论文定稿
论文定稿演讲稿模板范文
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，为大家分享我的论文定稿演讲。
在此，我要感谢我的导师对我的悉心指导，感谢同学们在我论文写作过程中给予的帮助和支持。
首先，请允许我简要介绍一下我的论文题目、研究背景和主要研究内容。
一、论文题目（论文题目）二、研究背景（简要介绍论文的研究背景，包括国内外研究现状、存在的问题以及研究意义等）三、主要研究内容1. 研究目的（阐述论文的研究目的，即要解决的主要问题）2. 研究方法（介绍论文采用的研究方法，如文献综述、实证研究、案例分析等）3. 研究结果（简要概述论文的研究成果，包括理论贡献和实践意义）4. 研究结论（总结论文的主要结论，并说明其对相关领域的启示）接下来，我将从以下几个方面对论文进行详细阐述：一、引言1. 研究背景与意义（详细阐述论文的研究背景和意义，突出研究的必要性）2. 文献综述（梳理国内外相关研究成果，指出现有研究的不足之处，为本文的研究提供理论基础）二、研究方法与理论框架1. 研究方法（详细介绍论文采用的研究方法，包括数据来源、数据收集、数据处理等）2. 理论框架（阐述论文所依据的理论框架，说明理论来源和适用性）三、研究过程与结果1. 研究过程（按照研究方法，详细描述论文的研究过程，包括数据收集、数据分析、结果验证等）2. 研究结果（展示论文的研究成果，包括图表、数据分析等，突出研究的创新点和实际价值）四、研究结论与启示1. 研究结论（总结论文的主要结论，强调研究成果的实用性和推广价值）2. 启示与展望（对论文的研究结论进行拓展，提出对相关领域的启示和未来研究方向）最后，我想对以下几点进行强调：1. 本文的研究成果具有一定的创新性和实用价值，为相关领域的研究提供了有益的借鉴。
2. 本文的研究方法具有一定的科学性和严谨性，为后续研究提供了参考。
3. 本文的研究结论具有一定的理论意义和实践价值，对相关领域的发展具有积极的推动作用。
在论文写作过程中，我深刻体会到以下几点：1. 严谨的学术态度是论文写作的关键。
论文二稿定稿评语模板
论文二稿定稿评语模板尊敬的作者：感谢您完成了论文的二稿定稿，并给我提供了评语模板的要求。
在阅读并评价您的论文之前，请先允许我为您的努力和辛勤付出表示赞赏。
您在完成论文的过程中付出了大量的心血和时间，这是毋庸置疑的。
以下是根据您给出的要求，为您准备的评语模板：1. 引言部分：a) 引言部分对研究问题进行了清晰的阐述，提出了明确的研究目标；b) 文章背景介绍充分，使读者对研究领域有了整体了解；c) 引言部分的逻辑结构严密，使读者能够明确论文的研究动机和重要性。
2. 文献综述部分：a) 文献综述全面准确，对已有研究成果进行了详尽的介绍和批评；b) 文章对相关研究进行了深入分析，提出了合理的批判和补充意见；c) 引用的文献来源丰富，对领域中的关键研究进行了充分引用和分析。
3. 方法部分：a) 研究方法的设计合理，能够回答论文的研究问题；b) 方法部分的描述准确清晰，使读者能够理解实验设计和数据分析；c) 实验设置和步骤详细描述，数据收集和处理过程透明可靠。
4. 结果和讨论部分：a) 结果部分对实验数据进行了全面的分析和呈现，有助于回答研究问题；b) 讨论部分对结果进行深入解释和比较，与前人研究成果进行了有力的对比；c) 讨论部分的论证和推理过程清晰，结论准确可信。
5. 结论部分：a) 结论部分总结了研究的重要发现和贡献；b) 结论部分回答了研究问题，并提出了进一步的研究方向；c) 结论部分的论述简明扼要，和引言部分相呼应。
6. 论文整体：a) 论文整体结构合理，章节之间的衔接流畅；b) 论文语言表达准确规范，符合学术写作的要求；c) 论文参考文献格式正确，引用和标注规范。
为了达到更好的写作效果，我建议您关注以下几个方面的提升：a) 进一步加强对已有研究成果的整合和分析，突出论文的创新性和价值所在；b) 在实验设置和数据处理等方法部分进行详细说明，方便读者理解和重复研究；c) 梳理论文的逻辑框架，确保各个章节的连贯性和一致性。
论文定以稿和最终稿为准
论文定以稿和最终稿为准
论文终稿和定稿不是一个意思。
论文终稿是最终确定的论文版本；而定稿则是指论文经过指导教师修改后的论文版本，可以送交查重以及审稿，后续可能论文还需要进行修改。
并不是说论文顺利发表了，只是确定最终的稿子。
所以说，论文终稿和定稿还是有一定区别的。
而且论文定稿是有要求的，并不是随随便便就能定的，首先要求论文内容要有质量，严禁抄袭；其次是有时间限制，学校有时间要求的就要在规定时间内完成。
论文定稿只是导师觉得你这篇论文的总体框架和结构没什么问题了，但是后续还会补充内容或者删除某些内容。
而且论文定稿后，还需要进行外审，这也就需要根据审稿老师的意见进行部分修改。
其实论文到了终稿这一步，可以说是毕业论文已经历经修改能够进行发布了，也就是论文已经有详细的构造，而进行论文检测是为确定终稿是否可以发布的评判指标。
所以论文的写作还是要看最终的终稿，确定了终稿才算是论文写作完成了。
定稿的名词解释
定稿的名词解释一、引言定稿，作为一个常见的词汇，经常在办公场合中出现。
它具有一定的实际意义和使用方法。
通过对定稿的深入解释，能够帮助人们更好地理解和运用这一概念。
本文将对定稿进行详细剖析，揭示其背后的含义和应用。
二、定稿的定义定稿，指的是在完成初稿之后经过修改、补充和完善后的最终版本，通常被视为最正式、最终的文本作品。
在各行各业中，均有定稿这一概念的存在，它对于保证文本的准确性、合格性以及一致性都起着重要作用。
三、定稿的过程1. 修改：定稿的过程通常开始于对初稿的修改。
在修改中，人们会审查和审核文本中存在的错误、不合理之处，以确保文本的正确性和清晰度。
同时，人们还会对表达方式、语气、用词等进行优化和改善，以使得文本更具可读性和良好的沟通效果。
2. 补充：在确认初稿的基础上，定稿的过程还可能包括对文本内容的补充。
补充的内容可以是初稿中遗漏的重要信息，亦或是根据需求和目标群体的反馈，增加对某个问题的详细描述。
补充不仅能够提高文本的完整性和信息量，还可以让读者更充分地了解所涉及的话题。
3. 完善：最后一步是对定稿进行完善。
这一过程主要包括对定稿的排版、格式进行调整，确保文本的版式规范和美观。
同时，也要对文中的图片、图表等进行优化和调整，以提高视觉效果。
完善是定稿过程中不可忽视的环节，是文本最终达到高质量的必要步骤。
四、定稿在不同领域中的应用1. 文学创作：在文学创作中，定稿扮演着决定性的角色。
作家们需要通过反复的修改和完善，将初稿中的思想和情感融入到最终的文本中。
只有经过多次的审阅和推敲，才能使作品更加精炼、有力地表达出作者想要传达的主题和意图。
2. 学术论文：学术界对于定稿有着更为严格的要求。
在学术论文中，定稿需要经过严格的评审和同行专家的批阅，才能最终被正式发布或发表。
在这个过程中，作者需要对研究内容进行充分论证和分析，确保论文的学术性和科学性。
3. 商务合同：商务合同的定稿对于商业活动的顺利进行至关重要。
论文定稿修改意见
论文定稿修改意见一、思维观念的修改。
榜首，要综观全局，安身全篇，审视文章的中心观念是否正确、会集、明显、深入，是否具有创新性，文题是否相符，若干隶属观念与中心观念是否共同，一些提法是否全面、精确。
假如中心观念把握不精确，不能把最典型、最具本质含义的思维和规则提醒出来，或许有其中一种失误和偏颇，就要动“大手术”，进行一次大改写乃至重写;假如文章中的观念落后于局势的开展，短少新意，就要重新构思和归纳，或改动证明视点，进一步挖掘和进步。
第二，关于论文中呈现的主观、片面、空泛的当地，要进行强化、补充等改写作业，使偏颇的改中肯，片面的改全面，含糊的改明显，浅显的改深入，松懈的改会集，有失分寸的改恰当，陈腐的改新颖，立意太低的加以提高。
第三，修改论文的标题。
论文的标题是论文的“眼睛”，假如标题矮小、精练、明显，就能逼真生辉，使人一看就有爱好。
所以对初稿的标题进行酌量、琢磨和改动，是非常重要的。
论文写作，文和题是相互作用、相互影响的。
文要切题，题要配文，假如文不对题，标题过长或太抽象，都有必要修改，要使标题能归纳地表达论文的中心观念和讨论的规模，起到“画蛇添足”的作用。
三、修改结构结构是论文体现形式的重要因素，是论文内容的组织组织。
四、修改言语和标点言语是表达思维的工具，要使论文写得精确、简练、生动，就不能不在言语运用上重复琢磨修改。
论文的言语修改，首要是在三方面下功夫：一是表达清楚而简练，用最少的文字阐明尽可能多的问题，是一篇高质量论文必不可少的条件。
为了使文章精练，有必要把唆、重复的当地，改为精练、简练的文字;二是文字表达的精确性。
为了言语的精确性，就要把貌同实异的话，改为精确的文字;三是言语的可读性，为了言语的可读性，要把平平的改为明显，把拗口的改为流通，把刻板的改为生动，把隐晦的改为明快，把含糊、抽象的改为明晰、详细。
论文修改和定稿的注意事项有哪些
论文修改和定稿的注意事项有哪些当我们完成论文初稿后，接下来的修改和定稿工作就显得尤为重要。
这不仅是对内容的完善和优化，更是确保论文质量的关键步骤。
那么，在这个过程中，有哪些需要注意的事项呢？首先，要对论文的整体结构进行审视。
结构就如同房屋的框架，如果框架不合理，整个房子就会摇摇欲坠。
确保论文的开头能够清晰地引出主题，中间的论述逻辑连贯、层次分明，结尾则能够有力地总结观点。
比如，如果是研究某个问题的论文，开头可以阐述研究的背景和意义，中间详细分析问题的现状、原因和解决方法，结尾则总结研究成果，并对未来的研究方向提出展望。
其次，检查论文的内容是否充实、准确。
内容是论文的核心，空洞无物或者错误百出的内容必然无法通过审核。
对于所引用的资料和数据，一定要确保其来源可靠，并且经过了正确的处理和分析。
如果是引用他人的研究成果，务必按照学术规范进行准确的标注和引用，避免抄袭的嫌疑。
同时，自己的观点和论证也要有理有据，不能凭空想象或者主观臆断。
在语言表达方面，要力求清晰、简洁、流畅。
避免使用过于复杂或者生僻的词汇和句子结构，以免让读者感到晦涩难懂。
注意语法和拼写错误，这些小错误可能会影响读者对论文的整体印象。
可以多读几遍自己的论文，或者请他人帮忙阅读，往往能发现一些自己不易察觉的问题。
另外，要注意用词的准确性和一致性，同一个概念在论文中应使用相同的术语，以免造成混淆。
论文的格式也是不容忽视的一个方面。
不同的学术领域和学校可能会有不同的格式要求，比如字体、字号、行距、页边距、标题格式等等。
一定要严格按照要求进行排版，使论文看起来规范、整洁。
图表的使用也要恰当，图表应清晰、准确地表达相关信息，并且要有明确的标题和编号。
对于参考文献的整理，要做到全面、准确。
列出的参考文献应该与论文的主题密切相关，并且是在撰写过程中真正参考过的。
参考文献的格式也要符合学术规范，按照一定的顺序进行排列。
在修改过程中，要学会“忍痛割爱”。
有时候，我们可能会对自己辛苦写出来的某些段落或者观点情有独钟，但如果它们与论文的主题无关或者对论证没有帮助，就要果断删除。
关于论文定稿的几点要求
关于论⽂定稿的⼏点要求关于论⽂定稿的⼏点要求：同学们有的已经完成论⽂⼀稿的撰写任务，现在可以进⾏⼆稿的撰写⼯作了了，⼆稿按照定稿要求来做，具体要求参见群共享《毕业论⽂格式要求》，能定稿的，⼆稿就直接定稿了。
在做定稿时，给同学们做如下⼏点提醒：⼀是，本科论⽂特别注重论⽂格式。
基本上是“格式不对就地枪毙”，所以同学们⼀定按照群共享⽂件做定稿；⼆是，做定稿⼀定要清洗粘贴过的痕迹。
有些⽂字同学们可能是直接粘贴的，除了要在后⾯的参考⽂献中写清楚出处外，还要清洗粘贴的痕迹，⽅法是将整篇⽂档复制到“记事本”（记事本操作：点击电脑左下⾓“开始——程序——附件——记事本”即可），然后从“记事本”复制到WORD⽂档，然后重新排版；三是，注意格式中的细节。
（⼀）标题注意事项：⼀级标题“⼀”后⾯⽤顿号，例如：“⼀、激励理论综述”；⼆级标题不加任何符号，例如：“（⼀）管理学激励理论”；⼀级标题、⼆级标题单独成⾏；三级标题“1”后⾯⽤点号，并且三级标题不单独成⾏，标题后写句号，接着写征⽂即可，例如“2．强化激励理论。
这⼀理论被认……”；论⽂本⾝很短，不要出现四级标题。
（⼆）页⾯设置注意事项⼀定要按照要求设置好页⾯再排版，页⾯是只要求是：⾏间距1.5倍；页边距：上2.5厘⽶、下2厘⽶、左2.8厘⽶、右2.8厘⽶；页眉1.5厘⽶，页脚1.7厘⽶。
（三）参考⽂献注意事项参考⽂献中⾄少要有四篇论⽂参考资料，不能都是专著，参考⽂献专著写在前⾯，论⽂⽂献写在后⾯。
参考⽂献中近三年的⽂献不少于5个。
参考⽂献的写法必须正确，正确的写法是（特别注意注意标点符号）：参考⽂献是期刊时为：序号.著者题名期刊名，出版年份，卷号（期号）：页码例如：2．吴云西⽅激励理论的历史演进及其启⽰《学习与探索》，1996（6）：16-20.参考⽂献是图书时为：序号.著者书名出版地：出版社，出版年份：起始页码例如：1．谌新民《新⼈⼒资源管理》北京：中央编译出版社，2002：36-45.四是，尽量⽤”粘贴法”做定稿，特别是WORD⽂档排版技术不是很好的同学“粘贴法”的做法是：（⼀）将华师论⽂范⽂内容清空，保留模板；（⼆）将论⽂的⽬录、摘要、正⽂、参考⽂献依次粘贴在清空的华师范⽂模板上（三）按照前⾯的提醒设置页⾯，调整段落（四）更换眉头内容，即将眉头上的华师论⽂范⽂的题⽬换成⾃⼰论⽂的题⽬（五）⽤格式刷按照华师论⽂范⽂刷论⽂就⾏了当然WORD技术好的同学就按照正常的排版排版即可。
论文修改和定稿的技巧有哪些
论文修改和定稿的技巧有哪些在撰写论文的过程中，修改和定稿是至关重要的环节。
它们不仅能够提升论文的质量，还能让我们的研究成果更清晰、准确地传达给读者。
下面，就让我们一起来探讨一下论文修改和定稿的一些实用技巧。
首先，我们要明确修改论文的目的。
修改并非简单地查漏补缺，而是对论文进行全面的优化和完善，使其在内容、结构、语言等方面都达到较高的水平。
内容方面，要确保论点清晰、论据充分。
检查所提出的观点是否有足够的证据支持，数据是否准确可靠。
对于论述不充分的部分，要进一步补充材料和分析，以增强说服力。
同时，要注意内容的逻辑性，各部分之间是否有紧密的关联，是否遵循了一定的论证顺序。
比如，如果是按照时间顺序进行论述，就要保证每个阶段的过渡自然流畅。
结构方面，论文通常包括引言、正文、结论等部分。
引言要能够吸引读者的兴趣，引出研究问题；正文要层次分明，重点突出；结论要简洁明了，总结研究成果，并提出未来的研究方向。
检查段落之间的衔接是否自然，章节的安排是否合理。
如果发现某个部分过于冗长或薄弱，要进行适当的调整和平衡。
语言方面，这是修改的重点之一。
要保证语言表达清晰、准确、简洁。
避免使用模糊、含混的词汇，尽量用具体、明确的词语来表达意思。
同时，要注意语法错误，如主谓不一致、时态混乱、句子成分残缺等。
此外，还要注意标点符号的使用，避免一逗到底或者标点滥用的情况。
修改论文时，我们可以采取一些具体的方法。
比如，先进行整体浏览，从宏观上把握论文的结构和内容。
然后，逐段仔细阅读，关注细节问题，如用词、语法等。
可以大声朗读论文，这样更容易发现语句不通顺的地方。
也可以请他人帮忙阅读，因为他人往往能提供一些新的视角和建议。
在修改的过程中，要特别注意以下几点。
一是避免过度修改，不要因为追求完美而不断修改，导致失去了论文的原始风格和重点。
二是要保持耐心和细心，修改论文是一个需要耗费时间和精力的过程，不能急于求成。
三是要做好记录，对于修改的地方和原因进行记录，以便后续回顾和总结。
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学号20100105050143密级兰州城市学院本科生毕业论文趣味性原则在对外汉语教学中的运用学院名称：文学院专业名称：对外汉语学生姓名：杨丽捷指导教师：范丽荣讲师二○一四年五月BACHELOR'S DEGREE THESISOF LANZHOU CITY UNIVERSITYApplication of the Principle of Interest in Teaching Chinese as a Foreign LanguageCollege ：Liberal ArtsSubject ：Teaching Chinese as a Foreign Language Name ： Yang LijieDirected by ： Fan Lirong LecturerMay 2014郑重声明本人呈交的学位论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。
尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。
对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。
本学位论文的知识产权归属于培养单位。
本人签名：日期：摘要趣味性原则是对外汉语教学中的重要辅助教学方式。
但受文化发展因素的影响，趣味性原则有极大的依附性，如何改进教材编写方式，改进课堂教学方式，提升趣味性原则在对外汉语教学中的运用，就成为了对外汉语教师的一个重要研究方向。
本论文通过了解趣味性原则的基本概念及趣味性原则在对外汉语教学中的运用现状，总结归纳出一部分有效的改进方法，如编者增加教材的趣味性，教师增加课堂的趣味性以及学生增加在学习过程中的趣味性。
希望通过这些方法可以更好地帮助留学生学习汉语，了解中国文化关键词：趣味性原则；对外汉语教学；提升途径；作用ABSTRACTInteresting principles are important supplementary teaching method in teaching Chinese as a foreign language.But influenced by the cultural factors in the development, interesting teaching are dependent greatly, how to improve the way of compiling teaching materials, improve teaching methods, to increase the use of the principle of interest in teaching Chinese as a foreign language, has become an important research direction of the teacher of teaching Chinese as a foreign language. By understanding the principles of fun in this paper basic concepts and principles of interest in the present application situation in teaching Chinese as a foreign language, summarizes some effective ways of improvement, such as the editor adds material interest, classroom teachers to increase interest and enhance the interest of students in the learning process. Through these methods can help students learn Chinese better, learn about Chinese culture.Key words: interesting principle;teaching Chinese as a foreign language;ways to improve;function目录引言 (1)一、趣味性原则及其在对外汉语教学中的作用 (1)（一）趣味性原则及趣味性教学 (1)（二）趣味性原则具有极大的依附性 (2)（三）趣味性原则在对外汉语教学中的作用 (2)二、实现趣味性原则要结合针对性和实用性 (3)（一）要结合针对性 (3)（二）要结合实用性 (4)三、如何在对外汉语教学中提升趣味性 (5)（一）编者增加教材的趣味性 (5)（二）教师增加课堂的趣味性 (6)（三）增加学生在课后学习过程中的趣味性 (7)结语 (8)参考文献 (9)致谢 (11)引言趣味性原则是对外汉语教学中的重要辅助教学手段，理性的认识该原则在教学中的作用并且合理地应用，能有效促进对外汉语教学工作。
近年来，我国对外汉语教学事业不断发展，很多问题和困扰也随之而来，主要表现在对对外汉语教学工作的认识不到位，教学过程程序化，缺乏趣味性，缺少高素质的对外汉语教师。
这其中的每一点都是做好对外汉语教学工作必不可少的重要环节。
自1988年，对外汉语教学被正式设置为一门学科开始，先后有吕必松、刘珣、陆俭明等先生为这门学科做出了很大的贡献。
越来越多的人开始学习汉语,汉语教师也成为了海外热门职业。
据国家对外汉语教学领导小组办公室预测，到2010年，全球学习汉语的外国人将超过1亿。
截至2013年年底，全球建立440所孔子学院和646个孔子课堂，分布在120个国家(地区)。
孔子学院的迅速发展，从而也说明了汉语在全世界受到了前所未有的关注。
正是这样的关注，如何教授汉语，让汉语更好的普及，也就成为了对外汉语教学者必须重视的问题。
课堂是最好的实践场所，而如何让课堂“活”起来，让留学生乐在其中，就要求对外汉语教师合理运用趣味性这一原则，而实现趣味性这一过程就成为了上好这门课的一个重要途径。
一、趣味性原则及其在对外汉语教学中的作用（一）趣味性原则及趣味性教学“趣味性原则，简单地说就是指教学和教材内容的生动有趣”①。
在对外汉语教学中它并不是独立的，而是与针对性、实用性、交际性等原则相伴随的。
“趣味性教学顾名思义是指教学过程有趣，轻松。
在这一过程中教师运用幽默生动的语言，富有感染力的激情，灵活的教学技巧等来最大限度地激发留学生的学习兴趣，增强学习效果”②。
因此，把握好趣味性原则在对外汉语教学中的作用，合理处理趣味性原则与其他原则的关系，才能更好地发挥其辅助教学的作用。
①孟国：《趣味性原则在对外汉语教学中的作用和地位》，载《语言教学与研究》2005年第6期，第54页。
②李艳娟：《趣味教学---对外汉语教学中的重要方法》，载《辽宁工业大学学报》2009年第4期，第105页。
（二）趣味性原则具有极大的依附性根据孟国先生在《趣味性原则在对外汉语教学中的作用和地位》一文中“关于趣味性在课堂中的调查”的数据表可知，学生们认为实用性强、有必要学习的，相对来说趣味性都比较强，可见趣味性原则在实现过程中具有极大的依附性。
首先，趣味性原则并不是唯一的，它不能独立运用。
如果只是让课堂有趣好玩却忽略了课堂的实际效果，这样的教学过程即使学生很开心，结果仍然是失败了，因为学生并没有学习到真正的东西，更谈不上运用，这有悖我们教授对外汉语的初衷。
所以，对外汉语教师在课堂上要把握好课堂充满趣味的度,结合教学内容的实用性和针对性,让留学生在乐学的前提下,学到真正有用的知识,从而实现对外汉语课堂教学的目的。
其次，从留学生的角度来讲，大部分的留学生都很清楚自己学习汉语的目的，都觉得“有用的东西”才有意思，才愿意学，在学习的内容上也是有选择的，选择那些他们觉得有用的，有意思的重点去学。
所以，趣味性原则的依附性也表现在编者对教材内容的选择和学生对学习内容的选择上。
因此,结合编者、教师、学生三者的角色需要，在对外汉语教学这一过程中实现趣味性原则要合理的处理与教材、课堂的依附性关系，实现对外汉语的教学目的。
（三）趣味性原则在对外汉语教学中的作用对外汉语教学中的趣味性教学是指在对外汉语教学过程中积极运用趣味性原则，使得留学生会学、好学、乐学，达到教与学的和谐，实现对外汉语教师与留学生的和谐，极大地提高学习效率，实现对外汉语教学的最终目的。
趣味性原则作为对外汉语教学和教材编写中的重要辅助手段之一，引起了许多专家学者的重视。
吕必松先生在《对外汉语教学概论》中说过“保证教材的趣味性是激发学生学习热情的重要手段”①。
刘珣先生在《对外汉语教育学引论》中说到“趣味性原则是长期以来教材编写者感觉难度最大的原则”②，而“如何体现教材的趣味性这是一个需要加强研究的课题”③。
赵金铭先生也说“教材内容没意思是目前①吕必松：《对外汉语教学概论》（修订版），北京大学出版社2005年版，第70-75页。
②刘珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社2000年，第198-200页。
③刘珣：《对外汉语教育学引论》,第198-200页。
对外汉语教材的致命伤”①可见趣味性原则在教学过程中举足轻重的地位，但不能忽视的是其运用的方式也是需要我们花心思去解决的问题之一。
二、实现趣味性原则要结合针对性和实用性当今对外汉语教学主要是针对留学生这一特殊群体进行的。
一个班级里的学生大都来自不同的国家，他们说着不同的语言，有着不同的文化背景、宗教信仰甚至各地的生活习惯都大不相同，学生们的学习动机、学习目标以及学习态度也就大不一样。
因此，在对外汉语教学过程中实现趣味性原则要结合针对性和实用性原则。
（一）要结合针对性第二语言的学习是在本族语与目的语之间建立相应的关系，那么我们在教授汉语的过程中是否真正了解学习者，对他们进行有针对性的趣味性教学是对外汉语教师需要重视的问题之一。
一般来说，大部分学习者是已有独立的思维方式及认知能力的成年人。
但对外汉语教师对每个留学生的认知能力以及已有的知识水平并不是全部都了解的，因此，很难将趣味性原则合理运用到对外汉语教学中去。
比如笔者在与留学生聊天的过程中，留学生聊到时下某电视台的热播剧《大丈夫》，很纳闷为什么会有这样的电视剧名字。
中国俗语里有一句“男子汉大丈夫”，它与当下的流行词汇“女汉子”又有什么联系。
笔者查阅后了解到“丈夫”一词在中文里是“爱人”、“先生”、“老公”、“老伴儿”的意思。
“大丈夫”的“大”，是有力量，有面积，有体重，有正能量，有高尚品德的象征；“大丈夫”给人一种结实、牢靠、健康、安全的感觉，汉语中形象的将这些意义活用，引申成为一种魅力的化身，是女性可以依托一生的男性形象。