青春有格
青春有格的作文7篇
青春有格的作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!青春有格的作文7篇主题贴合能够使作文更加有针对性，更容易引起读者的共鸣，作文可以培养自己的观察力和思考力，更加敏锐地捕捉到生活中的细节，本店铺今天就为您带来了青春有格的作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
青春有格作文参考5篇
青春有格作文参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青春有格道法知识点
青春有格道法知识点青春是人生最宝贵的财富，它充满活力、激情和梦想。
在这个阶段，我们不仅要追求学业和事业的成功，还要关注个人品质的提升。
青春有格，就是要在遵循自然规律、人性真善美的基础上，塑造有意义的人生。
一、青春有格的内涵1.道法自然道法自然，意味着我们要遵循自然规律，与大自然和谐共处。
在青春时期，我们面临着生理、心理的巨大变化，更要认识到人与自然的关系。
尊重自然、保护环境，养成良好的生活习惯，有利于我们的健康成长。
2.道法人性道法人性，就是要挖掘人性的真善美，培养高尚的品质。
青春期的我们，心灵较为敏感，容易受到外界的影响。
在这个阶段，要学会自律、关爱他人、弘扬正能量，从而塑造健全的人格。
3.道法人生道法人生，是指我们要明确自己的人生目标，规划人生道路。
青春时期是探索、实践的最佳时期，我们要在不断尝试中找到自己的兴趣所在，为实现梦想付出努力。
二、青春有格的应用1.学习之道在学习过程中，我们要遵循认知规律，养成良好的学习习惯。
青春时期的我们，具备较强的学习能力，要珍惜这一优势，不断充实自己，为未来打下坚实基础。
2.成长之道在成长过程中，我们要关注自己的身心发展，努力提升个人素质。
积极参加各类活动，拓宽视野，与他人沟通交流，培养团队协作能力。
3.人生规划面对未来，我们要有明确的人生目标，制定切实可行的人生规划。
在实现梦想的道路上，勇敢追求，不断克服困难，努力成为更好的自己。
三、结论青春短暂，青春有格才能让我们的人生更加美好。
让我们珍惜这段时光，努力提升自己，为实现梦想而努力。
青春有格的理解
青春有格的理解
青春有格是指一种积极向上的生活态度和生活方式，体现在思想、行为、精神和文化等各个方面，是一种对自身价值和社会责任的认识
和追求。
青春有格的理解，首先要明确青春是一个阶段，不同于其他年龄段，它具有更加独特的代表性和意义。
青春代表的是一种生命的活力
和成长的潜力，是一个人从未来角度出发感受世界的时期。
青春有格的人需要具备一些积极的品质和态度，比如说要有目标，有追求，有毅力，有责任感和自我评估和管理的能力。
这些品质和态
度将有助于他们不断地在自己的生活和职业等领域中保持优秀的表现。
同时，青春有格也需要具备学习能力和思考力，他们的思考不仅
局限在日常生活中的琐事，更多的是思考社会现象、人生哲学等更加
深奥的问题。
他们通过社会活动和知识学习不断探索，从而不断地扩
展自己的视野和认识。
文化素养也是青春有格的重要方面。
他们在审美上极其敏感，有
自己的审美观念和审美标准，因此也容易接受更为优秀的作品。
同时，他们也有自我表达和创造的欲望，通过不同的艺术形式，表达和展示
自己的个性和想法。
最后，青春有格也需要有一定的社会责任感和人道精神。
他们不
仅关注自身利益，更多的是关心社会问题、环境问题等公共利益，并
且希望通过自己的努力和行动，去推动世界的进步和美好。
青春有格并不是一种高不可攀的远方，而是每个年轻人在遇到困
惑和迷茫时都应该去思考和追求的一种生活态度，它体现了每个人自
我价值的认识和实践，更具有现实意义和实践价值。
人教部编版道德与法治七年级下册：3.2《青春有格》说课稿
人教部编版道德与法治七年级下册：3.2 《青春有格》说课稿一. 教材分析《青春有格》这一节内容，主要让学生认识到青春期是一个人生的重要阶段，这个阶段充满了机遇和挑战。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的话题，引导学生了解青春期的烦恼，以及如何正确处理人际关系、如何规划自己的未来等问题。
教材内容丰富，案例真实，具有很好的教育意义。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们一方面渴望独立，另一方面又受到自身能力和经验的限制，容易产生各种困惑和烦恼。
他们对自我认知和人生规划有着浓厚的兴趣，同时也需要学会如何处理人际关系，如何面对挫折等。
因此，这一节课的内容对学生来说既贴近生活，又具有指导意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期的烦恼，学会正确处理人际关系，明确自己的兴趣和特长，规划自己的人生道路。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对青春期的态度，树立正确的人生观和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到青春期烦恼的存在，学会正确处理人际关系，明确自己的兴趣和特长，规划自己的人生道路。
2.教学难点：如何引导学生正确面对青春期的烦恼，以及如何帮助学生找到自己的兴趣和特长，制定合适的人生规划。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学手段，丰富教学形式，吸引学生的注意力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个青春期的案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论案例，引导学生认识到青春期烦恼的存在，以及如何处理这些问题。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何找到自己的兴趣和特长，制定合适的人生规划。
4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，学会正确处理人际关系。
青春有格作文通用7篇
青春有格作文通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!青春有格作文通用7篇在写作文时，我们要注意控制好篇幅，不要过长，写作文是一个自我发现的过程，让我们更了解自己的兴趣和价值观，下面是本店铺为您分享的青春有格作文通用7篇，感谢您的参阅。
《青春有格》教学设计及反思
《青春有格》教学设计及反思一、教学设计教材分析：《青春有格》是一本适合高中生阅读的散文故事合集。
它以生动的语言、鲜明的人物形象和深入的情感描写，讲述了一系列关于青春的故事，具有较高的思想性和文学性。
本教学设计旨在通过学生对于这些青春故事的阅读和分析，培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读理解能力以及培养学生的思辨能力。
教学目标：1.了解并理解课文中所讲述的青春故事的主题和情感内容。
2.掌握一定的阅读策略，提高阅读理解能力。
3.培养学生的思辨能力，发展学生的思维能力和创造力。
教学内容和方法：1.教师讲解与讨论：（1）教师从整体上介绍课文主题和情感内容。
（2）教师通过解读课文的关键段落，引导学生理解其中蕴含的主题。
（3）教师与学生共同分析小说中的角色形象、情感描写和语言运用。
2.小组合作学习：（1）将学生分成小组，每个小组选择一个喜欢的故事进行深入研读。
（2）小组内的同学相互讨论阅读心得和发现的问题，形成小组内讨论的结果。
（3）各小组派代表汇报小组内讨论的结果，与全班进行共同讨论。
3.创作练习：（1）学生根据自己对于青春主题的理解，进行独自创作。
（2）学生可以选择写一篇自己的青春故事，也可以通过其他形式表达自己的想法，如绘画、诗歌创作等。
教学过程：1.教师讲解与讨论。
（1）教师简要介绍教材的主要内容和主题，引导学生对故事产生兴趣。
（2）教师解读课文中的关键段落，引导学生理解其中蕴含的主题和情感内容。
（3）教师与学生共同分析小说中的角色形象、情感描写和语言运用，引导学生深入思考。
2.小组合作学习。
（1）教师把学生分成小组，每个小组选择一个喜欢的故事进行深入研读。
（2）小组内的同学相互讨论阅读心得和发现的问题，形成小组内讨论的结果。
（3）各小组派代表汇报小组内讨论的结果，与全班进行共同讨论。
3.创作练习。
（1）学生根据自己对于青春主题的理解，进行独自创作。
（2）学生可以选择写一篇自己的青春故事，也可以通过其他形式表达自己的想法，如绘画、诗歌创作等。
青春有格总结知识点
青春有格总结知识点一、勇敢追梦青春是充满激情和梦想的时代，我们应该敢于追求自己的梦想，不要被外界的压力所束缚。
无论是追求理想的事业，还是追求内心的向往，都要有勇气去追求。
只有不断努力和坚持，才能让我们的梦想成为现实。
二、努力学习青春是成长的时期，我们应该不断努力学习，提高自己的知识水平和技能。
只有通过不懈的努力，才能拥有更多的选择和机会。
要珍惜学习的时光，不断充实自己的内在，让自己成为一个有智慧、有能力的人。
三、拥有独立自主的个性青春是个性形成的时期，我们应该充分尊重自己的个性，不要被外界的评价和眼光所左右。
每个人都有自己独特的风格和特点，只有保持真实的自己，才能找到属于自己的位置，才能获得真正的尊重和肯定。
四、树立正确的人生观价值观青春是价值观形成的时期，我们应该树立正确的人生观和价值观，树立远大的理想和高远的目标。
只有在价值观的指引下，才能走出属于自己的人生道路，才能做出正确的选择，才能过上有意义的生活。
五、注重身心健康青春是健康的时期，我们应该注重身心健康，不要过度沉迷于消遣和娱乐，要保持良好的生活习惯，多参加体育锻炼，多与家人和朋友交流，多关心他人，多关心社会。
只有身心健康，才能更好地享受青春的时光，才能更好地实现自己的梦想和目标。
六、树立正确的人际关系青春是人际关系形成的时期，我们应该树立正确的人际关系，在与人相处的过程中，要认真倾听他人的意见和建议，不要过于自私和独断，要善于沟通和表达自己的想法，要保持良好的人际关系，才能获得更多的帮助和支持。
七、勇于面对挑战青春是充满挑战的时期，我们应该勇敢地面对各种困难和挑战，不要因为困难而退缩，要始终保持乐观和积极的心态，勇敢地克服困难，才能在竞争中脱颖而出，才能赢得更多的尊重和信任。
八、保持热情和活力青春是充满活力和热情的时期，我们应该保持乐观的心态，积极面对生活中的一切挑战和困难，不要轻易放弃，要保持持续的努力和奋斗，用热情和活力去迎接每一个新的挑战，才能让我们的青春更加有活力。
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骗都是违反道德的行为，
还可能违反法律，是害
人害己的行为。
今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后
排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一 会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学 已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里 还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试 纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了， 名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。
出谋划策
“我”该怎么办？帮“我”出出主意？ 不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝 不良诱惑，不断增强自控力。掌握增强自控力的方 法和技巧：增强“我不要”的力量；增强“我想要” 的力量；加强自我监控。
方法与技能
怎样增强自控力？
增强“我不要” 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 的力量 例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说 某些口头禅。 增强“我想要” 每天坚持做一些自己未能做到的事。例 的力量 如，放学回家先完成作业，出门前和家 人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的是事。 例如，日常的零花钱支出，上网或者看 电视所用的时间。
什么事能做，什么事不能做
勾践卧薪尝胆
越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？
这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。
“行己有耻”的要求
“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨 别“耻”的能力。正如孟子所说：“羞恶之心，义之 端也。” “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为 选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行 动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
遵守交通规则，遵守 公共秩序，尊重社会 公德，遵守网络规则， 等等。
(1) 你认为还 有哪些规则需 要遵守？
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
想一想：止于至善的人应该具备哪些品质?
止于至善的人还应该具哪些品质？ 诚实、自信、善良、宽容、勇敢、 坚毅、关爱他人、爱国
修 身 为 本
物格而后知至， 知至而后意诚， 意诚而后心正， 心正而后身修， 身修而后家齐， 家齐而后国治， 国治而后天下 平。自天子以 至于庶人，壹 是皆以修身为 本。
少年智则国 智，少年富 则国富；少 年强则国强， 少年独立则 国独立；少 年自由则国 自由，少年 进步则国进 步。
我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。榜 样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样 昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生 道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力 量。我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省 也”，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我 们的国家才会变得更加美好。
青春不可辜负
去经历，去体验，行走在 “止于至善”的路上，在学 习中成长，在成长中收获。 这是对青春最好的证明。
小结
探究与分享
观点一：
独善其身方能止于至善，一个人 一广阔的胸襟、坚定的信念、高 尚的品格行事处世，始终对自己 拥有信心、自我激励，无论任何 困境都不弃善从恶，即使他普普 通通，我们能说他一事无成吗？
观点二： 仅仅独善其身是不够的，因为 我们生活在社会中，一切社会 的完善，都是从个人做起，如 果只独善其身而不能兼济天下， 那么独善其身的结果未必靠得 住，独善其身的价值也未必保 的稳。
(2)有人认为，只要不 被发现，说谎、欺骗 也是可以的。你如何 看待这一观点？为什 么？ 我认为这种观点是错误的。因为
做人要有自己的底线意识，触碰道德
底线的事情不做，违反法律的事情坚
决不做。说谎、欺骗是一种不良的道
德品质，不利于自己的健康成长。
（1）班规、校规、医院、
火车站等其他公共场所
的规定; （2）错误的。说谎、欺
分享教 材P30 “微尘” 的事迹， 体味爱 的奉献。
为什么奉献爱心要留名“微尘”？
止于至善
每个人都可以从点滴小事做起， 积少成多，积善成德。
榜 样
小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天， 读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学 校发来一封感谢信，学校号召向小勇学习，对此，几 位同学有如下议论：
他们两人对你有什么启发？
平时我们要养成自我省察的习惯。 他们做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。 “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身 不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独， 端正自己的行为。
止于至善需要我们怎么做？
每个人都可以贤”并将他们作为榜样 养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
同学甲：他能坚持一辈子，我才不信呢！ 同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。 同学丙：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！ 同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。
探究合作
（1）你如何看待上述同学的议论？ 应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他 学习,从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。 （2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？ 我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，感到 高兴，并将小勇作为我的“榜样”向他学习。并 打算在学习中生活中以自己力所能及的力量去帮 助他人、关爱他人
导入新课
“我劝天公重抖擞，不拘一格 降人才”“言有物而行有格 也”“道之以德，齐之以礼，有耻 且格”。 你如何理解这些句子中的“格”？
格：规则
格是正确、形式、规矩、规则 的意思。 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、 任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春 有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。
止于至善
止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃 的精神状态。
《大学》这本书的主旨是什么？
《大学》的主旨在于使人的美德得以彰 显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧 习，在于使人达到完美的境界。“止于至 善”是人的一种精神境界，我们应该有自 己的格调，有我们的“至善”追求。
一
探究：行己有耻
很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝 毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶 呢？
一、行己有耻 理解“行己有耻”的含义
孔子曰：“行己有耻”，简单地说是 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去 做。 正如朱熹所说： “人有耻，则能有所不为。”这就告 诉我们人要知廉耻，懂荣辱，才知道
柳公权 柳公权从小就显示出在书 法方面的过人天赋，他写的字 远近闻名。他也因此有些骄傲。 不过，有一天他遇到了一个没 有手的老人，竟然发现老人用 脚写的字比用他手写的还好。 从此，他时时把“戒骄”记在 心中，勤奋练字，虚心学习， 终于成为一代书法大家。
小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续 三次当选 了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行 为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言 行。