法律保护我们的无形财产导学案
山东省临淄外国语实验学校八年级政治上册 法律保护我们的无形财产导学案(无答案) 鲁教版
法律保护我们的无形财产
课题课
型
新授预习目标1、能识别哪些是智力成果 2、能写出保护智力成果的法律
3、背熟法律规定，学会应用
4、学会如何保护智力成果权，提升维权能力
重点难点重点：正确维权方式难点：私有财产权的含义区分
活动线理论线案例设计探究问题探究方法法理归纳（展示）
活动一：辨别是非
出示旭日阳刚与汪峰的相关材料: 农民工组合旭日阳刚由于翻唱《春天里》走红网络，并登上兔年春晚成最受追捧的草根歌手。
但其经纪人黎冬接受采访时透露，他已收到《春天里》原唱者汪峰方面打来的，被明确告知旭日阳刚今后不能以任何形式演唱《春
天里》……
活动二：我来维权
下面是摘录的某中学QQ群中网友2013年6月14日的部分聊天记录：
☆风儿 19：11：31
“前段时间，我的发明探究问题（一）：
1、你怎样看旭日阳刚的行
为？
2、你怎样看汪峰的行为？
探究问题（二）：
请根据上述情景，分析下列问
题：
（1）情景中“▲小雪”和“☆
风儿”两位网友主要被侵犯了
哪一项权利？
(2)保护这项权利的专门法律
有哪些？
借助案例，初步感知
“智力成果权”
1、带着问题独立阅读
课本，p37-p40，找出
相应的答案，用铅笔
简单标记
2、带着自己的困惑，
展开组内交流，仔细
自评等级：组长评价：存在的主要问题：。
第七课无形的财产导学案
适用精选文件资料分享第七课无形的财富导教案第七课无形的财富导教案【学习目标】感情态度价值观：踊跃创建智力成就，为祖国、为人民作贡献。
能力目标：依法保护智力成就权的能力知识目标：智力成就的含义、表现及作用；智力成就包含的内容。
【学习要点】依法保护智力成就权【学习难点】依法保护智力成就权【学习过程】一、课前展现：（7 分钟）二、创境激趣：（ 3 分钟）在此刻现实生活中，各种各样、以假乱真的“山寨”产品日趋伤害着我们的社会经济和平常生活，“山寨”产品的经营者，入侵了别人的什么权益？三、自主研究：（10 分钟）任务一：【阅读课文、解析案例】 81―82页回答： 1 、智力成就： 2 、想想智力成就有什么价值？3、智力成就权： 4 、保护智力成就权的作用？任务二：【组内合作、交流研究】课文 83―84 页回答 5 、小孩就不可以享有版权吗？若是你是丁丁，你会怎么做？为何？ 6 、假如未成年人的智力成就权遇到非法伤害，应当怎么办？四、展现报告（ 12 分钟）五、实践创新：（8 分钟）【比一比、谁最棒】对于盗版光盘该不应买： 1 、陈说你的原由，应持什么态度？ 2 、作为一个公民，当自己的智力成就遇到伤害时，应当如何办理？ 23 中学： 2010―2011 年学年度放学期八年级思想道德期中考试题答案一、1、A２、C3、Ｄ４、B、5、D、6D、7、B、8、D9、B10C、11、C12、c、13、D14、A15、A16、C17、C18、B19、A20、D21、B２２、 D23、A、24、A、25、C、26、D、27、C、28、D29、B、30、D 二、３１：（１）侵权（２）受教育权（3）推行受教育义务，应做到：第一，仔细推行准时入学的义务。
第二，仔细推行接受规定年限的义务教育的义务，不半途辍学。
第三，仔细推行遵守纪律和学校纪律，敬爱师长，努力完成规定的学习任务的义务。
32 ：（1）、法律保护公民的隐私权，能够促进社会友善，保护社会平定。
山东省利津县第一实验学校八年级政治上册 法律保护我们的无形财产学案
法律保护我们的无形财产
测
①智力成果就是人
样依法保护智力成果权？
、智力成果权所有人保护智力成果的方式和民事法律手段保护智力成果的方式。
居家爷爷近日遇到了点疑难问题
王珊今年八岁，常常自言自语，我闲来无事把她的话记录下来，竟然是一首首小诗，和样书，出版社却答复说：
推出一则“Ｓｔｉｃｋｍａｎ”（又名“创意小子”）的
，耐克公司侵犯了自己的著作权，将美国
雷同，其影响构成
版权登记等方式保护自己的智力成果权专利权⑤其它科技成果权⑥继承权。
2014-2015学年八年级政治上册 第9课 第二节 法律保护我们的无形财产导学案 鲁教版
第二节法律保护我们的无形财产【学习目标】1、了解智力成果都包括哪些内容？2、知道法律保护公民的智力成果不受侵犯。
3、提高知识产权意识，学会依法保护自己的知识产权。
【学习重点】公民合法的私有财产受法律保护【学习过程】一、自主学习阅读课本，思考下列问题,并将下列问题标注在课本的相应位置。
1、什么是智力成果权？2、我国法律对公民智力成果权是怎样规定的？3、怎样依法保护自己的智力成果权？二、合作交流故事一、一艘轮船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一位学者。
富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。
学者听了一阵，淡淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。
”富翁们一同嘲笑他。
不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。
轮船漂进港口。
学者在当地做了教师，那些富翁则流落街头成了乞丐。
故事二、1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请德国电机专家施坦敏茨来诊断。
只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的地方拆掉16匝线圈。
故障果然排除了。
这是何等潇洒的一画。
事后，施坦敏茨要价10000美元，在付款单上他写道：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画9999美元。
（1）对比上面两个故事，想一想他们是靠什么方式来获取价值？两则材料与读书有没有联系?（2）阅读以上材料，智力成果有什么价值？三、课堂检测（一）、单项选择题（基础题）1、(2010·烟台中考)2009年11月，国务院总理温家宝签署国务院令，公布《广播电台电视台播放录音制品支付报酬暂行办法》，自2010年1月1日起施行。
这意味着，继KTV音乐版权强制收费之后，电台电视台播放歌曲也要付费，开始为知识产权价值买单。
国家这样做体现了A.公民的智力成果受法律保护B.国家关注公民的精神生活C.国家强制保护宣传事业的发展D.国家维护公民的私有财产2、下列不属于智力成果的是( )A.华人科学家高锟在光在光纤中传输方面所取得的开创性成就B.晓明写的一篇作文C.电影《十月围城》D.小王家里盖的房子3、腾讯公司拥有QQ企鹅卡通形象的著作权，而佛山市某公司在生产的加湿器上未经腾讯公司允许擅自使用此形象，（图二和图四为被控侵权产品实物及包装）。
鲁教版八年级政治上册9.2法律保护我们的无形财产(19)导学案2016.12
八年级政治<9.2法律保护我们的无形财产>导学案（19）设计者王京京审核初中政治组2016.12学习目标1、情感态度价值观目标：加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
2、能力目标：培养初步运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力。
3、知识目标：知道法律保护公民的智力成果不受侵犯。
预习导航1、智力成果，简单地说就是人类所创造的。
智力成果具体表现为、以及文学艺术作品。
2、智力成果权也叫。
在我国，智力成果权主要包括、、、发现权和其他科技成果权。
3、法律是怎么保护我们的智力成果的？（1）我国宪法第47条规定，中华人民共和国公民有进行、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
（2）我国制定了、、等有关的法律法规。
（3）我国法律规定，地保护每一个公民的智力成果，也包括未成年人。
我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵害。
对有特殊天赋或者突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。
4、怎样维护自己的智力成果权？保护自己的智力成果有哪些具体的方式？（1）积极寻求帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益，例如协商、诉讼等。
还要他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
（2）具体方式：；；。
民事法律手段的方式：停止侵害活动，消除影响，公开赔礼道歉，赔偿经济损失。
合作探究探究一·看图说法1、结合课本P112两幅图，思考这属于未成年人的什么权利？2、结合课本P113两幅图，讨论初中学生的作品有没有著作权？3、我国有关法律对公民的智力成果权是怎么样规定的？探究二·看图说话王辉是某中学初二的学生，别看年龄小，电脑知识可丰富了。
他建立自己的网站，并且为了进一步充实自己个人网站的内容，把本班同学的优秀作文全部上网公布，让网民随意浏览。
1、王辉的做法对吗？为什么？2、假如自己的作文被王辉在网上公开了，你会怎么想？会怎样做？3、依法维护自己的智力成果，有效方法有哪些？检测反馈1、我国法律保护公民的智力成果权，下列说法不正确的是（）A法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果B我们可以通过申请专利、注册商标、版权登记等方式保护自己的智力成果权C法律只保护成年人的智力成果，不保护未成年人的智力成果D当我们的智力成果受到侵害时，可以要求侵害人停止侵害活动、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿损失等2、我国为了保护公民的智力成果，制定的相关法律法规有（）①著作权法②商标法③专利法④消费者权益保护法A①②④ B①③④ C①②③ D②③④3、智力成果也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。
2021年八年级政治上册 . 法律保护我们的无形财产导学案 鲁教版
2021年八年级政治上册 9.2 法律保护我们的无形财产导学案鲁教版一、学习目标：1、知道智力成果权的概念包含内容。
2、知道法律保护公民的智力成果权，尤其是未成年人的智力成果权。
二、重点、难点：“我们的智力成果权受法律保护”是本课的教学难点。
三、预习导学（1）智力成果权是人类劳动所创造的劳动成果，表现为、、以及。
(2)为保护智力成果，我国制定了法法法有关的法律法规。
（3）国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。
对或者的未成年人，国家、、家庭和应当为他们的健康发展创造有利条件。
（4）什么是智力成果？（5）我国法律是怎样保护公民的智力成果的？未成年人的智力成果是否也得到法律保护？（6）应该怎样对待自己和他人的智力成果？四、当堂达标：（1）下列属于智力成果的有（）①万里长城②中学生制作的科技小发明③易中天创作的《易中天品三国》④中国申奥成功A.①②B.②③C.③④D.①④（2）丁丁才7岁，很有绘画天赋，他的画多次市儿童化画展上获奖，有两幅还被送到加拿大参加国际儿童画展。
一家出版社没有经过丁丁及其家长的同意，就将他的三幅作品编进一本少年儿童获奖美术作品选，正式出版。
这家出版社侵犯了丁丁的（）A.专利权B. 商标权C. 著作权D. 处分权（3）“科技创新是第一竞争力，是民族进步的灵魂，盗版是文明沙化的祸因”。
对待盗版光盘，下列态度正确的有（）A.买盗版的，正版的太贵B.盗版可以创造就业机会，拉动内需C.盗版是不尊重他人的劳动，是违法行为D.盗版可以打击垄断(4)下列不属于智力成果的是（）A.科学技术成就B.发明创造C. 文学艺术作品D. 自然景观(5)为保护商标注册人对其注册商标的专有使用权而制定的法律是（）A.商标法B. 专利法C. 著作权D. 知识产权法2、价值判断小明想买一套英语听力光盘，同桌小强偷偷地告诉他：“我知道有个卖盗版的地方，特便宜，我带你去。
”判断：（）理由：我国法律保护未成年人的智力成果权。
山东省东营市第二中学八年级政治9.2《法律保护我们的无形财产》学案
八年级第九课第二框法律保护我们的无形财产课型：新授课执笔人：杨帆审核：景金萍一、学习目标：1.了解和运用智力成果权，学会依法保护自己的智力成果，2智力成果的具体表现，掌握依法维护自己智力成果的有效方法3充分发挥聪明才智，更好地用智力成果装点我们的家园。
二、教学重点、难点：1、教学重点：依法保护智力成果权。
2、教学难点：我们的智力成果受法律保护。
课前预习：自主探究1.智力成果权也叫，公民的智力成果权受法律保护。
为保护智力成果，我国制定了、、等有关的法律法规。
2.我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果，当然未成年人也不例外。
我国法明确规定，国家依法保护未成年人的不受侵犯。
3.什么是智力成果？4.怎样依法保护公民的智力成果权5当智力成果权受到侵犯时，应该怎么做？课内探究：走进生活：根据上面所学的法律知识，观察了解自己周围的现实生活，判断、分析以下现象：1、谈一谈：自己身边有没有侵犯未成年人智力成果的行为？3、网上随意公布他人的作品对吗？如果自己的作文被人在网上公开，应怎么办？4、学校应当为青少年获取智力成果创设哪些有利的条件？回首反思话收获案例探究王卓8岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗。
后来，在爸爸的帮助下，王卓的好几首儿童诗获得大奖。
不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿两篇获奖作品，于是找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复：“我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作，再说你女儿才8岁，要什么稿酬！”（1）出版社侵犯了王卓的哪项权利？（2）我国有哪些法律保护公民的这项权利？（3）请用所学知识评析出版社的说法。
（4）王卓应如何维护自己的智力成果权，请你帮她出主意。
五、当堂检测反馈矫正：单项选择题：1、智力成果权所有人保护自己智力成果的主要方式有：( )①申请专利②注册商标③版权登记④不公布于众A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、几年来，我国有关执法部门依法销毁盗版光盘、软件和盗版书，并对制假和售假的犯罪分子予以严惩。
法律保护我们的无形财产学案
课题第九课依法享有财产权、消费权课时安排第二课时法律保护我们的无形财产教学目标：了解和运用智力成果权，学会依法保护自己的智力成果，充分发挥聪明才智，更好地用智力成果装点我们的家园。
教学重点、难点：1、教学重点：依法保护智力成果权。
2、教学难点：我们的智力成果受法律保护。
胸有成竹 课前预习（一）、1、结合教材112页两幅图片以及案例1。
案例1：四川某校学生曾云云，在小学读书时，一次，不小心把铅笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。
于是，她就想制造一种不断芯，可装很多笔心的笔。
后来，她经过多次研究实验，设计出了“自动铅笔多心器”，并将设计图纸、模型和专利申请书寄送到国家专利局。
经过审查验证，“自动铅笔多心器”完全符合专利原则。
曾云云获得了国家专利局颁发的实用新型证书。
曾云云同学的专利权依法受到保护，一旦受到侵犯，她就可以向人民法院起诉，侵犯人应承担相应的民事责任。
以上所列举的属于未成年人的什么权利？我们有关法律对公民这一权利是怎样规定的？2、结合教材113页的一组连环画，讨论：初中学生的作品有没有著作权？法律对未成年人的智力成果权是如何规定的？（二）、走进生活：根据上面所学的法律知识，观察了解自己周围的现实生活，判断、分析以下现象：1、谈一谈：自己身边有没有侵犯未成年人智力成果的行为？2、网络下载、临摹名家书画是侵犯他人智力成果权的行为吗？3、网上随意公布他人的作品对吗？如果自己的作文被人在网上公开，应怎么办？4、5、学校应当为青少年获取智力成果创设哪些有利的条件？（三）、我来当法官：假如我是法官，在以下案件中，我将如何判决？案1：1994年，13岁的中学生小风自创一首歌词，参加当年的“全国少年儿童歌词征集活动”被评为特别奖。
然而，他并未接到获奖通知书。
经调查发现，是复评中某小学教师李某和他的学生张某做了手脚。
小风于1996年10月把一纸诉状交到人民法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。
案2：我国一位著名的漫画家，从20世纪40年代至20世纪80年代，创作了一个大脑袋、圆鼻子、头上长着三根头发的小男孩形象，这一形象用于多种漫画集中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鲁教版八年级思想品德（上册）导练卷
课题9.2法律保护我们的无形财产课型新授主备教师
教学目标1、知道法律保护公民的智力成果不受侵犯。
2、培养初步运用法律知识保护公民特别是未成年人的智
力成果权不受非法侵害的能力。
3、加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智
力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
重点依法保护智力成果权
难点我们的智力成果受法律保护
教学内容与过程
导学过程：
环节一温故知新
1、公民应如何维护自己的合法财产所有权?
2、公民应如何维护自己的财产继承权？
环节二自主探究
1、阅读教材P112页－P115页，预习完成自主探究部分，并提出问题。
★★★一、我们的智力成果受法律保护：
①智力成果的含义及其表现
A．含义：人类劳动所创造的劳动成果。
B．表现：成就、发明创造以及作品等。
②保护智力成果权的法律法规：宪法以及由此而制定出的法、法、法等。
③法律保护：我国法律规定，地保护每一个公民包括的智力成果。
★★★二、依法保护智力成果权
①努力增强保护的法律意识。
②当智力成果受到侵害时，积极寻求帮助，运用来维护自己的合法权益。
③积极参与社会对智力成果的保护，他人的智力成果，不做他人智力成果的事情。
④保护智力成果的方式：
A．智力成果权所有人保护自己智力成果的方式：、、。
B．通过民事法律手段保护智力成果的方式：、、
、。
★★★我不明白的问题或发现的问题有：
、2、展示交流自主探究成果，并对各小组的自主学习情况作出评价。
环节三合作探究
观察教材P113页漫画，分组讨论：
1、初中学生的作品有没有著作权？如果有，请你列举有关的法律规定。
2、假如你是这首歌曲的创作者，面对这种情况你会怎样做？
环节四拓展探究
价值判断：小明想买一套英语听力光盘，同桌小强偷偷地告诉他：“我知道有个买盗版的地方，特便宜，我带你去。
”
判断：（）
理由：
环节五课堂小结
现实生活中侵犯智力成果权的行为时常发生，请你用这节课所学知识对你周围的人说几句衷心的话进行提醒。
环节六达标训练
一、网络填空
内容
法
律有关
保法律
护
我
们我国宪法规定，我国公民有进行、和的自由。
的我们要增强保护智力成果的。
无依法当智力成果受到侵害时，要积极寻求。
形保护运用；
财积极；
产尊重；
不做。
二、单项选择题
1、某企业擅自将初二学生汪晗的发明专利转为生产制作。
该企业侵犯了汪晗的（）
A．财产所有权B．智力成果权C．姓名权D．公平交易权
2、上小学的刘洋买了一套电脑游戏软件回家，爸爸一问价钱，说：“这么贵，怎么不买盗版的？”他理直气壮地反问：“买盗版的不就等于盗窃吗？”刘洋的“理”在于（）
①盗版软件是侵犯智力成果权的行为②盗版软件质量差③购买盗版软件会助长侵权行为④智力成果受法律保护
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
3、2008年6月7日，在南宁市人民爱心涌动的热烈氛围中，北京奥运圣火在绿城传递。
市民小张和小刘打算身着印有福娃的T恤，亲临现场感受圣火传递的气氛。
小刘约小张一起去买盗版的福娃T恤，小张说不能买，并列举了下列理由。
你认为其中错误的是（）
A．拒绝购买盗版奥运产品，保护本人的知识产权
C．尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情
D．树立东道主意识，自觉抵制侵犯奥林匹克知识产权的违法行为
4、武汉一名16岁的在校高中生凭借“无压痕眼镜架”、“世界筷子”、“自洁水龙头”等多项发明专利，成为“学生股东”第一人。
这则实例说明未成年人享有（）
A．财产继承权B．隐私权C．智力成果权D．名誉权
5、在过去的一年里，各级执法机关和司法机关相互配合，重拳出击，全年共查处各类商标违法案件50534件，收缴盗版音像制品1.1亿张，全年公安机关共收缴非法光盘生产线14条。
这表明我国法律保护（）A．财产继承权B．智力成果权C．依法求偿权D．肖像权
6、2011年8月16日四川新闻网讯：自贡15岁的初三毕业生何向龙，7月27日正式收到了国家知识产权局的4份通知：两项发明专利的初审合格通知书和两份通过审查办理登记手续的适用新型专利通知书。
这说明（）
A、未成年人的智力成果权受法律保护
B、未成年人的隐私权受法律保护
C、未成年人的财产继承权受法律保护
D、未成年人的荣誉权受国家法律保护
7、王某的哪些行为属于侵犯他人智力成果权的有（）
①擅自将某歌星的演唱光盘复制后销售②拾到李某手机后拒绝归还③拒绝继承父亲的遗产④将小文的书画作品据为己有
A、①②
B、③④
C、①④
D、②④
8、保护公民的智力成果权依靠（）
A、宪法、智力成果方法
B、刑法、智力成果法
C、宪法、消费者权益保护法
D、著作权法、专利法、商标法
9、对于保护智力成果权，下列说法不正确的是（）
A、当智力成果权受到侵害时，应依法维护自己的合法权益
B、要积极参与社会对智力成果的保护
C、要牺牲自己的智力成果以尊重他人的脑力劳动
D、不做侵害他人智力成果的事
10、中学生李明在《中学生时事政治报》上发表了自己撰写的思想品德小论文。
对此，下列说法正确的有（）
①该篇论文是李明的智力成果②李明享有该论文的著作权③其他报刊可以随意转载李明这篇论文④报社应寄给李明样报和稿酬
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
三、请你辨析
6．丁丁才7岁，很有绘画天赋，他的画多次在市儿童画展上获奖有两幅还被送到加拿大参加国际儿童画展。
后来，丁丁有三幅作品编进一本少年儿童获奖美术作品选，正式出版。
丁丁的父母得知这一消息后，找到出版社，索要稿费和样书，但接待他们的编辑说：“你儿子才7岁，哪有版权？”
请你辨析：丁丁到底有没有版权？为什么？
教学内容与过程
教学内容与过程教学札记学后收获：
课后反思审核。