德育三分钟5
德育演讲稿简短精辟三分钟
德育演讲稿简短精辟三分钟尊敬的各位评委，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“德育”。
德育是培养学生的思想道德品质的一种教育形式。
我们生活在一个多元化的社会中，德育对于我们每个人都非常重要。
而德育所倡导的价值观，也是我们日常生活中应该践行的准则和规范。
首先，德育强调的是正直诚实。
正直是一种高尚的品德，它要求我们在面对诱惑时保持原则，坚守正道。
诚实则是建立在正直的基础之上，它要求我们无论做什么事情都要真实相待，不撒谎、不欺骗。
正直诚实是建立良好人际关系的基石，也是社会发展的必要条件。
其次，德育提倡的是助人为乐。
人类是群居动物，只有通过互助合作才能共同发展。
帮助他人，不仅可以提高他们的幸福感，也能够增强自身的快乐。
助人为乐不一定要做大事，小小的关心和帮助，也可以温暖人心。
所以，我们要时刻保持一颗爱心，乐于助人。
最后，德育强调的是积极向上。
面对困难和挑战，我们应该保持积极的态度。
困难并不可怕，关键在于我们是否有勇气面对。
只有保持积极向上的心态，才能充满信心地去迎接挑战，实现我们的目标。
在德育的教育下，我们能够成为一个有担当、有责任、有情感和有思想的人。
我们能够对自己的行为负责，不断提高自己的道德修养。
我们能够关心他人，帮助他人，以行动传递爱心。
我们能够在面对困难时坚定信念，勇往直前。
德育是我们人生成长道路上的重要组成部分，也是我们与社会和谐相处的基础。
让我们每一个人都秉持着正直诚实的品德，助人为乐的精神，积极向上的态度，共同建设一个更美好、更和谐的世界吧！谢谢大家！。
三分钟国旗下德育讲话稿
三分钟国旗下德育讲话稿在中学的升旗仪式上，作为一名学校安排的主讲人，你会用什么样的主题来进行国旗下讲话呢?下面是店铺为大家整理的关于三分钟国旗下德育讲话稿，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友!三分钟国旗下德育讲话稿1亲爱的同学、老师：大家好!今天我讲话的主题是：做文明学生，创和-谐校园。
上周，县教育局在阜宁实小举行“小手拉大手，争做文明人，争创文明城”主题教育活动的启动仪式，作为阜宁中学的学生，我们应该如何做?我们是全县百万人民的精英，是全县人民的天之娇子，我们理当走在全县人民的前列，做全县人民的楷模，首先我们应做文明学生，创和-谐校园。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是看到我们这么美丽的校园中随处丢弃的饮料瓶、面巾纸，听到某些同学口中吐出的脏活，怎能不教人痛心疾首呢?这与阜宁中学学生的品牌相称吗?如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真缔。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的作用：一是追求个人道德完美，一是维护社会利益，公共秩序。
人生因什么而精彩?答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。
文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。
从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。
礼貌用语时刻在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。
他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会随地吐痰、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为。
他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料瓶、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片、杂物等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
课前三分钟德育教育演讲稿(31篇)
课前三分钟德育教育演讲稿（31篇）课前三分钟德育教育演讲稿（精选31篇）课前三分钟德育教育演讲稿篇1尊敬的各位评委、老师：大家好！在我讲故事之前，先请各位同行想一想，咱们当初为什么选择这一行？咱们当初准备怎么对待孩子们？我当初选择教师这个行业是觉得自己能亲手培育祖国的未来，感到很有自豪感，不是说我们是辛勤的园丁吗？我要尊重每一位孩子，让她们阳光、快乐的生活，做一个幸福的人。
我今天要讲的是智慧的故事，她的名字代表了父母对她的美好祝愿，但是，今年开学第一天，她的爸妈就来找我，说智慧在校门外，怎么都不愿意来上学了。
赵智慧，又是她，我几乎失去了所有的耐心，她不想吃饭我和她一起吃；她从几分考到十几分我就多次进行表扬；她长相特别，我多次表扬她心地善良；她行动迟缓，我为了和她交流几句话总是静静等待……可她还是宁愿躲在家里看电视！体育老师去帮忙了，想把她拉进学校，但是她蹲在地上就是不动，她父母说尽了好话，讲尽了道理，她竟然捂住了耳朵！这样的一个孩子，真是不想再管她了，让她父母把她领回家去吧。
但是，我想起邹丽霞老师说过的一句话：“假如我是孩子，假如是我的孩子”。
我又怎么能轻言放弃呢？走进人群，我看到浑身是土，蹲在路边的智慧，小孩的心总是好的，她这样子决绝的态度，是下定了多大的决心啊。
首先，我要攻心为上，转移一下她的注意力，正好旁边过来一辆大车，我夸张的说：“大车来了，太危险了，快点，我们往旁边挪一挪。
”在她站起来的那一刻，我连忙拍拍她身上的土，夸她今天开学穿的衣服漂亮，扔在一旁的新书包也很好看。
她愣了一下，我现在必须马上打开她心扉，于是，我连忙的问了一些简单的问题：“你姐姐现在在家还是上初中了？”“你今天吃的什么早饭啊？”但是，她还是充满戒心的抿紧嘴巴，我只好再耐心点的问：“你吃早饭了吗？”“你在家看电视了吗？”“你这个书包是新买的吗？”直到她说了一个“是”字，我终于松了一口气，我们终于可以正常交流了。
我说：“我要上课了，这次要发奖状，还要照相，有智慧同学一张进步奖状，我说到做到，我们回班领奖状吧。
课前德育三分钟教案(得力文库
课前德育三分钟教案(得力文库一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
2. 培养学生具备诚信的品质，提高道德素养。
3. 引导学生在日常生活中践行诚信，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在日常生活中的具体实践。
教学重点：诚信的含义与重要性，个人诚信对社会的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、《诚信手册》、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放关于诚信的短片，引导学生关注诚信问题。
提出问题：“你们认为诚信是什么？诚信在生活中的重要性体现在哪里？”2. 知识讲解（10分钟）（1）诚信的含义与重要性（2）个人诚信对社会的影响（3）如何在日常生活中践行诚信3. 实践情景引入（5分钟）分组讨论：结合教材内容，讨论如何在生活中践行诚信，每组派代表发言。
4. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习（10分钟）根据教材内容，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诚信建设2. 内容：诚信的含义与重要性个人诚信对社会的影响日常生活中践行诚信的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对诚信的理解。
（2）举例说明诚信在生活中的具体应用。
（3）结合所学知识，分析诚信对社会的重要性。
2. 答案：（1）诚信是指遵循道德规范，言行一致，做到诚实守信。
（2）例如：考试不作弊，遵守承诺，按时还款等。
（3）诚信是社会文明的基石，有利于维护公平正义，促进社会和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，查找不足，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信方面的新闻，了解诚信在现实生活中的重要作用。
组织学生参加诚信主题活动，培养诚信意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 情景选择：要贴近学生生活，具有针对性和代表性，以便学生能够更好地理解和接受。
三分钟德育课堂教案
三分钟德育课堂教案教案标题：培养学生责任感的三分钟德育课堂教学目标：1. 帮助学生理解责任感的概念，并认识到责任感对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养学生对自己所承担的责任的认真态度和主动性。
3. 提高学生的团队合作意识，培养他们对集体责任的重视。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板2. 学生讨论问题的小组分组卡片3. 学生个人责任感记录表教学过程：引入（1分钟）：1. 使用幻灯片或黑板上的标题“培养学生责任感”来引起学生的兴趣。
2. 提出问题：“你认为责任感是什么？为什么责任感对个人和社会都很重要？”鼓励学生思考并与他人分享他们的想法。
探究（5分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组讨论他们对责任感的理解，并记录在小组分组卡片上。
2. 鼓励学生在小组中分享他们的观点，并找出共同点和不同之处。
3. 指导学生思考责任感对个人成长和社会发展的积极影响，并鼓励他们提供具体的例子。
讨论（5分钟）：1. 邀请每个小组分享他们的讨论结果，并将他们的观点记录在幻灯片或黑板上。
2. 引导学生讨论以下问题：a. 你认为个人责任感对你的学习和生活有什么影响？b. 你如何在日常生活中展示责任感？c. 你认为集体责任感对班级或社区的发展有什么作用？d. 你认为责任感如何帮助你成为一个更好的人？总结（2分钟）：1. 总结学生的讨论结果，并强调责任感对个人和社会的重要性。
2. 分发学生个人责任感记录表，鼓励他们在日常生活中记录自己展示责任感的行为，并定期反思和提醒自己。
拓展（2分钟）：1. 鼓励学生在日常生活中寻找更多展示责任感的机会，并鼓励他们与他人分享他们的经验。
2. 邀请学生在下一堂课上分享他们在培养责任感方面的经验和成果。
教学延伸：1. 学生可以通过小组讨论的方式，探究责任感对不同领域的影响，如学习、家庭、社区等。
2. 学生可以进行小组项目，通过合作完成一项任务，以培养他们的团队合作和集体责任感。
3. 学生可以进行个人反思，定期评估自己的责任感表现，并设立改进目标。
课前德育三分钟教案小学
课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材第四册，第六单元“我们的价值观”中的第22课《尊重你我他》。
具体内容包括：了解尊重的含义，学会尊重他人，培养文明礼貌的行为习惯。
二、教学目标1. 让学生理解尊重的含义，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯，提高人际交往能力。
3. 增强学生的道德素养，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的意义，文明礼貌的行为习惯。
难点：如何在日常生活中践行尊重他人，提高道德素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（3分钟）实践情景引入：展示一组不尊重他人的图片，让学生观察并思考：这些图片中的行为是否正确？为什么？2. 讲解尊重的概念（5分钟）通过讲解、举例，让学生理解尊重的含义，强调尊重他人是人际交往的基本原则。
3. 互动讨论（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的生活实际，分享一个尊重他人的经历，并进行点评。
5. 培养文明礼貌的行为习惯（5分钟）讲解文明礼貌的重要性，引导学生学会礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯。
六、板书设计1. 尊重他人了解尊重的含义尊重他人的重要性文明礼貌的行为习惯2. 学会尊重礼貌用语文明行为七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于“尊重他人”的短文。
2. 课后反思：让学生思考自己在日常生活中是否存在不尊重他人的行为，如何改正。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会中践行尊重他人，提高道德素养，培养正确的价值观。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的互动讨论和随堂练习3. 培养文明礼貌行为习惯的教学方法4. 作业设计和课后反思一、实践情景引入1. 创设生活情境：选取与学生生活密切相关的场景，如家庭、学校、公共场所等，让学生观察不尊重他人的现象，引发学生思考。
课前德育三分钟教案
课前德育三分钟教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 理解德育的重要性及其在个人发展中的作用；2. 掌握道德准则和价值观的基本概念；3. 培养良好的道德品质和行为习惯；4. 培养团队合作能力和社交技巧；5. 增强自我认知和情绪管理能力。
二、教学内容本节课的主要内容包括以下几个方面：1. 什么是德育？2. 道德准则和价值观。
3. 培养良好的道德品质和行为习惯的方法。
4. 发展团队合作能力和社交技巧的重要性。
5. 自我认知和情绪管理。
三、教学过程Step 1: 引入（5分钟）教师向学生简要介绍德育的概念和重要性，引起学生的兴趣，激发他们对本课的学习热情。
Step 2: 知识讲解（10分钟）1. 介绍道德准则和价值观的概念，并与学生展开讨论，了解不同的道德准则和价值观对个人和社会的影响。
2. 分析培养良好的道德品质和行为习惯的重要性，引导学生思考如何树立道德榜样，培养自己的品德修养。
Step 3: 案例分析（15分钟）给学生提供一些日常生活中发生的道德问题案例，鼓励他们围绕案例进行讨论和分析。
通过讨论案例，让学生了解道德冲突产生的原因，并引导他们提出解决问题的方法和策略。
Step 4: 小组活动（15分钟）将学生分成小组，让他们通过合作完成一系列的任务。
任务可以是团队游戏、角色扮演或其他与道德教育相关的活动。
通过小组活动，培养学生的团队合作能力和社交技巧。
Step 5: 自我认知和情绪管理（10分钟）引导学生思考自己的优点和不足，并教授一些有效的情绪管理技巧，帮助他们更好地处理情绪问题，并提升自我认知水平。
Step 6: 总结（5分钟）回顾本节课的内容，让学生总结所学知识和感悟，并鼓励他们在日常生活中实践所学。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到德育的重要性，掌握道德准则和价值观的基本概念，并了解培养良好的道德品质和行为习惯的方法。
同时，经过小组活动的训练，他们也能够更好地理解团队合作的重要性，并培养社交技巧。
德育3分钟内容
德育3分钟内容
嘿，大家好呀！今天咱来聊聊德育这码事儿。
德育呀，就像阳光照亮我们前行的路！比如说，咱看到有人摔倒了，扶还是不扶？这就是个很实际的德育问题呀！要是扶了，那就是善良和有道德的表现，就像给黑暗中的人送去了一盏明灯。
在学校里，老师教导我们要诚实守信，这不就跟大树扎根土地一样重要嘛！当我们答应了同学一件事，就一定要做到，不然那不就成了言而无信的人啦？
在家里，父母告诉我们要尊老爱幼。
想想看，我们小时候长辈们对我们的关爱，那现在我们是不是也应该好好对待他们呀？这就跟接力跑似的，一棒接一棒！
再看看社会上那些乐于助人的好人好事，他们不就是德育的榜样嘛！难道我们不应该向他们学习，让自己也成为有道德的人吗？
德育真的太重要啦！它能让我们成为更好的自己，让这个世界变得更加美好呀！所以呀，大家都要重视德育哦！。
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2.坚持知行统一，重在实践、体验、互相监督。
活动内容
1.`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度, 而且是关系到能否搞好人际关 系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。
2.一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看 作与人为善,品德高尚的人。
活动步骤
1.老师讲述以上内容。
2.让学生体会感悟。
活动效果评价及改进议效果还可以，希望孩子们师明白宽容，宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。
活动审批
教研室主任或组长意见（签名）： 年 月 日
德育三分钟活动教案
教案类型：□课前 □课中 编号：05
班级名称
预科中职班
学期
2017 --2018 学年度第 二学期
活动主题
学会宽容。
周次
活动主体
□以教师为主 □以学生为主 □教师、学生共同
活动目的
1.引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。
2.明确宽容的重要性。
3.学会宽容。
活动原则
或要求