急诊医护人员培训考核机制
医院急诊医护人员技能培训与考核制度范本
医院急诊医护人员技能培训与考核制度范本医院急诊科是医院中最常见且重要的科室之一，急诊医护人员的技能水平直接影响到患者的生命安全和救治效果。
为了确保急诊医护人员的技能能够达到标准，医院需要建立一套完善的技能培训与考核制度。
下面是一个医院急诊医护人员技能培训与考核制度的范本。
一、培训目的医院急诊医护人员技能培训与考核的目的是提升医护人员的急诊医疗水平，提高其应对各种急危重症的能力，并确保患者得到及时、准确的救治。
二、培训内容1. 急诊医疗知识与技能- 心肺复苏技能：包括按压、人工呼吸、电除颤等操作技能的训练。
- 创伤处理技能：包括止血、固定骨折、疼痛缓解等处理技能的训练。
- 呼吸道管理技能：包括气管插管、气管切开等操作技能的训练。
- 内科急症处理技能：包括心脏病、中风、糖尿病等内科急症处理技能的训练。
2. 急诊医疗设备操作技能- 监护仪、心电图机等设备的操作技能。
- 高级急救设备的操作技能，如呼吸机、除颤器等。
3. 急诊团队合作与沟通技能- 急诊团队合作与配合的训练。
- 急诊报告撰写与沟通技巧的培训。
三、培训方式1. 理论授课：采用专业讲座、学术研讨等形式进行理论培训。
2. 实操训练：在实际急诊环境中进行模拟训练，如模拟心脏骤停、创伤处理等。
3. 视频教学：利用专业的急诊医学视频进行技能演示和学习。
四、培训评估与考核1. 理论考核：通过闭卷考试评估医护人员对急诊医疗知识的掌握情况。
2. 技能考核：通过模拟实操考核评估医护人员对急诊医疗技能的掌握情况。
3. 实际态势演练考核：组织真实情境下的急诊病例演练，评估医护人员在病例处理过程中的技能表现和团队协作能力。
五、培训后续管理1. 定期复训：定期对医护人员进行急诊医疗技能的定期复训。
2. 绩效考评：将医护人员的急诊医疗技能表现纳入绩效考评体系，作为绩效考核的一项指标。
3. 持续改进：根据培训与考核的结果，不断改进培训内容与方式，提高培训效果。
六、培训资质与考核认证1. 培训资质：确保培训机构具备相关的医学教学资质和设备资源。
急诊科医护人员技能培训与考核技能评价与再培训制度
急诊科医护人员技能培训与考核技能评价与再培训制度急诊科是医院中工作压力大、风险高、任务繁重的科室之一，需要医护人员具备扎实的医学基础和技能，并能在紧急情况下迅速做出正确的判断和处理。
因此，急诊科医护人员的技能培训与考核、技能评价与再培训制度非常重要。
下面是关于急诊科医护人员技能培训与考核、技能评价与再培训制度的一些建议：一、技能培训与考核：1.建立完善的培训课程体系：包括基础理论课程、技能训练课程和实操演练课程等，内容涵盖急救、创伤处理、心肺复苏、中毒救治、急诊处理等方面的知识和技能。
2.指定专业教师进行培训：培训教师应具备丰富的临床经验和教学经验，能够有效地传授技能和知识，并能根据学员的情况进行个性化指导。
3.建立培训考核制度：在培训结束后进行考核，包括理论知识考试和技能操作考核，要求医护人员达到一定的分数才能够通过考核。
4.培训后的实操演练：为了巩固医护人员所学的技能，可以定期组织实操演练，模拟真实的急诊情况，让医护人员能够在实际环境下灵活运用所学的知识和技能。
5.培训的频率和周期：医护人员的技能培训应具有一定的频率和周期，可以根据工作性质和个人情况进行调整，但至少保证每年进行一次培训。
二、技能评价与再培训：1.建立技能评价制度：除了培训结束后的考核外，还应建立定期的技能评价制度，对医护人员的技能进行评价，包括理论知识的考核和技能操作的评估。
2.定期举办技能竞赛活动：通过举办技能竞赛活动，激发医护人员的学习兴趣，提高他们的技能水平，并为他们提供展示技能的机会。
3.制定技能再培训计划：根据医护人员的技能评价情况，制定相应的再培训计划，对不足之处进行强化培训，让医护人员不断提升自身的技能水平。
4.培训成果的考核：再培训结束后，对医护人员进行考核，以评估再培训的效果，确保医护人员在培训后真正掌握了新的知识和技能。
5.建立技能档案：对每个医护人员的培训和考核情况进行记录，并建立技能档案，方便管理和再培训的安排。
急诊年度护理人员培训计划
急诊年度护理人员培训计划
1. 培训目标：加强急诊护理技能，提高护理质量
2. 培训内容：
- 急诊护理流程和标准操作规范
- 急救技能和操作要点
- 急诊常见病症护理技巧
- 与患者的沟通与协作技巧
3. 培训时间安排：每周定期进行培训，包括理论和实践教学
4. 培训方法：课堂教学结合模拟演练和实际操作
5. 培训考核：定期进行理论和实践考核，确保培训效果
6. 培训效果评估：通过考核和医患互动情况评估培训效果
7. 培训人员：急诊护理人员和相关医护人员
8. 培训资源：利用医院内部资源和邀请外部专家进行培训
9. 培训支持：医院提供培训所需设备和场地支持
10. 培训总结：定期进行培训总结和经验分享，不断改进培训计划。
急诊科医护人员技能培训、考核、评价制度
急诊科医护人员技能培训、考核、评价制度急诊科是一门跨学科临床医学专业学科。
它与临床各科室既有密切的关系，又有自身的理论体系和特殊的临床医疗范畴。
它主要涉及院外急救，院内急救与多学科危重病的救治。
因此从事本专业的医师不仅需要相关医学专业知识作为基础，而且要学会各种紧急救援医疗技术与方法挽救病人生命。
通过对本专业临床医师的培训，使之掌握本学科的基础理论，基本知识，基本操作技能及其他各个临床学科危重症的救治。
达到能够独立诊治常见危重症的能力。
一、培训目标通过2-3年的基础培训，使受训者掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，达到能够独立诊治常见急危重症的能力。
（一）掌握常见急危症的症状鉴别诊断；（二）掌握急危重病人的病情分级；（三）各种常用的急救技术和方法；对常见急症进行基本正确和独立的急救诊治。
（四）能阅读有关急诊的外文书刊；了解临床科研方法。
二、培训方法在主治以上医师指导下完成急诊科基本操作技能的学习，并行独立操作考核合格；通过授课学习掌握急诊的基本知识，基本理论及急诊的科研，并行笔试考核合格。
通过对急诊科的抢救程序及诊疗常规的学习掌握各种常用的急救技术和方法；对常见急症进行基本正确和独立的急救诊治，并笔试考核合格。
对相关法律法规、核心制度、质量安全目标学习，提高规范行医意识。
三、培养内容与要求（一）法律法规、规章制度、应急预案（二）基础知识、基本理论、基本技能（三）抢救程序及诊疗常规（四）急救设备的使用（五）急救药品知识四、考核方法（一）在急诊科指导和授权下，科主任负责，急诊科组织高年资医师成立考核小组，对参加培训医生进行考核。
（二）考核原则每月进行一次。
根据考核内容一月内可进行多项技术的考核。
（三）考核内容包括基本技能、基本理论、急诊科抢救程序及诊疗常规。
（四）考核不过关要求代教老师在规定时间内重新培训，再次进行考核，考核过关方能开展相应资质操作技术。
（五）考核结果报医务科备案审查。
急诊工作制度培训内容
急诊工作制度培训内容一、急诊工作原则1. 急诊工作应坚持“以人为本，生命至上”的原则，始终将患者的生命安全放在首位。
2. 急诊工作应坚持紧急救治与鉴别诊断并重的原则，迅速确定治疗方案，确保患者得到及时、有效的救治。
3. 急诊工作应坚持团队协作原则，各科室之间要加强沟通与配合，共同完成急诊救治工作。
4. 急诊工作应坚持科学管理原则，严格执行各项规章制度，确保急诊工作的高效、有序进行。
二、急诊工作制度1. 急诊科室内部分工制度：（1）急诊内科负责处理内科急诊患者，如心血管疾病、呼吸系统疾病等。
（2）急诊外科负责处理外科急诊患者，如创伤、骨折、急性腹膜炎等。
（3）急诊妇产科负责处理妇产科急诊患者，如分娩、流产、宫外孕等。
（4）急诊儿科负责处理儿科急诊患者，如儿童急性病、意外伤害等。
2. 急诊就诊流程：（1）患者到达急诊科后，由分诊护士进行初步判断，并根据患者病情分配至相应诊室。
（2）医生对患者进行详细询问病史、查体，并根据病情制定治疗方案。
（3）护士按照医嘱执行治疗措施，如给予药物、止血、包扎等。
（4）如患者病情严重，需立即进行抢救，组织急救团队进行紧急救治。
（5）患者病情稳定后，根据需要转至相应科室继续治疗。
3. 急诊抢救制度：（1）急诊科应配备完善的抢救设备及药品，保证抢救工作的顺利进行。
（2）抢救工作应遵循ABC原则，即Airway（保持呼吸道通畅）、Breathing（维持呼吸功能）、Circulation（维持血液循环）。
（3）抢救过程中，医生、护士应密切配合，执行抢救措施，并做好记录。
（4）如遇疑难病例，应及时向上级医生或科室主任报告，寻求支援。
4. 急诊会诊制度：（1）对于诊断不明确或需跨科治疗的患者，应及时组织相关科室会诊。
（2）会诊过程中，各科室应充分沟通，共同制定治疗方案。
（3）会诊结果应及时向患者及家属解释清楚，取得其理解与配合。
5. 急诊转科制度：（1）患者病情稳定后，根据需要转至相应科室继续治疗。
医院急诊医护人员技能培训与考核制度范文（4篇）
医院急诊医护人员技能培训与考核制度范文一、培训目的急诊医护人员是医院急诊科的核心力量，他们需要具备专业的医学知识和操作技能，以便快速、准确地做出急救和诊断处理。
培训目的是提高急诊医护人员的专业素质，使他们能够胜任急诊科的工作。
二、培训内容1. 医学知识培训：包括急诊科常见疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则等方面的知识。
2. 操作技能培训：包括基本急救技能、心肺复苏技术、各种急诊器械的使用方法等方面的培训。
3. 团队合作培训：急诊工作需要医护人员密切合作，培训中应强调团队协作能力的培养。
三、培训形式1. 理论授课：医院可以邀请内外专家进行急诊科相关知识的讲座或研讨会。
2. 实践操作：根据培训内容，安排医护人员进行实际操作练习，加强技能的掌握。
3. 观摩学习：安排医护人员参观其他医院的急诊科，学习他们的管理经验和工作流程。
四、培训评估1. 考试评估：培训结束后，组织考试对医护人员进行知识和操作技能的考核。
2. 评估内容包括：急诊科常见疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则；基本急救技能的操作流程和要点；各种急诊器械的使用方法等。
3. 评估结果根据医院制定的评分标准进行评定，并给予相应的奖惩。
五、考核制度1. 考核周期：每年进行一次考核。
2. 考核方式：采取闭卷考试和实际操作考核相结合的方式。
3. 考核内容：考核内容包括理论知识和操作技能两个方面。
理论知识考核主要考察医护人员对急诊科常见疾病的了解程度；操作技能考核主要考察医护人员的急救技能和急诊器械使用能力。
4. 考核标准：根据医院制定的评分标准进行评定，合格标准为及格分数线以上。
5. 考核结果使用：考核结果用于评选优秀急诊医护人员、晋升岗位以及绩效考核等方面的参考依据。
六、培训档案管理医院应建立急诊医护人员培训档案，记录医护人员的培训情况和培训成绩，并进行定期更新和维护。
七、培训效果评估医院应定期对急诊医护人员的培训效果进行评估，包括对其医学知识和操作技能的掌握情况进行考察，并根据评估结果制定相应的培训计划和措施，以不断提高急诊医护人员的专业素质。
急诊急救考核制度
急诊急救考核制度引言概述：急诊急救是医疗领域中一项至关重要的工作，关系到患者生命的安全与健康。
为了提高急诊急救质量，许多医疗机构开始实行急诊急救考核制度。
本文将从五个方面详细阐述急诊急救考核制度的内容和意义。
一、考核内容1.1 医护人员的基本知识和技能1.2 急诊急救流程和操作规范1.3 临床判断与决策能力二、考核方式2.1 理论考核2.2 模拟实践考核2.3 实际急诊案例考核三、考核标准3.1 急诊急救知识掌握程度3.2 操作规范与技能熟练度3.3 实际应用能力与应急反应四、考核周期4.1 定期考核4.2 不定期考核4.3 应急演练考核五、考核结果与改进5.1 考核结果的分类与评价5.2 针对弱项的培训与改进5.3 急诊急救质量的监控与提升正文内容：一、考核内容1.1 医护人员的基本知识和技能：急诊急救考核制度应包括医护人员的基本医学知识和急诊急救技能的考核。
医护人员需要掌握基本的解剖学、生理学、病理学等医学知识，以便能够准确判断患者的病情和进行相应的急救措施。
此外，医护人员还需要具备基本的急诊急救技能，如心肺复苏、止血、拨打急救电话等。
1.2 急诊急救流程和操作规范：在急诊急救考核中，医护人员需要熟悉急诊急救的流程和操作规范。
他们需要了解急诊科的工作流程，包括患者接诊、病情评估、诊断和治疗等环节，并按照相应的规范进行操作。
例如，医护人员需要掌握急诊急救的黄金时间，以及各种急救设备的正确使用方法。
1.3 临床判断与决策能力：急诊急救考核还应包括医护人员的临床判断和决策能力的考核。
医护人员需要通过临床表现、病史询问等手段，准确判断患者的病情和病因，并做出相应的治疗决策。
这需要医护人员具备扎实的医学知识和丰富的临床经验。
二、考核方式2.1 理论考核：理论考核是急诊急救考核的重要组成部分。
医护人员需要参加相关的理论考试，测试他们对急诊急救知识的掌握程度。
考核内容包括基本医学知识、急诊急救流程和操作规范等。
院前急救人员培训制度最新版
院前急救人员培训制度最新版为了提高院前急救人员的业务素质和急救能力，确保患者在紧急情况下的生命安全，根据国家卫生健康委员会《急救体系建设规划（2019-2021年）》和《急救人员培训大纲》等相关文件，制定本制度。
一、培训对象1. 院前急救人员，包括急诊科医护人员、院前医护人员、急救车驾驶员等。
2. 新入职的院前急救人员。
3. 需要进行复训的院前急救人员。
二、培训内容1. 急救基础知识：急救理论、急救药物、急救设备的使用等。
2. 急救技能：心肺复苏、气管插管、止血、包扎、固定、搬运等。
3. 常见急危重症的诊断和处理：心脏病、脑血管病、呼吸衰竭、创伤等。
4. 急诊科护理操作：静脉穿刺、动脉采血、吸氧、吸痰等。
5. 急救过程中的沟通与协调：与患者、家属、其他医护人员等的沟通，急救任务的协调等。
6. 急救相关的法律法规和伦理道德。
三、培训方式1. 理论培训：通过授课、讨论、案例分析等方式进行。
2. 技能培训：通过模拟演练、实际操作等方式进行。
3. 实战培训：通过参与实际急救任务，提高急救能力。
四、培训时间1. 新入职院前急救人员需在入职后6个月内完成培训。
2. 复训院前急救人员每年进行一次培训，时间不少于24学时。
3. 培训时间根据实际工作需要进行调整。
五、培训考核1. 理论考核：采用笔试的方式，内容包括急救理论、急救药物、急救设备的使用等。
2. 技能考核：采用实际操作的方式，内容包括心肺复苏、气管插管、止血、包扎、固定、搬运等。
3. 考核合格者，发放院前急救人员培训合格证书。
六、培训效果评估1. 对培训后的院前急救人员进行跟踪评估，了解其在实际工作中的应用情况。
2. 定期对培训课程进行评估，根据评估结果进行调整。
3. 对培训效果进行定期总结，提出改进措施。
本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以完善。
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急诊医护人员培训考核机制
急诊医护人员培训考核机制
急诊医学为独立得一级学科，有其不同于其她各专科得特殊性与业务要求。
患者病情多为危重、急,病情变化快,因此,要求医护人员在业务素质上要适应急救任务得需要,积极参加院科制定得培训、考核计划。
1．培训目得
⑴了解、熟悉急救与急诊医疗体系得运作程序与特殊得工作性质。
⑵系统学习急诊急救医学知识,熟悉与掌握急救知识与技能。
⑶承担医院与基层医疗单位在职医务人员急诊急救医学教学与业务指导。
２.培训内容
⑴综合素质得培训。
⑵急诊急救医学专业技术与技能得培训。
３.培训要求
⑴到急诊科轮转工作得医务人员,在上岗前必须要进行过急诊医学知识与技能得专门培训,在上岗时应进行岗前培训。
⑵一直在急救岗位工作得急诊科医生,二年进行业务学习、知识更新得再培训与考核。
⑶平时急诊科内部也有计划地组织本科室医护人员进行业务学习与技能得训练。
4.急诊急救人员培训得方式
⑴不断加强三基三严得培训以及核心制度得学习,加强急救技术得规范化培训，结合新观念、新理论，全面提升医护得急救能力。
⑵科室定期组织业务学习,每月至少一次,采取专题讲座、病历讨论等形式，提高专业水平。
⑶每年选派优秀得中青年医师参加各种急诊学术会议，及时了解本专业得前沿动态。
(4)积极鼓励青年医护人员参加各种学历教育,提高整体学历层次。
（5)健全培训奖惩制度,定期考核,计入科室个人档案,与职称聘任挂钩。
(6)每年对轮转急诊得医师进行急诊危重症抢救及急诊急救技能培训、考核2次。
５.急诊急救人员培训得具体范围
⑴急诊急救医学基本知识(附件一)
⑵急诊、急救基本技术（附件二）
6．考核方式
考核应同时采用笔试与具体操作得面试两种形式。
医院与科室对考核成绩应有一定得奖惩规
定，对不合格者要重复培训直至合格为止。
附件一:
1.急诊急救医学基本知识
(１)院前急救与急诊医疗服务体系(EMSS）得运作程序与方法。
（２)了解、熟悉急诊科、院前急救得工作程序与特殊得工作性质。
（3)了解流行病与烈性传染病得疫报制度与疫报程序。
(4)心跳呼吸骤停得快速诊断与处理程序。
(5)初级生命支持(现场心肺复苏）与高级生命支持方法。
(６)初级创伤生命支持与高级创伤生命支持方法。
(7)严重多发伤与复合伤得处理。
(8)初级脑复苏。
(9)常见得有机磷中毒、CO中毒、安定类药物中毒与重症中暑得特点、处理原则与治疗方法。
(１0)其她各种意外伤害如电击伤、烧伤、自杀、淹溺、毒蛇（虫)咬(螯)伤等得处理原则与方法。
(1１)紧急手术得围手术处理原则。
(１2)各种休克、AＲDＳ、ＤIC与ＭODＳ得预防与治疗原则。
(13)急性昏迷得诊断与鉴别诊断。
(１4)急腹症得诊断与鉴别诊断。
（15)严重水、电解质与酸碱失衡得急诊处理。
（16）严重急性过敏反应得处理。
（17)各种急性大出血得急诊、急救处理。
（18)全身各主要脏器得急性功能不全或慢性功能衰竭进行性加重得处理。
(19)一些虽属各专科、却十分紧急与危重得病症得急诊处理,如哮喘持续状态,急性心肌梗死,高血压危象,致命性得心律失常,脑出血,大面积脑梗死，癫痫持续状态,甲状腺危象，糖尿病急诊(包括酮症酸中毒、高渗昏迷与低血糖昏迷),消化道与呼吸道得大出血，主动脉夹层动脉瘤,头、胸、腹得严重创伤以及严重得骨折等。
附件二：
2.急诊、急救基本技术
（１)现场心肺复苏术(胸外心脏按压、畅通气道与人工呼吸)。
(2)心肺脑复苏中得药物应用。
(3)心肺复苏中得特殊设备(如心肺复苏机)得使用。
(４)心脏电除颤与自动体外除颤仪(AEＤ)得使用。
(５）气管内插管。
(6) 面罩式简易呼吸器得使用。
(7) 呼吸器得使用。
(8) 心电监护仪得使用。
(9) 抢救异物卡喉窒息得Hｅimlicｈ手法。
(10) 止血。
(１１) 包扎。
(12) 骨折固定。
(1３）搬运、转运伤患者得原则与方法。
(1４) 批量创伤患者得初级评估、分检与初步处理得程序以及方法。
(15) 深静脉穿刺与插管（包括套管针得使用) 。
(１６）动脉穿刺与插管。
（17) 微量注射泵与输液泵得使用。
(18）膀胱留置导尿术。
（19) 胸腔穿刺。
（20) 腹腔穿刺术。
（21) 清创术,包括毒蛇(虫)咬(螯)伤得伤口处理。
（22) 外周血氧饱与仪与快速血糖自动测定仪得使用。
（2３) 洗胃术。
急诊科 2014、5、10。