幼儿园《戏曲脸谱》教学艺术
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统艺术》，详细内容为第三节《京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，掌握脸谱的特点和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的起源、分类和寓意，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力，提高幼儿的审美素养。
3. 增进幼儿对民族团结的认识，培养幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点难点：京剧脸谱的分类和寓意，以及绘画技巧。
重点：让幼儿学会观察和描绘京剧脸谱，提高幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、画笔、颜料、调色板、水彩纸。
学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用京剧脸谱挂图，引导幼儿观察并讲述自己熟悉的京剧角色，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 讲解京剧脸谱知识（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的起源、分类和寓意。
（2）讲解绘画京剧脸谱的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的人物脸部轮廓为例，现场演示如何绘制京剧脸谱，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己动手绘制京剧脸谱。
5. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考如何将京剧脸谱元素运用到其他绘画作品中。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的起源、分类和寓意。
（2）绘画京剧脸谱的技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的卡通角色绘制一个京剧脸谱。
2. 答案：根据幼儿的喜好，自行发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对京剧脸谱知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，加深对京剧脸谱的认识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的京剧脸谱创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班音乐教案《戏说脸谱》及教学反思
大班音乐教案《戏说脸谱》及教学反思一、教案设计1. 教学目标本节课音乐教学的主要目标是：•了解戏曲文化中的脸谱艺术；•学习基础的打击乐器演奏技巧；•提升学生们的协作能力和音乐表现能力。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括：•戏说脸谱的基本知识介绍；•打击乐器演奏技巧的学习；•乐曲《跃龙门》的演奏。
3. 教学过程第一课时1.引入（15分钟）制作一套脸谱，放在教室里，让学生们猜测每套脸谱分别代表哪个角色，同时灌输学生们对于戏曲脸谱的一些基本概念。
2.学习基础打击乐器演奏技巧（30分钟）为了完成后面的乐曲表演，学生们需要先学习一些基础的打击乐器演奏技巧。
老师可以带领学生们一起练习。
3.学习《跃龙门》的演奏（45分钟）老师带领学生们一起学习《跃龙门》的演奏，安排角色分工，进行乐曲配合的练习和表演。
通过演奏，学生们可以更好地理解音乐所表达的情感，提高他们的合作能力和音乐表现能力。
第二课时1.复习（15分钟）启发学生们回顾上节课所学的内容，包括戏说脸谱的基本知识和打击乐器演奏技巧的练习。
2.继续学习《跃龙门》的演奏（90分钟）老师让学生们分别演奏不同的乐器，加强练习，提高演奏水平。
在乐曲配合上，老师加强与学生的沟通交流，指导学生们根据自己的角色改进演奏。
3.总结反思（15分钟）老师与学生一起回顾所学内容，发表各自的看法和意见，总结经验与教训。
二、教学反思通过本节课两次的教学，我对音乐教学有了更深刻的理解和反思：1.知识点要紧，但过程也同样重要我们在教学过程中，往往习惯于注重知识点的传授。
但在教学过程中，如何让学生们更好地参与其中、更加细致地管理课程进度则同样重要，我通过与同学们的互动交流，可以吸收更多教学经验，并在实践中注重全面性的管理课程进程。
2.课堂氛围对学生表现至关重要音乐教学的一个重要方面就是在于营造一个舒适愉快的课堂氛围，让学生们在欣赏美妙音乐的同时，能够尽情地表现自己。
在本节课的教学过程中，我加强了与同学们之间的沟通交流，丰富了学生们的表现活动，有效地增强了课堂氛围、激发了学生们的兴趣。
《京剧脸谱》大班艺术活动教案(精选)
展开环节
总结词：知识传授
详细描述：向幼儿介绍京剧的历史、特点和脸谱的象征意义，通过图片、视频等多媒体手段，帮助幼 儿全面了解京剧脸谱。
深入环节
总结词：动手制作
详细描述：指导幼儿绘制脸谱，让他们亲自动手尝试，感受脸谱的绘制技巧和色彩搭配，培养他们的动手能力和创造力。
培养幼儿的观察力和创造力，能 够根据角色性格特点设计脸谱。
提高幼儿的动手能力和协调能力 ，能够独立完成脸谱绘画和上色
。
培养幼儿的表达能力和合作精神 ，能够与同伴分享自己的作品和
创作思路。
情感目标
培养幼儿对京剧艺术的热爱和 兴趣，感受中国传统文化的魅 力。
培养幼儿的审美情趣和艺术鉴 赏能力，能够欣赏和评价自己 的及他人的作品。
在绘画技巧方面，部分孩子可能觉 得难度较大，需要教师在绘画技巧 上给予更多指导。可以考虑开设专 门的绘画技巧培训课程。
参与度不均
有些孩子比较活跃，积极参与，而 有些孩子则较为沉默。未来可以设 计更多互动环节，提高孩子们的参 与度。
对未来活动的展望
拓展主题
未来可以进一步拓展主题，比如 引入更多的中国传统艺术形式， 如皮影戏、剪纸等，让孩子们更
全面地了解中国传统文化。
技术应用
考虑引入更多的现代技术手段， 如VR、AR等，让孩子们能够更 直观、生动地了解和体验中国传
统艺术。
跨学科整合
可以考虑与其他学科进行整合， 比如与语文、历史等学科结合， 让孩子们在艺术活动中同时学习
到其他学科的知识。
THANKS心，了解和传承中国优秀 传统文化。
02
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案名称：有趣的京剧脸谱适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 认知：通过学习京剧脸谱，让幼儿了解中国民间艺术的独特魅力，培养对传统文化的兴趣和理解。
2. 创造性思维发展：通过绘制自己喜欢的脸谱，培养幼儿的艺术创造力和想象力。
3. 合作意识培养：通过分组合作绘制脸谱，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 京剧脸谱图片和资料2. 绘画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画用具3. 音乐播放器教学过程：引入活动：1. 教师出示京剧脸谱图片，向幼儿们展示，并简单向他们介绍京剧和脸谱的概念。
2. 利用问题启发幼儿思考，例如：“你们知道京剧脸谱的由来吗？”、“脸谱是什么颜色的？”、“每个脸谱都代表什么意思呢？”等。
学习活动：1. 教师向幼儿们展示不同类型的脸谱，介绍每个类型的特点和代表意义。
2. 播放京剧音乐，引导幼儿们感受京剧的节奏和氛围。
3. 分组合作绘制脸谱。
每个小组选择一个自己喜欢的脸谱类型，用颜料和画笔在绘画纸上绘制脸谱。
鼓励幼儿们发挥想象力，可以根据自己的喜好在脸谱上添加一些个人特色。
4. 教师带领幼儿们观赏和欣赏彼此绘制的脸谱，互相交流和欣赏每个小组的作品。
巩固活动：1. 教师引导幼儿们一起回顾学习的过程和脸谱的相关知识。
2. 请幼儿们分享他们对京剧脸谱的理解和感受。
3. 老师可以利用游戏等形式复习脸谱的颜色和特征，如给出一些简单的描述，让幼儿们猜测对应的脸谱类型。
拓展活动：1. 给幼儿们分发一些空白的脸谱模板，鼓励他们根据自己的创意来绘制自己喜欢的脸谱。
2. 教师可以组织一场小型京剧表演，让幼儿们在表演中展示自己的脸谱和创造性。
3. 带幼儿们参观一些京剧演出或京剧脸谱展览，让他们更加深入地了解京剧脸谱的历史和文化。
教学评估：1. 观察幼儿们在绘制脸谱时的参与程度和创造力发挥情况。
2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对京剧脸谱的理解和感受。
3. 对幼儿的脸谱作品进行评价和鼓励，鼓励他们交流和欣赏彼此的作品。
幼儿美术戏曲脸谱教案中班
幼儿美术戏曲脸谱教案中班
一、教学目标
1. 让幼儿了解中国传统戏曲脸谱的基本知识，包括颜色和形状的含义。
2. 培养幼儿的美术创作能力，让他们能够自己动手制作戏曲脸谱。
3. 通过制作脸谱，激发幼儿对中国传统文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。
二、教学重点和难点
重点：让幼儿了解戏曲脸谱的基本知识，培养他们的美术创作能力。
难点：让幼儿掌握戏曲脸谱的绘制技巧，能够用简单的线条和颜色表现出不同的脸谱。
三、教学准备
1. PPT课件：包括戏曲脸谱的基本知识和制作方法。
2. 色彩、画笔、画纸等绘画工具。
3. 戏曲脸谱的图片资料。
四、教学过程
1. 导入：通过PPT向幼儿介绍中国传统戏曲脸谱的基本知识，
包括脸谱的颜色和形状所代表的含义。
让幼儿了解不同脸谱的特点
和意义。
2. 操作：让幼儿选择自己喜欢的脸谱图案，并用铅笔在画纸上
勾勒出轮廓。
3. 涂色：根据所选择的脸谱图案，幼儿用不同的颜色填充脸谱，表现出不同的情绪和性格特点。
4. 修饰：幼儿可以根据自己的想法对脸谱进行修饰，增加一些
细节和装饰，让脸谱更加生动有趣。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的戏曲脸谱，分享他们的创作过程和心得体会。
五、教学总结
通过本节课的学习，幼儿不仅了解了中国传统戏曲脸谱的基本知识，还掌握了脸谱的绘制方法，培养了他们的美术创作能力。
同时，通过制作脸谱，也让幼儿对中国传统文化有了更深的了解，增强了他们的民族自豪感。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对中国传统文化的兴趣，让他们在美术创作中感受到传统文化的魅力。
幼儿园儿童脸谱教案
幼儿园儿童脸谱教案一、教学目标1.了解中国传统脸谱文化2.学习认识不同脸谱的意义和特点3.培养幼儿的观察力和表达能力4.增强幼儿对中国传统文化的兴趣二、教学内容中国传统脸谱文化，包括京剧脸谱、豫剧脸谱、皮影戏脸谱等三、教学准备1.图片或海报展示不同脸谱的样式2.彩色画笔、画纸和彩色卡片3.小小剪刀和胶水4.粘土或纸板，红、黑、白、蓝等颜色的颜料和画刷四、教学过程一、导入（5分钟）1.放映一段京剧、豫剧或皮影戏视频，简单介绍脸谱的背景和作用。
2.问幼儿是否听说过脸谱，他们知道脸谱是什么吗？二、呈现（10分钟）1.展示不同脸谱的图片或海报，引导幼儿仔细观察。
2.介绍不同脸谱的意义和特点，如红色代表勇敢，黑色代表忍耐等。
三、实践体验（30分钟）1.给每个幼儿一张画纸和一支画笔，让他们选择自己喜欢的脸谱样式进行绘画。
2.提供彩色卡片和小小剪刀，引导幼儿剪下自己喜欢的脸谱并粘贴在画纸上。
四、创作表演（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个脸谱样式进行创作表演。
2.鼓励幼儿展示自己的表演技巧和创造力。
可以添加音乐或说唱。
五、总结（10分钟）1.让幼儿展示自己的作品，并互相分享自己的创作心得。
2.强调脸谱的意义和传统文化的重要性。
3.鼓励幼儿在生活中多关注传统文化，学习更多的传统艺术形式。
六、延伸活动1.观看一部中国传统文化相关的动画电影或纪录片。
2.请家长带幼儿参观美术馆，欣赏中国传统艺术品。
3.给幼儿准备一些制作脸谱的材料，鼓励他们在家进行创作。
七、教学反思通过这个教学活动，幼儿能够了解中国传统脸谱文化，学习不同脸谱的意义和特点。
通过绘画和表演活动，幼儿能够培养观察力和表达能力，增强对传统文化的兴趣。
同时，教师要注意引导幼儿尊重和欣赏传统文化，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园大班音乐课教案《戏说脸谱》（通用11篇）
幼儿园大班音乐课教案《戏说脸谱》幼儿园大班音乐课教案《戏说脸谱》（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐课教案《戏说脸谱》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐课教案《戏说脸谱》篇1【活动目标】1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱图案，熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
【活动准备】1、京剧碟片欣赏片断<包公断案>。
《戏说脸谱》磁带及录音机。
2、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸。
3、请家长先帮助幼儿了解关于京剧的知识、收集京剧脸谱、京剧饰品等。
4、提前上一堂语言活动课，话说三国人物。
5、幼儿人手一面空白脸谱面具。
【活动过程】一、引导幼儿自主探索，发现京剧的特点。
师：放京剧碟片《包公断案》，让小朋友欣赏一段京剧。
后提问：刚才小朋友看的是什么？它与我们平时唱的歌曲有什么区别？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣，进一步激发幼儿学唱京剧的动力。
师：小朋友们观察的可真仔细，对，刚才小朋友们欣赏的正是京剧，是我们中国独有的一门戏曲艺术，这在国外可是找不到的哟！1、出示课件：认识不同脸谱的代表人物蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英勇无比；黄脸的典韦很聪明，别人都喜欢问他问题，所以他觉得很神气；白脸的曹操，这个人很精明、奸诈；黑脸的张飞，侠胆仗义，但脾气暴躁，生气发脾气时，喳喳乱叫，很远的地方都能听到。
三、幼儿拍节奏朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
（怎么拍？）老师把这五个古代人物的故事编成了一首儿歌，请你们听一听我朗诵的儿歌里说了些什么？是怎么说的？还要看看老师做了哪些动作？表情怎么样？1、看课件说歌词2、师幼对接歌词3、加衬词说歌词四、幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。
京剧脸谱幼儿园大班艺术表演教案
京剧脸谱幼儿园大班艺术表演教案一、教学对象：幼儿园大班。
二、教学目标1.了解京剧脸谱的历史和特点，能够区分不同的京剧脸谱。
2.学会用简单的动作和动作配合音乐表演京剧脸谱。
3.提高幼儿的审美能力，培养幼儿的艺术兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
三、教学重点1.京剧脸谱的学习及辨认，对不同的脸谱进行区分。
2.基本的动作技能练习及合作配合音乐表演。
3.舞台表演的基本技巧及仪态的塑造。
四、教学时间：本次教学总共需要3-4周时间。
五、教学内容1.第一周：了解京剧脸谱的历史和特点1.1为幼儿讲解京剧脸谱的起源和发展历史，介绍脸谱的种类及特点。
1.2带领幼儿认识不同的脸谱，了解脸谱的色彩与图案的含义。
1.3教授脸谱使用的基本知识，如用简单的画法勾勒脸谱的基本图案和饰品。
1.4编制相关的知识游戏，帮助幼儿进行脸谱的区分和识别。
2.第二周：学习舞蹈基本动作和动作配合音乐表演3.1介绍京剧舞蹈的基本动作姿势和流派。
4.2为幼儿授予基本的舞蹈技巧，如站姿、坐姿、行走、转身、跨步等。
5.3安排简单的舞蹈音乐，让幼儿用舞蹈动作配合音乐进行表演。
6.4实施课堂活动，帮助幼儿在动作表演中提高协调性，加强肢体语言的表达能力。
7.第三周：舞台表演的基本技巧和仪态塑造8.1介绍舞台表演的基础知识，如舞台的搭建、服装和道具等。
9.2指导幼儿如何塑造不同的角色形象及仪态。
10.3提供舞台表演机会，让幼儿进行简单的小组表演。
11.4在表演过程中，要着重培养幼儿的艺术修养，如仪态礼仪、场感和气质的培养。
12.第四周：综合表演及评展13.1在前三周的学习基础之上，安排幼儿进行小组综合表演。
14.2根据幼儿表演的情况，对优秀的表演进行评定，并向幼儿提供指导建议。
15.3为幼儿提供评展机会，创设一个良好的展示平台，展示幼儿的表演成果。
六、教学评估1.每堂课采用多种教学方式和方法，让幼儿在学习过程中能够享受到趣味性和挑战性。
2.定期对幼儿的学习进行评价和总结，及时发现和解决幼儿存在的问题。
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大班美术活动《戏曲脸谱》教学评析
——某某幼儿园观摩课
一、活动目标：
1、欣赏脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对戏曲的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法、丰富的色彩表现脸谱的特征。
3、使幼儿知道不同颜色代表不同类型的人。
二、活动重难点：
用丰富的色彩表现脸谱的特征，并鼓励幼儿用对称的方法进行绘画。
三、活动准备：
五个脸谱模型（红、黄、白、蓝、银）；每人一套油画棒；PPT图片；音频。
四、活动过程：
1．展示京剧脸谱模型，欣赏京剧片段：
（1）请幼儿观察脸谱模型，欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
（2）请幼儿说一说你看到了什么，听到了什么。
（3）幼儿交流后，教师归纳：这是京剧模型和一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。
2．讨论京剧脸谱的装饰方法：
（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？
（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
3．介绍各种工具和材料：
（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱
（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
4．创作京剧脸谱：
幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
5．展示幼儿作品：
请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说明原因。
五、教学艺术评析：
本次活动，教师的选题恰当、设计巧妙、教法合理、教具准备充分，并且教师的语言形象生动，动作恰当好处，容易吸引幼儿。
从总体上来说，本次活动基本上达到了预期的教学效果。
在活动中，教师能够尊重每个幼儿，并且及时关注每个孩子，做到了因材施教。
但是单凭一节课，就让幼儿了解京剧文化是远远不够的，而且许多孩子在创作脸谱时不知道怎样画对称的图形。
首先，从目标上来看，幼儿对戏曲脸谱很感兴趣，被脸谱本身鲜艳的颜色和夸张的形象所吸引，达到了教师预期的效果。
但是，一些孩子还没能够理解哪种颜色代表哪种类型的人，而且不懂得对称图形的画法。
其次，教师在讲解时，表述不够清楚，示范时间过长，导致活动时间延长，以至于缩短了幼儿独自创作的时间。
再次，对于幼儿的作品，教师没有给予合理的重视，而且评价幼儿作品的时间较短、较仓促。
通过这一活动，我认为教师应该注意以下几点：1、了解孩子、尊重孩子，这是实施教育行为的依据。
我们不仅要了解孩子的认知背景，还需要了解孩子的社会性发展和个性特征。
2、教师的语言是一门艺术，合理的语言能给孩子起到一个提升的作用，教师应规范自己的语言，做到言简意赅、通俗易懂。
3、创造一个自由、宽松的交往环境，使幼儿乐于与他人沟通、交流，并大胆地发表自己的意见和看法。
4、关注、尊重每个幼儿，合理满足幼儿的需要和兴趣，并恰到好处的评价幼儿的作品，使每个幼儿都能获得一种成就感。
5、教师应提高自身素质，掌握一定的教学理论知识，努力规范自己的行为，在孩子面前树立良好的榜样。