德育三分钟5
德育三分钟内容大全简短
德育三分钟内容大全简短《那些德育小故事里的大道理》我今天想给大家讲一讲我在生活里遇到的一些事儿，这些事儿里可藏着好多德育的小秘密呢。
我有个好朋友叫小明。
有一次，我们在学校的操场上捡到了一个超级漂亮的小本子，那本子上还有可爱的卡通图案。
我一看到就特别喜欢，心里想，这本子要是我的就好了。
我就对小明说：“小明，这个本子没写名字，我们也不知道是谁的，要不我们把它留下来吧。
”小明皱着眉头看着我，就像看一个小坏蛋似的。
他说：“这怎么行呢？丢本子的人肯定很着急，说不定这本子对他很重要呢。
”我就有点不高兴了，哼，他怎么这么“死脑筋”。
小明也不管我高不高兴，拉着我就去找老师了。
老师在广播里一喊，没过一会儿，就有个小同学急急忙忙地跑过来。
那个小同学看到本子的时候，眼睛都亮了，一个劲儿地说谢谢。
我当时就有点脸红了，我怎么就想着自己把本子留下来呢？这时候我就像一个做了错事被发现的小老鼠一样。
我看着小明，小明就像个小英雄似的站在那里。
我就想，这就是诚实吧，就像那些书上说的，诚实是一种特别宝贵的品质，就像金子一样，闪闪发光。
要是大家都不诚实，那这个世界得多乱啊。
就像在玩游戏的时候，如果有人耍赖，那这个游戏就没法好好玩下去了。
还有一次，我们班在教室里大扫除。
大家都忙得热火朝天的。
我负责擦窗户，我擦了几下就觉得累了，心想，这窗户擦得差不多就行了呗。
可是我旁边的小红，她擦桌子可认真了，每个角落都不放过，她的额头都出汗了，还在那不停地擦。
我就对她说：“小红，你干嘛这么较真儿啊，差不多就行了。
”小红抬起头看着我说：“那怎么行呢？我们要把教室打扫得干干净净的，这是我们大家的教室呀。
”我听了她的话，觉得自己好懒呀。
我又重新拿起抹布，认真地擦起窗户来。
这让我明白了，要有责任心。
责任心是什么呢？我觉得责任心就像一把钥匙，能打开很多扇美好的大门。
如果大家都没有责任心，那我们的教室就会脏兮兮的，我们的生活也会变得乱糟糟的。
就好比盖房子，如果工人叔叔们都没有责任心，那房子盖得歪歪扭扭的，说不定还会倒呢。
德育三分钟内容大全
德育三分钟内容大全今儿个咱就来聊聊这德育啊。
说起德育，我就想起前阵子发生在咱小区里的那档子事儿，可有意思了。
那天傍晚，太阳都开始往西边溜达了，余晖把小区的地面照得红扑扑的。
我正溜达着准备回家吃饭呢，就听到小区花园那边传来一阵吵闹声。
我这人啊，就爱凑热闹，于是脚步不由自主地就往那边迈过去了。
到那儿一看，原来是一群小朋友在抢一个足球。
那足球啊，崭新崭新的，黑皮子白线条，看着就招人喜欢。
其中有个小男孩，穿着一身蓝色的运动服，脸蛋红扑扑的，像个小苹果，他正紧紧地抱着足球，嘴里还喊着：“这是我先拿到的，谁也别想抢走！”旁边有个小女孩，扎着两个羊角辫，眼睛亮晶晶的，她可不干了，双手叉着腰，气鼓鼓地说：“哼！你耍赖，这足球是我们一起发现的，应该大家一起玩！”这时候，又围过来几个小朋友，有的说：“就是就是，大家一起玩才有意思嘛。
”有的则跟着起哄：“对呀，不能一个人霸占着。
”那抱球的小男孩急得脸都红了，涨得跟个小气球似的，大声争辩道：“我先碰到的，凭什么要给你们呀！”就在大家争得不可开交的时候，有个戴着眼镜的大哥哥走了过来。
他弯下腰，笑眯眯地看着这群小朋友，说：“小弟弟小妹妹们，别吵啦。
大家都是住在一个小区的好朋友，应该互相分享才对呀。
一个足球嘛，大家一起踢，那多开心呐。
”那个抱球的小男孩听了，还是有点不情愿，嘟囔着说：“可是我还没玩够呢。
”大哥哥笑着摸了摸他的头，说：“你看啊，你一个人玩，玩一会儿可能就没意思啦。
要是大家一起玩，你可以跟小伙伴们互相传球、配合，说不定还能踢得更带劲呢。
而且呀，分享是一件很快乐的事情，等你分享给大家了，下次别人有好玩的东西也会跟你一起分享的。
”小男孩听了大哥哥的话，眼睛转了转，好像在思考。
过了一会儿，他松开了抱着足球的手，笑着说：“好吧，那咱们一起玩！”其他小朋友一听，都欢呼起来：“好耶！好耶！”然后啊，大家就开开心心地踢起球来。
小男孩把球传给小女孩，小女孩又巧妙地把球传给另一个小伙伴，大家你追我赶，笑声在小区的花园里回荡。
德育三分钟爱国主义教育
德育三分钟爱国主义教育以德育三分钟爱国主义教育为题，今天我想分享一下我对于如何在日常生活中培养爱国主义精神的一些想法。
我们需要明确什么是爱国主义。
爱国主义是指对自己的祖国有深厚的感情，愿意为祖国的繁荣富强而努力奋斗的一种精神。
在当今社会，我们作为青年人，应该通过自己的言行，传递出爱国主义的正能量，让更多的人受到感染。
那么，如何在德育教育中培养爱国主义精神呢？首先，我们需要从小事做起，如班级卫生、公共环境卫生等，这些看似微不足道的小事，实际上却是爱国主义的具体体现。
只有爱护自己所处的环境，才能体现对祖国的热爱。
更进一步，我们还可以通过参加志愿者活动、植树造林等实际行动，来贡献自己的力量，让自己成为祖国建设的一份子。
我们还可以通过学习国学经典、了解国家历史文化等方式，来增强自己的爱国情感。
在学习国学经典的过程中，我们不仅能够了解中国文化的深厚底蕴，更能够领悟到中华民族的伟大精神。
同时，了解国家历史文化，也能够更好地认识到自己的身份和责任，从而更加热爱祖国，更加努力地为祖国的发展做出贡献。
我们还可以通过参加一些爱国主义主题的活动，来增强自己的爱国情感。
如参观革命纪念馆、烈士陵园等地，这些地方都是历史的见证和爱国主义精神的传承地，通过参观这些地方，我们能够更加深刻地认识到祖国的历史和今天的发展现状，从而更加热爱祖国。
爱国主义是一种精神，是一种责任和担当。
在德育教育中，我们应该从小事做起，从自己做起，通过实际行动来体现爱国主义的精神。
同时，我们也应该通过学习国学经典、了解国家历史文化等方式，来增强自己的爱国情感。
只有在日常生活中，不断培养爱国主义精神，才能让自己成为祖国建设的一份子，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
课堂三分钟德育教育实施方案
课堂三分钟德育教育实施方案德育教育是培养学生道德品质和良好行为习惯的课程。
为了有效实施德育教育，以下是一个三分钟的实施方案：1. 强化师生沟通：教师应与学生建立良好的沟通渠道，倾听学生的想法和问题，并积极回应。
通过促进师生之间的对话，培养学生的自信心和表达能力。
2. 建立明确的课程目标：制定明确的德育课程目标，明确学生应学习和掌握的道德价值观和行为准则。
这可以通过设置明确的课程大纲和教学目标来实现。
3. 以身作则：教师应以身作则，成为学生道德模范。
他们应该注重自己的言行举止，并通过自己的行动来传递道德价值观。
这有助于激励学生去模仿和学习。
4. 定期组织德育活动：学校应定期组织德育活动，如主题班会、德育讲座等。
这些活动可以引导学生思考和讨论道德问题，提升他们的道德意识和道德判断能力。
5. 培养学生的自主性：德育教育不仅要求学生遵守规则，还应培养学生自主控制自己行为的能力。
学校可以通过组织自我管理和团队合作等活动，帮助学生培养自律和自我管理的意识。
6. 与家庭合作：学校应与家庭建立紧密联系，共同培养学生的德育素养。
教师可以与家长交流学生的表现和问题，并互相合作解决。
家庭的参与对培养学生的道德观念和行为习惯起到重要的促进作用。
7. 进行评估和反馈：学校应定期评估学生的德育教育效果，并向学生提供明确的反馈。
这可以通过问卷调查、日常观察和成绩评估等方式进行。
教师和学生可以共同反思，进一步改进教学和学习方法。
通过以上实施方案，学校可以有效推进德育教育，帮助学生提升道德素养和良好行为习惯。
这将有助于他们成为有责任感、有担当、有社会价值观的人。
德育课前三分钟教学内容 6份
授课科目
授课时间
5月3日
授课人
多媒体手段
德育主题
勤能补拙
我国著名数学家张广厚在少年时代刻苦学习的故事，会对大家有所启发。 张广厚上小学时，由于算术成绩特别差，因此，没考上初中，但他并不灰心，他相信只要勤奋学习，一定能克服知识上的缺陷，把学习搞上去。于是他仔细检查了自己学习上的毛病，特别是数学学不好的原因。经过几个月的苦练，他的学习成绩有了显著的改变，并以优秀的成绩考上了中学。在中学阶段，他的学习更加勤奋了，读完中学又以优异的成绩考上了大学，最后在数学方面刻苦钻研，成了国际公认的大数学家。张广厚上小学连算术都考不及格，但以后却成为著名的数学家，这件事十分生动地说明了一个道理——勤能补拙。
德育“课前三分钟”教学内容
授课科目
授课时间
5月1日
授课人
多媒体手段
德育主题
责任感
德育内容
每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。就像我们学生的责任主要是抓好学习，教师的责任主要是给学生传授知识，警察的责任主要是维护社会治安，而清洁工人的责任主要是打扫卫生……
德育“课前三分钟”教学内容
授课科目
授课时间
5月2日
授课人
多媒体手段
德育主题
热爱劳动
德育内容
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创 造出来的。其实我们生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个七彩世 界。是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海 洋。 许多同学认为劳动就是指体力劳动。那错了。它包含体力劳动和脑力劳 动，它赠予人类许多骄傲，许多辉煌，也给中国历史留下不少闪光的华章铭 文，如司马迁多年努力编成了《史记》，李时珍寻寻觅觅终得《本草纲 目》……再如神州五号、六号的成功发射是经过许多科学家几年的努力才换来 的。可见劳动价值之大。 无穷的知识都是劳动的结晶，任何成就都是刻苦劳动的结果。我们应付诸 行动，相信只要肯刻苦劳动，那所得到的将是更宝贵的财富。
课前德育三分钟教案小学
课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课选自小学《德育》教材第三单元“学会尊重”，具体章节为第5节“尊重他人”。
教学内容主要包括尊重他人的基本表现、尊重他人的重要性以及如何在生活中实践尊重。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的含义，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的良好习惯，提高道德素养。
3. 引导学生将尊重他人的理念融入日常生活，形成和谐相处的校园氛围。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的含义及其在日常生活中的实践。
难点：如何引导学生从内心深处产生尊重他人的意识，并将其转化为实际行动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示尊重他人和不被尊重的对比，引发学生思考。
2. 新课导入：详细讲解尊重他人的含义，让学生认识到尊重他人的重要性。
3. 例题讲解：通过案例分析，让学生了解尊重他人的具体表现。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经历，以及如何应对不尊重他人的行为。
6. 课后作业布置：布置与尊重他人相关的作业，要求学生在课后进行思考和练习。
六、板书设计1. 板书尊重他人2. 板书内容：尊重他人的含义尊重他人的重要性尊重他人的具体表现在生活中实践尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中尊重他人的三个例子。
（2）当遇到不尊重他人的行为时，你会如何应对？2. 答案：（1）示例：给长辈让座、关心同学、耐心倾听他人讲话等。
（2）示例：礼貌提醒对方、避免与对方发生冲突、寻求老师或家长的帮助等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的尊重他人的现象，进行观察和思考，进一步提高道德素养。
同时，开展相关主题活动，如“尊重他人，从我做起”演讲比赛，让学生在实践中体验尊重他人的价值。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标中尊重他人意识的培养3. 教学难点：如何将尊重他人的理念转化为实际行动4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 作业设计中的思考与练习一、实践情景引入实践情景引入是本节课的关键环节，应选择具有代表性和感染力的情景，以引起学生的共鸣。
幼儿课前三分钟德育教育
幼儿课前三分钟德育教育
1、热爱祖国的教育
教育学生知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌；初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感。
2、热爱中国共产党的教育
教育学生知道中国共产党领导人民进行革命斗争，建立了新中国，现在正领导人民进行社会主义现代化建设，使学生懂得幸福生活是中国共产党领导人民取得的。
3、热爱人民的教育
教育学生知道我国劳动人民在旧社会受剥削、受压迫，新社会人民是国家的主人，各族人民共同建设我们的国家。
德育渗透重要性：
在应试教育的压制下，家庭、学校教育几乎清一色地重才智而轻德育，以至于无数人感慨当今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。
而德与才的孰重孰轻，坊间一度流传着这样几句话：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
如果追溯，早在北宋时期司马光就曾给出了最为精辟的论断：才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。
从未成年人犯罪率可知，更多的家长、教师忽略了德育的培养，使学生在身心即将成熟的最佳施教年龄段，过早地品味到了生命的苦涩，甚至身陷囹圄。
课前德育三分钟教案
课前德育三分钟教案一、教学目标1、引导学生树立正确的价值观和道德观。
2、培养学生的良好品德和行为习惯。
3、提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重难点1、重点让学生理解道德的重要性和在日常生活中的体现。
帮助学生掌握一些基本的道德规范和行为准则。
2、难点如何让学生将道德观念内化为自身的行为习惯。
如何针对不同学生的特点和需求，进行个性化的德育引导。
三、教学方法1、故事讲述法通过讲述生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导他们思考其中的道德问题。
2、案例分析法选取贴近学生生活的实际案例，组织学生进行分析和讨论，让他们在实践中理解道德规范。
3、小组讨论法将学生分成小组，针对特定的道德话题展开讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
四、教学过程1、导入（1 分钟）用简洁的语言引入当天的德育主题，例如：“同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——诚实守信。
”2、故事分享（1 分钟）讲述一个与主题相关的小故事，如《曾子杀猪》，讲述曾子为了兑现对孩子的承诺，不惜杀猪的故事。
3、小组讨论（1 分钟）提出问题引导学生思考：“曾子为什么一定要杀猪呢？从这个故事中，你明白了什么？”然后组织学生进行小组讨论。
4、小组汇报（2 分钟）每个小组推选一名代表，汇报小组讨论的结果，教师进行适当的点评和总结。
5、案例分析（2 分钟）展示一个现实生活中关于诚实守信的案例，比如一个商家因为诚信经营而获得成功，或者一个人因为失信而遭受损失。
引导学生分析案例中的道德问题，并思考在类似情况下自己应该怎么做。
6、总结归纳（1 分钟）对学生的发言进行总结，强调诚实守信的重要性和具体表现。
7、行为引导（1 分钟）鼓励学生在今后的生活中努力做到诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭、不说谎等。
8、课后拓展（1 分钟）布置一个小作业，让学生观察身边的诚实守信行为或者不诚信行为，并记录下来，下节课进行分享。
五、教学反思通过这三分钟的德育教学，学生们对诚实守信有了更深刻的理解和认识。
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2.坚持知行统一，重在实践、体验、互相监督。
活动内容
1.`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度, 而且是关系到能否搞好人际关 系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。
2.一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看 作与人为善,品德高尚的人。
活动步骤
1.老师讲述以上内容。
2.让学生体会感悟。
活动效果
评价及改
进建议
效果还可以，希望孩子们师明白宽容，宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。
活动审批
教研室主任或组长意见（签名）： 年 编号：05
班级名称
预科中职班
学期
2017 --2018 学年度第 二学期
活动主题
学会宽容。
周次
活动主体
□以教师为主 □以学生为主 □教师、学生共同
活动目的
1.引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。
2.明确宽容的重要性。
3.学会宽容。
活动原则
或要求