的教育资源，提高学习效率和质量。
三、个性化教学：云技术使得公安培训教育可以更加个性化。
通过云技术，可以根据学员的特点和需求，提供定制化的学习计划和教学内容。
这样，公安人员可以根据自己的实际情况进行学习和提升，更好地适应公安工作的需求。
四、实时互动：云技术实现了公安培训教育的实时互动。
通过云技术，公安人员可以与教师和其他学员进行在线互动和交流，进行问题解答和心得分享。
这样，公安人员可以及时获得教师的指导和其他人的经验，提高学习效果和理解能力。
一、技术要求：云技术对公安人员的技术要求较高。
面对云技术的应用，公安人员需要具备一定的电脑和网络使用能力，包括学习网上学习平台和应用云存储等基本技能。
这对一些技术能力较弱的公安人员来说可能是一个挑战。
二、安全保障：云技术带来了公安培训教育信息的存储和传输问题。
公安培训教育中的信息包括教材、案例、个人信息等，安全性是一个非常重要的问题。
公安部门需要加强对云技术的安全保障措施，防止信息泄露和滥用。
三、资源不平衡：云技术在公安培训教育中的应用可能导致资源不平衡。
一方面，云技术可以为公安人员提供丰富的教育资源，但对于一些基层和边远地区的公安部门来说，云技术的应用可能存在一定的困难。
远程教育在军队教学中的作用
远程教育在军队教学中的作用作者：杨仰强张燕来源：《商情》2013年第31期现代远程教育是一种新型教育.它以开放的、灵活的、大众的、终身的教育发展为目标，它是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要教育手段。
远程教育发展学习体系随着远程教育工程的实施，远程教育凭借自身的技术优势，成为现代教学天地中的奇葩。
远程教育进入教学阵地，必将有力促进教育教学理念的转变，推动教学现代化的进程，使教学在创新中不断超越。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，正是远程教育这一“源头活水”的注入，使现代教学就有了非凡的意义，远程教育也必将在现代教学中发挥它积极的作用。
远程教育学是教育学的一个分支学科，是研究远程教育这一新兴教育形态的现象、规律和本质，探讨作为方式或方法的远程教育在人类教育和培训体系中的地位和作用及其原理、方法和特点的学问。
随着以计算机多媒体和互联网为核心的信息通信技术的飞速发展，随着我国现代远程教育工程以及教育信息化工程的组织实施和长足进展，远程教育无论作为校园教育信息化进程中的一种重要的手段和课堂面授教育的补充，还是作为校外远程教育这种相对独立的新兴教育方式，其发展速度和实现的规模与效益都得到了政府、教育界和全社会的共识。
现代远程教育作为一种利用现代信息技术发展高素质教育的教育方式，正以前所未有的速度向前发展，并不断渗透到教育领域的各个方面，使得传统教育方式发生了深刻变革，军队现代远程教育正是在这种背景下逐步发展起来的。
一、远程教育在军队教学中的特征远程教育对象的大众化。
远程教育是以成人为主要培养对象，以计算机网络为主要手段实施的终身教育。
它突出了学生在教育中的主体地位和个体主观能动性的发挥，是一种激发受教育者创造性的新型人才培养模式，也是最具现代化特征的教育方式，即远程教育的对象不再是少数人，而是可面向所有的人包括儿童、青年、中老年人。
当代社会每一个人都拥有自己的闲暇，都需要充实文明的闲暇生活，为此都可以接受全面的远程教育。
军人全员远程培训学习心得体会
军人全员远程培训学习心得体会在军人全员远程培训研究的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。
下面是我对这次培训研究的心得总结：注重时间管理在远程研究中，时间管理变得尤为重要。
我学会了合理安排研究时间，并设定了明确的研究目标和计划。
通过合理安排，我能够更高效地研究并减少时间上的浪费。
自律是关键远程研究需要一定的自律性。
我意识到自己必须坚持按照研究计划进行研究，并在规定的时间内完成任务。
通过保持自律，我能够更好地克服研究中的困难和挑战。
多元化研究方式远程研究提供了多种研究方式，包括在线课程、讨论论坛和自主研究素材等。
我善于利用这些资源，根据自己的研究需求选择最合适的研究方式。
这种多元化的研究方式使我更全面地吸收知识和技能。
有效沟通虽然远程研究没有面对面的交流，但通过在线讨论和合作项目，我学会了更好地与其他学员进行沟通和合作。
通过积极参与讨论，并及时向他人寻求帮助，我能够更好地理解研究内容并加深对某些概念的理解。
自我评估与反思远程研究中，我学会了定期对自己的研究情况进行评估和反思。
我会复研究内容，并找出自己的薄弱点和不足之处。
通过自我评估和反思，我能够及时调整研究策略并持续提升自己的研究效果。
养成良好研究惯远程研究期间，我特别注重培养良好的研究惯。
我坚持每天定时研究，并创造良好的研究环境，远离干扰，专心致志地研究。
这种良好的研究惯不仅提高了研究效果，也使我更加自律和有条理。
总结来说，军人全员远程培训研究是一种全新的研究方式，给了我们更多的自主研究空间和机会。
通过合理规划时间、保持自律、多元化研究方式、有效沟通、自我评估与反思以及培养良好研究惯，我在这次研究中取得了不错的成果。
希望将来能持续坚持这些研究方法，并以此为基础不断提升自己的研究能力。
以上是我对军人全员远程培训研究的心得总结。
谢谢！（字数：281）。
军队网络教育
对新形势下部队网络教育的几点思考当前，随着网络信息技术的飞速发展和消防部队科技强警战略的深入实施，为我们开展思想政治教育提供了新的平台和现代化手段，有效拓展了政治教育的空间和渠道，为思想政治工作提高时效性、扩大覆盖面、增加影响力起到了很好的推动作用。
同时，网络这一新兴载体也对广大官兵的思想观念、思维方式、价值取向等各方面产生了很大冲击，使新时期思想政治教育面临许多新的机遇和挑战。
如何运用网络加强思想政治教育的针对性和实效性，是积极推进部队发展的必然要求，也是部队政工干部需要探讨和研究的新课题，下面结合宿迁支队网络运用的实际，谈些粗浅的认识和理解。
一、开展网络教育的优势一是随时交流互动。
开展网络教育最重要的一个特性是具有良好的互动性能，教育的过程就是沟通的过程。
依托网络搞教育，教育与被教育者的距离拉近，交流方式由“面对面”变成了“点对点”，呈现出明显的互动性、开放性。
官兵之间可以互相交流、互相沟通、互相讨论，以不具名的方式通过网络平台交流心得体会、指出存在不足、提出合理化工作建议，可以充分发挥官兵的主观能动性和创造性，也正是集体开会、分组讨论、个别谈心等传统教育方式无可比拟的地方。
二是运用灵活方便。
开展网络教育的另一个特性就是方便灵活。
网络教育的授课者可以通过教育课件发布，开设学习论坛等方式，让官兵们在任何时间、任何方式进行学习，提高趣味性和培养自学能力。
除此之外，官兵们还可以根据执勤任务的需要自己掌握学习进度，避免因学习时间不够而影响学习的效果质量，这些特性对于一线执勤任务重的官兵显得更为重要。
三是易于操作管理。
网络媒体有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用这种特性，大部分教育内容和考评工作可以在网上进行，如授课人的教育要点、教育内容、思考题，学习人的选课、学习时间、提交作业和讨论情况等，同时可通过网络进行考评检查学习效果，所有这些记录构成了完整的备课、授课、学习、讨论、考核环节，既缩短了教育时间，增加了教育实效，还可以将这些资料储存当作台帐并随时调阅备查。
远程教育第二季度总结_派出所第二季度工作总结
远程教育第二季度总结_派出所第二季度工作总结在第二季度，我们成功地启动了远程教育项目，为学生们提供了高质量的在线学习体验。
在确保学生学习正常进行的基础上，我们也面临了一些挑战和问题。
以下是我们的总结：1. 远程教学的优势在疫情期间，远程教育可以有效地防止学生之间的接触，避免病毒传播的风险。
此外，远程教育也为学生提供了更丰富的学习资源，便于他们自由选择最适合自己的学习方式。
我们还扩大了课程设置范围，覆盖了更多的学科领域。
这些举措都促进了学生的学习兴趣与动力，让他们在学习过程中得到了更多的启发和提高。
远程教育虽然优点与方便，但也存在一些挑战和问题。
首先，远程教育需要学生具备良好的网络环境，以保证在线教学的质量和稳定性。
此外，学生在家中难免会有其他会议、家务、家庭状况的干扰，这也会影响学生的学习效果。
我们需要尽可能提供更多的支持以帮助学生更好地完成学业。
3. 我们的工作为了保证每位学生都能顺利地适应远程教育，我们在第二季度进行了以下的工作：(1) 教师的培训和管理我们安排了许多教师参加了关于远程教育的培训，并提供了教学素材和课程设计的建议。
我们还针对学习效果进行了监控，为教师提供了反馈和建议。
(2) 学生的支持和指导我们开通了在线问答系统，并提供了学习指导和技术支持。
我们通过电话和电子邮件，与学生及家长沟通，以了解学生需要做些什么，以便提供更好的帮助。
(3) 技术指导和管理我们为教师和学生提供了有关技术设备和软件的相关指南，并保障系统的稳定性。
第二季度工作以及接近尾声，我们的工作重点在于保障本辖区平安稳定，确保居民不受疫情和犯罪的影响。
以下是我们的总结：1. 疫情防控我们积极响应上级部门的号召，开展了疫情防控工作。
我们联合社区开展居家返乡、社区排查等工作，做好对疫情风险低碳区的监控和管理，为社会稳定做出了贡献。
2. 刑事案件的查处我们积极响应上级部门的指示，深入调查、查处各类刑事案件，坚决打击各类违法犯罪行为。
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布 军 队现 代 远 程教 育２ ０ －２ １ 年 发展 规划 并 ０１ ００ 提 出 ，军 队远 程 教育 定位 于 为 士兵 和军 官 服务 ， 为
军 队 建 设 服 务 ， 为 培 养 适 应 我 军 建 设 的 人 才 培 养 服
资源 、探索 、借 鉴和研究 等基础 。公安院校可 借鉴军 队经验 ，从 以下几方面 为切入 点：科学设 置公安
远 程 教 育 的 课 程 体 系 ，基 于 公 安 专 网 建 设 综 合 技 术 平 台 ， 建 设 和 整 合 优 质 的 教 育 训 练 资 源 、 提 高 教 师
网络教学策略和 网络助学 能力 ，推进 “ 大教育 ” “ 大培训 ”格局体系 的构建 。 关键词 ：军 队远程 教育；公安远程教育 ；大教育大培 训；公安信 息化
出 特 色 ；积 极 推 进 ， 稳 步 实 施 ；合 力 建 设 ， 资 源 共 享 ；科 学 管 理 ， 注 重 质 量 ＂ 的 指 导 原 则 。 ２ ０ 年 至 ０１ ２ ０ 年 为 第 一 阶 段 ， 在 试 点 的 基 础 上 逐 步 面 向 部 队 ０５ 展 开 本 科 、 研 究 生 层 次 的 教 育 ， 并 扩 大 非 学 历 继 续
纪律 性 、承 担维 护 国家 安全 和 社会 稳 定特 殊 使命 的 武装 团体 ， 都 面临 着信 息技 术 深入 应 用对 教 育 训练
工 作 和 人 员 综 合 素 质 提 出 的 新 挑 战 。 现 代 远 程 教 育
和 培 训 已经在 教 育 、医 疗 、企 业培 训ｌ 领 域 获得 了 等 充分 的 发展 ，从 行 业借 鉴 的角 度来 看 ，考 察 军 队现 代远 程教 育 的实践 较 之其 他行 业 更具 借鉴 价 值 。
军 远 教 对我 公 远 教 的启 【 Ｅ穗 索 】 队 程 育 国 安 程 育 示 Ｄ
军队远程教育对莪国公安远程教育的启示术
口王 龙 许 涛
摘
要 ： 系 统 地 实施 公 安 远 程 教 育 是 公 安 教 育 工 作 者 长 期 研 究 和 实 践 热 点 之 ～ 。 与 公 安 行 业 最 具
２ ０ 年９ ， 公 安 部 提 出 实 施 以公 安 信 息 化 建 ０８ 月
设 、 执 法 规 范 化 建 设 、 和 谐 警 民 关 系 建 设 为 主 要 内 容 的 “ 项 建 设 ” 战 略 部 署 。 公 安 远 程 教 育 和 培 训ｌ 三
育 （ 职 学 历 教 育 试 点 ） 的 基 础 上 ， 在 中 国 教 育 电 在 视 台 和 北 京 军 区 等 单 位 的 合 作 下 ， 中 央 广 播 电 视 大 学 组 建成 立 “ ～ 学 院 ” 八 ，开 展 面 向 军 队 士 官 的 在 职
是公 安信 息 化 的重 要实 践 形式 ，是 构 建 “ 大教 育” 、
“ 培 训 ” 格 局 体 系 的 重 要 组 成 部 分 ， 也 是 推 动 公 大 安 院 校 “ 项 建 设 ” 的 重 要 切 入 点 。 本 文 以 与 公 安 三
学 历教 育 和 职业 资格 培 训鉴 定 ，开 始 了军 队远 程教
行 业 最具 近缘 关 系 的军 队 系统 为参 照 ，概 述 中美 军
队 系 统 发 展 远 程 教 育 和 培 训 的 实 践 探 索 ， 为 推 动 我 国公 安远 程 教 育和 培 训 的发 展 提供 借 鉴 。（ 王龙等 ，
２ ０ ０ ９）
务 ，并确 定 “ 统筹 规 划 ，合理 布 局 ；需 求 牵 引，突
（ ） 中 国 军 队 的 远 程 教 育 实 践 一
２ ０ 年 ，在 总参 与教 育 部领 导 会商 士 官远 程教 ００
【 Ｅ豫 索 】军队 程 育 我国 安 程 育的 示 Ｄ 远 教 对 公 远 教 启
后勤指挥 学院、解放 军理工大 学，总后 所属 的解放 军
军事经 济学 院 ，中央电大 “ 一学院 ”（ 八 中央 电 大 与
近 缘 特 点 的 军 队 系 统 在 利 用 远 程 教 育 手 段 提 高 官 兵 的 能 力 、素 质 和 学 历 水 平 ，提 高 军 队 训 练 的 信 息 化 水 平 等 方 面 进 行 了 有 效 探 索 。 我 国公 安 系 统 开 展 远 程 教 育 和 远 程 培 训 已经 具 备 了政 策 、 需 求 、技 术 、
相 对较 小 ，通 过 网络 学 习的方 式 取得 学历 或证 书 的
人 数 相 对 较 低 ， 而 较 多 的 是 将 远 程 教 育 作 为 一 种 辅 助 教 学 手 段 进 行 网 络 学 习。 （ 仰礼友，２０ ） ０７ （ ）美 国 军 队 的 远 程 教 育 实 践 二 美 国 军 队 有 重 视 利 用 教 育 技 术 等 新 技 术 、 新 媒 体 提 升 军 队 战 斗 力 的 传 统 。 近 年 来 ． 美 国 军 队 积 极 推 动 远 程 教 育 和 培 训 ， 建 设 了 支 持 官 兵 在 线 学 习 的 门 户 网 站 Ｇｏ ｒ Ｅ ， 形 成 完 善 的 在 线 学 习体 系 。 Ａ ｍｙ ｄ 该 体 系 包 括 两 大 项 目 ， 一 个 是 定 位 于 高 等 人 才 培 训 的 军 队 网 络 大 学 （ Ａ ｍｙ ， 另 一 个 是 定 位 于 士 兵 ｅ ｒ Ｕ）
一
、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
军 队 远 程 教 育 概 况
军 队 与 公 安 具 有 高 度 的 近 缘 性 ， 都 是 具 备 高 度
教 育 的规 模 ，教 学站 （ ）基 本 覆盖 全军 ；２ ０ 年 点 ０６ 至 ２ １ 年 为第 二 阶段 ，建 立起 完善 配套 、科 学高 效 ００ 的军 队 现 代远 程教 育 管理 体 制 和运 行机 制 。 黄华敏， （ ２Ｏ ）２ ０ 年 ，解 放 军 总 参 谋 部 召开 全 军 现 代 远 程 Ｏ１ ０ １ 教 育技 术 研讨 与 部署 会 ，正 式确 定 解放 军 后勤 指挥 学 院 、解 放军 理 工大 学 为军 队 远程 教育 试 点院 校 ， 同 年 １ 月 举行 首届 学 员 的开 学典 礼 ，标 志 着军 队远 ２ 程教 育 的正 式 启 动。据不 完 全 统 计，目前全 国共 有 ５ 所军 队 院校 开展 远 程教 育 ，包 括 总参 所 属 的解放 军