经济学专业本科教学方案重点
经济课教学计划
经济课教学计划第一部分：引言经济学是一门重要的学科，它涉及到人们的生产、消费、资源配置等方方面面。
作为一门学科，它不仅仅涉及到理论知识的学习，更重要的是能够培养学生的经济思维和解决问题的能力。
因此，经济课的教学计划设计至关重要。
第二部分：课程目标经济课的教学目标，一方面是让学生掌握基本的经济概念、原理和理论，另一方面是培养学生的经济思维和实际应用能力。
通过经济课程的学习，学生应该能够理解经济现象的本质和背后的原因，能够运用经济模型分析问题，能够做出合理的经济决策。
第三部分：课程内容经济课的内容应该既包括宏观经济学，又包括微观经济学。
在宏观经济学部分，可以包括国民经济核算、经济增长、通货膨胀、失业等内容；在微观经济学部分，可以包括供求关系、市场均衡、成本生产关系等内容。
除此之外，还可以引入一些实际案例和经济政策的分析，以增加学生的实际应用能力。
第四部分：教学方法经济课的教学方法应该多样化和灵活，以充分激发学生的学习兴趣。
除了传统的教师讲解和学生课堂讨论外，还可以引入小组讨论、案例分析、实地考察等教学方法。
通过多种教学形式的结合，可以提高学生的参与度和学习效果。
第五部分：评价方式为了有效评价学生的学习情况，可以采用多种评价方式。
除了传统的考试和作业外，还可以引入项目研究、课堂演讲、小组报告等方式进行评价。
这样可以全面了解学生的知识掌握和能力发展情况，也能够培养学生的动手能力和团队合作精神。
第六部分：教学资源经济课的教学还需要借助一些教学资源和工具。
例如，可以利用教学软件、多媒体设备等帮助学生更好地理解抽象的经济概念；还可以利用图书馆、电子资源等提供更多的教学资料和参考书目。
通过合理利用这些资源，可以提高教学效果。
第七部分：课外拓展为了增加学生的经济学习兴趣和知识广度，可以引导学生进行课外拓展。
可以组织参观企业、政府机构等，让学生亲身感受经济现象；还可以鼓励学生进行经济调查和研究，拓宽他们的眼界和思维方式。
大学经济学教案
大学经济学教案第一部分：引言经济学是一门研究人类资源配置和决策行为的学科，作为一门重要的社会科学，它为我们解读和分析市场经济的规律提供了理论基础。
大学经济学课程是培养学生经济思维和分析能力的核心课程之一。
在此教案中，我们将以教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行详细阐述，以期提供一个可行的大学经济学教学参考。
第二部分：教学目标大学经济学课程的教学目标是培养学生具备以下几方面的能力：1）熟悉经济学基本概念和理论框架；2）掌握经济学的分析方法，能够运用经济学原理分析实际问题；3）培养学生的批判性思维、创新思维和问题解决能力；4）使学生了解和关注经济发展与社会问题的关系。
第三部分：教学内容1）宏观经济学：介绍宏观经济学的基本概念、宏观经济学的研究方法和宏观经济运行的基本规律；2）微观经济学：讲解供求关系、市场均衡、价格选择等微观经济学的基本概念和分析方法；3）产业经济学：介绍产业结构、市场竞争、垄断与反垄断等产业经济学相关知识；4）国际经济学：讨论国际贸易、国际金融、跨国公司等国际经济学的基本概念和理论；5）公共经济学：讲解政府角色、税收、福利等公共经济学的基本概念和政策分析方法。
第四部分：教学方法1）讲授法：通过课堂讲授，系统介绍经济学的基本概念、理论框架和分析方法；2）案例分析法：通过实际案例分析，让学生将经济学知识应用到实际问题中，培养其解决问题的能力；3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对经济学知识的理解和应用；4）实践教学法：组织实地考察、模拟实验和实际操作等活动，让学生亲身体验经济学的应用场景。
第五部分：教学评价教学评价是对学生学习情况和教学效果的反馈和评估。
在大学经济学教学中，可以采用以下几种评价方式：1）考试评价：通过闭卷考试，考察学生对经济学知识的掌握和理解；2）课堂参与评价：通过学生的课堂表现，评价学生对经济学问题的分析和思考能力；3）实践评价：通过实践课程和实际操作的评估，评价学生能否将经济学知识应用到实际问题中。
经济教学的教案
经济教学的教案教学目标：本节课的教学目标是让学生了解经济学的基本概念和原理，提高他们对经济问题的认识和理解能力。
教学过程：一、导入为了激发学生对经济学的兴趣，我会以一个与他们生活息息相关的真实案例引入本节课的内容。
比如，可以选择一个关于物价上涨对人们生活造成的影响的新闻报道。
二、知识讲解1. 经济学基本概念在这一部分，我会向学生介绍经济学的定义，以及经济学的研究对象和范畴。
我会使用简洁明了的语言和实例来讲解，帮助学生理解并记忆相关概念。
2. 经济学原理在这个部分，我会向学生介绍一些经济学的基本原理，例如供求关系、机会成本等。
我会使用图表和实例来说明这些原理的应用，并通过提问来促进学生对知识的思考和理解。
三、案例分析为了帮助学生将所学知识应用到实际情境中，我将给学生提供一个实际的案例，让他们分析和解决其中涉及的经济问题。
比如，可以选择一个关于企业如何制定定价策略的案例，让学生运用供求关系和成本概念来解决问题。
四、小组讨论与展示为了促进学生之间的互动和合作，我将组织学生进行小组讨论，并要求他们就案例分析的结果进行展示和讨论。
每个小组需要结合所学知识，提出自己的观点和解决方案，并与其他小组进行对话和互动。
五、巩固与评价在这个部分，我将设计一些互动的练习题，让学生对所学内容进行巩固和反思。
同时，我也会给学生提供一些自主学习的资源，让他们有机会进一步扩展和深化自己对经济学的理解。
六、作业布置为了巩固学生对本节课所学内容的理解和应用能力，我将布置一些作业，比如让学生结合实际情境，分析并解决一个与经济学相关的问题。
教学反思与展望：通过本节课的教学，我希望学生对经济学有一个初步的了解，并能够运用所学知识解决现实生活中的经济问题。
同时，在教学过程中，我会尽可能地采用互动与合作的方式，培养学生的思维能力和团队合作精神。
在未来的教学中，我还会进一步完善教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求，并激发他们的学习兴趣和动力。
经济教学方案
经济教学方案概述经济学是一门非常重要的专业，在现代社会中扮演着非常重要的角色。
随着时代的变迁，社会的发展，经济学的研究也在不断深入和发展。
作为经济学专业的教学工作者，如何制定好经济学的教学方案，是非常关键的。
本文将以编写经济教学方案为主题，从教学的宗旨、课程设置和教学方法等方面进行探讨。
教学宗旨经济学是一门理论实践相结合的学科，教学目的是培养学生的理论和实践能力。
因此，教学宗旨应该围绕以下几个方面展开：1.建立正确的经济学思想：教学过程中，要引导学生正确认识经济世界，培养他们的经济思维能力和原则性思维能力，提高他们的经济判断力。
2.掌握经济学的基本理论：学生应该掌握经济学的基本理论和概念，从而能够理性分析和解决经济问题。
3.发展经济学实践能力：学生应该通过实践来深入学习和理解经济学，了解经济理论与实际问题之间的联系，发展其实践和创新能力。
课程设置为了达到以上几点教学宗旨，我们需要将经济学课程设置为以下几个模块：基础模块基础模块是经济学教学的基石，其中包括：微观经济学、宏观经济学、经济学原理等基本课程，这些课程旨在让学生掌握经济学的基本概念、理论和方法。
专业模块专业模块旨在让学生深入学习特定领域的经济学理论和研究方法，如：产业经济学、财政学、国际经济学等。
实践模块实践模块是经济学教学的重点之一，旨在让学生通过实践活动的方式，深入了解和理解经济学原理，开始学会应用各种经济学理念，从而提升他们的实践能力和创新能力。
包括：实习、论文、大型经济学项目等。
教学方法在教学方法方面，应该注重互动、关注实践等。
1.强调互动和讨论：教师应该与学生积极互动，激发学生的思考和兴趣，引导学生互相讨论，实现知识的共享和综合应用。
2.关注实践，让学生学以致用：学生不仅应该掌握经济学的理论知识，还应该通过各种实践活动来深入了解和掌握经济学的实际应用。
教师应该引导学生结合实际情况，寻找研究和解决经济问题的方法。
结论对经济学教学方案的制定，需要着重考虑经济学教学的宗旨、课程设置和教学方法等方面。
经济学大学老师试讲教案
课程名称：宏观经济学授课对象：经济学专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生理解宏观经济分析的基本概念和框架。
2. 培养学生运用宏观经济分析方法解读经济现象的能力。
3. 增强学生对宏观经济政策的理解和分析能力。
教学重点：1. 宏观经济分析的基本概念和框架。
2. 宏观经济中的关键变量及其相互关系。
3. 财政政策与货币政策的分析。
教学难点：1. 理解宏观经济分析的复杂性。
2. 将理论知识与实际经济现象相结合。
教学准备：1. PPT课件2. 宏观经济数据资料3. 案例分析材料教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示近期的宏观经济新闻，引起学生对宏观经济分析的兴趣。
2. 提问：什么是宏观经济？为什么我们需要分析宏观经济？二、讲授新课1. 宏观经济分析的基本概念- 定义宏观经济分析- 宏观经济分析的目的- 宏观经济分析的主要内容2. 宏观经济分析框架- 国民收入核算- 总供给与总需求分析- 通货膨胀与失业分析3. 宏观经济中的关键变量- 国内生产总值（GDP）- 通货膨胀率- 失业率- 利率- 汇率4. 财政政策与货币政策分析- 财政政策的工具：税收、政府支出- 货币政策的工具：利率、货币供应量三、案例分析1. 展示具体案例，如某一国家的经济危机或政策调整。
2. 引导学生分析案例中的宏观经济现象，运用所学知识进行解读。
四、课堂讨论1. 提出问题，如“如何判断一个国家的经济是否健康？”2. 引导学生分组讨论，并分享讨论结果。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾宏观经济分析的基本概念、框架和关键变量。
2. 回顾财政政策与货币政策的分析。
二、深入讲解1. 宏观经济分析的复杂性- 分析宏观经济变量的相互影响- 讨论宏观经济分析中的不确定性2. 宏观经济政策的有效性- 分析财政政策和货币政策的实施效果- 讨论政策调整对经济的影响三、课堂练习1. 给出具体的宏观经济数据，让学生运用所学知识进行分析。
2. 学生独立完成练习，并分享分析结果。
《经济学》教案
《经济学》教案教案：《经济学》教学目标：1. 学习经济学的基本概念和原理。
2. 理解经济学在现实生活中的应用。
3. 培养学生的经济思维和分析能力。
教学内容与活动安排：一、引入（150字）介绍经济学的定义和作用，通过引入经济学与生活中的联系，激发学生的学习兴趣。
可以通过举例说明经济学如何解释资源的分配、消费需求和市场行为等等。
二、基本概念与原理（600字）1. 供给与需求：解释供给与需求的关系，以及价格在市场中的作用。
2. 边际效益原则：讲解边际效益的概念和如何运用边际效益原则做出经济决策。
3. 机会成本：解释机会成本的概念，引导学生进行资源选择和优化。
4. 弹性与收入效应：介绍价格弹性、收入弹性和交叉弹性的概念，分析价格和收入对需求的影响。
三、市场与市场失灵（700字）1. 市场的定义与功能：介绍市场的基本特征和市场机制。
2. 市场供求失衡现象：解释市场供求失衡的原因和在现实生活中的案例。
3. 市场失灵的类型：介绍信息不对称、外部性和公共产品等市场失灵的类型，以及如何解决市场失灵的问题。
四、市场结构与垄断（550字）1. 市场结构：介绍竞争市场、垄断市场和寡头垄断等市场结构的概念和特征。
2. 垄断的原因和后果：解释垄断形成的原因和垄断对市场和消费者的影响。
3. 反垄断政策：介绍反垄断政策的目的和措施，以及其在保护公平竞争中的作用。
五、国际贸易与全球化（300字）1. 国际贸易的定义与利益：解释国际贸易的意义和对经济发展的重要性。
2. 贸易保护主义与贸易自由主义：介绍两种不同的贸易政策立场和其影响。
3. 全球化的趋势和挑战：探讨全球化对国际贸易、社会和环境等方面的影响。
六、经济政策与挑战（300字）1. 宏观经济政策：讲解财政政策、货币政策和经济结构政策的概念和作用。
2. 经济发展与可持续发展：介绍经济发展的目标和可持续发展的重要性。
七、总结与应用（200字）总结本节课学到的知识和技能，并引导学生思考经济学在解决实际问题上的应用。
上海财经大学经济学专业培养计划
上海财经大学经济学专业（基地班）本科培养方案一、指导思想以马克思主义和党的教育方针为指导，培养德、智、体全面发展的经济学基础扎实、知识面宽、综合素质高、业务能力强和富有创新精神的社会主义经济理论研究人才、综合经济管理人才与教学人才；瞄准国际先进水平，为高水平的经济学理论队伍提供后备人才。
二、业务培养目标本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、企事业从事经济分析、经济管理、经济研究和教学的高级专门人才。
三、业务培养要求本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和基础专业知识，了解市场经济的运行机制，掌握国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；掌握现代经济学的学术进展；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济理论分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力，能熟练掌握一门外语。
四、学制本专业实行四年基本学制，并实行弹性学制。
详见《上海财经大学本科学生学籍管理实施细则》，《上海财经大学本科双专业、双学位教育试行条例》等。
五、教学计划（见附表）六、学年论文和毕业论文第四学期、第六学期在老师指导下完成学年论文。
第八学期在老师指导下独立完成毕业论文，具体要求见《上海财经大学本科学生毕业论文（设计）工作的规定》。
七、科学研究在老师指导下参与老师的课题研究，在学年论文和毕业论文撰写过程中，运用经济学理论，研究现实经济问题和经济学基础理论，掌握基本的经济研究方法，具有基本的经济研究能力。
八、成绩考核按教学管理条例进行各门课程考核，考核合格，给予相应的成绩。
各门课程分别记载学分、成绩与绩点。
九、毕业与学位学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书，符合学士学位条件者经学位委员会审批合格可授予经济学学士学位。
《经济学原理》本科课程教学大纲
《经济学原理》教学大纲课程名称：西方经济学课程编码：开课单位：地理与旅游学院开设学期：2013-2014第二学期课程类型：专业基础课课程性质：必修总学时数：共54学时，讲授54学时周学时数：3适用专业：土地资源管理编写时间：2013年12月先修课程：无参考教材：1.曼昆[美]：《经济学原理》，德赖登出版社，1998年。
2.高鸿业：《西方经济学》（微观部分），中国人民大学出版社，2007年。
3.高鸿业：《西方经济学（宏观部分）》，中国人民大学出版社，2007年。
4.萨缪尔森[美]：《经济学》16版，麦格劳—希尔公司,1998年。
一、课程的教学目标与任务教学目标：学生基本掌握经济学的基本思想、概念与分析方法；培养学生对现实经济行为与经济现象的观察与分析能力；训练学生具有经济学的意识与思维方式。
教学任务：通过《经济学基础》微观部分的学习，使学生掌握微观经济学的基本原理和分析方法，了解并能清楚地解释价格形成的机理，决定价格的主要因素，并能解释价格机制的作用和市场运作的原理，理解资源配置有效性的含义及其条件，了解有关企业行为的基本理论。
通过《经济学基础》宏观部分的学习，使学生掌握宏观经济学的基本原理和分析方法。
宏观经济学基本理论主要研究与一国经济增长有关的税收政策、就业政策、财政政策、货币政策等，寻求经济的长期稳定增长、公平与效率之间的均衡。
使学生对基本明白国家各种政策出台是具有经济背景的。
二、本课程与其它课程的联系《经济学原理》作为一门专业基础课，为学生能够更好的学习理解后续课程《土地经济学》、《经济地理学》做基础，做铺垫。
三、课程内容及基本要求第一章导论（3课时，讲授）第一节经济学的研究对象一、经济学的产生二、经济学的定义三、经济学研究的问题第二节经济学的主要内容一、微观经济学二、宏观经济学三、宏观经济学与微观经济学的关系第三节经济学的研究方法一、实证经济学二、规范经济学三、理论表述方式（实证经济学）1.基本要求要求学生掌握什么是经济学，经济学研究的主要内容和方法。
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经济学专业本科教学方案
一、培养目标
本专业培养学生具有坚实的马克思主义经济理论和现代经济学理论基础，具备对经济问题做定性研究与定量分析的能力，具有较好的政策把握能力、向经济学相关领域扩展渗透的能力和实践创新能力。
毕业后能在政府综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构、企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的中高级管理人才。
二、基本素质要求
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有较丰富的人文社会科学和一定的自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。
受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国的保卫祖国的神圣义务。
三、专业培养要求
本专业实行“厚基础、宽口径”教学培养模式，要求学生系统掌握现代经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力，能熟练掌握一门外语。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握马克思主义政治经济学、现代西方经济学的基本理论和分析方法；
2、掌握现代经济分析方法和计算机应用技能；
3、了解中外经济学的学术动态及应用前景；
4、熟悉中国经济体制改革和经济发展；
5、熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；
6、掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。
四、专业主要课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际贸易、国际金融、货币银行学、财政学、统计学、计量经济学、《资本论》导读、产业经济学、外国经济学说史、发展经济学、管理学、运筹学、投资经济学、经济预测与决策、制度经济学、中国经济史、世界经济、中国宏观经济分析等。
五、主要实践性环节
暑期社会实践、专业实习、军事教育训练、学术讲座、读书报告、学年论文、毕业实习、毕业论文等。
六、标准学制四年
七、授予学位经济学学士。
注：第五学期专业实习，主要进行中外经济热点问题、焦点问题和难点问题大讨论或辩论比赛。
第六学期专业实习，主要进行数学建模训练和比赛。
第七学期专业实习，主要深入企业进行专业实习和系统调研，并要求运用所学经济学知识和数量分析工具撰写规范的调研报告。