电磁继电器 扬声器教学设计
《第五节 电磁继电器 扬声器》教案
第五节电磁继电器扬声器教学目标1.知识目标理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。
2.能力目标通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的学习，更进一步地了解电磁在现实生生活中的应用。
3.情感目标通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘，注重知识与生活的结合。
教学重点：理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。
教学难点：理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。
教学方法:演示法、探究法、归纳法、总结法教具准备：继电器、扬声器教学过程1.引入新课前面我们学习了电与磁的相关知识，知道通电导线有磁产生，正是根据这个原理，我们可以加以利用，其中电磁继电器、扬声器就是其中的例子。
2.新课学习（1）电磁继电器请学生看教材P76“图9.5-1.从图中可以看出，机器工作时经常有很强大的电流通过，这样对工人师傅很危险。
工人师傅控制机器时，通常要用到电磁继电器，因为电磁继电器是一种利用低压电源控制高压电源的开关，使用它就非常安全。
那么，电磁继电器是怎样工作的呢？我们来看一下它的构造及工作过程。
A.展示电磁继电器实物图给学生看B.作用：用低压电源控制高压电源C.请学生看教材P76“图9.5-3.（实物图图片）D.构造图。
（请学生看教材P76“图9.5-2.）E.工作原理及过程D、E接低压电源，当有较小的电流从D、E流入电磁铁的线圈时，电磁铁因为有电流通过从而产生了磁性，于是把衔铁吸下，使得B、C两个接线柱的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。
（2）扬声器是怎样发生的呢家里的电视机、录音机的声音发出都是依靠扬声器来工作的。
扬声器又叫喇叭，同学们在生活中是看见过的，比较熟悉了。
它是怎样发声的呢？A. 展示扬声器实物图给学生看B.请学生看教材P78“图9.5-4甲.（实物图图片）C.构造图。
（请学生看教材P78“图9.5-4乙.）D.工作原理及过程扬声器的线圈中通有携带声音信号信息、方向时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不停的来回振动，从而带动纸盆振动，便发出了声音。
(八年级物理教案)“电磁继电器扬声器”教学案例
电磁继电器扬声器”教学案例八年级物理教案教材分析学习本节内容的意义在于让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中，了解它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于物理走向社会”的内容。
电磁继电器和扬声器均是电磁铁的具体应用，是上节内容的继续和延伸。
电磁继电器”部分，教材是通过一个用弱电流控制大电流的事实引出电磁继电器的，目的在于首先让学生认识电磁继电器在生产和生活中的作用和意义，以引起学生对学习的重视。
电磁继电器的结构和工作原理用结构图和实物图加以介绍，让学生先有个理论上的认识。
而想想做做”，则是让学生亲自实践一下，以加深对电磁继电器作用和原理的认识，让学生学会看说明书的同时拓宽其知识面。
扬声器的教学可以借助于课件、挂图和实物，使学生对扬声器的构造和原理有一个大概的了解。
教学目标①知识与技能②了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用过程与方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感、态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重点与难点重点：电磁继电器的结构和工作原理。
难点：如何组装电磁继电器的电路。
教学准备①实验器材：电磁继电器，废旧扬声器，学生电路板，小灯泡（两种规格），小烧杯和水。
②电化教具：课件和多媒体投影仪。
教学流程引入（复习已学知识点，观看有关电磁继电器的录像，以激发兴趣）T讲述T实验探究T （学生分组设计实验和进行实验）T交流讨论T总结规律T实验巩固T讲述T巩固练习T小结T布置作业。
板书设计第三节电磁继电器扬声器复习引入师问：电磁铁的特性是什么？生答：略。
师：播放接近高压危险的图片和有关利用电磁继电器工作的录像片段。
师问：图片中同学们看到，人接近高压是非常危险的，但工厂里有些大机器需要高压工作，那强电流是否能从工人师傅的开关下流过呢？生答：接近高压是非常危险，所以不能接近开关。
师问：机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制电流的有无呢？（鼓励学生做出猜想）生甲：导线做长些。
(八年级物理教案)《电磁继电器扬声器》教学设计
《电磁继电器扬声器》教学设计八年级物理教案《电磁继电器扬声器》教学设计___________ （省、市、区、县）（省、市、区、县）实验中学李子明课题第九章：电与磁第五节：电磁继电器扬声器学习目标知识目标：1•了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2•初步认识物理知识的实际应用。
过程方法：通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感目标:通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系,提高学习物理知识的兴趣。
学习重点了解电磁继电器的结构和工作原理学习难点电磁继电器的工作原理教学方式启发法、讨论法。
教具与媒体微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图教学程序内容与教师活动设计依据一、创设情境，引入新课（5min）〖师〗请同学们通过屏幕看一个这样的现象：微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险,以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识你们想了解它吗?想知道什么？（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）电磁继电器（20min）【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问:它的内部有怎样的结构呢？【提出问题】1•电磁继电器由哪几部分构成？2.它是如何工作的？结合教材P59页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题学生回答师生讨论利用有趣的故事激发学生的积极性由实物再到其原理图能够让问题过渡自然【师生总结】1•电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。
2•当有较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
【应用】1.电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电压、强电流的设备所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。
(八年级物理教案)第三节电磁继电器扬声器
第三节电磁继电器扬声器八年级物理教案第三节电磁继电器扬声器•教学目标一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理2初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力.三、德育目标通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理八年级物理教案［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器？想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察b、c之间是通过哪个触点接通的•实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开•找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？二、扬声器是怎样发声的［板书］［师］还记得声音是怎样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）.［师］我们知道它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响.［师］如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将怎样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就这样把电信号转换成声音信号.（学生们继续做，兴致很高）三、小结结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的效应后发明创造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用•四、布置作业动手动脑学物理①②③. 参考答案：1•水位没有到达金属块a时，继电器线圈没有电流通过，它的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块a 时，继电器线圈有电流通过，它的下面两个触点接触，工作电路中红灯与电源构成回路，红灯亮2温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈就有电流通过，产生磁性吸引触点开关使之闭合，这时工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了3接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路闭合，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声…，如此往复，电铃就不断发出声音.蜂鸣器的连接如图：五、板书设计第三课电磁继电器扬声器一、电磁继电器二、扬声器第四节电动机•教学目标一、知识目标1•了解磁场对通电导线的作用2初步认识科学与技术之间的关系•二、能力目标1•通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力2通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力.三、德育目标通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学。
电磁继电器扬声器教学设计教案
电磁继电器扬声器教学设计教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】第五节电磁继电器扬声器教学设计（1课时）天荣中学黎娜一、教学目标1．知识与技能·了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2．过程和方法·通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器3．情感、态度与价值观·通过了解。
物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
二、重点和难点1．重点：电磁继电器的结构和工作原理。
2．难点：如何组装连接电磁继电器的电路。
三、学生情况分析学习本节内容的意义在于让学生了解这两种装置的构造和原理。
通过课件的分解演示，有助于学生的体会和理解。
最后加上一个组装电铃的小实验，提高学生应用物理知识与生活中的能力。
四、实验器材分组实验：电铃实验盒（配说明书），干电池两节五、教学设计提问：该符号的意思让学生讨论高压危险的事情。
提出问题：许多大型机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制电路的通断？学生积极发言，说出自己对高压危害的认识。
学生大胆的猜想，发表意见。
于营造课堂学习气氛。
新课一、电磁继电器基本概念1.根据提出的问题，介绍一种常用的开关——电磁继电器。
说明它的作用。
2.让学生观察投影片，认识继电器的基本结构。
3.通过简单的动画演示，介绍继电器的基本工作原理。
二、电磁继电器的应用1.课件演示水位警报器的工作过程，要求学生一边看，一边学习描述它的工作原理。
2.课件演示恒温箱的工作过程，要求学生独立书面表达工作原理。
3.组织学生分组合作，组装小电铃，对说明书和器材作必要的说明。
实验结束后，展示学生的作品。
三、扬声器的工作原理直接用课件演示介绍扬声器的工作原理。
学生观看投影片，认识电磁继电器的作用。
学生通过课件演示，学习继电器的基本知识。
学生在老师的指导下，一起表达水位警报器的工作原理。
第五节 电磁继电器 扬声器 教学设计(1课时)
天荣中学黎娜
一、教学目标
1．知识与技能
·了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2．过程和方法
·通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器
3．情感、态度与价值观
·通过了解。物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
六、板书设计
一、电磁继电器
1.原理：低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路
2.实质：利用电磁铁来控制电路的一种开关。
二、扬声器：电信号转换成声信号的装置
3.组织学生分组合作，组装小电铃，对说明书和器材作必要的说明。
实验结束后，展示学生的作品。
三、扬声器的工作原理
直接用课件演示介绍扬声器的工作原理。
学生观看投影片，认识电磁继电器的作用。
学生通过课件演示，学习继电器的基本知识。
学生在老师的指导下，一起表达水位警报器的工作原理。
学生独立思考，用文字具体表达恒温箱的工作原理。
学生分组实验，认识电铃的工作原理和过程。
体会动手学物理的愉悦。
学生边看课件,边阅读课本，认识扬声器的主要结构和原理。
课件的分解演示，让学生更容易接受抽象的知识。
一步一步提高要求，让学生认识继电器在生活中的应用，和掌握表达工作原理的方法。
在说明书的指导下实验难度不高，能很好的激发学生的学习兴趣，加深对继电器工作原理的理解。
五、教学设计
教师活动
学生活动
说明
引入
画出符号
提问：该符号的意思
让学生讨论高压危险的事情。
提出问题：许多大型机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制电路的通断？
《电磁继电器扬声器》教学设计
《电磁继电器扬声器》教学设计DIV.MyFav_1204078823900 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-i deograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1204078823900 LI.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MAR GIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1204078823900 DIV.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter -ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1204078823900 P.MsoPlainText{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MAR GIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justify}DIV.My Fav_1204078823900 LI.MsoPlainText{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FO NT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1204078823900 DIV.MsoPlainText{TEXT-JUST IFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT -FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1204078823900 DIV.Se ction1{page: Section1}课题第九章：电与磁第五节：电磁继电器扬声器学习目标知识目标：1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2．初步认识物理知识的实际应用。
第五节电磁继电器扬声器教学设计教案
第五节电磁继电器扬声器教学设计（1课时）
天荣中学黎娜
一、教学目标
1．知识与技能
·了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2．过程和方法
·通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器
3．情感、态度与价值观
·通过了解。
物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
二、重点和难点
1．重点：电磁继电器的结构和工作原理。
2．难点：如何组装连接电磁继电器的电路。
三、学生情况分析
学习本节内容的意义在于让学生了解这两种装置的构造和原理。
通过课件的分解演示，有助于学生的体会和理解。
最后加上一个组装电铃的小实验，提高学生应用物理知识与生活中的能力。
四、实验器材
分组实验：电铃实验盒（配说明书），干电池两节
一、电磁继电器
1.原理：低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路
2.实质：利用电磁铁来控制电路的一种开关。
二、扬声器：电信号转换成声信号的装置。
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3、工作原理：当低压控制电路的开关闭合时，电磁铁通电有磁性，把衔铁吸下来，使动触点D和静触点E接触，电风扇转动。当开关断开时，电磁铁断电无磁性，弹簧把衔铁拉起来，电风扇停止转动。
4、实质：电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
5、作用：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置。
其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识(板书课题)
三、进入新课，科学探究
（一）电磁继电器
1、师出示电磁继电器实物，并引导学生读多媒体展示电磁继电器结构图，启发并引导学生思考下面的问题：（1）电磁继电器的结构主要有哪些？
（2）它的工作电路有哪两部分组成？
2、师出示电磁继电器工作原理和应用图，分别给学生展示电磁继电器工作原理、温控报警、直流电铃的工作过程。
学习重点
了解电磁继电器的结构和工作原理
学习难点
电磁继电器的工作原理
教学方式
启发法、讨论法、实验法
教具与媒体
多媒体、电磁继电器、电铃等
教
学
程
内容与教师活动
学生活动
设计依据
一、复习旧知：完成《回顾旧知》中的问题；检查利用网络阅读电磁继电器的说明书情况：
（电磁继电器的数含义：
“线圈额定电压直流6V”——指控制电路的额定电压是6V。
2、电磁继电器的原理和应用这一FLASH课件的使用，大大激发了学生的学习积极性，对于讲解其原理和应用运用了先总后分的方法，效果不错。
6、应用:远距离操纵、自动控制、安全报警
（二）扬声器是怎样发声的
1、让学生观看扬声器的外形和内部结构图，引导学生认识扬声器的结构、分析其工作原理、实质和应用
2、师生共同总结：
【结构】线圈、永久磁体、锥形纸盆。
【原理】当线圈中通入图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。
3、师出示电磁继电器工作原理图，演示并启发学生思考电磁继电器是如何工作的？
学生思考后回答
学生观看
学生回答
师生讨论
利用生动的场景激发学生的积极性
由实物再到其原理图能够让问题过渡自然
激发学生学习兴趣
序
4、师出示电磁继电器应用图片
【师生总结】
1、结构：电磁继电器主要由电磁铁、衔铁、弹簧、触点（静触点、动触点）等组成。
7.应用：如收音机、电视机、音响中都有扬声器
作
业
完成练习册63、64页习题
板
书
设
计
第五节：电磁继电器扬声器
一、电磁继电器
1．结构
2．原理
3．实质
4、作用
5、应用
二、扬声器
1．构造
2．原理
3．应用
课
后
反
思
1、这是一节应用课，电磁继电器的原理容易理解，可扬声器的原理理解起来就困难一些，要在扬声器原理的讲解上多下些功夫。
《电磁继电器扬声器》教学设计
课题
第九章：电与磁
第五节：电磁继电器扬声器
石门镇中学赵连君
学习目标
知识目标：
1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；
2．初步认识物理知识的实际应用。
过程方法：
通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感目标：
通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。
“被控制电压220V、1A”——指工作电路的额定电压是220V(直流、交流均可)额定电流是1A。用电器的额定功率是220W。）
二、引入新课
〖师〗请同学们看大屏幕：
多媒体展示工厂里的工人师傅利用按钮来控制大型机器的情景。在工厂里，我们经常会看到一些大型机器在工作，通过它们的电流可达几十安、几百安，直接来控制或操作是很危险的，难道工人师傅不怕危险吗？那么怎样才能安全地控制这些强大的电流呢？
小
结
1.电磁继电器的结构：
2.电磁继电器的实质：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关
3.电磁继电器的作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
4.电磁继电器的应用：远距离操纵、自动控制、安全报警
5.扬声器的实质：它是把电信号转换成声信号的一种装置
6.扬声器的构造：主要由锥形纸盆、线圈、永久磁体构成
【实质】它是把电信号转变为声信号的一种装置。
【应用】如收音机、电视机、音响中都有扬声器
四、反馈练习：引导学生完成课件《练一练》
师生讨论
学生回答
学生回答
学生观察
学生回答
打破科学的神秘感，培养学生爱科学、肯钻研的科学品质
培养学生的逻辑思维能力
培养学生的观察能力
进一步认识电磁继电器
原理也可以探究的思路来讲解