北京大学对外汉语教育学院博士招生介绍
北京大学中国语言文学系2019年博士研究生招生说明-PKU
北京大学中国语言文学系2019年博士研究生招生说明要点自2015年起，北京大学中文系实行博士研究生招生的“申请-考核制”。
初审材料：1. 申请者提供的个人陈述（含对申请学科的认识和研究计划）。
2. 硕士论文（应届生可提供硕士论文提纲和摘要）和其他代表性学术论文。
3. 研究生院规定的其他申请材料。
外语要求：外语语种限定在英语、俄语、日语、法语、德语五种语言。
英语成绩要求为（以下三种中任选一种）：（1）北京大学组织的博士研究生英语水平考试成绩60分以上（2）托福90分以上（3）雅思（学术类）6.0分以上申请者所持英语考试成绩证明有效期为三年（以材料接收截止日往前三年推算）俄语、日语、法语、德语要求：参加北京大学于2019年1月组织的博士研究生小语种考试，成绩合格，合格标准另定，该考试成绩仅当次有效。
复试学术水平考核：学科笔试一门（满分100分，60分及格。
考试内容包括本学科专业知识和基础知识）、面试（满分100分）。
录取：根据按一定比重计算的总成绩择优录取。
总成绩的构成及比重为：学科笔试成绩50%+面试成绩50%根据教育部文件精神和北京大学的实际情况，北京大学中文系决定从2015年开始，采用“申请-考核制”招收博士生。
采用“申请-考核制”招收博士生的目的，是通过健全科学和公正的选拔机制，发现和吸引优秀人才，开辟新的优秀生源流动通道，重点突出创新人才选拔，提高博士生招生质量。
1 招生范围面向所有符合申请条件的已获得硕士学位人员、应届硕士毕业生和同等学力人员采用“申请-考核制”招收博士研究生。
2 组织管理中文系成立博士研究生招生工作小组。
工作小组由5名成员组成，系主管研究生工作的副系主任任主席，系主任、副系主任和系学术委员会主席为成员。
博士研究生招生工作小组负责博士研究生招生工作。
3 报名和申请（一）基本条件1、拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵守法律、法规和学校的规章制度，品行端正。
北京大学博士招生简章2023年级
北京大学博士招生简章2023年级一、招生专业与人数北京大学是一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类的综合性研究型大学，拥有50个一级学科博士学位授权点、262个博士学位授予权专业、6个专业学位博士授权点。
具体招生专业及院系计划招生人数见《北京大学2023 年博士研究生招生专业目录》。
各专业的招生方式由院系自定，招生人数包含在院系“计划招生数”中。
博士研究生指导教师的具体信息见各院系网站。
二、学习方式与学习年限1.北京大学博士研究生的学习方式分为全日制和非全日制。
各专业、方向的学习方式详见《北京大学2023年博士研究生招生专业目录》。
2.已获得硕士学位的博士研究生，基本学习年限为4年；获得学士学位申请直接攻读博士学位研究生，基本学习年限为5年；硕博连读研究生，硕士、博士两个学习阶段基本年限不低于5年。
招生院系（或项目）有特殊说明的除外。
三、“直博”报考办法根据教育部研究生招生工作的有关规定，北京大学通过推荐免试方式接收全国优秀应届本科毕业生为直接攻读博士学位研究生。
（一）申请人基本条件1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2.获得所在学校推荐免试资格。
（二）报名我校每年9月上旬发布年度“接收推荐免试研究生办法”，申请人可以依据“接收推荐免试研究生办法”及院系具体要求进行网上报名、提交相关申请材料。
申请流程大致为：1.北大研招网报名申请人须在报考院系规定的时间内通过北大研招网报名，并在报考院系有关工作通知要求的截止时间前完成所有申请事项。
2.申请材料寄送申请人在院系规定的截止日期之前，将全部申请材料（统一使用A4纸）装入自备的信封，直接寄（送）达所报考院系研究生教务办公室（各院系具体联系方式见北大研招网联系信息栏目），逾期不再受理。
申请材料一经收到，不予退还。
3.教育部推免系统报名教育部“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”为推免工作统一的信息备案公开平台和网上报考录取系统。
北大考博招生
15207101
钱寅
漆永祥
是
英语
是
古典文献学专业及基础
81.
15207102
孙玲玲
傅刚
是
英语
是
中国古代文学专业及基础
82.
15207103
余建平
于迎春
是
英语
是
中国古代文学专业及基础
83.
15207104
郭建国
常森
是
英语
是
中国古代文学专业及基础
84.
15207105
侯本塔
常森
是
英语
是
中国古代文学专业及基础
文艺学专业及基础
4.
15207005
孙乃琨
龚鹏程
是
英语
是
文艺学专业及基础
5.
15207006
谭良田
龚鹏程
是
英语
是
文艺学专业及基础
6.
15207007
吴影
龚鹏程
否
外语通过
是(只考专业)
文艺学专业及基础
7.
15207008
张祥丽
龚鹏程
是
英语
是
文艺学专业及基础
8.
15207009
丁凯旋
王岳川
是
英语
是
文艺学专业及基础
140.
15207195
罗小洁
张颐武
是
英语
是
当代文学专业及基础
141.
15207196
徐芳依
张颐武
是
英语
是
当代文学专业及基础
142.
15207197
班钢
北京外国语大学汉语国际教育考博参考书目导师笔记重点
北京外国语⼤学汉语国际教育考博参考书⽬导师笔记重点北京外国语⼤学汉语国际教育考博参考书⽬导师笔记重点⼀、专业的设置、导师及招⽣计划学科、专业名称研究⽅向研究领域指导教师招⽣⼈数汉语国际教育（012中⽂学院）汉语国际教育⾼育花1陈⼩明1梁茂成1⼆、初试考试内容学科、专业名称研究⽅向研究领域初试考试科⽬外国语专业科⽬⼀专业科⽬⼆0502Z1⽐较⽂学与跨⽂化研究汉语国际教育（012中⽂学院）汉语国际教育英语、法语、德语、⽇语任选⼀种语⾔学基础国际汉语教学问题研究三、关于北京外国语学院考博注意事项（⼀）报考类别，包括以下两种类型：①⾮定向：录取后没有保持⼈事关系的正式⼯作单位，读博期间个⼈⼈事档案及户⼝转⼊学校（户⼝是否转⼊⾃愿），毕业后在国家政策指导下⾃主择业。
②定向：录取后仍与本⼈所在⼯作单位保持⼈事⼯作关系，读博期间个⼈⼈事档案及户⼝不转⼊学校，毕业后回定向单位⼯作。
（⼆）学习年限：学校博⼠研究⽣均须全⽇制脱产学习。
有⼯作单位的考⽣，读博期间可与⼯作单位保持⼈事⼯作关系，但在培养期内必须全⽇制脱产学习。
学校不招收业余制博⼠⽣班。
学校博⼠研究⽣基本学习年限为3年。
（三）复试要求1、英语语⾔⽂学专业要求⽤英⽂撰写攻读博⼠研究⽣的研究计划（3—5页），请在复试时提交纸版。
2、复试形式和考核内容：以⼝试为主；复试主要是对学⽣的学科背景、专业素质、外语⼝语⽔平、思维能⼒、创新能⼒等进⾏考察。
被复试⼈应向复试组陈述个⼈科研经历和成果介绍、对拟从事研究领域的了解和看法、本⼈拟进⾏的研究⼯作设想及理由等。
在满⾜上述基本要求的基础上，复试内容及具体要求由各专业⾃定。
复试时间原则上不少于30分钟。
3、关于复试权重：外国语学院考⽣初试成绩所占权重为70%，复试成绩所占权重为30%。
考⽣总成绩包括两部分，即初试成绩、复试成绩。
4、关于录取：复试结束后，各专业根据考⽣总成绩名次（按⽅向排名）提交建议拟录取名单，经外国语学院复试与录取⼯作领导⼩组审定后上报研究⽣院招⽣办审批。
对外攻读博士院校及专业方向
学校院系专业方向1、北京大学中国语言文学系语言学及应用语言学理论语言学（含对外汉语 教学）汉语言文字学现代汉语（含中文信息处 理和对外汉语教学）对外汉语教育学院语言学及应用语言学汉语第二语言－语言要素研究汉语第二语言－文化与跨文化研究汉语第二语言－习得研究汉语第二语言－教学理论与教材研究汉语第二语言－教师研究2、北京师范文学院语言学及应用语言应用语言学（对外汉语教学）汉语文化学院语言学及应用语言学对外汉语教学3、北京语言大学语言学及应用语言学对外汉语教学与语法研究对外汉语教学与词汇研究汉语作为第二语言的习得研究实验语音学及计算机辅助发音教学技术研究语言信息处理汉语认知与学习语言习得与语言病理学应用语音学第二语言教育技术汉语中介语语料库建设与研究汉语韵律句法研究语言变化和汉语句法4、福建师范大学文学院语言学及应用语言学文学语言研究5、复旦大学中国语言文学系语言学及应用语言学文化语言学社会语言学与方言6、华东师范大学对外汉语学院语言学及应用语言学 语言学及应用语言学国际汉语教育 国际汉语教学汉语教学技术第二语言习得7、华中科技大学中国语言文学语言学及应用语言学比较语言学应用语言学汉语言文字学历史语言学8、华中师范大学文学院语言学及应用语言学语言理论应用语言语言研究所语言学及应用语言学汉语言文字学对外汉语教学9、吉林大学文学院语言学及应用语言学对外汉语教学研究语言学理论及语言应用研究语言理论和第二语言教学研究社会语言学第二语言教学与中国文化研究10、南京大学文学院中国语言文学对外汉语教学11、南京师范大学国际文化教育学院对外汉语教学语法理论与应用语言习得理论与应用12、南开大学文学院语言学及应用语言学比较语言学语言类型学汉语与非汉语比较13、山东大学国际教育学院语言与文化传播语言与文化传播理论第二语言教育技术14、山海师范大学对外汉语学院语言学及应用语言学对外汉语教学华文教育语法理论与应用语言测试15、首都师范大学文学院语言学及应用语言学语义学和语法学语言习得研究中日语言文化比较研究16、四川大学文学与新闻学院语言学及应用语言学汉语应用与规范对外汉语中华文化国际传播中华文化国际传播研究跨文化传播学研究中华文化国际传播史汉语国际教育汉语国际教学理论及应用汉语国际传播与跨文化交际17、武汉大学文学院语言学及应用语言学应用语言学（对外汉语教学、语言信息处理）国际汉语教育18、浙江大学文学院语言学及应用语言学理论语言学语言文字学语言学基础19、中国传媒大学语言学及应用语言学对外汉语教学语言教学20、苏州大学文学院比较文学与世界文学海外汉学21、中国人民大学文学院语言学及应用语言学对外汉语教学理论句法语义研究语言类型学研究汉语语法化研究22、中山大学中国语言文学系语言系方言研究及应用对外汉语教学23、厦门大学海外教育学院对外汉语教学汉语第二语言教学理论研究汉语第二语言国别化教学研究汉语与中华文化世界传播研究语言文化创意的研发应用24、中国社会科学院语言系语料库语言学语音学应用语言学普通话测试研究25、暨南大学文学院汉语言文字学汉语方言学汉语史汉语应用研究汉语与亲属语言华文学院语言学及应用语言学应用语言学理论语言习得与教学语体与语用研究海外华语及华文教学海外华语研究华文教育研究华语传播研究学）。
北大博士研究生24年招生简章
北大博士研究生24年招生简章
北京大学2024年博士研究生招生简章已经发布，其中涵盖了校本部和医学部两个部分的招生信息。
学校对院系考核程序、招生人数和考核通过的名单等进行全面审查，并由院系公示拟录取名单。
具体来说，此次博士研究生招生主要采用“申请-考核制”。
申请人需要在规定时间内进行网上报名，并参加由学校组织的初审和复试。
需要注意的是，申请人的初审和复试成绩仅对本年度招生有效，未在本年度规定时间内参加初审、复试者将不予录取。
另外，已录取的博士研究生在入学报到当日需要将身份证、学历学位证书原件提供给录取院系进行核查，无学位证书者将不予报到注册。
此外，北京大学是一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等学科门类的综合性研究型大学。
申请者在选择报考的专业时，应参考学校发布的博士研究生招生专业目录。
北大文学博士报考条件
北大文学博士报考条件北大文学博士是国内知名的文学博士学位，其培养目标是培养具有扎实的文学理论基础和创新能力的高层次文学研究人才。
那么，想要报考北大文学博士，需要满足哪些条件呢？一、学历要求报考北大文学博士需要具备硕士研究生学历或者相当于硕士研究生学历的学位。
这意味着，如果你想要报考北大文学博士，必须先完成本科和硕士研究生阶段的学习。
二、学术成绩要求报考北大文学博士需要具备优秀的学术成绩。
具体来说，需要满足以下条件：1.硕士研究生阶段的平均成绩不低于85分（满分100分）。
2.硕士研究生阶段的学术论文被正式发表或者被正式录用发表的，或者在学术会议上作过重要报告的。
3.硕士研究生阶段的学术论文被评为优秀的。
需要注意的是，北大文学博士对学术成绩的要求非常高，因此想要报考成功，必须在硕士研究生阶段就要努力学习和研究，争取取得优秀的成绩和学术成果。
三、语言要求报考北大文学博士还需要具备一定的语言能力。
具体来说，需要满足以下条件：1.具备良好的英语听说读写能力，能够熟练阅读英文文献和学术论文。
2.具备一门外语的听说读写能力，能够熟练阅读该语种的文献和学术论文。
需要注意的是，北大文学博士对语言能力的要求非常高，因此想要报考成功，必须在本科和硕士研究生阶段就要注重语言学习和提高语言能力。
四、研究方向要求报考北大文学博士还需要具备明确的研究方向和研究兴趣。
具体来说，需要满足以下条件：1.具备扎实的文学理论基础和研究方法，能够独立开展文学研究。
2.具备明确的研究方向和研究兴趣，能够在该领域内做出有价值的研究成果。
需要注意的是，北大文学博士对研究方向和研究兴趣的要求非常高，因此想要报考成功，必须在本科和硕士研究生阶段就要明确自己的研究方向和研究兴趣，并在该领域内做出有价值的研究成果。
报考北大文学博士需要具备硕士研究生学历或者相当于硕士研究生学历的学位，具备优秀的学术成绩，具备一定的语言能力，具备明确的研究方向和研究兴趣。
北京大学汉语言文字学考博指定参考书高分课程班考试内容考试重点-育明考研考博
北京大学中文系汉语言文字学专业考博参考书推荐一、北京大学中文系博士招生人数及报考统计年份招生方式及人数公开招考报名人数报录比复试分数线2013年公开招考（44人）256人6:1外语>=45专业课>=60（2015年）2014年公开招考（43人）244人6:12015年公开招考（38人）176人4:1育明考博辅导中心张老师解析：1、北大中文系共有8个博士招生专业：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国语言文学（中国民间文学），各专业之间报录比差别还是比较大的。
2、2016年北京大学中文系内地计划招生人数为38人。
3、北大中文系考博历年缺考率平均在30%左右。
（北京大学中文系考博资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北大中文系汉语言文字学专业考博考试内容分析（育明考博辅导中心)专业招生人数初审复审内容050103汉语言文字学2013年7人2014年5人2015年7人申请—考核制1、学术水平的考查：笔试（100分）：汉语史专业及基础现代汉语专业及基础面试（100分）2、思想政治素质和品德的考核：政治态度、思想表现、学习（工作）态度，道德品质、遵纪守法等方面。
育明考博辅导中心张老师解析：1、北京大学中文系汉语言文字学专业考博的报录比平均在7:1左右（竞争较激烈）。
2、本专业有3个研究方向：01.汉语史02.现代汉语（含中文信息处理和对外汉语教学）03.汉语方言。
3、同等学力申请者加试政治课（哲学）。
4、2016年北京大学实行“申请—考核制”，没有提供雅思、托福等英语成绩等级证明的同学，需要参加“北京大学博士研究生英语水平考试”；俄语、日语、法语、德语要求：北京大学组织的博士生外语考试过及格线。
外语考试后中文系根据研究生院提供的建议分数线确定外语及格线。
掌握少数民族语言的少数民族申请者的外语成绩要求可适当降低。
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对外汉语教育学院一、院系、专业介绍北京大学对外汉语教育学院是全国首批由教育部批准的对外汉语教学方面的硕士点之一，从1986年开始向国内外招收现代汉语专业对外汉语教学方向的硕士研究生，2006年起开始招收语言学及应用语言学专业的博士生（4人），目前在读硕士研究生30余人。
二十余年的积累，对外汉语教育学院已经形成了一套成系统、有规模，突出对外汉语教学特点的硕士研究生培养体系。
2003年初，北大对外汉语教育学院被教育部正式批准为“国家对外汉语教学基地”，学院的对外汉语教育事业又掀开了新的篇章。
北京大学对外汉语教育学院的对外汉语教学方向的硕士研究生培养在全国占有重要的地位，为适应对外汉语教学迅猛发展形势，学院与北大中文系联合招收2006对外汉语教学方向硕士研究生师资班23名，2007“师资班”30名，探索利用北大综合实力优势，培养高素质对外汉语教学师资人才、为汉语国际化推广做贡献的路子。
自2007年10月起，对外汉语教育学院将作为主要承办单位，开始招收由国务院学位办2007年1月批准的汉语国际教育硕士专业学位研究生（英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL）（“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学），学制2～2年半，第一次将面向社会在职人员招生。
1．科研成果多年来，学院的老师一方面承担繁重的留学生基础语言教学任务，一方面积极进行科学研究，先后承担国家社科基金和国家汉办的多项科研项目十余项，编写教材60余部，出版专著、译著、词典、论文集10余部。
发表论文400多篇科研成果中获省部级奖励8 项。
目前学院教师已完成和正在进行的汉语和汉语教学项目有：1、李晓琪中国商务汉语考试研发（BCT）2、李晓琪《商务汉语考试大纲》（主编），北京大学出版社20063、李晓琪对外汉语教学专题研究书系（听力、口语、阅读与写作、综合课教学、文化教学研究分册主编），商务印书馆2006年4、李晓琪“十一五”期间（2006－2010年）国家重点图书出版规划5、王若江对美AP汉语课程教材编写项目（副主编）6、王若江《预科专业汉语教程》（综合简本）主编/编写中国法律单元，北京大学出版社2004年7、王若江汉语正音教程，北京大学出版社2005年8、王若江《中国法律专业汉语教程》，北京大学出版社20079、张英对外汉语文化因素与文化知识教学研究，《汉语学习》2006年第6期10、李大遂《系统学汉字·中级本》，华语出版社2005年11、李大遂汉字的系统性与汉字认知，《暨南大学华文学院学报》2006年第1期12、杨德峰“副词＋谓词性成分”带“的”情况考，《暨南大学华文学院学报》2006年第3期13、杨德峰时间副词作状语的位置，《语言文字应用》2006年第2期14、李红印三级词语教学单位与汉语学习词典编纂，《对外汉语学习词典学国际研讨会论文集（二）》（郑定欧、李禄兴、蔡永强主编），中国社会科学院出版社200615、刘元满《汉字在日本的文化意义研究》，北京大学出版社200316、刘元满《作为第二语言的日本语教育与对外汉语教学对比研究》，2006年度日本住友基金“亚洲各国与日本相关研究资助项目”17、刘德联对外汉语海外预科教育的可行性研究及发展战略，《国际汉语教学动态研究》2006年第二辑（与董琳莉合著）18、刘德联《新概念汉语》（初级本I、Ⅱ），北京大学出版社2005（与张园合著）19、刘德联《快乐时光幼儿汉语》，北京大学出版社2005（与刘岩合著）20、刘德联《时尚汉语》，世界图书出版公司北京公司2006（与宋海燕等合著）21、施正宇从《说文》所收《十三经》未见之字得到的启示，《说文学研究》第二辑，崇文书局200622、王海峰吴桥杂技行话研究，《语言规划的理论与实践--第四届全国社会语言学学术研讨会论文集》200623、王海峰析“焦点”，《汉语教学与研究国际研讨会论文集》河内大学出版社200624、徐晶凝《也谈感叹句—基于句类的研究》，《语言学论丛（第33辑），商务印书馆200625、王添淼教学目标的有效陈述与对外汉语教学，《汉语学习》2006年第3期26、王添淼美国国家汉语学习目标——内容、实施途径和影响，云南师范大学学报《对外汉语教学与研究》2006年第5期27、王添淼网络协作学习评价方法探究，《现代教育科学》吉林省教育科学学院2006年5月28、张雁“交代”小考，《语言科学》2006年第3期29、张雁从言语行为动词看对外汉语学习词典的编纂，《对外汉语学习词典学国际研讨会论文集（二）》（郑定欧、李禄兴、蔡永强主编），中国社会科学院出版社200630、张园高级口语课堂的实践探索——对建构主义理论的应用，《汉语教学学刊》第2辑，北京大学出版社200631、张园《中级汉语阅读与写作教程》I，北京大学出版社200632、赵杨汉语使动及其中介语表征，北京大学出版社200633、赵杨第二语言研究发展趋势，《国际汉语教学动态与研究》2006年第1辑34、赵杨语言、心智与政治，《汉语教学学刊》第2辑，北京大学出版社200635、周守晋论新闻听力课的教学内容，《汉语教学学刊》第2辑，北京大学出版社200636、周守晋上博简(一、二函)语法札记，《简帛语言文字研究》2006年第2辑，巴蜀书社2．导师队伍和人才培养学院现有硕士研究生导师20人，博士生导师3人。
学院共有教授5名，副教授25名，他们既具有从事对外汉语教学的丰富经验，又具有扎实的语言学基础，几乎每年在国内核心刊物上都有数篇论文发表，编写出版多部教材，有的还承担着国家汉办的各类研究项目。
总的来说，这是一支专业优势互补，年龄结构合理、经验丰富、教学科研能力强的教师队伍。
在这支队伍的指导下，学生们已经完成并答辩通过了语法、词汇、汉外对比、教材编写研究、偏误分析、阅读、口语、听力教学研究等几十篇硕士论文，有的后来还在核心刊物上发表。
截止到2006年5月，北大对外汉语教育学院共计招收了190余名中外学生。
至今年6月，已有一百余名学生获得了硕士学位。
已经毕业的学生中，绝大多数从事对外汉语教学工作，有些已经成为所在单位的教学科研骨干及负责某一方面工作的领导干部。
六、现行培养方案（博士）1、学科（专业）主要研究方向序号研究方向名称主要研究内容、特色与意义指导教师（博导注明）1汉语作为第二语言教学·句法－语义本研究方向将着重研究和解决汉语作为外语教学中出现的语法、语义问题，面向汉语作为外语教学进行句法－语义研究；挖掘汉语句法特点、总结汉语作为第二语言教学的规律和方法，为更好地开展对外汉语教学服务。
李晓琪2汉语作为第二语言教学·语音、词汇本研究方向将着重研究和解决汉语作为外语教学中出现的语音、词汇问题，面向汉语作为外语教学进行语音、词汇方面的研究；目的是挖掘汉语特点、总结汉语言的规律，为更好地开展对外汉语教学服务。
王若江3汉语作为第二语言教学·文化因素、文化教学本研究方向将着重研究汉语作为第二语言教学所涉及的文化因素与文化教学模式，研究第二语言文化教学与培养跨文化交际能力的关系，面向对外汉语教学进行语言文化要素、跨文化对比及跨文化交际能力培养方面的研究，为推进对外汉语教学和提高学习者跨文化交际能力服务。
张英2、培养目标培养具有正确的政治方向、优良的品德和学风、扎实的理论功底，能够在高校、科研机构中从事汉语作为第二语言教学和科研工作的高素质专门人才。
本学科理论研究涉及语言学、心理学、教育学、文化学等多个学科，具有跨学科、交叉性研究的特点。
本方向将着重进行汉语作为第二语言教学领域需要的课题研究，以培养在汉语作为第二语言教学方面具有坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握2门外语，在本学科做出创造性成果的专业人才。
3、学习年限与学分要求学习年限：全日制：四年在职：四~六年应修学分：共20学分其中必修不少于15学分（1）第一第二外语免修的中国学生应修学分为：学分；其中必修学分；选修学分；（2）第一第二外语免修的留学生应修学分学分；其中必修学分，选修学分；（3）第一外语不是英语的，第二外语必修英语。
（4）外国留学生免修马克思主义理论课。
4、课程设置（包括讨论班等）（1）马克思主义理论（必修）3学分（2）第一外语（必修）4学分（3）第二外语（必修）3学分（4）第二语言教学学科前沿问题研究（必修）3学分（5）专著研读（必修）3学分（6）汉语作为第二语言的语法教学研究（限选）3学分（7）汉语作为第二语言的语音词汇研究专题（限选）3学分（8）汉语作为第二语言的文化因素与文化教学研究（限选）3学分（9）第二语言学习理论（限选）3学分学生可以根据导师安排选修本专业其他方向和汉语言文字学（中文系）、外语语言学（外语学院）、心理语言学等相关专业的课程。
5、前沿讲座课（含讨论班）的基本要求讲座课或讨论班的基本范围或基本形式：基本范围：本专业博士研究生基本形式：定期请国内外专家，就对外汉语及第二语言教学研究领域的前沿问题做报告；本专业导师根据各自的特长和研究重点定期为博士研究生开学术研讨会。
讲课次数、考核方式及基本要求：讲课次数：一学期5－6次；考核方式：博士研究生根据自己的研究方向选择题目，写出期末论文报告。
基本要求：必须认真准备讨论课，完成阅读材料，课上积极参加讨论，高质量地完成期末论文。
6、综合考试的基本要求学科综合考试的要求（时间、方式、内容、标准及考试形式等）要求学生在第一学年基本完成应修学分，成绩合格；第二学年应进行学科综合考试的学习和准备。
博士综合考试采取笔试方式，完成学科综合考试的时间大体在第二学年，一般应在第四学期。
学生的综合考试应达到博士生相应的水平，应对所研究的问题有较好的把握，写作应符合规范，成绩合格才能通过考试。
对水平未达到博士生综合考试要求的，应重新进行考试。
7、科研能力与水平的基本要求（1）学生应对本专业方向的基本著作、基本理论、方法、基本问题等有较好的了解；（2）应具有独立解决和分析问题的能力；（3）具有一定的创新能力，能对本专业方向涉及的问题提出较新的观点；（4）在第二学期和第四学年间，应在相关的学术期刊上发表至少1篇论文；（5）具有较好的外语听说读写能力，能较好地阅读外文报刊和著作，能较好地与外国学者进行交流。
8、学位论文的基本要求（1）学位论文的选题报告：在广泛调查研究、阅读文献资料、把握专业方向的最新成果和国内外研究动态的基础上，提出学位论文题目；开题报告应有明确的题目，基本结构，基本写作方法；应向不少于5名同行专家做选题报告，听取意见。
开题报告一般应在第四学期或第五学期完成。
学生应同时提交关于所选题目的国内外文献篇目作为开题附件。