【粤教版】必修二《窗》(钱钟书)教学课件解析

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粤教版语文必修2同步教学课件09 议论散文两篇-窗ppt课件

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《围城》(长篇小说) ---城外的人 想冲进去,城里的人想逃出来.
钱钟书的图片
给下列红字注音,并解释词语的意义: 凭眺(tiào ):在高处向远处看(多指欣赏风景)。 奢侈( shēchǐ):花费大量的钱财追求过分的享受。 斟酌(zhēnzhuó):考虑事情、文字等是否可行
或是否适当。 窥见(kuī ):看出来或察觉到。 眸子(móu): 本指瞳仁,泛指眼睛。
第一部分
“春天从窗外进来,人在屋里坐不住,就 从门里出去。不过屋子外的春天太贱了!” “太贱了”具体指什么?为什么的,
没有生气;鸟语琐碎而单薄。
这样说的好处:表意准确,用语新颖传
神,而且为下文揭示窗的作用和意义作好了
铺垫 。
语言精练(精彩的句子)
作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢? 为什么又用“画配了框子”来作比喻呢?
享受. • 门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈. • 语言的幽默性: • “一个外来者,……顾不得你的欢迎和拒绝了.”
修辞手法
对比:门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,
表示享受.
引用:陶渊明的诗《归去来辞》.
比喻:窗可以算房屋的眼睛. 用典:“据爱克曼记一八三0四月五日的谈
话,……看不出他们的心境。”
1、应以审美的眼光享受生活,注重个人主体 性的存在,重视精神层面的追求。
2、《窗》充满着人生的哲理,屋子是人类进 化的产物,但人不能因保护自己而隔断与外界 的联系,窗子就代表着“占领”与“享受”, 是人的精神世界对大自然的一个胜利。
第三部分
讨论:1、如何理解“关窗的作用等于闭
眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得 见的,譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈 杂了,关了窗好让灵魂自由地去探胜,安 静地默想” ?

高中语文粤教必修二《窗》郑杭PPT课件 上课新名师优质课获奖公开面试试讲

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出去
门—追求春光 欲望
屋里人
(赏春) 不必出去
窗—逗引春光
占领 享受
打门请进 屋外人
(进屋) 钻窗而进
有所要求 有所询问
物质上的丈夫 客人
偷东西 偷情
理想的爱人 “主人”
学无止境。——荀子”
PP讨T课件论2:作者是如何得出这个结论的(使
用了哪些论据)?
分析:先举“赏春”一事说明窗有“赏春”功能而
PP分T课析件 :闭眼可以获得心灵的平静;可以让身心得到
充分的休息;可以逃避外界吵闹的世界,去想自己爱 想的东西,去寻找自己的精神家园……
观点一:作者通过对窗的描写,是想表达一种既 想开窗让心灵自由,而又害怕外界的纷乱的一种 矛盾的心境。
观点二:作者是在针砭时弊,因为外在的环境让 人极不满意,唯关窗闭眼能逃避到梦中去。
观点三:作者只是通过“窗”来表达自己对人生精 深的认识,行文客观、睿智,情感性、个体性并 不强。
PPT课件
在文学世界里,有一片极 自由、极舒展的天地。一 方荷塘,一缕月光,一片 云霞,一个梦境……都可能 拨动你心灵的琴弦,引发 你这样那样的联想和感悟, 唤起你对宇宙人生或多或 少的情趣和沉思。当你以 自由潇洒、美丽动人的文 笔写下这一切时,就有了 散文。
PP“窗T课窗件和门比还门有代什表么更不高同的呢人? 类进化阶段”
讨论1:那么门和窗分属什么阶段?
需要—奢侈
讨论2:门是住屋子者的需要,窗多少是一种
奢侈。
理解:门满足了人的物质需要,即生存,而窗 满足了人的精神需要,即享受。物质的需要满 足,是人生存第一要素,是由不得人的;而精 神需要的满足,是人的生存满足后的高一层需 要满足,可视为一种“奢侈”。
PPT探课件究3:文中说“窗子算得上奢侈品,奢

高中语文粤教必修二《窗》李土木PPT课件 上课新名师优质课获奖公开面试试讲

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学无止境。——荀子”
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注意下列字音
镶嵌(xiāng qiàn) 譬(pì)如 飒(sà)至 羲(xī)皇 寒暄 (xuān ) 鸟窠(kē) 四垛(duò)墙 眸(móu)子 斟酌(zhēnzhuó) 双瞳(tóng )
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要求:从每段中找出能反映行 文线索、集中体现作者感悟的关 键语句。
第三自然段:“窗比门代表更高的人类进化阶段。” “门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。”
第四自然段: “窗可以算房屋的眼睛。”
PPT课件
把握全文脉络,给文章分层:
一(1):由春天引出窗的形象和作用。

二(2—3):门与窗的比较,写出“窗” 的优越性。
三(4):通过把窗比作房屋的眼睛突出 “窗”的重要性。
提示:此文是议论性散文, 反映行文线索的句子往往置于 段首;而感悟的句子往往能启 人深思。
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1.找出每段中能反映行文线 索,集中体现作者感悟的语句
第一自然段:“又是春天,窗子可以常开了。” “春天是该镶嵌在窗子里的,好比画配了框子。” 第二自然段:“门和窗有不同的意义”。 “门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示 享受。
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探究1:“屋子外的春天太贱了……
春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画 配了框子。” 为什么说“屋子外的春天太贱 了”“春天是该镶嵌在窗子里看的”? 作者是通过什么方法论证这个观点的?
提示:品析语句的原则:词不离 句,句不离段,段不离章。即“文 本原则”。
P探PT课究件1 :为什么说“屋子外的春天太贱了”“春天是该
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高中语文散文单元《窗》的教学课件粤教版必修二

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《写在人生边上》:
• 语言生动风趣,联想丰富, 旁征博引,学识宏富,处处 闪耀着智慧的光芒
总体思路
一、由“春天”引出“窗” 二、“窗”和“门”之比较 三、“窗”和“眼睛”之比 较
重点研讨一
• 如何理解“屋子外的春天太贱了”, “春天是该镶嵌在窗子里看的,好 比画配了框子”?
重点研讨二
• 作者着重从哪两方面比较“窗”和“门” 的?作者认为“窗”和“门”的异同在何 处?
艺术手法
• 比较:窗—门 窗—眼睛 关窗—闭眼
• • • • • 比喻:窗—房屋的眼睛 联想丰富:由关窗想到闭眼 语言生动风趣 首尾呼应 纵横捭阖,旁征博引

附:板书效果
• 一、由“春天” 引出“窗” • 二、“窗”和 “门”之比较 • 三、“窗”和 “眼睛”之比 较
借形 物散 说神 理聚
• • • • • •
比较 比喻 联想丰富 语言生动风趣 首尾呼应 纵横捭阖,旁 征博引
同:
都可以作为进出口
门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受
异:
窗比门代表更高的人类进化阶段 门是住屋者的需要,窗多少是一种奢侈
重点研讨三
• “窗”和“眼睛”的共同之处是什么?作者 是如何将“关窗”和“闭眼”联系起来写 的?
1、眼睛是灵魂的窗户,我们看见外 界,同时也让人看 到我们的内心;窗子许里面人看出去,同时也许外面 人看进来 ; 2、关窗的作用等于闭眼。天地间有许 多景象是要闭了 眼才看得见的;假使窗外的人声物态太嘈杂了,关了 窗好让灵魂自 由地去探胜,安静地默想。有时,关窗 和闭眼也有连带关系……于是你起来先关了窗。
《窗》
制作:子骏
钱钟书 (1910—1998)

高中语文窗ppt72 粤教版最新精品课件

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28.几岁的孩子会玩高级游戏,觉得你很笨,非要教你。 29.无论你的事业多么成功,你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天,在街上偶遇你很在乎的人。 31.生活中充满交易行为,在买进的时候,你得到的可以说是物廉价美;在卖出的时候,你提供的可以说是货真价实。 32.过了四十岁,你在走进医院时还像第一天上幼儿圆一样找不到方向,被老病号和医生一起嘲笑,真是一件特别快乐的事情。 33.在一件事情即将办成的最后环节中,你被卡住了,碰巧遇到一个没有交情的人帮了你,在道谢的时候才知道,无意中你曾经给过他恩惠。事情成了,而且行善结出的善果滋味甘甜。 34.即使卖衣服是为了赚钱,但买衣服的人的确选种了他们穿在身上最好看的衣服。 35.收拾书架的时候,发现一张没有支取的存单。数目不但,但人有遗忘的财富,无论是雪中送炭还是锦上添花,都表明你的生活其实很有余地。 36.那个远在天涯的人,你在乎的喜欢的,突然像邮差那样在一个平常的日子按响了你的门铃。快乐徒然来临,一点没有企盼给你的消耗。
完成《名师一号》 p39阅读提高(一)
• 注:
• 请在第3题第4题 题目上 加上“结合全文回答”
1.为什么说 “屋子外的春天太贱 了”?
• “太贱了”是指阳光太多,风懒洋洋 的,没有生气。跟屋里的寂静相比, 外面间断的鸟声显然就是琐碎单薄的。
• 好处是表意准确,用语新颖传神,且 为下文揭示窗的作用和意义作好了铺 垫。
假如一个人能见出当下显而易见之异, 譬如,能区别一只笔与一只骆驼,则我们 不会说这个人有了不起的聪明。同样另一 方面,一个人能比较两个近似的东西,如 橡树与槐树,或寺院与教堂,而知其相似, 我们也不能说他有很高的比较能力。我们 所要求的,是要看出异中之同或同中之异。
——黑格尔(德国哲学家)

高中语文 议论散文两篇 《窗》课件 粤教版必修2

高中语文 议论散文两篇 《窗》课件 粤教版必修2
——黑格尔《小逻辑》
比较:窗和门
阅读第2、3段,看 看作者是如何比较 门和窗的,找出集 中体现作者的观点 或感悟的句子。
有了门我们可以出去;有了窗,我们可以不 必出去。
门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领, 表示享受。
门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢。门是需要,需要是不由人做得主的。
窗子算得奢侈品,奢侈品原是在人看情形斟 酌增减的。
②作者针砭时弊,因为外在的环境让人极 不满意,唯关窗闭眼才能逃避到梦中去。
③作者只是通过“窗”来表达 自己对人生精深的认识。
在文学世界里,有一片极自由、极
舒展的天地。一方荷塘,一缕月光,
一片云霞,一个梦境……都可能拨动
你心灵的琴弦,引发你这样那样的联
想和感悟,唤起你对宇宙人生或多或
少的情趣和沉思。当你以自由潇洒、
异——外形
单一 多样
功能
碗盛饭、汤等 杯盛酒、水等
使用者的心理
碗,基本生活要求
杯,享受休闲
进化阶段
碗,满足生存需要,必需品 杯,满足精神需要,奢侈品
碗,实实在在,质朴踏实 给人的启发
杯,交流感情,反映个性
主题认识
①作者通过对窗的描写,表达了一种既想 开窗让心灵自由,而又害怕外界的纷乱的 矛盾的心境。
请按需要给下列物件排序: 窗 门 屋子 窗帘
屋子 门 窗 窗帘
“门许我们追求,表示欲望,窗 子许我们占领,表示享受。”
物质是人的第一需要, 精神是更高层次的享受。
请把下列行为按 “门”和“窗”的关系分 成两类:
吃饭 骑车 睡觉 看戏 走路 饮酒 喝水 读书
门:吃饭 睡觉 走路 喝水 窗:骑车 看戏 饮酒 读书
钱钟书
一花一世界 一叶一菩提

高中语文粤教版必修二第三单元9【教学课件】《窗》

高中语文粤教版必修二第三单元9【教学课件】《窗》
广东教育出版社 一年级 | 必修二
第三单元 · 第九课

广东教育出版社 一年级 | 必修二
课文导入
广东教育出版社 一年级 | 必修二
课文导入
广东教育出版社 一年级 | 必修二
学习目标
1、了解议论散文的文体特点。
2、品味文章语言,提炼、揣摩和理解文章蕴含的哲理。 3、学习文章以自我的情感体验、观察理解为基础,书写个人 的见解和感受的方法。
书早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡仁中学。
广东教育出版社 一年级 | 必修二
知人论世
1933年即他23岁时于清华大学外国语文系毕业后,在上海光华大学任
教。1935年即他25岁时与杨绛结婚,同赴英国留学。1937年即他27岁时毕
业于英国牛津大学,获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938 年秋即他28岁时回国,先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范 学院英文系主任。1941年即他31岁时回家探亲,因沦陷而羁居上海,写了长 篇小说《围城》和短篇小说集《人·兽·鬼》。《围城》已有英、法、德、俄、
日、西语译本。
广东教育出版社 一年级 | 必修二
知人论世
散文大都收入《写在人生边上》一书。《谈艺录》是一部具有开创性德中 西比较诗论。与此同时,他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教 或任职。1953年即他43岁后,他在北京大学文学研究所任研究员。所著
多卷本《管锥编》,对中国著名德经史子古籍进行考释,并从中西文化和
布置作业:
仿照《窗》这篇课文, 比较杯和碗的异同并写成小短文, 字数不少于800字。(提示:可以从功能、外形、使用者的心 理、进化阶段、给人的启发等角度来进行描写议论。)
谢谢观看!
广东教育出版社 一年级 | 必修二

粤教版高中语文必修二第二单元第7课《议论散文两篇--窗》优质 课件

粤教版高中语文必修二第二单元第7课《议论散文两篇--窗》优质 课件

我常想 第4段: “窗可以算房屋的眼睛。”
问题探讨
门和窗有什么不同的意义?
问题探讨
门和窗的不同意义:
1.门许我们追求,表示欲望。窗许 我们占领,表示享受。
问题探讨
屋里人 倚南窗以寄傲,审容膝之易安 夏月虚闲,高卧北窗之下 清风飒至,自谓羲皇上人 叩门拜见,只是客人,有所要求 破窗而入,想做主人
人不怕挤。不论怎样挤,挤不到一 处.像壳里的仁,各自各;像太阳里飞舞的 轻尘,各自各。凭你多热闹的地方,窗对着 窗,各自人家.彼此不相干。只要挂上一个 窗帘。只要拉过那薄薄一层。便把人家隔离 在千万里以外了。 隔离。不是断绝。窗帘并不堵没窗户, 只在彼此间增加些距离——欺哄人、招引人 的距离。窗帘并不盖没窗户.只隐约遮掩— —多么引诱挑逗的遮掩!所以,光秃秃赤裸裸 的窗口,不引起任何注意;而一角掀动的窗 帘,惹人窥望测度,生出无限兴趣。
借助标志,抓住关键!
如: “所以”、“由此可见”、“综 上所述” 、“我想”、“我认为”之类的。
我们因此明白 第1段: “春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配 了框子。” 我们悟到 第2段:“门和窗有不同的意义。” 所以 “门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占 领,表示享受。” 这指示出 第3段:“窗比门代表更高的人类进化阶段。门 是住屋子都的需要,窗多少是一种奢侈。”
门外人
门——追求——欲望——主动追寻
窗——占领——享受——不用出去
窗是用来赏景享受的
问题探讨
门和窗的不同意义:
1.门许我们追求,表示欲望。窗许 我们占领,表示享受。 2.窗比门代表更高的人类进化阶段。门是 住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈
语言鉴赏
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一直都很难忘记许多年前的黄色油菜花和自屋檐 伸出的桃红李白相得益彰;夏天,田园里的水洼里,嫩苗渐渐由鹅 黄转绿转青再一天天转黄;秋天,不去看那沉甸甸的稻穗,只看那 荷锄老农一脸舒心的笑足也;冬天,那白雪茫茫在田园盖得严严实 实,远山象一条蜿蜒的白蛇游过白色的大地。一年四季,窗子都在 变换着不同的景色,每时每刻都能看到不同的变化,在自己的房间 里放上音乐,这样,我所能看到的,就不尽是无声的画面,而是流 淌着音乐,注入了感情的有灵的画,这是即便丹青能手也画不出的 一幅画啊。 人在画中行,画就有了灵气,看画的人有了感情,那画就变得 感性,对于这样的画,整日奔忙于名利的人是无暇细看、无暇品味 的,也就是我这样的简单男人,在一个午睡后闲闲的时刻,泡上一 杯花茶,看着那些美丽的花瓣在玻璃杯里翻舞停止后,抬眼间就将 它们收进了我慵懒的眼里,与手中茶一起咀嚼,然后一起变浓。 在清清的茶香里,在暖暖的阳光里,我好象看见一个叫卞之琳 的书生走来,他对我吟的是:“你站在桥上看风景,看风景的人在 2018/10/9 楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”
走进《窗》:
(一)窗与春天:
“春天应该是镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子” 为什么?同学们能理解这句话吗?
“屋子外的春天太贱了!” 只有经过窗子的取舍和切割,
阳光才显得明亮, 风才有生气,
2018/10/9
鸟语才更动人。
你站在桥上看风景 你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你 看风景人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 你装饰了别人的梦 ——卞之琳《断 章》

钱钟书
2018/10/9
走近钱钟书
钱老与夫人—杨绛
2018/10/9
1910年11月21日出生于江苏无锡县。 1911年,周岁抓周,抓了一本书,父亲为他正式取名“钟书”。 1920年,入无锡东林小学。父亲为钱钟书改字“默存”,要他少说 话。 1929年,考入清华大学外文系。 1933年,与杨绛订婚。 1935年,以第一名成绩考取英国庚子赔款公费留学生,赴英国牛 津大学埃克塞· 特学院英文系留学。与杨绛结婚,同船赴英。 1937年,在牛津大学英文系毕业,获得副博士学位。同年,入法 国巴黎大学进修。女儿钱瑗出生。 1941年回家探亲时,因沦陷而羁居上海,写了长篇小说《围城》 和短篇小说集《人•兽•鬼》。《围城》已有英、法、德、俄、日、 西语译本。散文大都收入《写在人生边上》—书。《谈艺录》是 一部具有开创性的中西比较诗论。 1949,任清华大学外文系教授,并负责外文研究所事宜。 1998年12月19日,因病在北京逝世。当晚,江泽民总书记亲自给 钱先生的夫人杨绛打电话,对钱先生的逝世表示深切哀悼。在翌 2018/10/9 日新华社播出的新闻通稿中,出现“永垂不朽”字样。
“相人莫良于眸子”——孟子
2018/10/9
关 天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的。 窗 等 于 闭 假使窗外的人声物态太嘈杂了,关了窗好 眼 让灵魂自由地去探胜。
二者的连带关系:
你觉得窗外的世界不过尔尔,并不能 给予你什么满足,你想回到故乡,你要看 见跟你分离的亲友,你只有睡觉,闭了眼 向梦里寻去,于是你起来先关了窗。因为 只是春天,还留着残冷,窗子也不能整天 整夜不关的。
2018/10/9
作者通过窗的描写,是想表达一种 看法一: 既想开窗让心灵自由,而又害怕外 界的纷乱的矛盾心理。
作者是在针砭时弊,因为外在的环境 看法二: 让人极不满意,唯关窗闭眼能逃避到 梦中去。
看法三: 作者只是通过“窗”来表达自己对人生 精深的认识,行文客观,睿智,情感 性、个体性并不强。
2018/10/9
坐在窗前看风景
有点累了,放下手中的鼠标,泡上一杯花茶,懒懒地靠在我的 软椅上。 从眼前的窗子看去,窗外的树叶在风中招摇着,墨绿或嫩绿 的叶下是褐色的树干,一角屋檐自树叶的顶上伸出,夕阳在那里闪 亮,金色的阳光映在那些叶上,亮了天,亮了树顶,也激动了栖息 在那里的小鸟,于是我听到它们啾啾的叫。树下,是打门球的老人, 挑杆落处,嘣嘣作响,老人的欢呼声自那里遥遥传来,孩子在那边 上疯疯颠颠地跑着,也有用棍子拔弄着一条蚯蚓或是一条虫子,津 津有味,自得自乐,一个门的屋檐下,一个老人坐那悠闲地晒着太 阳,脸上的惬意只想象,不能看清。 总是喜欢通过窗子看风景,把外面的美丽无限的风光浓缩在了 一个框内,就象一幅幅水笔画,没有自己的风景似乎更能看得清楚, 我可以清楚地感受到哪枚树叶飘落的依依不舍,可以倾听到哪家忘 记关牢的水龙头一滴滴的水流的声音,可以看见了那些树叶卿卿我 我相互嬉戏的场景,一幅幅静穆的而又流动的画,就这样挤挤挨挨, 2018/10/9 拼凑起人的一生,留给未来无限的回味,人生无限的启迪。
眼睛是心灵的窗户,我们看见外界, 同时也让人看到了我们的内心。 窗子许里面的人看出去, 同时也许外面的人看进来。 我们跟带黑眼镜的人谈话,总觉得捉摸 不住他的用意,仿佛他以假面具相对。 在热闹的地方住的人要用窗帘子, 替他们私生活做个保障。
“窗,聪也;于内窥外,为聪明也。” —刘熙《释名》
窗与眼睛
“双瞳如小窗,佳景收历历。” ——凯罗《晚歌》
——卞之琳《断 章》
花瓶里看春天
一沙世界,一花天堂。
春色满园关不住,一支红杏出墙来。
2018/10/9
窗与门
“假如一个人能见出当下显而易见之异, 譬如,能区别一支笔与一只骆驼,则我们不 会说这个人有了不起的聪明。同样另一方面, 一个人能比较两个近似的东西,如橡树与槐 树,或寺院与教堂,而知其相似,我们也不 能说他有很高的的比较能力。我们所要求的, 是要看出异中之同或同中之异。” ——黑格尔《小逻辑》
2018/10/9
4、 窗比门代表更高的人类进化阶段。
门是人的进出口。 5、 窗可以说是天的进出口。 门的开关是由不得你的。 6、 窗的开关是有你自己决定的。
“倚南窗以寄傲,审容膝之易安。” “夏月虚闲,高卧北窗之下, 清风飒至,自谓羲皇上人。”
——陶渊明《归去来辞》
2018/10/9
眼睛是心灵的窗户
临 打开窗,我与窗外的世界相融,好似“无我”; 窗 关上窗,独自一人在房间里冥思,又好似“有我之境”。 窗,在不经意之间,成了内与外的载体,隔与不隔的交融。 而 •窗—体现了空灵与充实这两种艺术的境界。 思 它的外面就是广袤无垠,又天生它的里面是有限的充实。
窗,在矛盾而又和谐的世界里成了联结两种意境的桥梁。
请认真阅读文章第二、三段,试比较“窗与门”的异同
先分组讨论,然后每组推选一个代表发言。
2018/10/9
窗与门
共同点: 都可以作为进出口 不同处:
有了门我们可以出去。 1、 有了窗,我们可以不必出去。 门许我们追求,表示欲望。 2、 窗许我们占领,表示享受。 门是住屋子者的需要。 3、 窗多少是一种奢侈。
•窗—体现一种“隔与不隔”的境界。
•窗—是一个媒介。
它将“我情”移于外,将“外情”移于我。 只有窗,既能让你的心放飞,同时它又收得回来; 既能让你被自然所感动,又能真实地发觉自我的存在。 没有窗,那一份自在、适和随意也就荡然无存。
•窗 —是一种意境,一种内外交融的情感,一种哲学。 2018/10/9
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