中国传统文化与高校思想政治教育关系的研究
中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育
2023-11-04•引言•中华优秀传统文化概述•理工科大学生思想政治教育现状分析•中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育的路径与方法•中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育的效果与评价•结论与展望目录01引言研究背景和意义中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，具有丰富的哲学思想、人文精神、道德规范和价值理念，对人的全面发展具有积极的影响。
理工科大学生是未来社会发展的重要力量，他们的思想观念、价值观念和人文素养对社会的发展具有重要影响。
当前，理工科大学生的思想政治教育存在一些问题，如重知识轻素质、重技术轻人文等，这些问题影响了大学生的全面发展，因此，将中华优秀传统文化融入理工科大学生的思想政治教育具有重要意义。
研究目的本研究旨在探讨中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育的有效途径和方法，以提高大学生的思想道德素质和人文素养。
研究方法本研究将采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和案例分析法等多种研究方法，以获取全面、客观、真实的数据和信息，从而对研究结果进行深入分析和总结。
研究目的和方法02中华优秀传统文化概述中华优秀传统文化内涵丰富，包括思想、文学、艺术、科技等多个方面，具有深刻的人文精神和科学精神。
中华优秀传统文化强调以人为本、尊重自然、崇尚和谐，注重道德伦理和人文关怀，具有广泛的包容性和创新性。
中华优秀传统文化的内涵与特点中华优秀传统文化在当代的价值与意义中华优秀传统文化是中华民族的精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉。
中华优秀传统文化对于提高国家文化软实力、促进社会和谐稳定、推动世界文明交流互鉴具有重要意义。
中华优秀传统文化能够启迪人的智慧、陶冶人的情操，帮助人们更好地认识世界、改造世界。
理工科大学生是未来科技创新的重要力量，他们的思想观念和价值观念对于国家和社会的发展具有重要影响。
中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育，有助于引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的综合素质和创新能力。
中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值
中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值中华优秀传统文化是中国历史文化的瑰宝，包括儒家思想、道教思想、佛教思想等。
这些传统文化具有深厚的思想积淀和人文精神，对于大学生思想政治教育具有重要的价值。
以下是我对这方面的一些认识。
中华优秀传统文化弘扬了正义和公平的价值观。
儒家思想强调仁义礼智信的五行，并重视中国古典文化中的道德规范和行为准则。
这些价值观培养了大学生的道德情操和公民意识，使他们意识到自己应该做出正确的道德选择，关心社会公平正义，并理解个人行为对他人和社会的影响。
中华优秀传统文化注重个人修养和自我完善。
儒家思想强调修身齐家治国平天下，主张通过自我修养和道德塑造来改造自己并影响他人。
对大学生而言，这意味着他们应该注重个人品德的培养和自我实现，不仅仅关注功利主义和自身利益，而是追求内在的美德和道德境界。
中华优秀传统文化鼓励创新和智慧的追求。
传统文化对于人的智慧和创新能力的培养有着重要的影响。
通过学习和理解传统文化，大学生可以理解古代智者的思维方式，从而激发他们的创新思维和解决问题的能力。
他们不仅仅是机械地接受和延续传统，而是能够在传统的基础上进行创新，在现实问题中发挥智慧。
第四，中华优秀传统文化强调和谐与包容的社会关系。
传统文化注重人与人之间的和谐关系，鼓励人们相互尊重、包容和互助。
对于大学生而言，这意味着他们应该学会平等对待他人，尊重他人的差异和多样性，并且在面对冲突和争议时寻求和解和妥协的方式。
这种和谐的态度有助于大学生在校园和社会中建立良好的人际关系，培养他们的领导能力和团队合作精神。
第五，中华优秀传统文化对大学生的爱国情怀和文化自信有着积极的影响。
传统文化强调对国家和社会的责任感和使命感，培养了大学生的爱国精神和对中国文化的自信。
这些价值观有助于大学生树立正确的世界观、中国观和人生观，提高他们的历史文化素养和国际视野。
中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值是多方面的。
它不仅有助于弘扬正义和公平的价值观，培养大学生的道德情操和公民意识，还注重个人修养和自我完善，鼓励创新和智慧的追求，强调和谐与包容的社会关系，以及培养大学生的爱国情怀和文化自信。
中华优秀传统文化与思政教育融合性研究
中华优秀传统文化与思政教育融合性研究1. 引言1.1 背景介绍中华优秀传统文化源远流长，是中国历史上的宝贵遗产。
随着社会的不断进步和发展，思政教育成为了教育领域中的重要任务。
在新时代背景下，如何将中华优秀传统文化与思政教育融合起来，成为了当前亟待探讨和解决的重要问题。
中华优秀传统文化包含着丰富的传统价值观念、道德规范和行为准则，具有非常深厚的文化积淀和历史底蕴。
通过将传统文化融入思政教育中，可以有效传承和弘扬中华优秀传统文化，使学生更好地了解和认同中国传统文化的魅力。
在当今社会风气日趋复杂多变的情况下，思政教育正面临着新的挑战和压力。
而中华优秀传统文化则为思政教育提供了重要的借鉴和启示。
通过融合中华优秀传统文化，可以提高学生的思想道德修养，培养学生的民族自豪感和文化自信心，从而更好地适应社会发展的需求。
研究中华优秀传统文化与思政教育的融合性，不仅有助于推动中国传统文化的传承和发展，也将为思政教育的深入开展提供有力支持和指导。
.1.2 研究意义中华优秀传统文化与思政教育融合性是当前教育领域的热点问题，其研究意义具体体现在以下几个方面：传统文化是一个国家、一个民族的灵魂，是传承和发展国家和民族的文化血脉。
思政教育是立德树人的根本任务，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。
研究中华优秀传统文化与思政教育融合性，有助于挖掘传统文化中蕴含的教育智慧和道德规范，为思政教育提供丰富的教育资源和实践基础。
传统文化与思政教育融合性研究可以促进新时代教育观念和体系的建设。
传统文化强调德行修养、道德锤炼，与思政教育的育人目标高度契合。
通过研究中华优秀传统文化与思政教育融合的路径和实践案例，可以为构建立德树人的现代教育体系提供理论指导和实践借鉴，推动中国教育事业的发展。
研究中华优秀传统文化与思政教育融合性还有助于加强青少年的思想道德教育，培养具有国家情怀和文化自信的新时代青年。
传统文化是中华民族的瑰宝，是民族精神的重要载体，在当今全球化、信息化的时代背景下，传统文化的传承和弘扬对于塑造青少年健康向上的人格和价值观念至关重要。
试论中国传统文化对大学生思想政治教育的影响
试 论 中 国 传 统 文 化 对 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 影 响
张 伟 军
（ 东 商 学 院 政 治与 教 育学 院 ， 东 广 州 广 广
摘 要 ： 国 的 传 统 文 化 是 我 国 漫 长 历 史 文 化 的 结 我
５０２ ） １ ３ ０
不 断 对 我 国 西 化 的 同 时 ，逐 渐 淡 化 了 我 国 大 学 生 的 社
晶 ． 于 大 学 生思 想政 治教 育 来说 ， 国传 统 文 化是 用之 对 中 不 竭 的 重 要 资 源 。 本 文 对 我 国 传 统 文 化 积 极 和 消 极 方 面 进 行 了分 析 ． 提 出 了 中 国 传 统 文 化 对 大 学 生 思 想 政 治 教
育 的新 途 径 。
关 键 词 ：中 国 传 统 文 化 大 学 生 思 想 政 治 教 育 作
用 影 响
中 国传 统 文 化 是 中华 民 族 五 千 年 历 史 沉 淀 的 精 髓 ，
在 漫 长 的 历 史 发 展 过 程 中 ，具 有 中 国 光辉 。 在 改革 开 放 的 背景 下 ， 国传统 文 化遭 受 到 但 中 了 最 严 重 的 冲 击 ，对 于 大 学 生 思 想 的 影 响 比 过 去 大 大 下 降 。 确 看 待 和 运 用 中 国传 统 文 化 ， 我 国思 想 政 治 教 育 正 对
避 趋 之 ” 周 恩 来 的 “ 中 华 之 崛 起 而 读 书 ”都 表 达 出 中 华 ， 为 ， 儿 女 的爱 国情 怀 。 要 以 中 国 优 秀 传 统 文 化 感 染 、 育 和 激 教 励 大 学 生 ． 养 我 国大 学 生 的 爱 国 主 义 精 神 ， 强 大 学 生 培 增 对社会 的责任感 ， 大学 生成为社会 主义强有力 的接班人 。 使
中华优秀传统文化与高校思政教育相融合的路径探究
中华优秀传统文化与高校思政教育相融合的路径探究中华优秀传统文化是五千年来无数先贤智慧的结晶，是悠久历史的累累硕果。
《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中强调“加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义”，明确要求要围绕立德树人根本任务，“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，”并贯穿于国民教育各个阶段、各个领域。
由此可见，传承和弘扬中华优秀传统文化是对中华文化最深刻的认同，也是坚定文化自信的重要抓手，更是弘扬中国特色社会主义文化的有效途径。
高校中华优秀传统文化教育是落实立德树人根本任务的重要基础，旨在提高大学生的审美水平和人文素质，培养高尚情操，塑造美好心灵，传承和弘扬中华优秀传统文化。
一、高校学生学习中华优秀传统文化的重要性（一）有助于加强大学生对中华文化的认同感经过五千年的传承和积累，中华文化在历史长河中有过辉煌的时刻，也有过黑暗的岁月。
但随着中华民族的崛起，中华文化也走上了复兴之路；随着汉服运动的兴起，越来越多的中国年轻人意识到中华优秀传统文化的光辉和灿烂，能够深刻地欣赏中华传统文化的之美，从而对中华文化产生强烈的认同感。
大学生正处于拔节孕穗的成长阶段，也是思想塑造的关键时期。
传承和弘扬中华优秀传统文化，不仅能让广大青年对中华文化有深刻、全面的认识，也能加强他们对中华文化和中华民族的认同感。
（二）有助于坚定大学生对中华文化的自信感文化认同是增强文化自信的底线和基础。
在广大青年学生认同中华文化的基础上，传承和弘扬中华优秀传统文化，有助于他们坚定文化自信。
近年来，在流行的短视频中，不难发现外国街头的名族乐器表演、中国舞蹈及汉服表演等。
这些短视频的流行为中华优秀传统文化的传播提供了巨大的推动力。
新时代传统文化观与高校思想政治教育聚合协同的价值探究
新时代传统文化观与高校思想政治教育聚合协同的价值探究摘要：在全面建设社会主义现代化强国的进程中，中国共产党对传统文化的重视一以贯之，持续加强对中华优秀传统文化的保护与传承力度，在实践中不断加深认知理解、深入探索研究，创新发展形成了新时代传统文化观。
新时代传统文化观和高校思想政治教育在教育价值、教育内容、教育目标和教育原则等方面高度契合，在新时代传统文化观视域下，深度融合中华优秀传统文化和高校思想政治教育，丰富教育内容、拓宽教育路径，能有效提升高校思想政治教育铸魂育人实效，为实现中华民族伟大复兴提供不竭动力。
关键词：新时代；传统文化；高校；思想政治教育中华民族的血脉和根基源自于传统文化，新时代传统文化观强调既要准确把握传统文化的内涵价值，又要推陈出新、创新发展，促使传统文化焕发出新的生命力和创新力。
将中华优秀传统文化作为高校思想政治教育的重要资源和内容，保持新时代传统文化观与高校思想政治教育同向同行，是达到协同育人目的、实现高校思想政治教育改革创新的有效途径。
一、新时代传统文化观与高校思想政治教育的耦合关系（一）两者教育价值契合传统文化是中华民族历史积淀的重要组成部分，在现代化进程中创新发展传统文化、正确处理好传统文化与现代文化之间的关系，必须建立在对传统文化正确认知的基础之上。
中华优秀传统文化是爱国精神的源泉和基础，历史上涌现出大批爱国之士，他们将爱国情怀铭刻于传统文化之中，无论是“苟利国家，不求富贵”在国家利益面前不计个人得失，“小来思报国，不是爱封侯”不为名利财富立志报效国家，还是“精忠报国”“留取丹心照汗青”为国家竭尽忠诚、牺牲一切，都表现出中华儿女强烈的家国情怀。
在各个历史时期，传统文化中爱国情怀的精神基因驱策着一代又一代中华儿女为国家繁荣昌盛、民族团结统一、社会稳定发展做出贡献。
经过数千年的传承，家国同心、民族团结等观念在每一个中华儿女心中根深蒂固。
正是因为传统文化赋予了中华儿女高度的民族认同感和凝聚力，中华民族发展至新时代，经历了无数风雨坎坷，多次陷入危机，才总能在关键时刻团结一心、力挽狂澜。
中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究-2019年教育文档
中国优秀传统⽂化融⼊⼤学⽣思想政治教育研究-2019年教育⽂档中国优秀传统⽂化融⼊⼤学⽣思想政治教育研究基⾦项⽬：本⽂为2014年度贵州⼤学⼈⽂社会科学⼀般课题及青年课题“中国优秀传统⽂化融⼊⼤学⽣思想政治教育研究---以贵州⼤学为例”（GDQN2014007）研究成果。
中国优秀传统⽂化是中华民族历史发展的结晶，它的思想、⼈⽂价值滋养着⼀代代中华⼉⼥，已成为中华民族精神、民族情感的最重要体现。
⾼校⼤学⽣作为社会主义建设的接班⼈、实现中华民族伟⼤复兴中国梦的重要⼒量，对当代⼤学⽣进⾏优秀传统⽂化教育，是提⾼其思想道德素质、⽂化素养的重要育⼈内容；把中国优秀传统⽂化教育融⼊⼤学⽣思想政治教育中，加强对⼤学⽣的优秀传统⽂化教育，继承传统⽂化优良传统，弘扬中华传统美德，是时代赋予⾼校思想政治教育⼯作者的重要课题。
⼀、优秀传统⽂化融⼊⼤学⽣思想政治教育的意义（⼀）有助于树⽴⼤学⽣的“三观”⼤学时代是⼀个学⽣的世界观、⼈⽣观以及价值观形成的最佳时期，⽽中国优秀传统⽂化的发展中，⼀直⽐较重视对⼈们世界观、⼈⽣观以及价值观的实现。
例如儒家的思想中的“为⼰”“成⼰”和对“内圣”的内容，实质就是要求⼈们必须注重⼈格上的提升与修养；王阳明学说的“格物致知”，“知⾏合⼀”、“⼼即理”等等，都对当代⼤学⽣⼈⽣观、价值观以及世界观的形成都有重要的现实意义。
（⼆）有助于提升⼤学⽣个⼈修养道德情操德育是当代⾼校思想政治教育中的⼀项重要的基本内容，也是传统⽂化中的⼀个重要⽅⾯。
在传统⽂化中，“礼”、“孝”、“廉”等很好地诠释了⼀个⼈在社会关系、家庭关系、组织关系等如何更好的⾏为，对于当代⼤学⽣来说，就是要在这些核⼼价值⽂化思想的引导下，在⽇常的⽣活学习、社会实践中，时时地对⾃⼰进⾏道德⽅⾯的要求与修炼，不断地提升⼈格境界，培养良好的道德情操。
（三）有助于⼤学⽣⼼理健康的形成中国优秀传统⽂化在发展的过程中⼀直⽐较重视对个⼈⼈格的健全，⽽健全的⼈格，主要体现在⼀个⼈的意志、情感以及知识之间的和谐与统⼀上。
中国传统文化与思想政治教育思想政治教育研究的新方向
中国传统文化与思想政治教育思想政治教育研究的新方向一、概述在全球化的今天，中国传统文化与思想政治教育的关系日益凸显，二者在深层次上的融合与互补，为思想政治教育研究提供了新的方向与视角。
中国传统文化，源远流长，博大精深，它蕴含着丰富的思想资源和深厚的历史底蕴，为中华民族的精神成长提供了不竭的动力。
而思想政治教育，作为传承和弘扬社会主义核心价值观、培养合格社会主义建设者和接班人的重要途径，其重要性不言而喻。
将中国传统文化与思想政治教育相结合，不仅有助于深入挖掘传统文化的现代价值，推动其在新时代的创新发展，更能为思想政治教育提供更为丰富、更为深刻的教育资源。
通过对中国传统文化的深入学习和理解，我们可以更好地把握其精神实质和核心要义，进而将其融入到思想政治教育的实践中，提高教育的针对性和实效性。
同时，这种融合也为我们探索思想政治教育的新方法、新途径提供了可能。
我们可以借鉴中国传统文化的教育理念和方式，如注重因材施教、强调知行合一等，将其运用到思想政治教育的具体实践中，从而增强教育的吸引力和感染力。
研究中国传统文化与思想政治教育的关系，探索二者在思想政治教育中的融合与应用，不仅具有重要的理论价值，更有着深远的实践意义。
它将成为思想政治教育研究的新方向，为培养具有中国特色、时代特征、世界眼光的社会主义建设者和接班人提供有力的支撑。
1. 简述中国传统文化与思想政治教育的关系中国传统文化与思想政治教育之间存在着密切而复杂的关系。
这种关系不仅体现在内容上的相互渗透，更体现在价值理念上的高度契合。
中国传统文化为思想政治教育提供了丰富的素材和深厚的历史底蕴。
中国五千年的文明史孕育了博大精深的传统文化，其中蕴含的伦理道德、价值观念、哲学思想等都是思想政治教育的重要内容。
通过挖掘和传承这些传统文化精髓，思想政治教育能够更好地弘扬民族精神，培养社会主义核心价值观。
思想政治教育是中国传统文化在现代社会的传承和发展。
随着时代的变迁和社会的发展，中国传统文化的内涵和外延也在不断丰富和拓展。
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中国传统文化与高校思想政治教育关系的研究
作者：李荣
来源：《科技资讯》2015年第28期
摘要：研究我国传统文化与高校思想政治教育的关系有益于高等院校的文化建设和思想政治教育功能的发挥，对高等院校具有指导性的意义。
阐述了我国传统文化的内涵及表观特征，挖掘其与高等院校思想政治教育的内部关联，分析两者的教育本质。
探索传统文化融入思想政治教育的基本途径，提出两个方面的建议：多渠道构建高校传统文化教育网络、加强高校传统文化教育的制度建设。
促使思想政治教育成为充分弘扬我国优秀传统文化的必要手段，更好地体现高等院校思想政治教育的功能性。
关键词：传统文化；思想政治教育；高等院校；教育本质
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）10（a）-0000-00
引言
华夏民族的优秀传统文化历经上下五千年，有着其独特的民族魅力和悠久积淀，已经成为中华儿女最基础的精神支柱和联系纽带。
在当前快速发展的新时期，优异的传统文化潜移默化的影响着国家各个领域，同时亦必须经受西方文化的精神冲击和侵蚀。
大学生作为国家的继承者和未来的主要推动力量，必须承担起传承并弘扬我国优秀传统文化的主要责任，在这一社会背景下，高等院校的思想政治教育体系理应发挥重要作用[1]。
高等院校是我国高等教育的重要载体，其思想政治教育体系由来已久；可是，高等院校的文化建设体系才进行了初步探索，更深层次的研究尚未完全开展。
因此，我国传统文化与高等院校思想政治教育体系间的关系已成为学者们的热门研究课题，梳理清楚两者间的关系必然有助于高等院校的文化建设和思想政治教育功能的发挥。
综上所述，研究中国传统文化与高职院校思想政治教育间的关系大势所趋。
1 我国传统文化内涵及表观特征
传统文化究其本质，可从“文化性”和“传统性”两方面综合阐述。
“文化性”是指人
类区别于其他自然生物所特有的个体或群体活动，主要包括社会活动、精神活动、创造活动等等。
通常意义上的“文化”即人类所有的意识、理念、心理活动、风俗习惯的总和。
“传统性”是指具备历史传承性和自身文化特色的社会因素，如时代传承的道德观、历史思想潮流、制度规范、风俗习惯等等。
总而言之，我国传统文化的内涵是能够影响整个国家的，我国先祖
在历史长河中形成的，并具有稳定的价值取向和思维方式等精神成果的总成。
其中包括各种学派的思想、宗教信仰、文字语言、纲常伦理、悠久历史、文学艺术、科技文化、生产工艺等等。
我国的传统文化自成体系，概括说来，传统文化的表观特征有以下三种：遗传性、统一性、限制性。
文化自身具备遗传性质，在我国这样一个生产方式和政治结构长期稳定的社会环境中，承前启后的连续遗传性能够得到很好的体现；同时，中国的传统文化历经几个世纪，一直保持着强大的生命力和完整性，外来文化冲击再强烈也对中国传统文化无可奈何，其根源一方面在于文化本身的传承性，另一方面得益于中华民族开放、包容、创造性的行为方式以及我国以儒、道学派为主体的思想意识形态的高度统一；再者，中国传统文化是一个有着复杂形式和包罗万象的复合物，除去优异的文化以外，不可避免会出现文化糟粕，因此，传统文化具备了历史的限制性。
2 传统文化和思想政治教育间的关系
2.1 中国传统文化是思想政治教育体系的教育基础
中国优秀传统文化是思想政治教育重要资源，传统文化经过五千年华夏文明的沉积、筛选和进步，直到二十一世纪仍然体现着其强大的活力和巨大的教育意义，当代大学生的学习目标和培养价值与传统文化的教育意义不谋而合。
当代学生首先要具备“以天下为己任”的爱国主义精神和责任担当，这种精神凝聚了中国传统文化中宝贵的精华，也是炎黄子孙持续进步的动力。
站在思想政治教育的角度来看，传统文化作为其教育基础是中国教育之幸事，爱国主义精神的锤炼有益于培养大学生的历史使命感[2]，同时，以国家民族责任为基础的思想政治教育资源将直接提升大学生的精神层次和水平。
大学生还要具备严以修身、慎独自省的道德修养方法。
重视自身的品德修养源自于我国的传统文化，修身的目的在于“齐家、治国、平天下”，慎独自省则是实现“修身”并提升道德修养的基本途径，其也是严于律己的精神再现。
2.2 中国传统文化是思想政治教育功能性的体现
文化本身便具备了教育功能性，这是由文化的内涵所决定的。
“文化”这一概念是由人类所创造出来的，同时文化对于后世子孙来说还具有塑造人格和培养教育的作用。
从本质上讲，狭义上的教育即人类接受文化的教导和培育。
中国传统文化亦不外如是，孔子的《论语》就是古人对于文化教育功能认知的优秀总结，此后中华民族重视文化的教育功能的传统就推广开来。
源远流长的传统文化背景与思想政治教育相互关联，民族文化传统的普及性也会制约现
代思想政治教育体系的发展。
当代大学生是中国传统文化的继承人，其在多年的学习过程中已接受了大部分优异的传统文化，其行为方式也受到传统文化的操控。
3 思想政治教育融合传统文化的基本途径
3.1 多渠道构建高校传统文化教育网络
高等院校有着良好的传统文化学习氛围，也是思想政治教育应用传统文化的主要载体。
新时期高校思想政治教育工作重心即全面营造具有优秀传统文化意蕴的学习环境，使学生能够在此环境下感同身受，深刻理解文化底蕴和意境，进而提升大学生文化修养和道德水平[3]。
大学生思想政治教育相关课程是其接受教育的主要途径，亦是对优秀传统文化资源的综合利用。
在思想政治理论课的教学过程中，授课教师要尤为注意优秀传统文化和思想政治教育的结合性，需要将优秀道德修养方法推广，需要将爱国主义情怀植根于学生内心，需要让大学生具备明辨是非善恶的能力，更需要传授给学生如何利用传统文化和思想政治方向来树立正确的观念。
3.2 加强高校传统文化教育的制度建设
针对传统文化在高校当前教育环境下的缺失，高校思想政治教育改革的重要任务从传统的方法改革已经转移为制度建设。
高校应该自上而下地推动传统文化教育结合思想政治教育的改革模式，注意教学改革的根本目的和主要职责，层层推进。
具体来说，高校可以提高传统文化教育课程与实践活动在教学体系中的比重，客观上增加学习时间；丰富传统文化教育的实践方式和考核方法，以提高大学生学习的主动性；增强思想政治教育教师的传统文化修养，将传统文化教育更好地渗透于教学过程。
结语
中国优秀传统文化在大学生思想政治教育的价值地位已经毋庸置疑，在文化多元化环境下的新时期，思想政治教育工作者理应意识到将传统文化与思想政治教育结合所产生的有利影响[4]，将大学生思想政治教育和文化教育全面推行，势必利于我国优秀文化的传承和推广，让优秀传统文化在大学生思想政治教育中迸发出新的活力。
参考文献：
[1] 谭小宝.对当今大学生传统文化教育的思考[J].当代教育论坛.2002，（8）： 64-65
[2] 欧阳永忠.社会转型期高校思想政治教育探讨[J].现代教育论丛，2010，（1）：11-14.
[3] 李荣.内蒙古地区高职院校传统文化建设的研究[J].中国教育技术装备，2015，（14）：83-84
[4] 黄岚.论思想政治教育与中华文化的传承和发展[J].长春工业大学学报（高教研究版），2012， 33 （1）：130-132。