旅游管理专业剖析自评报告
旅游管理专业学生自我评价
旅游管理专业学生自我评价我是一名旅游管理专业的学生，我要用1200字以上来进行自我评价。
首先，在学习方面，我对旅游管理专业有着浓厚的兴趣，并持续不断地学习相关的知识和技能。
我对旅游业的发展趋势、市场需求、销售技巧等有着较深入的了解，并能将理论知识与实践相结合，从而更好地应对旅游管理领域的挑战。
在课堂上，我积极参与讨论，并与老师和同学们交流想法和观点。
我会主动请教老师疑惑的问题，努力提高自己的专业水平。
此外，我也主动参加各类旅游实习和培训，以增加自己的实践经验和实际操作能力。
我相信，终身学习是在旅游管理领域取得成功的必备条件。
其次，在团队合作方面，我具备良好的沟通和协作能力。
我善于倾听和理解他人的意见和需求，并能与团队成员保持良好的关系。
我会尊重他人的观点，并能与他人有效地合作，共同完成团队任务。
我相信，一个良好的团队合作氛围对于在旅游管理领域取得成功至关重要。
此外，我也具备较强的解决问题的能力。
在面对挑战和困难时，我会冷静思考，分析问题的根源，并提出解决方案。
我相信，只有具备较强的问题解决能力，才能在旅游管理领域中有效应对各种突发情况和挑战。
另外，我还注重自我反思和不断进步。
我会在每次考试或项目结束后，总结经验教训，以进一步提高自己的学习和工作能力。
我会不断地寻求反馈，接受他人的建议和意见，并在自己的不足之处下功夫。
我相信，一个能够不断学习和进步的人才能在旅游管理领域中保持竞争优势。
最后，在实践能力方面，我已经参加了几次旅游实习，通过实际操作来应用所学的理论知识。
在实习期间，我积极参与各项工作，并与同事们协作完成任务，取得了不错的成绩。
这些实践经验对于我未来进入旅游管理行业非常有帮助，让我更加深入地了解和熟悉旅游管理的各个环节。
综上所述，我是一名积极学习、善于团队合作、具有问题解决能力和不断进取的旅游管理专业学生。
我相信，通过不断的努力和自我提升，我能够在旅游管理领域取得更加卓越的成就。
大专自我鉴定旅游管理专业常用版（5篇）
大专自我鉴定旅游管理专业常用版旅游管理专业个人自我鉴定尊敬的招生委员会：您好！我是一名申请贵校旅游管理专业的考生。
我认为这份大专自我鉴定对于我个人的职业规划以及申请贵校的意向专业具有重要意义。
通过这份自我鉴定，我希望能向您介绍我自己、展示我的实力，以及表达我选择旅游管理专业的动机和目标。
一、个人背景我叫XXX，是一名来自中国的学生。
高中时期，我对旅游产业和管理学科产生了浓厚的兴趣，并在学校的选修课中选取了有关旅游管理的课程。
这些经历让我深深地被旅游管理所吸引，并决心将其作为我未来的专业发展方向。
二、个人优势作为一名旅游管理专业的学生，我具备以下的个人优势：1. 热爱旅游行业：我对旅游行业充满热情，并希望能够利用自己的知识和技能，为这个行业做出贡献。
2. 良好的沟通能力：我善于与不同背景和文化的人交流并合作。
这是旅游行业中至关重要的技能，能够帮助我与客户、合作伙伴以及团队成员有效地沟通和合作。
3. 团队合作精神：我认识到在旅游行业中，团队合作的重要性，我具备良好的团队意识和合作精神，能够有效地与团队成员合作，共同完成工作。
4. 强大的组织能力：我注重细节和计划性，能够迅速组织、安排和管理各种旅游活动，确保其顺利进行。
5. 英语能力：我具备扎实的英语基础，能够流利地进行口语和书面交流。
这是在国际化旅游业务中非常重要的一项技能。
6. 快速学习能力：我具备较强的学习能力和适应能力，能够在短时间内掌握新的知识和技能，不断跟随行业的发展。
三、动机与目标我选择旅游管理专业的主要动机和目标如下：1. 兴趣与热爱：我对旅游行业的兴趣与热爱是我选择旅游管理专业的最主要的动力。
我希望通过学习旅游管理专业，进一步了解旅游行业，学习有关旅游目的地管理、旅游企业管理和旅游市场营销等方面的知识，从而满足自己的求知欲与兴趣。
2. 职业发展：我相信旅游行业是一个充满机遇和挑战的行业。
通过选择旅游管理专业，我将有机会学习和掌握相关的管理技能，为将来在旅游行业中寻找一份好的工作打下基础，并享受相关行业带来的职业发展机会。
大专自我鉴定旅游管理专业样本（5篇）
大专自我鉴定旅游管理专业样本自我鉴定 - 旅游管理专业尊敬的评委老师：您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来评审我的自我鉴定。
我是一名大专旅游管理专业的学生，通过这份自我鉴定，我想向您展现我在旅游管理领域的学习和实践经历，以及对未来的职业规划和自我发展的思考。
一、学习经历在大专期间，我系统地学习了旅游管理专业的核心课程，包括旅游导论、旅游心理学、旅游资源开发与管理、旅游规划与设计等。
通过这些课程的学习，我对旅游行业的发展历程、行业发展趋势、管理理念和技术有了更深入的了解。
同时，我也积极参与学校组织的实践教学活动，如企业实习、旅游规划项目实训等。
这些实践活动为我提供了锻炼和实践的机会，提升了我在旅游管理领域的实际操作和问题解决能力。
二、实践经验除了学校的实践活动，我还积极参与社会实践和志愿服务。
在大二暑假，我参加了一家旅行社的实习，负责协助安排旅游行程、接待客人和解答咨询等工作。
通过这次实习，我熟悉了旅行社的日常运营流程，提高了与人沟通和协调的能力，并且对旅游产品的设计和销售有了更深入的理解。
此外，我还参与了一些社会公益活动，如为贫困地区的孩子开展夏令营和景区志愿服务等。
通过这些活动，我培养了团队合作意识、服务意识，锻炼了面对复杂情况的应变和解决问题的能力。
三、职业规划和自我发展在旅游管理领域，我对自己未来的职业规划和自我发展有着清晰的思考和目标。
首先，我希望能够通过进一步学习和实践，不断提升自己的专业能力和技术水平。
我计划在工作之余继续深造，争取获得更高的学历和专业证书，以适应行业发展的需要。
其次，我希望能够在旅游企业或相关机构工作，具体从事旅游规划、旅游产品开发或市场营销等方面的工作。
我热爱旅游行业，认为旅游是一种文化交流和体验，通过工作，我希望能够将我对旅游的热情和理念传递给更多的人。
最后，我也希望能够成为一名有社会责任感和使命感的旅游管理人才，为社会、为旅游行业的可持续发展贡献自己的力量。
旅游管理专业的自我鉴定
旅游管理专业的自我鉴定作为一名旅游管理专业的学生，我认为自己拥有以下几个方面的优势和不足。
首先，我对旅游行业充满热爱和热情。
旅游业是一个充满魅力和机遇的行业，涵盖了许多不同的领域，从酒店管理到旅游营销，从旅游规划到旅游业态创新等等。
我喜欢旅游这个行业，因为它不仅可以让人们放松身心，体验不同的文化，还能促进经济发展和社会进步。
作为一名旅游管理专业的学生，我希望能够通过学习和实践，为旅游行业做出贡献。
其次，我具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在旅游行业中，客户和企业之间的沟通非常重要。
一个好的旅游经理必须能够有效地与客户和员工沟通和协作，同时也要善于团队合作，以实现旅游业务的顺利开展。
我在团队合作方面表现出色，可以与不同的人愉快地合作，以确保项目的成功推进。
第三，我具备广泛的知识和技能。
旅游管理专业涉及到很多不同的学科，如旅游规划、旅游市场营销、旅游服务质量管理、旅游经济学等等。
我在学习这些学科方面表现出色，并积累了广泛的知识和技能。
从旅游服务质量管理到旅游市场营销，我都有一定的理论基础和实践经验。
我相信这些知识和技能将使我更好地适应旅游行业的发展和需求。
然而，我也意识到自己存在一些不足。
首先，我在语言表达方面有待提高。
作为一个旅游管理专业的学生，我需要与国内外的客户和合作伙伴进行沟通和交流。
因此，我需要提高我的英语水平和口语表达能力。
其次，我在实践方面还有待提高。
虽然我在学校和社团中积极参与各种活动，但是我需要更多地参与实践和学习，以便更好地理解旅游行业的发展和需求。
总的来说，我认为自己具备成为一名优秀旅游管理专业人才的潜质。
我热爱旅游行业，具备良好的沟通能力和团队合作精神，同时也积累了广泛的知识和技能。
虽然我还有待提高的地方，但我相信通过努力学习和实践，我可以成为一个非常有价值的人才，为旅游行业的发展做出贡献。
旅游管理的自我鉴定范文（通用5篇）
旅游管理的自我鉴定范文（通用5篇）旅游管理的自我鉴定范文（通用5篇）自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，为此要我们做好自我鉴定。
但是自我鉴定有什么要求呢？以下是小编精心整理的旅游管理的自我鉴定范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
旅游管理的自我鉴定1我于xx—xx年9月进入太原旅游职业学院学习，这四年中让我学到了丰富的科学知识，也交往了不少知心朋友。
在我遇时，他们都主动帮忙，真可谓一方有难八方支援。
班主任不仅是我们学习上的良师，也是我们生活中的益友。
在任职生活委员四年来，使我有了发展自我的空间，和老师们打成一片。
不管做什么事班里都有股凝聚力。
在上学期间让我养成了一个自律严明的好习惯，从来没有无故缺席现象。
记得学生处有位老师这样说过："播种你的行为收获你的习惯，播种你的习惯收获你的性格，播种你的性格将会改变你的命运。
也许现实就是这样，我一直以次为座右铭使我不断前进。
刚开始来学校，有点抱怨的情绪，后来数学老师说："当机会来临的时候你已经准备好了吗？是的我们人生又何尝不是如此，抱怨找不到好的工作，机会来临的时候你是否准备好了？所以在校期间我努力学习科学知识，为将来就业打下良好基础，钢铁是怎样炼成的有一句至理名言："生命是宝贵的，人生属于我们只有一次，当我回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而后悔，这样我们就能够说，我已经把人生的宝贵都奉献给了人类最崇高的事业。
即将离校的我，可以无怨无悔地说："这四年我都没有虚度年华，而是在努力拼搏，今后将会更加努力学习，为伟大的祖国奉献一点力量。
作为一名商务管理系旅游管理专业的学生，我以一个优秀的成绩修完自己的所有主修课程，包括：导游业务、导游基础知识、中外民族民俗、旅游学概论、旅游法规、旅行社经营管理实务、旅游市场营销、旅游交际礼仪、餐饮服务与管理、酒店前厅与客房业务管理、旅游英语口语、中国旅游地理、饭店人力资源管理。
自我评价旅游专业专长
自我评价旅游专业专长作为一名旅游专业学生，我认为自己具备一定的专业素养和技能。
首先，我具有较强的旅游行业知识和理论基础，能够熟练掌握旅游管理、旅游规划、旅游营销等相关理论知识，并能够灵活运用于实际工作中。
其次，我具有较强的实践能力，能够熟练运用各种旅游管理工具，包括行程安排、导游服务、旅游市场推广等，能够有效地组织和管理旅游活动。
再次，我具有较强的团队合作能力，能够协调团队成员，有效地分工合作，共同完成旅游项目。
最后，我具有较强的沟通能力和服务意识，能够与客户进行有效沟通，理解客户需求，并为客户提供优质的旅游服务。
在未来的学习和工作中，我希望能够进一步加强自己的专业知识和实践能力，不断提升自己的综合素质，成为旅游行业的专业人才。
首先，我希望能够加强对旅游管理、旅游规划、旅游营销等理论知识的学习，不断提升自己的专业素养。
在课堂学习中，我会认真听讲，积极参与讨论，与老师和同学们进行交流，加强自己的理论学习。
同时，我也会通过阅读相关的专业书籍和论文，参加学术讲座和研讨会，了解行业最新的发展动态，拓展自己的知识视野。
其次，我希望能够加强对旅游管理工具的运用能力，在实践中不断提升自己的实践技能。
我会抓紧实习实训和课外实践机会，参与各种类型的旅游活动，在实际操作中积累经验，提升自己的实践能力。
我也会加强对行程安排、导游服务、旅游市场推广等工具的学习和掌握，提高自己的操作水平。
再次，我希望能够加强团队合作能力，提高自己的领导与协调能力。
在团队项目中，我会主动承担一定的责任，积极协调团队成员，合理分配任务，统筹协调，确保团队项目的顺利进行。
我也会通过学习相关的课程和方法，提高自己的团队领导能力和团队协作能力，为未来的工作打下坚实的基础。
最后，我希望能够加强沟通能力和服务意识，在与客户接触中，我会注意倾听客户的需求和意见，与客户进行有效的沟通，提供周到的服务。
我也会通过学习专业知识和技巧，提高自己的沟通能力和服务意识，在工作中努力做好每一个细节，赢得客户的信任和好评。
旅游管理怎么写自我评价
旅游管理怎么写自我评价字数：6000字一、导言旅游管理专业是一个专注于旅游行业的培养人才的学科，旅游业的快速发展使得旅游管理专业变得越来越受欢迎。
作为一名旅游管理专业的学生，我深感责任重大，我要为推动旅游行业的发展做出自己的贡献。
在这篇自我评价中，我将主要从以下几个方面来评价自己的学习、实践能力以及未来的发展方向。
二、学习能力作为一名旅游管理专业的学生，学习能力是非常重要的。
我在学习上始终保持了积极的态度，对待学习内容认真负责。
在课堂上，我注重理论与实践的结合，努力将理论知识应用于实际问题的解决中。
除了在课堂上的学习，我还积极参加各种学术活动，如学术报告、论坛等，以拓宽自己的学习视野，掌握行业最新的发展动态。
我相信通过不断学习和实践，我能够不断提升自己的学习能力，为未来的发展打下坚实的基础。
三、实践能力实践能力在旅游管理专业中是至关重要的。
我始终认为理论与实践是相辅相成的，只有将理论应用于实际问题中，才能真正理解并提升自己的能力。
在大学期间，我积极参加各类实践活动，如参与学校组织的旅游行程规划、实地考察等。
通过这些实践活动，我不仅进一步了解了旅游行业的内部运作，还锻炼了自己的团队协作能力和解决问题的能力。
同时，我还通过实习机会，去接触实际的旅游管理工作，积累了相关经验。
这些实践经历让我更加熟悉旅游行业，使我对未来的职业发展有了更清晰的认识。
四、沟通能力作为一名旅游管理专业的学生，良好的沟通能力是非常重要的。
旅游行业是一个服务行业，沟通是与客户和同事进行有效交流的基础。
在大学期间，我注重培养自己的沟通能力。
我积极参加各类团队活动，以提升自己的团队协作能力和沟通技巧。
同时，我还通过参与模拟会议、演讲比赛等活动，提升自己的表达能力和说服力。
这些经历使我逐渐成为一个善于沟通、有耐心倾听的人，能够与他人建立良好的合作关系。
五、未来的发展方向在未来的发展中，我希望能够进一步提升自己的专业素养，成为一个旅游行业职业经理人。
旅游管理工作自我总结5篇
旅游管理工作自我总结5篇篇1自从我踏入旅游行业，一直从事旅游管理工作以来，已有数载时光。
这段时间里，我在公司各位领导和同事的支持与帮助下，不断努力，逐渐成长。
在此，我对自己的旅游管理工作进行一次全面的自我总结。
一、工作内容及成果1. 旅游资源开发与策划：在工作中，我主导并参与了多个旅游项目的策划与开发。
通过对市场需求的深入分析与研究，结合本地旅游资源特色，制定了一系列具有市场潜力的旅游产品。
同时，与相关部门合作，成功推动多个旅游项目的落地实施。
2. 团队管理：作为旅游管理部门的一员，我深知团队的重要性。
在日常工作中，我注重团队沟通与协作，积极调动团队成员的积极性，共同应对工作中的挑战。
通过多次培训与交流，团队的凝聚力与执行力得到了显著提升。
3. 市场营销策略：为了提升公司旅游产品的市场竞争力，我制定了一系列市场营销策略。
通过网络营销、社交媒体推广、合作伙伴关系等多种手段，成功提高了公司旅游产品的知名度与市场占有率。
4. 客户服务质量提升：在旅游行业，客户满意度是衡量工作成效的重要标准。
我注重客户体验，通过优化服务流程、提高服务质量，成功提升了客户满意度。
同时，积极收集客户反馈，不断改进产品和服务，以满足客户需求。
二、工作心得与成长在旅游管理工作的过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
只有团队齐心协力，才能克服困难，取得成功。
同时，我也意识到不断学习的重要性。
旅游行业日新月异，新的理念和方法不断涌现。
为了跟上行业的发展步伐，我必须不断学习新知识，提高自己的专业素养。
三、自我评价与反思在旅游管理工作中，我取得了一些成绩，但也存在一些不足。
首先，我在策划与开发旅游产品时，有时过于注重市场需求，忽视了本地资源的特色。
今后，我要更加注重本地资源的挖掘与利用，打造具有特色的旅游产品。
其次，我在团队管理方面还有待提高。
尽管我在团队沟通与协作方面做得不错，但在团队激励与培养方面还需加强。
最后，我要加强自己的学习能力，不断提高自己的专业素养，以应对旅游行业的快速发展。
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2.建设目标。 2.建设目标 建设目标。
从行业岗位的实际需求出发 建 设 目 标
以校企合作为基础 根据行业发展和地方经济建设的需要
（三）建设任务
谢 谢！
综合实训 顶岗实习
六、专业特色
1、以职业能力培养为核心构建课程体系 项目引导、 2、改革传统教学模式和方法，形成 “项目引导、 改革传统教学模式和方法， 学做合一” 学做合一”的教学模式 3、建立了能满足实践教学要求的实训基地，全面贯 建立了能满足实践教学要求的实训基地， 彻校企合作、工学结合的办学思路，提高了教学 彻校企合作、工学结合的办学思路， 质量。 质量。
2.围绕专业培养目标，强化职业资格证书。 2.围绕专业培养目标，强化职业资格证书。 围绕专业培养目标 ※在专业培养计划中，旅游管理专业将职业资格考试课程列 为正式课程，在时间上与考证时间相衔接，实行课程教学与考 证相统一 。 ※将导游资格证书考试科目融为一体，以《导游资格认 证课程》的形式予以开设，充分体现课程的重要性和指向性。
2、坚持素质教育原则
国家教育方针 “岗位主导，校企融合， 三力驱动”人才 培养模式
制定教学计划
↖
提高学生综合素质 培养学生品质、精神 和意识
保证学院培养目标 的实现
3、加强生存能力和发展能力的培养
合理配置实验、实训和实习之间的学时比例，提倡实践课程单 独设置，要使本专业学生能掌握至少一项从事专业领域实际工 作的基本技能。
南召莲花温泉旅游集团 南召莲花温泉旅游集团
本科 南召莲花温泉旅游集团
三、课程体系和结构
（一）课程体系的制定原则 （二）课程体系 （三）课程体系与教学内容改革
（一）课程体系的制定原则
1、课程教学计划必须适应社会需求
研究新情况、新特点， 关注发展趋势 使教学计划具有鲜明的 时代特点
遵循教育教学规律
处理好需求多样性、多变性与 教务工作相对稳定性的关系
四、人才培养、教学模式设计 人才培养、
（一）构建“项目引导、学做合一”的教学 构建“项目引导、学做合一” 构建 模式 。 （二）以职业技能为核心，围绕“岗位主 以职业技能为核心，围绕“ 以职业技能为核心 校企融合”人才培养模式， 导，校企融合”人才培养模式，提升学生 职业综合能力。 职业综合能力。 （三）“实践环节贯穿教学过程”提升学 “实践环节贯穿教学过程” 生职业适应能力 。
（三）“四度递进”的实践环节提升 学生职业适应能力 。
本专业课程体系中实践部分占到了50%以上，学生实践 成为主要学习形式。课程实践——专业见习——综合实 训——顶岗实习构成了本专业实践教学的主线，提高了学 生的职业适应能力。
• 课程实践——主要以课程实训、角色模拟、技能训练为主的实践教学， 主要在校内实训室完成。 • 专业见习——采用社会调查、参观考察、短期顶岗等多种形式由学生 深入旅游企业自主进行，获取对专业相关知识的感性认识。 • 综合实训——学生在教师的指导下利用课外、节假日到学校校企合作 单位进行短期实训。 • 顶岗实习是学生利用超过半年的时间前往学校校外实习基地进行综合 性的顶岗实习。
（二）课程体系
科学合理,层次分明的专业课程体系（分为四个模块） 科学合理,层次分明的专业课程体系（分为四个模块）
思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 论 大学体育
通 识 教 育 模 块
形势与政策 健康教育 社交礼仪与行为规范 入学教育 军事训练 大学生职业发展与就业指导 河南旅游基础
11
100%
（二）实践教学条件
校外实训基地
（二）实践教学条件
校内实训基地（拟建） 校内实训基地（拟建）
（二）教学过程管理及监督 1.课程考核标准 1.课程考核标准
理论考试 专业课程考核 实际操作
30%
70%
2.实践性教学环节的考核标准 2.实践性教学环节的考核标准
课程实践
实践性教学环节
专业见习
旅游管理专业是在充分市场调研的基础上，组织专家从2007 旅游管理专业是在充分市场调研的基础上，组织专家从2007 年3月开始论证，2009年7月得出论证报告并报请省教育厅批 月开始论证，2009年 2010月经教育厅批准新设置的专业 月经教育厅批准新设置的专业。 准，2010月经教育厅批准新设置的专业。 截至2010 2010年 10日 截至2010年9月10日： 本专业拥有在校学生：41人 10级41人 本专业拥有在校学生：41人（10级41人） 教师38 38人 其中专职教师9 兼职教师2 教师38人（其中专职教师9人，兼职教师2人） 校内实习实训室1 校内实习实训室1个，校外实习实训基地2个 校外实习实训基地2
七、专业建设规划
（一）存在的问题与不足。 存在的问题与不足。 （二）指导思想与建设目标。 指导思想与建设目标。 （三）建设任务。 建设任务。
（一）存在的问题与不足。 存在的问题与不足。
1.校企合作、工学结合的人才培养模式，还需要进一步加强 1.校企合作、工学结合的人才培养模式，还需要进一步加强 。 2.教学改革还应进一步深化。 2.教学改革还应进一步深化。 3.我系旅游管理专业教师虽然大多具备了“双师”素质，但 3.我系旅游管理专业教师虽然大多具备了“双师”素质，但 教 学团队总体上比较年轻，专任教师的专业实践能力、创 作水平和科研成果都还有待提升。 4.实训室规模还有待扩大，实训项目有待增加，实 4.实训室规模还有待扩大，实训项目有待增加，实 训室的硬件设备还需更新，实训管理和考评机 制有待进一步深化。旅游学概论 旅游市场营销
职 业 技 能 模 块
旅游英语 旅游礼仪与形体训练 导游资格认证课程 旅游景区运营管理 旅行社经营管理 客房管理实务 餐饮管理实务
计算机应用基础
基 本 能 力 模 块
大学英语
应用写作
普通话与口才训练
阅读
综 合 实 践 模 块
专业见习
综合实训
顶岗实习
（三）课程体系与教学内容改革
座无虚席
五、教学保障体系
（一）拥有一支专兼职结合优势互补的师资队伍。 拥有一支专兼职结合优势互补的师资队伍 （二）实践教学条件 （三）教学过程管理及监督
（一）拥有一支专兼职结合优势互补的师资队伍。 拥有一支专兼职结合优势互补的师资队伍。 我专业的教师结构如下：旅游管理专业共有专兼 职教师 11 名，其中专任教师 7 人，兼职教师 2 名， 兼课教师 2 人。高级职称有 2 人，占全部专兼职教 师的 26% ，硕士以上学位的教师共 6 人，双师型专 任教师 人，占专任教师的 100% 。
二、专业设置和培养目标
（一）专业设置背景
（二）专业培养目标
（一）专业设置背景
旅游管理专业
河南是旅游大省， 河南是旅游大省， 旅游资源丰富
河南旅游经济 走向强势
市场对旅游高职人才 需求高、需求大 需求高、
（二）专业培养目标
该专业主要培养具有良好的职业道德 和综合素质， 和综合素质，适应旅游企业管理和服务第 一线需要的， 一线需要的，掌握旅游管理基本知识和服 务技能， 务技能，从事旅游企业经营管理和接待服 务的高级应用型人才。 务的高级应用型人才。
基于“岗位主导，校企融合” 基于“岗位主导，校企融合” 人才培养模式探索与实践
——旅游管理专业剖析 ——旅游管理专业剖析
内容提纲 容 提 纲 内
一 二 三 四 五 六 七
专业基本情况 专业设置和培养目标 课程体系和结构 人才培养、教学模式设计 人才培养、 教学保障体系 专业特色 专业建设规划
一、专业基本情况 一、专业基本情况
（一）构建“项目引导、学做合一”的教 构建“项目引导、学做合一” 构建 学模式 。
按照典型工作任务来组织教学内容，按照旅 游行业和企业的工作过程来组织教学过程，是我 系旅游管理专业人才培养与教学模式改革的方向。 在人才培养以及教学过程中，我们努力实施了一 套“项目引导、学做合一”的教学模式。
1、“学中做，做中学”教学一体化的课堂教学模式。 学中做，做中学”教学一体化的课堂教学模式。
☆主要思路在于减少不实用的理论部分， 主要思路在于减少不实用的理论部分， 增加实践操作和技能应用，整合课程内容。 增加实践操作和技能应用，整合课程内容。
1.以 必需、够用”为度，减少不实用的理论部分， 1.以“必需、够用”为度，减少不实用的理论部分，突出专 业核心知识。 业核心知识。
根据旅游管理专业职业要求，将岗位中相关专业所需的共性的 知识和技能提炼出来的，进行了课程的解构和重构。 例如： 例如： 旅游资源 有机结合 旅 旅 游 旅游开发 游 融入 学 地 概 重点线路 理 提炼 论 和景点
（二）指导思想与建设目标。 指导思想与建设目标。
1.专业指导思想与基本思路。 1.专业指导思想与基本思路 专业指导思想与基本思路。
拓展多种形式的校企合作办学模式，开发各 种类型的产学结合的教学模式。
基 本 框 架
在课程建设中以精品课程、校企合作课程为 龙头，力争更多教研创作成果。 在专业实践教学体系建设中，硬软结合，并 加强建设生产性实习实训基地
旅游行业行政部门 旅游管理工作 旅行社业务、 旅行社业务、导游 和管理工作 景区景点讲解服务 与管理工作 其他与旅游企业有关 的服务、 的服务、管理工作
本专业毕业生主要面向的 职业岗位( 职业岗位(群)为:
（三）本专业专业建设委员会企业专家一览表 序号 姓名 职位 学历 本科 本科 单 位
1 邢清鑫 董事长 2 许少周 总经理 3 张庆亚 副总经理 4 5
教师做示范
学生模拟进行讲解
2、“任务驱动，项目导向”的职业技能课程教学模式。 任务驱动，项目导向”的职业技能课程教学模式。
各 部 门 人 才 需 求 状 态 学 生 在 旅 行 社 了 解
学生前往酒店参观 学生亲身感受旅行社接待服务
•
（二）以职业技能为核心，围绕“岗位主导，校企融合” 人才培养模式，提升学生职业综合能力。 2010年旅游管理专业开办初期，我们按照当时以能力 为本位、基础理论知识“必需、够用”的人才培养思路， 提出了根据市场设专业、根据岗位设课程、根据能力搞教 学的“岗位主导”式人才培养模式，主要突出了从事旅游 业一线工作所必需的基本知识和基本能力的培养。 随着旅游企业参与人才培养的不断深入和旅游专业人 才培养水平的不断提升，校企合作由“找企业合作”进入 到“企业找我合作”的新层面。企业的参与力成为了校企 融合的关键，“岗位主导、校企融合”人才培养模式改革 应运而生。