学生版遗传专题版
3.1DNA是主要的遗传物质(学生版)-高一生物讲义(人教版必修2)
3.1 DNA是主要的遗传物质目标导航教学目标课程标准目标解读总结人类对遗传物质的探索过程。
1.阐明DNA是主要遗传物质的探索过程。
2.说明DNA是主要遗传物质。
3.说明自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。
4.认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程，认同实验技术在证明DNA是遗传物质中的作用。
教学重点1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
2.噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
教学难点1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
2.噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
知识精讲知识点01 作为遗传物质应具备的条件1、分子结构具有相对的稳定性2、在细胞生长和繁殖过程中，能够精确地自我复制，使前后代保持一定的连续性3、能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢过程和性状4、具有储存巨大数量遗传信息的潜在能力5、能够发生突变，产生可遗传的变异，突变后能够继续复制并遗传给后代。
知识点02 肺炎双球菌转化实验1、格里菲思转化实验实验材料：S型肺炎双球菌：有多糖类荚膜、菌落光滑、使人患肺炎或使小鼠患败血症死亡R型肺炎双球菌：无多糖类荚膜、菌落粗糙、无毒性小鼠：健康实验过程：原因：肺炎双球菌转化的实质：转化是指S型菌的DNA片段整合到R菌的DNA上，使受体细胞获得了新的遗传信息，实质是基因重组。
实验结论：S型细菌中有一种“转化因子”能使R型活细菌转化为S型活细菌。
2、艾弗里转化实验“转化因子”是DNA，DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
知识点03 噬菌体侵染细菌实验实验材料：T2噬菌体大肠杆菌侵染过程：实验方法：放射性同位素标记法实验过程：第一步：分别标记细菌在分别含有放射性同位素32P 和35S的培养基中培养细菌第二步：分别标记噬菌体分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体第三步：标记的噬菌体分别侵染未被标记的细菌第四步：分析实验结果，得出结论DNA是遗传物质知识点04 探究烟草花叶病毒（TMV）的遗传物质实验结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA知识点05 生物的遗传物质结论：大多数生物的遗传物质是DNA，少数为RNA。
高中生物高考 2021届高考二轮精品专题六 遗传的基本规律和人类遗传病 学生版
1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容是孟德尔遗传规律及其应用，分离定律、自由组合定律和伴性遗传考查的频度最高。
在每年的试题中，本专题是必考内容，且试题的难度大，分值高，区分度大。
2.在题型方面，选择题和非选择题都有考查到；在命题形式方面，题目信息主要以文字形式、遗传系谱或表格等其他形式呈现，要求学生利用遗传定律和伴性遗传的知识分析实际问题、设计相关实验。
考查学生获取信息、推理分析和论证的能力。
选择题多注重考查记忆性知识，非选择题注重考查遗传规律及其应用，难度大，需要注意答题的规范性。
3.2021年备考是应注意：首先要理解遗传的两大定律研究的对象和实质及伴性遗传的机理。
在此基础上，对各类遗传应用题进行归类，总结各类遗传应用题的解题的方法。
与遗传规律和伴性遗传有关的实验设计及实验分析等重点关注。
复习的过程中一定要注意答题的规范性。
考点1 基因的分离定律和自由组合定律1.显隐性性状的判断与实验设计方法(1)根据子代性状判断①不同性状的亲本杂交①子代只出现一种性状①子代所表现的性状为显性性状。
①相同性状的亲本杂交①子代出现不同性状①子代中新出现的性状为隐性性状。
(2)根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交①F 2代性状分离比为3①1①分离比为3的性状为显性性状。
(3)合理设计杂交实验，判断显隐性命题趋势考点清单专题 六 ××遗传的基本规律和人类遗传病2.遗传基本定律的验证方法3.高考常考的特殊分离比的分析(1)具有一对相对性状的杂合子自交子代的性状分离比①2①1―→说明显性纯合致死。
①1①2①1―→说明不完全显性或共显性(即AA与Aa表现型不同)。
(2)巧用“合并同类项”推自由组合特殊比值(基因互作)①9①6①1―→9①(3+3)①1①12①3①1―→(9+3)①3①1①9①4①3―→9①(3+1)①3①15①1―→(9+3+3)①1①9①7―→9①(3+3+1)①13①3―→(9+3+1)①3上述各特殊分离比的共性是总组合数为“16”，其基因型比例不变，即A_B_(9)①A_bb(3)①aaB_(3)①aabb(1)，只是性状分离比改变，倘若F2总组合数呈现“15”则表明有1/16的比例“致死”。
高中生物人教2019版必修2伴性遗传培优拓展练学生版
2.3 伴性遗传学生版一、选择题1.果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是（）A.亲本雌蝇的基因型是BbX R X rB.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C.雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体2.某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。
该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。
控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。
下列叙述错误的是（）A.窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子3.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。
下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是（）A.短指的发病率男性高于女性B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现4.下列有关性别决定的叙述，正确的是（）A.豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两大类B.X、Y染色体是一对同源染色体，故其形状、大小都相同C.男性和女性人数相等，是因为含X染色体的配子：含Y染色体的配子=1：1D.人类中染色体种类最齐全的是男性体细胞5.人的X染色体和Y染色体的大小、形态不完全相同，存在着同源区段（II）和非同源区段（I、III），如图所示。
下列有关叙述错误的是（）A.若某病是由位于非同源区段（III）上的致病基因控制的，则患者均为男性B.若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区段（II）上C.若某病是由位于非同源区段（I）上的显性基因控制的，则男患者的女儿一定患病D.若某病是由位于非同源区段（I）上的隐性基因控制的，则患病女性的女儿一定是患者6.鸟类的性别决定为ZW型。
新高考生物专题训练3—遗传：第8讲 遗传的变异、育种与进化(学生版含答案详解)
训练(八) 遗传的变异、育种与进化一、单项选择题：本题共12小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．(2021重庆抽测)下列关于生物变异的说法，正确的是()A．对二倍体水稻的花药进行离体培养得到的植株可能有单倍体、二倍体B．豌豆的淀粉分支酶基因中插入一段外来的DNA序列属于基因重组C．果蝇的核基因Q1突变为Q2后，正常情况下Q1与Q2会出现在同一个配子中D．紫外线照射引起体细胞的癌变属于不可遗传的变异2．(2021广东省茂名二模)下列有关变异的叙述，正确的是()A．自然条件下，大肠杆菌只能通过基因突变形成突变体B．染色体结构变异会使其上基因的种类和数目发生改变C．可通过检测对应基因的碱基组成，判断是否发生了基因突变D．基因型为Dd的高茎豌豆自交，后代出现矮茎个体是基因重组的结果3．(2021广东省汕头二模)下列关于遗传与变异的叙述，正确的是()A．染色体断裂可导致其结构变异B．果蝇的复眼由椭圆形变成“棒眼”是基因突变的结果C．DNA分子上碱基数目的改变一定会引起基因突变D．AAaa自交出现35∶1的性状分离比，这是基因重组和配子随机结合的结果4．(2021广东省深圳一调)某男孩的18号染色体中一条染色体变成环状，环状染色体的形成如图所示。
不考虑其他变异，下列说法错误的是()A．该环状染色体可用显微镜进行观察B．该男孩的染色体数目与正常人相同C．染色体环状化必定伴随着基因突变D．环状染色体可能由父方染色体形成5．(2021福建省漳州一模)关于性染色体的起源，假说之一是“性染色体是由常染色体分化来的”。
如图表示常染色体形成性染色体的过程。
下列现象中不支持“性染色体是由常染色体分化来的”这一观点的是()A．精原细胞减数分裂时X和Y染色体可以联会B．部分生物的X染色体上存在重复基因C．果蝇的X和Y染色体上都存在控制刚毛(截刚毛)的基因D．控制雄果蝇红眼(白眼)的基因在体细胞中只有一个6．(2021山东大联考)穿梭育种是近年来小麦育种采用的新模式。
2.5 核酸是遗传信息的携带者(学生版)-高中生物同步精品讲义(必修一)
②核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
三、生物大分子以碳链为骨架
1．单体和多聚体
生物大分子是由许多基本组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体，这些生物大分子又称为单体的多聚体。
单体(基本单位)
多聚体(生物大分子)
单糖
多糖
氨基酸
蛋白质
核苷酸
核酸
2.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
【典型例题】
．图 1 和图 2 表示细胞中两种重要化合物的基本组成单位，下列有关叙述错误的是（
）
A．图 1 所示物质是构成 DNA 的基本单位，其碱基有 A、G、C、T 四种
B．图 2 所示物质是构成 RNA 的基本单位，其碱基有 A、G、C、U 四种
C．HIV 的遗传信息储存在由图 1 所示物质连接而成的链状化合物中
第 5 节 核酸是遗传信息的携带者 知识清单
一、核酸的种类及分布 1 脱氧核糖核酸，简称 DNA
1．种类 2 核糖核酸，简称 RNA
2．分布 (1)真核细胞的 DNA 主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内也含有少量的 DNA。 (2)RNA 主要分布在细胞质中。 二、核酸是由核苷酸连接而成的长链 1．核酸的基本组成单位——核苷酸 (1)组成
(6)③在生物体中共有 8 种
A．（1）（6） B．（2）(5)C．（3）（4） D．（4）(5)
16．下列各种生物中关于含氮碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是（
）
生物
含氮碱基 五碳糖 核苷酸
A 酵母菌
5种
1种 5种
B 蓝细菌
8种
2种 8种
C 新型冠状病毒 4 种
第3节 伴性遗传(学生版)
第3节伴性遗传与常染色体遗传相比,伴性遗传的特点是( )①正交与反交结果不同②男女患者比例大致相同③男性患者多于女性,或女性患者多于男性④可代代遗传或隔代遗传③④①④①③②③某男孩是色盲患者,但是他的父母、祖母、外祖父母都正常,其祖父是色盲患者。
请问这个男孩的色盲基因来自( )外祖父外祖母祖父祖母下列关于色盲遗传的叙述,错误的是( )男孩不存在携带者表现为交叉遗传现象有隔代遗传现象色盲男性的母亲必定色盲抗维生素D佝偻病是由位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病,这种疾病的遗传特点之一是…( )男患者与女患者结婚,其女儿正常男患者与正常女子结婚,其子女均正常女患者与正常男子结婚,必然儿子正常女儿患病患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因一对正常的夫妇生下一个患有某遗传病的男孩,该遗传病一定不可能是( )伴性遗传常染色体遗传显性遗传隐性遗传已知抗维生素D佝偻病是一种伴性遗传病,致病基因为显性基因(H),一对夫妇生有3个子女,其中男孩、女孩各有一个表现型正常,这对夫妇的基因型为( )H H HX X X Y⨯H h h⨯X X X Yh h H⨯X X X YX X X Y⨯H h H某男学生在体检时被发现是红绿色盲患者,医生在询问其家属病史时得悉,该生的母亲既患色盲又患血友病,而父亲性状正常,医生在未对该生作任何检查的情况下,就在体检单上记录了患有血友病。
这是因为( )血友病为X染色体上隐性基因控制血友病为X染色体上显性基因控制父亲是血友病基因携带者血友病由常染色体上的显性基因控制8.父亲正常,母亲患红绿色盲,生了一个性染色体为XXY的不色盲的儿子。
该儿子多出的X染色体来自( 卵细胞精子精子或卵细胞精子和卵细胞9.图为患红绿色盲的某家族系谱图。
下列叙述错误的是…( )号的致病基因只能来自2号、6、7号的基因型完全相同、5号的基因型不一定相同、6号再生一个男孩不一定患病10.正常蚕幼虫的皮肤不透明,由显性基因A控制。
分子遗传学4-学生版
一．大肠杆菌的RNA聚合酶
大肠杆菌的RNA聚合酶是目前了解最详细的RNA聚合酶 在一个大肠杆菌细胞中，大约有7000个RNA聚合酶分
子，其中有2000－5000个酶分子在参与RNA的合成
RNA聚合酶合成RNA的速度：37℃
约40个核苷酸/秒
RNA pol 和DNA pol有两点不同： （1）RNA pol 没有任何校对功能； （2）在不需要引物的前提下能起始合成新的RNA链。
28
-10区（Pribnow 框 ）
-10序列是由Pribnow和Schaller（1975）发现，故 称为Pribnow框（Pribnow box），它位于转录起点 上游约-10 bp处，是RNA pol的牢固结合位点 binding site (B site) 。 保守序列为TATAAT，每个碱基的出现频率不同， 又可写为T80A95T45A60A50T96; 位置范围 -4 到-13， AT较丰富，易于解链。 其功能是： (1) RNA pol紧密结合位点; (2)在此形成开放启动子复合体； (3) 使RNA pol定向转录。
2.核心启动子序列的结构特点：
(1) 结构典型 , 都含识别（ R ，即 -35 区 ), 结合（ B ，即 -10 区)和起始（I，+1）位点; (2)序列保守;如-35和-10序列结构； (3)位置和距离都比较恒定； (4)直接和多聚酶相结合； (5)位于基因的上游；
(6)决定转录的启动和方向；
半衰期；数小时 半衰期；1h σ亚基的功能是识别和结合启动子的保守区，介导RNA聚合 酶与启动子的结合。 此外，新发现的一种ω亚基的功能尚不清楚。
因子
★ 启动因子
★ 可重复使用(Reusable)
专题07孟德尔两大遗传定律-2023年高考真题和模拟题生物分项汇编(全国通用)(学生版)
专题07 孟德尔两大遗传定律2023年高考真题一、单选题1．（2023·广东·统考高考真题）下列叙述中，能支持将线粒体用于生物进化研究的是（）A．线粒体基因遗传时遵循孟德尔定律B．线粒体DNA复制时可能发生突变C．线粒体存在于各地质年代生物细胞中D．线粒体通过有丝分裂的方式进行增殖2．（2023·全国·统考高考真题）某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状：高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状。
这2对等位基因独立遗传。
为研究该种植物的基因致死情况，某研究小组进行了两个实验，实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1；实验①：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1。
下列分析及推理中错误的是（）A．从实验①可判断A基因纯合致死，从实验①可判断B基因纯合致死B．实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为AabbC．若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBbD．将宽叶高茎植株进行自交，所获得子代植株中纯合子所占比例为1/43．（2023·全国·统考高考真题）水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。
水稻中与该病害抗性有关的基因有3个（A1、A2、a）；基因A1控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。
现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表现型及其分离比。
下列叙述错误的是（）A．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=3：1B．抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性：易感=1：1C．全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=1：1D．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性：易感=2：1：14．（2023·山西·统考高考真题）某研究小组从野生型高秆（显性）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体（亲本）杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
遗传专题1.（2011高考）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼和褐色眼基因，减数分裂时不发生交叉互换。
个体的褐色素合成受到抑制，个体的朱砂色素合成受到抑制。
正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。
（1）和是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括。
（2）用双杂合体雄蝇（K ）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母体果蝇复眼为色。
子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A 、B 基因与染色体的对应关系是 。
（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生。
（4）为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异。
2（2011高考）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。
为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组的小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下：(1)己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关墓因位于 染色体上。
(2) Ⅲ组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由 基因控制的，相关基因的遗传符合 定律。
(3) Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是 影响的结果。
(4)在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于 。
此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是 。
(5)测序结果表明.突变基因序列模板链中的I 个G 突变为A ，推测密码子发生的变化是 (填选项前的符号)。
Ａ. 由GGA 变为AGA Ｂ. 由CGA 变为GGAＣ. 由AGA 变为UGA D. 由CGA 变为UGA(6)研突发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成。
进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降.据此推测脱毛小鼠细胞的_下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠的原因。
()a ()b aa bb ab3（2013高考）斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。
具有纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。
利用转基因技术将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体上。
带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。
未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。
用个体M和N进行如下杂交实验。
（1）在上述转基因实验中，将G基因与质粒重组，需要的两类酶是和。
将重组质粒显微注射到斑马鱼中，整合到染色体上的G基因后，使胚胎发出绿色荧光。
（2）根据上述杂交实验推测：①亲代M的基因型是（选填选项前的符号）。
a．DDgg b．Ddgg②子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型包括（选填选项前的符号）。
a．DDGG b．DDGg c．DdGG d．DdGg（3）杂交后，出现红·绿荧光（既有红色又有绿色荧光）胚胎的原因是亲代（填“M”或“N”）的初级精（卵）母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的发生了交换，导致染色体上的基因重组。
通过记录子代中红·绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为。
4．[2014·北京卷]拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能。
用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株丙(aabb)。
(1)花粉母细胞减数分裂时，联会形成的________经________染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。
(2)a基因是通过将T-DNA插入到A基因中获得的，用PCR法确定T-DNA插入位置时，应从图1中选择的引物组合是________。
(3)就上述两对等位基因而言，F1中有________种基因型的植株。
F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为________。
(4)杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R。
两代后，丙获得C、R基因(图2)。
带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。
图2①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的________在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。
②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是________________________________________________________________________。
③本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在C和R基因位点间________，进而计算出交换频率。
通过比较丙和________的交换频率，可确定A基因的功能。
5（2015北京）的基因不是一个新突变的基因。
6(2016北京卷)嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究。
研究者将具有正常叶形的番茄（X）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，结果见图1.（1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成_________组织后，经__________形成上下连通的输导组织。
（2）研究者对X和M植株的相关基因进行了分析，结果见图2.由图可知，M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的_________变异，部分P基因片段与L基因发生融合，形成P-L基因（P-L）。
以P-L为模板可转录出_________，在_________上翻译出蛋白质，M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。
学.科网（3）嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。
为探明原因，研究者进行了相关检测，结果见下表。
①检测P-L mRNA需要先提取总RNA，再以mRNA为模板________出cDNA，然后用PCR技术扩增的片段。
②检测P-L DNA需要提取基因组DNA，然后用PCR技术对图2中________（选填序号）位点之间的片段扩增。
a. Ⅰ~Ⅱb. Ⅱ~Ⅲc. Ⅱ~Ⅳd. Ⅲ~Ⅳ（4）综合上述实验，可以推测嫁接体中P-L基因的mRNA__________。
遗传选做题2 [2014·福建卷]人类对遗传的认知逐步深入：(1)在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占________。
进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现______。
试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是_________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1∶1∶1∶1，说明F1中雌果蝇产生了________种配子。
实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“________________”这一基本条件。
(3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。
利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌。
有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为________，否定了这种说法。
(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用____________________解释DNA分子的多样性，此外，____________的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递。
2．(1)1/6终止密码(子)显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低(2)4非同源染色体上非等位基因(3)SⅢ(4)碱基对排列顺序的多样性碱基互补配对[解析] (1)根据题意分析，F2中的黄色皱粒的基因型为Y_rr共有3份，其中YYrr占1/3，Yyrr占2/3，则它们自交，其子代中表现型为绿色皱粒(yyrr)的个体为yy(2/3×1/4)×rr(1)＝1/6；据r基因的碱基序列比R基因多800个碱基对这点分析，若r基因正常表达其编码的蛋白质的氨基酸数应多于R基因编码的蛋白质的氨基酸数，而事实相反，r基因编码的蛋白质却少了61个氨基酸且为末端处，由此可以推测，r基因转录的mRNA提前出现了终止密码(子)；从基因表达的角度，隐性性状不体现的原因可以是显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低等原因。
(2)据F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现4种表现型，可知F1中的雌果蝇产生了4种配子，但比例不符合1∶1∶1∶1，不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因”这一基本条件。
(3)基因突变具有不定向性，加热杀死的SⅢ与R 型菌混合培养，出现的S型菌全为SⅢ，说明S型菌出现是由于R型菌突变产生的说法不成立。
(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA 分子的多样性，此外，碱基互补配对的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递3．E7、E8[2014·天津卷]果蝇是遗传学研究的经典实验材料，其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(R)对粗眼(r)为显性。
下图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布。
(1)果蝇M眼睛的表现型是________________。
(2)欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的________条染色体进行DNA测序。
(3)果蝇M与基因型为________的个体杂交，子代的雄果蝇中既有红眼性状又有白眼性状。
(4)果蝇M产生配子时，非等位基因________和________不遵循自由组合规律。
若果蝇M与黑身残翅个体测交，出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代，则表明果蝇M在产生配子过程中________________________________________，导致基因重组，产生新的性状组合。
(5)在用基因型为BBvvRRX e Y和bbVVrrX E X E的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时，发现了一只无眼雌果蝇。