情节突转法(PPT-20)
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让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜-PPT课件全
应注意避免的问题：
▪ 1．将事件描写得繁复曲折，但与 突出的中心关系不大，徒使文字冗 长拖沓。
▪ 2．情节的构思老套，明眼人一眼 就能看出事件的走向，达不到引人 入胜的效果。
▪ 3．为了叙事曲折而穿凿附会，破 绽百出。
1、讲半个故事，听了以后将它续写下 去，力求能够写出波澜，出人意料。
新学期伊始，我们高年级学生去 车站迎接新同学。我见一小女生站 在一个大箱子旁不知所措，便主动 上前帮她提起箱子。不料箱子似乎 重逾千斤，我又不好意思放下箱子， 只好勉强支撑。
第三周星期一，舒平早早地来到公司
门前，却见一张通告赫然映入眼帘： “鉴于舒平先生心理承受能力太差， 本公司决定予以解聘……”
课外练习：真没想到……
要求：或选一事，或选一人，或选一物， 或选一景，写成记叙文。要有适当的议论 或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章 的内容应是由“没想到”引发出来的、出 乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生 活中闪光的东西。题目限定了所写的对象 是“我”，因此，文章的内容一定要自己 亲身经历的，切忌编造。开头可按自己原 来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点 明“没想到”这个题眼，既照应了开头， 又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可 兼有抒情或适当的评论。
所欲地休憩一番。
临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱
子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母
亲，告诉她去度假的主意。母亲说：“你会不会顺路经过我
这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚
了。”“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人
家已约好了见面时间的。”他说。
当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生
看着我，先是惊讶，随后嘴角都不约而同露出了
人教版高中语文选修--外国小说欣赏第五单元《情节运行的方式》课件(共29张PPT)
《在桥边》的情节有怎样的“摇摆”？
主人公在“要数据”还是“要情感”的一次次的冲 突和挣扎中，经受着心灵的选择与追求。第一次，“数 据的较量”（故事情节的发生），是看重数据，还是不 看重数据？挣扎的结果是，“我”选择了“乱数”。第 二次，“爱的较量”（故事情节的发展），是爱数据， 还是爱姑娘？挣扎的结果是，“我”选择了“不数”。 第三次是“情感的较量”（故事情节高潮），是要饭碗， 还是要情感？挣扎的结果是，“我”选择了“漏数”。 “我”的暗恋，“我”的追求的目的是什么，会不会有 一个现实的结果？作者把小说的故事情节继续构建任务 让给了读者。
三、细节之摇摆
自主阅读：找出文中其他类似的 细节
小组合作：画出情节运行（摇摆 ）的示意图
交流讨论：1、这些细节表现了 什么？2、删去后会怎样？
全班展示：分析摇摆以后的效果
小说中的摇摆有怎样的作用？
在情节的摇摆中，可以化简单为复杂， 化单调为丰富，化直白为含蓄，让平铺直叙 变成跌宕起伏，使故事显得一波三折，引人 入胜。
常见的“摇摆”技巧 一、情节突转法 二、巧设悬念法 三、抑扬反差法 四、巧合兴波法 五、误会铺陈法 六、情感起伏法
以“太阳高悬，却下起了大雨。阿三正 在打猎，一只兔子从他面前跑过······”为开 头，设计一个情节紧张动人的故事。
要求：展开合理的想象，注意摇摆这个技巧 的运用；注意情节的合理性。
———《边城》
六、情感起伏法 情节运行过程中，让主人公的情感也随之忽喜 忽悲，起起伏伏，或者在心理上出现不断反复 的激烈冲突，可以形成情节的起伏之美。
契诃夫的《变色龙》写奥楚蔑洛夫处理狗咬 人的事件，在短短的几分钟内，经历了五次变化。 估计是一条野狗或是普通百姓的狗，那么就认为 狗是“下贱胚子”，“原告”受了害，要教训狗 的主人；听说是将军或将军哥哥的狗，那么狗是 无辜的，夸这条狗“怪伶俐的”，“好一条小 狗”，并且要以自己的名义派人把狗送到将军家 去。在他情感和态度改变中，作品出现了多次摇 摆，读者也从人物的表演中目睹了他媚上欺下， 见风使舵的丑态。
写事要有点波澜定稿PPT教学课件
才走了几步，那女生便对我说：“背不动就 滚吧！”
我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子， 怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指 着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”
2020/12/10
15
讨论：事情的波澜因何而起？（误会）
“误会”源于人与人之间的错误 理解。这种错误理解使得人物之间的 对话、行动、感情等等都朝着意外的 方向发展，从而掀起事件的波澜。应 该说，误会的产生大多是出于偶然， 但如果能用偶然的误会来表现某些必 然的事物，往往会有非常好的效果。
子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自
己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路……
恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，
同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒
平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过
电话与家人分享自己的喜悦。
热情地问道。
“我想借点钱！”富豪回答。
“可以，您想借多少呢？”
“一美元。”
“一美元？只借一美元？”贷款部经
理惊诧地看着他。
“是的，我只需要借一美元。可以
吗？”
“当然，只要有担保，借多少都是可
以2020的/12/10。”经理彬彬有礼地说。
11
（续写，尽量实现情节的突转。）
“好吧。”那人从皮包里取出一
沓股票、债券放在桌上：“这些票据
做担保可以吗？”
经理清点之后说：“先生，总共
５０万美元，做担保足够了。不
过……先生，您真的只借一美元吗？”
“是的。”富豪不动声色地回答。
经理干脆地说：“好吧，请办理
手续。年息６％，只要您付出６％的
利息，一年后我们便把这５０万美元
我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子， 怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指 着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”
2020/12/10
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讨论：事情的波澜因何而起？（误会）
“误会”源于人与人之间的错误 理解。这种错误理解使得人物之间的 对话、行动、感情等等都朝着意外的 方向发展，从而掀起事件的波澜。应 该说，误会的产生大多是出于偶然， 但如果能用偶然的误会来表现某些必 然的事物，往往会有非常好的效果。
子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自
己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路……
恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，
同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒
平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过
电话与家人分享自己的喜悦。
热情地问道。
“我想借点钱！”富豪回答。
“可以，您想借多少呢？”
“一美元。”
“一美元？只借一美元？”贷款部经
理惊诧地看着他。
“是的，我只需要借一美元。可以
吗？”
“当然，只要有担保，借多少都是可
以2020的/12/10。”经理彬彬有礼地说。
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（续写，尽量实现情节的突转。）
“好吧。”那人从皮包里取出一
沓股票、债券放在桌上：“这些票据
做担保可以吗？”
经理清点之后说：“先生，总共
５０万美元，做担保足够了。不
过……先生，您真的只借一美元吗？”
“是的。”富豪不动声色地回答。
经理干脆地说：“好吧，请办理
手续。年息６％，只要您付出６％的
利息，一年后我们便把这５０万美元
小说之故事情节模式(精品资料)PPT
“买玉〞情节中，作者使用了“欧·亨利笔法〞，试作简要分析。
①普洱茶从囤积却无人问津再到畅销。
在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性
。
3、根据这些关系判断小说情节属于什么模式？
2、分析情节之间的关系
(1)摇摆式：通常所说的“一波三折〞。
2、掌握情节安排的特殊模式和技巧 1、能够熟练概括故事情节
课堂训练 以为价值在玉，ห้องสมุดไป่ตู้实价值在盒，利用情节突转造成出人意料的艺术效果。
6、李老板走眼羞愧而去 2、分析情节之间的关系 1、交代老陆身份和他颇具陆羽遗风 2、分析情节之间的关系 ②赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对玉盒打量良久的细节，这些伏笔铺垫使结局符合情理。
(2)出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利式〞笔 法。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通 常都出人意料，但回扣前面的情节，一切又都在情 理之中，从而增加小说情节的生动性。
情节安排常用技巧：
①悬念：它是指在小说的表达中先设置一个谜面，藏起谜 底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满 足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。
典型例题
走 4、李老板嘲讽赵老板买玉走眼
(2)出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利式〞笔法。
眼
小说围绕普洱茶设置了哪些波澜？试分条简述。
②照应：是篇章间的伏笔照应，又叫照应。
王伟锋 1、梳理小说的故事脉络
以为价值在玉，其实价值在盒，利用情节突转造成出人意料的艺术效果。 ②照应：是篇章间的伏笔照应，又叫照应。
②照应：是篇章间的伏笔照应，又叫照应。照应能使情节 连贯，脉络清晰，结构紧凑。
让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜ppt课件
⑤老婆婆听了，平静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢？
你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那 你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？ 你怎么还要跟她吵架呢？”
⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当它走到家附近时， 一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她， 脸上立即露出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧。饭早就做 好了，你再不回来吃，菜都凉了！ ⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ ⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为 什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”。
14
（三）情节突转法：记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲 染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的 一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡 然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏 着礼品。
“嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒 展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓 牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸 上。
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了
几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆
婆关切的问。“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对老
婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的
妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要
再回去！”
13
（二）巧合兴波法 由于出人意料的因素造成事件 偶合或人物奇遇，称为巧合。正所谓“无巧不成书”， 巧得自然，巧得真实，从而吸引读者欲罢不能。
▪ 我在丢钱包的那条路上寻了无数遍。贴出去写 得我手酸的“寻物启示”静静地等待着回音。
17
你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那 你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？ 你怎么还要跟她吵架呢？”
⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当它走到家附近时， 一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她， 脸上立即露出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧。饭早就做 好了，你再不回来吃，菜都凉了！ ⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ ⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为 什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”。
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（三）情节突转法：记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲 染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的 一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡 然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏 着礼品。
“嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒 展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓 牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸 上。
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了
几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆
婆关切的问。“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对老
婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的
妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要
再回去！”
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（二）巧合兴波法 由于出人意料的因素造成事件 偶合或人物奇遇，称为巧合。正所谓“无巧不成书”， 巧得自然，巧得真实，从而吸引读者欲罢不能。
▪ 我在丢钱包的那条路上寻了无数遍。贴出去写 得我手酸的“寻物启示”静静地等待着回音。
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第七次课之突转和发现正反衬托虚实运用拟情于物
华中科技大学中文系 P22
《题情人药栏 》VS《采桑子》
万楚《题情人药栏》 ： 敛眉语芳草，何许太无情。
正见离人别，春心相向生。
评：“‘太无情’，望之以有情也，横得妙。”（钟惺《唐诗 归》 ）以物无情，仍是一种拟人化艺术手法，只不过与前两首 诗表现角度相反。
宋•吕本中《采桑子》： 恨君不似江楼月，南北东西。南北东西，只有相
与反衬相近的，还有衬跌之法，即先以反语意作衬托，反跌 出正面意思来。 宋·秦观《鹊桥仙》便是运用衬跌手法达到很高审美境界： 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜 却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情 若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
华中科技大学中文系 P12
正衬+反衬
《西厢记·长亭送别》的[一煞] ：
青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语， 禾黍秋风听马嘶。
评：这是怨青山无情，隔断了离去的亲人，崔莺莺放眼望也望不到恋恋不舍 的张生，只能听到马的嘶鸣，徒增人悲。
宋·戴复古的《江阴浮远堂》 ：
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
作为诗歌创作，即使并非抽象无形、难以显现的内容， 也能出之以虚，即不具体描写，而以虚写含蓄表现。
华中科技大学中文系 P16
在词中的运用
唐•温庭筠《梦江南》二首 《梦江南》之一：
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落 眼前花。摇曳碧云斜。
评：此词以情始以景终，将情外化到景中，有含蓄不尽之风致。这就 是周伯弜《四虚序》所说的：“不以虚为虚，而以实为虚，化景物 为情思。”（范晞文《对床夜话》卷二引）
华中科技大学中文系 P13
旁衬
衬托还有旁衬艺术手法，即在描抒主体事 物时，借周围别的事物来从旁陪衬，以突 出主体事物。同时也使语势和缓，不至于 一泻无余，缺少回味。 唐·贺知章《回乡偶书》
《题情人药栏 》VS《采桑子》
万楚《题情人药栏》 ： 敛眉语芳草，何许太无情。
正见离人别，春心相向生。
评：“‘太无情’，望之以有情也，横得妙。”（钟惺《唐诗 归》 ）以物无情，仍是一种拟人化艺术手法，只不过与前两首 诗表现角度相反。
宋•吕本中《采桑子》： 恨君不似江楼月，南北东西。南北东西，只有相
与反衬相近的，还有衬跌之法，即先以反语意作衬托，反跌 出正面意思来。 宋·秦观《鹊桥仙》便是运用衬跌手法达到很高审美境界： 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜 却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情 若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
华中科技大学中文系 P12
正衬+反衬
《西厢记·长亭送别》的[一煞] ：
青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语， 禾黍秋风听马嘶。
评：这是怨青山无情，隔断了离去的亲人，崔莺莺放眼望也望不到恋恋不舍 的张生，只能听到马的嘶鸣，徒增人悲。
宋·戴复古的《江阴浮远堂》 ：
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
作为诗歌创作，即使并非抽象无形、难以显现的内容， 也能出之以虚，即不具体描写，而以虚写含蓄表现。
华中科技大学中文系 P16
在词中的运用
唐•温庭筠《梦江南》二首 《梦江南》之一：
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落 眼前花。摇曳碧云斜。
评：此词以情始以景终，将情外化到景中，有含蓄不尽之风致。这就 是周伯弜《四虚序》所说的：“不以虚为虚，而以实为虚，化景物 为情思。”（范晞文《对床夜话》卷二引）
华中科技大学中文系 P13
旁衬
衬托还有旁衬艺术手法，即在描抒主体事 物时，借周围别的事物来从旁陪衬，以突 出主体事物。同时也使语势和缓，不至于 一泻无余，缺少回味。 唐·贺知章《回乡偶书》
2025届高考语文复习：赏析小说情节结构手法 课件
6:衬托
• 指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两 种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
• 周敦颐的《爱莲说》中，为了突出莲花的高洁，分别 用菊花作正衬，牡丹作反衬。
7:铺垫
• 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或 事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。
小说情节结构手法
情节手法
情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而 运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。
情节叙述手法指作者是如何叙述故事的技巧，包含叙述视 角和叙述人称；叙述方式；叙述技巧。
情节结构手法指作者在安排结构（开端、发展、高潮、结 局）过程中运用线索串联、悬念设置、伏笔照应等技巧。
铺垫
• 《林教头风雪山神庙》林教头初到草料场时， 写了他住舍的环境，里面有酒葫芦，住舍破 烂，快要倒塌，一个老兵告诉他不远处有酒 店，加上大雪的环境。这就为他后面去酒店 打酒做了铺垫。去的路上，提了一笔山神庙， 进一步描写了大雪。这就为住舍倒塌，林冲 去山神庙避雪做了铺垫。这一系列的事件和 事物描写就可以说是层层铺垫。
叙事情节安排技巧（9种）
安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的技巧。
悬念、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、线索、抑扬、突转
1:悬念
• 它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候 再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是：吸 引读者，引人入胜。
• 例如《林教头风雪山神庙》中，小二夫妇见陆谦等人行为鬼祟，言 谈诡秘，又提到“林冲”的名字，觉得事情蹊跷，顿起疑心；隔墙 偷听却只听得只言片语和“高太尉”三字，其它都因听不清楚略而 不写。这就形成悬念：他们是谁？要干什么？为什么言谈举止那样 诡秘？是不是要加害林冲？读者读到这里也不免要为林冲的处境和 命运担忧，从而产生了强烈的阅读欲望。
情节突转法
推荐几种能够写出事情波澜的技巧一，情节突转法：先请大家看一个故事：成绩期中考试之后，数学老师要公布成绩。
他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多八十分以上和七十分以上的人数也一样多。
”话一说完，全班一阵欢呼。
一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？？？”老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。
”这个故事就运用了情节突转法。
情节突转法是指记叙事件时，前部分有意让读者觉得平淡无奇，或是通过渲染让读者产生对事物发展的趋向的误解，然后再陡然改变事物发展的趋向，使立意出人意料，让读者回味无穷。
真正的施主我所在的山村学校，伙食糟透了，不是白菜萝卜就是萝卜白菜。
于是，我经常到学校旁边的一个小村庄去买鸡蛋。
卖主是个年过花甲的老太太。
她叫我说个价，我便定了5角钱一个。
其实，我暗中提高了5分钱，我们家乡4角5分一个要多少有多少。
我看这老人可怜，没儿没女，只靠几只母鸡养活自己，于是每个蛋多给5分钱，并暗下决心，作为一项长期的“扶贫工程”，现在不是提倡“一帮一”齐心协力搞好扶贫吗？这老太太可怜，我就做一个小施主吧！奇怪的是老太太既不讨价，也不还价，这桩买卖就这么定了。
过了一段时间，我觉得老太太实在可怜，便单方面又提高了5分钱。
老太太坚持不肯提价，僵持了很久，她才勉强接受了。
终于有一天，我的平衡的善心被打破了。
那天，我照旧去老太太那儿买蛋，正碰上一个蛋贩子跟老太太讲价。
蛋贩子出6角一只的价要把蛋全收走，老太太不肯。
蛋贩子说，这个价够高了，山里都是这个价。
老太太说，不是因为这个价，而是这些蛋要卖给那位瘦老师。
人家那么远到我们这里来教书，又那么瘦，我希望他胖起来，在这个小学里长期待下去。
孩子们需要他。
我顿时懵了，原以为自己是个长年的施主，想不到真正的施主倒是老太太……二，设置悬念法：按照美国戏剧理论家贝克的说法，悬念“就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求”。
人有一种好奇和“求知”的本能，越是迷惑不解的事物，越想探究出个究竟。