欣赏建筑之美
初中美术七年级上册1欣赏建筑之美-市赛
《欣赏建筑之美》教材分析本课是七年级下册第14课的内容，属于欣赏·评述学习领域。
纵观教材《欣赏建筑之美》这节课，在小学、初中、高中都有所涉及，有很重要的地位。
建筑在解决人们生活问题的同时，也记载下了人类科学的发展和技术的不断进步，更重要的是，建筑不仅仅是物质建设，它还是一种反映时代背景、精神面貌的艺术创作。
教材在内容讲述过程中，着重分析了建筑艺术的审美特点，这节课的主要目的是通过对建筑本身的介绍，引导学生从艺术的审美角度关注建筑，去认识、去体验、去欣赏，利用以获得的知识，从不同的角度感受和欣赏建筑之美。
这节课授课时主要侧重分析建筑之美，让学生感受品味建筑之美。
学情分析本课是七年级的课程，建筑对于学生来说随处可见，是一种最常见的艺术类型，一些学生也游览过国内外知名的建筑，学生对建筑有着感性的印象，学生但是建筑具体美在哪，学生又难以言表。
在教学中从建筑的功能、建筑的外观、建筑的空间、建筑的结构、建筑的文化内涵、建筑的环境六方面探究建筑的美，让学生对建筑艺术由感性认识到理性地分析，真正认到建筑的美，对建筑艺术的欣赏有话可说。
教学目标知识与技能：通过讲解使学生了解建筑的功能分类，知道欣赏建筑之美的方法，能够运用学到的方法初步欣赏和评价建筑艺术。
过程与方法：通过教师课上的引导、设问，学生运用观察、对比、小组合作探究等方法，了解欣赏建筑的方法，感受建筑艺术的魅力。
情感态度价值观：通过本课的学习，增强学生对建筑艺术的关注，提高建筑保护的意识，让学生感受到建筑与自然环境，人与自然的和谐。
教学重点：了解欣赏建筑艺术的方法教学难点：激发学生学习建筑艺术的兴趣，能够感受建筑艺术的美。
教学准备：民居建筑模型每组三到四个；故宫角楼模型一个，巴黎圣母院模型一个，爱晚亭模型一个；材料包四个（平板电脑四台、任务卡、建筑图片）；教学课件（视频、图片）。
教学过程：环节一：观察模型谈话导入步骤一：教师谈话导入，学生桌子上摆放着许多建筑模型，这节课的内容就和这些房子有关，让我们一起走进建筑的世界，出示课题《欣赏建筑之美》。
关于建筑的美文欣赏
关于建筑的美文欣赏
漫步在周庄古镇，仿佛穿越了时空的隧道，回到了那个古老而美丽的年代。
古镇的建筑，仿佛是一幅幅精美的画卷，展现了古代人们的智慧和艺术才华。
周庄古镇的建筑，以石材为主，石桥、石路、石巷、石屋，每一处都透露出历史的沧桑和厚重。
这些建筑虽然经历了岁月的洗礼，但依然保持着完整的形态和独特的韵味。
走在石板路上，可以感受到古镇的宁静与安详，仿佛时间在这里静止了一般。
古镇的建筑风格独特，融合了江南水乡的柔美和石材的刚毅，形成了别具一格的艺术风格。
石屋的窗户、门框、檐角等细节之处，都雕刻得精致美观，展现出古代工匠们的精湛技艺。
在古镇的一角，还有一座古老的戏台，虽已破旧不堪，但依然能够感受到它曾经的辉煌和热闹。
除了建筑本身的美，古镇的风光也是别具一格。
小桥流水、粉墙黛瓦、绿树成荫，每一处都如诗如画。
在这里，可以放下繁忙的都市生活，静下心来感受大自然和历史的气息，让心灵得到净化和升华。
漫步在周庄古镇的石板路上，仿佛穿越到了那个美丽的年代。
这里的建筑和风光，都是历史的见证和文化的传承。
在这里，我们可以感受到古人的智慧和才华，也可以领略到大自然的神奇和美丽。
让我们一起用心去感受这份美好，珍惜这份传承，让周庄古镇永远焕发出璀璨的光芒。
冀美版七年级下册美术课件 14.欣赏建筑之美 (共66张PPT)
假山池沼
花草树木
近景远景
小组活动思考 :
1 分析苏州园林都有哪些景色建 筑？
2 它的美具体体 现在哪些地方？ 有什么特点?
苏州园林如何体现“图画美”
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次
每个角落都注意图画美
门窗都是工艺美术上品
讲究门、窗的图案美
14 欣赏建筑之美
学习目标
1.从外观和环境上了解中国古代宫殿、园林、 民居建筑，知道一些世界著名建筑。 2.了解建筑中的文化内涵，能够初步欣赏和 评价建筑艺术的造型美、空间美和环境美。 3.从审美的角度关注和了解身边建筑，养成 保护文物古迹的习惯。
重点难点
能够从建筑的外观造型和环境欣赏评价 宫殿、园林以及民居建筑的美。
苏州
皖南
江南
徽派民居---白墙黑瓦马头墙
小）组活动（教材45页）
说出你喜欢的民居建筑 并说出喜欢的理由(特点)
民居 jia建n筑zh类um别ing
功能
故宫建筑
皇帝居住
建筑风格 建筑风格
对称式
色彩 色彩
黄色屋顶 红色 围墙（庄重色）
园林建筑
文人士大夫 不对称
自然清新色调 （图案色彩美）
行宫”，国家AAAAA级旅游景区，中国四大名
园之一。取自然山水之本色，吸收江南塞北之 风光,始建于1703年，耗时89年建成。避暑山
庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，成为中国现 存占地最大的古代帝王宫苑。 避暑山庄分宫 殿区、湖泊区、平原区、山峦区四大部分，整 个山庄东南多水，西北多山，是中国自然地貌 的缩影，是中国古典园林艺术的杰作，成为中 国现存占地最大的古代帝王宫苑.
第二站
冀美版七年级下册美术 14欣赏建筑之美 教案
《欣赏建筑之美》教学设计
教材分析：
1．立足教材，本课处于教材的位置，属于“欣赏评述课”；
2．这节课根据课标设置的依据；
3．通过这课，目的是关注建筑的美，引导学生关注建筑；
4．纵观教材，这节课在小学、中学、高中的顺承关系，及联系性，知识地位；
5．走进教材，本课的构成。
主要体现建筑的类型和建筑之美，这两方面既相辅相成，有相
对独立存在，今天主要侧重于第二课时——建筑之美。
学情分析：（同上）
1．身心发展的特点；
2．认知特点；
3．生活体验；
4．生活环境；
学习目标：
1.能够初步欣赏和评价建筑艺术的造型美、色彩美、空间美和环境美。
2.能够对身边的建筑进行品评，大胆的发表自己的观点。
3.热爱生活，喜欢参与欣赏评述活动
教学重、难点：
欣赏和学习建筑艺术的造型美、色彩美、空间美和环境美。
教学准备：
多媒体课件、天坛祈年殿模型、天坛空间模型。
教学时间：2课时
教学过程：
教师活动学生活动教学手段意图
一、情景引入，激情引趣（3）
1. 同学们，今天我将带领大家感受一次奇妙的建筑之旅。
2. 播放幻灯片《世界著名建筑》
3. 学生谈感受
4. 小结并引题：
这些异彩纷呈的建筑看出不同国家的文化，也显示出不同国家的审美追求。
今天就让我们走进建筑，细细体会建筑之美。
（出示课题）
5.定位欣赏：中国天坛祈年殿3.学生选2-3名
2.配乐幻灯片（1
分钟）
课题在黑板（或手
写）
二、合作探究，范例赏析（15分钟）。
14.欣赏建筑之美教案初中美术冀美版七年级下册教学设计
14.欣赏建筑之美教案共3学时【教学目标】知识与技能能够初步欣赏和评价建筑艺术的空间美、造型美和环境美。
过程与方法能够了解建筑的主要类别,知道一些世界著名建筑。
情感态度与价值观关注和了解身边的建筑,养成保护文物古迹的习惯。
【学情分析】初中生正处于基础教育阶段,阅历尚浅,知识储备不多,理解能力和接受能力不是很强,但学习欲望很高。
因此,针对学生的这些年龄特征和心理特征,本课从最基本、最核心的内容入手,运用学生讨论、欣赏为主,教师点拨为辅的教学方法,充分激发学生学习美术的兴趣,让学生在欣赏、讨论、憧憬中愉快地度过四十五分钟。
重点难点重点:能够了解建筑的主要类别,知道一些世界著名建筑。
难点:能够初步欣赏和评价建筑艺术的空间美、造型美和环境美【教学过程】4.1 【教学目标】能够初步欣赏和评价建筑艺术的空间美、造型美和环境美。
【教学重点】能够了解建筑的主要类别,知道一些世界著名建筑。
【教学难点】【教学活动】【导入】建筑图片引入教师:上课之前我先问大家一个问题,同学们有没有出去旅游过呢,远的地方大家也许没有去过,那么我想大家应该都去过咱们的首都吧?那么咱们的首都北京最著名的旅游景点有什么呢?那大家还能想到哪些?咱们一起来说一下那大家说的这些旅游景点他们有个总称,那么咱们把它们总称为什么呢?同学们回答的真好,咱们今天就来学习一下欣赏建筑之美。
出示幻灯片,什么是建筑艺术?学生读…如何欣赏建筑之美1.建筑的外观、结构、空间设计、装饰和材质等的不同,使建筑产生不同的风格和美感。
2.欣赏建筑艺术可以从建筑的外观、空间设计、建筑与环境的关系来进行。
建筑的空间设计是指按照建筑的序列空间活动时,会随之产生心理和情绪的变化。
建筑的外观主要是由几何形的线、面、体组成,其包含的形式美法则给人以愉悦感,建筑的外观造型一般包括其形体、轮廓、立面、装饰、色彩等方面。
建筑的整体到细部的关系会考虑比例、尺度、对比、韵律、均衡、稳定等形式美规律。
冀美版七年级下册初中美术教案(教学设计)14.欣赏建筑之美
14.欣赏建筑之美1教学目标知识与技能能够初步欣赏和评价建筑艺术的空间美、造型美和环境美。
过程与方法能够了解建筑的主要类别,知道一些世界著名建筑。
情感态度与价值观关注和了解身边的建筑,养成保护文物古迹的习惯。
2学情分析初中生正处于基础教育阶段,阅历尚浅,知识储备不多,理解能力和接受能力不是很强,但学习欲望很高。
因此,针对学生的这些年龄特征和心理特征,本课从最基本、最核心的内容入手,运用学生讨论、欣赏为主,教师点拨为辅的教学方法,充分激发学生学习美术的兴趣,让学生在欣赏、讨论、憧憬中愉快地度过四十五分钟。
3重点难点重点:能够了解建筑的主要类别,知道一些世界著名建筑。
难点:能够初步欣赏和评价建筑艺术的空间美、造型美和环境美4教学过程教学活动活动1【讲授】欣赏建筑之美教学过程导入部分1.请同学们说一说自己印象最深刻的一次旅行。
2.分享老师印象最深刻的一次旅行。
(大屏幕展示苏州园林和水乡周庄的照片)3.今天我们就一起走进丰富多彩,风格迥异的建筑世界,一起领略它的美。
二、新课教学1.学习几个关于建筑的概念。
(1)建筑:造型艺术之一。
凡用砖石,金属,木材,混凝土,玻璃等各种材料建造的宫殿,楼阁,亭台,寺庙,塔院,会堂,工厂等立体物,均属建筑。
(2)建筑艺术:是通过建筑的实体和处理,使建筑物既具功能又达到人们审美要求的一种综合性艺术。
(3)建筑类别:宫殿建筑园林建筑宗教建筑文教建筑文教卫生建筑民居建筑2.下面请同学们欣赏一组建筑图片,并思考问题。
问题:你记住了哪些印象最深刻的建筑?你认为建筑的哪些地方可以给你带来美感?(学生思考回答。
)小结:同学们在欣赏建筑艺术的时候要多角度,多方面观察,认识建筑之美。
欣赏建筑之美的三个角度:空间美造型美环境的和谐美。
(1)空间美:是建筑的主角。
目的是创造一种符合人们需要的,从事各种活动的人为的空间环境。
(2)造型美:指建筑物的外形,色彩和材质等,以及它们之间的组合和布局给人的观感。
形容寺庙建筑之美的句子
形容寺庙建筑之美的句子
1. 那寺庙的屋顶就像展翅欲飞的鸟儿，多漂亮啊！你看那飞檐，是不是特别有气势？比如五台山的寺庙，那飞檐就给人一种庄严肃穆的感觉。
2. 寺庙的墙壁好似岁月的画卷，充满故事呢！就像少林寺的墙，经历了多少风雨啊。
3. 哇，寺庙的大门简直如同通往神秘世界的入口，太震撼了吧！像灵隐寺的大门，让人一靠近就心生敬畏。
4. 寺庙里的柱子犹如定海神针般稳固，多厉害呀！想想那些古老寺庙里的柱子，不就是这样默默支撑着吗？
5. 那寺庙的庭院不就是一片宁静的港湾吗？真的让人内心好平静啊。
比如普陀山寺庙的庭院，进去就感觉远离了喧嚣。
6. 寺庙的佛像好似散发着光芒的智者，让人敬仰啊！看看乐山大佛，那庄严的模样。
7. 嘿，寺庙的台阶不就像是通往神圣的阶梯吗？你爬过那些高高的寺庙台阶没？就像泰山上的寺庙台阶一样。
8. 寺庙的窗户恰似一双双洞察世事的眼睛，好神奇哟！有的寺庙窗户精致得很呢。
9. 哇塞，寺庙的钟声仿佛能穿透心灵，太有魔力了吧！像寒山寺的钟声，闻名遐迩啊。
10. 寺庙的整体建筑不就是一件精美的艺术品吗？这是多么伟大的创造啊！像布达拉宫那样，简直让人惊叹不已。
我觉得寺庙建筑真的是充满魅力和神奇，每一处都值得我们细细品味和欣赏。
欣赏建筑之美教学设计
欣赏建筑之美教学设计教学设计他们的造型和空间深深的打动着那么，究竟什么是建筑艺术？我们应该从哪些方面欣赏一座建筑呢？今天，我们来学习美术鉴赏第17课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》观看视频激发兴趣1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受概念理解：A、空间和实体——由建筑材料构成的虚体空间供人使用B、形式美的规律——变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律等C、美的感受——主要通过视觉途径来感受2、建筑艺术是综合性很强的艺术A、建筑创作不可能超越技术的可能布置课下作和经济承受能力查悉尼歌剧B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺业：美术、园林艺术丰富其内涵院一波三折的举例：悉尼歌剧院6分钟建造故事5分钟、建筑有哪些类型？建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加例如：人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、举例身边的陵墓、民居等类型各类建筑商品交换需要：学生举例交通发展需要：学生举例科学文我们有理由相信：伴随着人类活动领域的拓展，还会不断涌现出新的建筑类型片的了解，根据教1、欣赏金字塔图片教师讲解：①金字塔斜坡坡度约为52度，是最稳定、最完美的坡度②共分三层，最上层是国王殡室，中层是王后殡室，下层是地下殡室有四个通风道，其中一条指向天狼星，是艾西斯女神的代表，一条指向参宿一，代表奥西里斯，掌管死亡与重生学生得出结论：科学性2、欣赏科隆大教堂图片①德国的科隆大教堂是欧洲哥特式建筑的代表作，它的中厅内部高达46米，西面双塔高152米，极为壮观②科隆大教堂的大门层层往内推进，并有大量浮雕，对于即将走入大门的人，彰显着很强烈的吸引力科隆大教堂的束柱不再是简单的圆形，而是多根柱子合在一起，强调了垂直的线条，更加衬托了空间的高耸峻峭教堂内部空间高旷、单纯、统一，建筑风格与结构手法形成一个有机的整体整个建筑看上去线条简洁、外观宏伟，而内部又十分开阔明亮，给人以庄严肃穆的感觉学生得出结论：艺术性3、欣赏长城图片长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶,象征着中华民族的血脉相承和民族精神学生得出结论：文化性4、欣赏金字塔、科隆大教堂、长城的图片，说明其适用性学生得出结论：适用性教师：总结建筑的特性，下面，我们带着建筑的科学性+适用性+艺术性+文化性来欣赏一段视频导课谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！新课教学◆活动：欣赏建筑美1．课件出示一组美丽建筑的图片提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美2．教师归纳归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰??3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？学生写诗并朗诵4．教师归纳建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上拓展活动：调查建筑装饰材料2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？建筑艺术欣赏作者：河南省平顶山市鲁山县辛集第三小学徐春晖一、教案背景、1，面向学生：小学六年级2，学科：美术、课时：1课时、学生课前准备：1、收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料2、让学生课前搜集有关建筑艺术的各种资料二、教学课题《建筑艺术欣赏》是人教版第十一册第1课的内容本课教材属于“艺术欣赏”的学习领域，其主要内容是：通过欣赏天安门、万里长城、承德普宁寺、大理三塔、圆明园及水乡周庄，使学生对建筑艺术有初步的了解丰富学生的人文知识、审美能力，增强学生热爱祖国的情感三、教材分析本节教材文字内容几乎没有，只有结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感、教学重点：1、通过本课学习使学生了解天安门、万里长城、承德普宁寺、大理三塔、圆明园及水乡周庄的建筑特点2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解、教学难点：1、使学生了解水乡周庄的建筑特点2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感！四、教学方法、教法：据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法等教学方法1．情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设融形、声、画为一体的优美的教学情境，扩大学生视野，努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎然，教师则只在关键之处作出精要的点拨或总结这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主高效地掌握了新知2.引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识因此，学生欣赏建筑艺术时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系3.赏析教学法：赏析、品味祖国优秀的建筑艺术，从而加深对建筑艺术的理解，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力、学法：1．探究法：学起于思，思源于疑，疑则诱发探索爱因斯坦也曾说过：提出一个问题往往比解决一个问题要重要因此，我把质疑、释疑作为教学过程的重要组成部分抓住教学中的疑点和难点，设计具有针对性和启发性的问题启发鼓励学生思考探索，大胆想象，各抒己见，逐步解疑引导他们在亲身体验中探求新知体验到喜获知识，迈向成功的欢乐，进而激发学习兴趣，增强学习信心2.自学尝试法：著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”联合国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人”一个人如果不具备自己获取知识的能力，那么他将再也无法生存和发展，更难以适应日新月异的时代发展的需要因此说，让学生学会学习是时代的需要，是美术教学改革的需要所以在讲建筑艺术欣赏时，我就放手让学生自学，大胆地把学习的主动权还给学生，鼓励他们想想、说说、谈谈、动脑、动口，让他们自己学会思维，学会分析，学会表达，不断培养他们的自学能力3.合作学习法：我们培养的是跨世纪的人才，他们除了自身要努力学习、勇于创新外，还必须具备真诚的态度、开朗的性格及善于与人合作的精神能够处理好与他人的协作关系，集众人之智慧取长补短，是跨世纪优秀人才必备的基本素质因此，我在教学本课时，给学生提供较多的讨论、交流的机会，让他们集思广益、相互切磋，在知识方面相互补充，在学习方法上互相借鉴五、教学过程、创设情境，激趣导入同学们，去年国庆长假老师首次去北京旅游当我站在天安门脚下、当我走进故宫、当我踏入颐和园、当我登上万里长城时，我完全陶醉在祖国的怀抱里，第一次那么真实的感受到祖国母亲的壮美今天我将陪同大家一起登上天安门，踏上万里长城，走进祖国的著名建筑，去欣赏它们的辉煌!(课件出示：请您欣赏生边听音乐边欣赏美丽的建筑图片)这些建筑漂亮吗？对，这些建筑非常漂亮，欣赏之后让人向往，令人陶醉那么，你们想不想更深入的欣赏一下这些建筑呢？好，现在就让我们一同去游览一下这些建筑》）、探讨什么是建筑艺术?1、同学们，在没有踏上游览车去旅游前我想先和大家共同探讨一下什么是建筑艺术？同学们可以讨论交流一下2、指名回答师引导总结：同学们说的真好！将来同学们如有兴趣一定能成为最优秀的建筑艺术家！建筑艺术是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合中国建筑艺术，历史悠久，分布地域广，风格鲜明，有极强的传统风范从功能大体可分为宫廷建筑、宗教建筑、陵墓建筑、园林建筑、民居建筑等、建筑欣赏1、欣赏天安门、今天我们旅游的第一站将共同登上天安门现在请同学们看大屏幕，我们可以结合天安门的图片，并利用从各门学科中学的知识及课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料，相互合作，交流，探讨，总结一下天安门的建筑特点、既然我们今天是出来旅游，每到一处景点都要有导游才好！现在谁来为大家当导游，介绍一下天安门的建筑特点？、指名回答师引导总结：同学们真是太了不起了，我认为你们都是最优秀的导游！（课件出示：。
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悉尼歌剧院位於澳洲悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一，也是世界著名的表 演艺术中心，已成为悉尼市的标志性建筑。该歌剧院1973年正式落成，2007年 6月28日被联合国教科文组织评为世界文化遗产，该剧院设计者为丹麦设计师约 恩· 乌松。悉尼歌剧院坐落在悉尼港的便利朗角（Bennelong Point），其特有的 帆造型，加上悉尼港湾大桥，与周围景物相映成趣。
第九名 马丘比丘古城
第八名 西伯利亚大铁路
在美国南达科他州的黑山地区，有一座拉什莫尔山，山高1800 多米，刻有华盛顿、 杰斐逊、罗斯福、林肯4 个巨大的石雕像，石像的面孔高18 米，鼻子有6 米长。4 个巨像如同从山中长出来似的，山即是像，像即是山，巨像与周围的湖光山色融为 一体，形成了著名的旅游胜地，每年有200 多万来自世界各地的观光者到此来领略 巨像的风采。
第十名 旧金山金门大桥
马丘比丘在奇楚亚语Quechua“古老的山”之义，也被称作“失落的 印加城市”，是保存完好的前哥伦布时期的印加遗迹。马丘比丘是 南美洲最重要的考古发掘中心，也因此是秘鲁最受欢迎的旅游景点。 由于独特的位置、地理特点和发现时间较晚，马丘比丘成了印加帝 国最为人所熟悉的标志。在1983年，马丘比丘被联合国教科文组织 定为世界遗产，是世界上为数不多的文化与自然双重遗产之一。
欣赏建筑之美
——世界十大建筑奇迹
金门大桥的北端连接北加利福尼亚，南端连接旧金山半岛。当船只驶进旧金山，从甲板上 举目远望， 首先映入眼帘的就是大桥的巨形钢塔。钢塔耸立在大桥南北两侧，高342米，其中高出水 面部分为227米，相当于一座70层高的建筑物。 金门大桥是世界著名的桥梁之一，是近代桥梁工程的一项奇迹。 从海面到桥中心部的高度约60米，又宽又高，所以即使涨潮时，大型船只也能畅通无阻。 大桥雄峙于美国加利福尼亚州宽1900多米的金门海峡之上，历时4年和10万多吨钢材， 耗资达3550万美元建成，由史特劳斯设计。
第七名拉什莫尔总统山
第六名 印度泰姬陵
泰姬陵，全称为“泰吉· 玛哈尔陵”，又译泰姬玛哈，是印度知名度最 高的古迹之一，在今印度距新德里200多公里外的北方邦的阿格拉 (Agra)城内，亚穆纳河右侧。是莫卧儿王朝第5代皇帝沙贾汗为了纪念 他已故皇后阿姬曼· 芭奴而建立的陵墓，被誉为“完美建筑”。它由殿 堂、钟楼、尖塔、水池等构成，全部用纯白色大理石建筑，用玻璃、 玛瑙镶嵌，绚丽夺目、美丽无比。有极高的艺术价值。2007年7月7日， 成为世界八大奇迹之一。
第五名悉尼歌剧院
第四名 巴拿马运河
第三名吴哥窟
第二名埃及金字塔
第一名 长城