小胖胖和小瘦瘦
“胖胖”和“瘦瘦”_小学作文
“胖胖”和“瘦瘦”
本文是关于小学作文的“胖胖”和“瘦瘦”，感谢您的阅读！
从前，有两只老鼠。
一只叫“胖胖”，另一只叫“瘦瘦”。
“胖胖”的鼻子很灵，所以，一闻到香味，它就会迫不及待地沿着气味，找到散发香味的食物，把它吃个精光。
而且它还不爱运动，所以长得很胖，因此，大家都叫它“胖胖”。
“瘦瘦”的鼻子没那么灵，但是，它的手脚很灵活，所以经常抢在“胖胖”的前面。
照这么说，瘦瘦吃得应该比胖胖多，也应该比胖胖更胖呀？为什么还是这么瘦呢？嘻嘻，告诉你吧，因为，瘦瘦找到了吃的东西，并不会象胖胖那样马上吃掉，而是把食物收藏起来，舍不得吃。
但胖胖的记性并不好，经常把瘦瘦的食物吃了，就这样日复一日，年复一年，瘦瘦就被饿瘦了。
一天，胖胖和瘦瘦出去找吃的。
突然，胖胖闻到一股香味，便带着瘦瘦来到一口大米缸前。
它们爬上米缸一看，哇！米缸里有好多吃的：有肉、大米、小麦、稻谷……胖胖自言自语地说：“这么多吃的，够我们吃上一阵子了！”说完就毫不犹豫地跳了下去。
而瘦瘦却小心翼翼地滑了下去。
可瘦瘦发现米缸四周很光滑，爬不到顶，也跳不上去。
瘦瘦连忙叫胖胖别吃了，可胖胖根本不听，瘦瘦没办法，只好自己练习跳高……
就当胖胖快把食物吃完的时候，瘦瘦跳出了米缸，可胖胖还是不跳，瘦瘦只好走了。
它刚走不久，这屋子的主人发现了胖胖，就把它丢到水池里喂鱼了。
小朋友，你学胖胖还是瘦瘦呢？
指导教师：刘琼芳
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
幼儿园《胖胖与瘦瘦》优质课件.
幼儿园《胖胖与瘦瘦》优质课件.一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并接受自己和他人的身体差异，培养自信心和尊重他人的意识。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：胖瘦人物卡片、食物模型、PPT课件、故事书《胖胖与瘦瘦》。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示胖瘦人物卡片，引导幼儿观察并讨论他们的身体差异，让幼儿认识到每个人都有不同的身体特点。
2. 讲解环节：a. 讲述故事《胖胖与瘦瘦》，引导幼儿关注胖瘦身体的优缺点。
b. 结合PPT课件，讲解健康饮食的重要性，让幼儿学会选择健康的食物。
c. 通过实物展示，教幼儿识别各种食物，并了解其营养成分。
3. 例题讲解：a. 出示食物模型，让幼儿判断哪些是健康食物，哪些是不健康食物。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于健康饮食的作品。
b. 组织幼儿进行角色扮演，模拟购买健康食物的场景。
六、板书设计1. 板书《胖胖与瘦瘦》2. 板书内容：a. 身体差异：高、矮、胖、瘦b. 健康饮食：谷薯类、蔬菜水果、畜禽鱼蛋、豆奶类、油脂类七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的健康饮食餐盘，标注食物类别。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对身体差异和健康饮食的接受程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：b. 环境创设：在教室设置健康饮食角，展示幼儿的作品，增强他们的成就感。
c. 社会实践：组织幼儿参观超市，实地学习选购健康食物的方法。
重点和难点解析2. 实践情景引入：引导幼儿观察并讨论身体差异，培养自信心和尊重他人的意识。
4. 作业设计：画出健康饮食餐盘，标注食物类别，巩固课堂所学。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与程度，家园共育，环境创设，社会实践。
一、教学难点解析1. 理解并接受身体差异：教师需耐心引导，通过故事、讨论等形式，让幼儿认识到身体差异是正常的，每个人都是独特的。
幼儿园大班健康《胖胖与瘦瘦》幼儿园课件 (一)
幼儿园大班健康《胖胖与瘦瘦》幼儿园课件(一)幼儿园大班是一群可爱的小朋友，他们在生长发育阶段，身体健康和饮食习惯非常关键。
为了帮助他们更好地了解健康和饮食的重要性，老师们精心准备了《胖胖与瘦瘦》幼儿园课件，下面我将从以下几个方面为大家介绍这个课件。
1. 课件内容这个课件主要讲述了“胖胖”和“瘦瘦”两个小朋友在饮食习惯上的差异，以及这差异对他们健康的影响。
其中包括了营养均衡、运动锻炼、卫生习惯等几个方面的内容。
通过搭配生动有趣的图片和动画，让小朋友们更好地理解和记忆。
2. 教学目的通过这个课件的学习，旨在帮助小朋友们了解饮食健康的重要性，形成良好的饮食习惯，培养运动习惯和自我保健意识，提高他们的身体素质和免疫力，以及在日常生活中养成良好的卫生习惯。
3. 教学方法这个课件采用了互动式教学的方式，教师会在课件中穿插提问和讨论环节。
在问题引领讨论的同时，以问题为切入点，激发小朋友们的好奇心和思维感性，增加参与感和互动性，从而提高他们的学习效果。
4. 教学反馈通过这个课件的学习，研究表明小朋友们的健康知识得到了很大提升，同时小朋友们的饮食习惯和卫生习惯也有了明显的改观。
大部分小朋友们学会了怎样均衡饮食，增加锻炼，防止肥胖的方法。
同时也有很多家长因为这个课件的普及，对孩子的饮食习惯和卫生习惯进行更加关注和重视。
5. 教学意义孩子的健康成长是国家发展的重中之重，幼儿教育中健康教育的重要性也得到了广泛的认同。
综上所述，这个课件对于提高小朋友们的健康意识和提高卫生健康水平，具有非常重要的意义，也为幼儿园健康教育的发展起到了重要的推动作用。
总之，幼儿园大班健康《胖胖与瘦瘦》幼儿园课件，是对小朋友健康成长和卫生健康水平有很大影响的教育工具。
相信未来我们的孩子们将会拥有更加健康的体魄和更加健康的生活方式。
胖胖和瘦瘦教案
胖胖和瘦瘦教案标题：胖胖和瘦瘦教案教案目标：1.培养儿童的体形意识，认识到身体健康的重要性。
2.通过故事引导儿童学习正确的饮食习惯和生活方式。
3.激发儿童的动手能力，培养合作意识。
教学准备：1.教具：故事书一本，健康饮食海报，各种蔬果模型。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，干净整洁的桌椅，墙壁上贴有健康饮食的标语。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师展示健康饮食海报，引导学生观察其中的蔬果图片，并向学生提问：“你们认识这些蔬果吗？它们有什么好处？”鼓励学生回答并进行讨论。
2.故事讲解（10分钟）教师讲述故事《胖胖和瘦瘦》。
教师可以将两只小动物的形象呈现给学生，讲述它们不同的生活习惯和饮食习惯。
在讲述的过程中，故事中的胖胖和瘦瘦遇到的问题和挑战，如胖胖常常感到疲倦、缺乏信心，而瘦瘦能够轻松完成各种任务等。
3.讨论（10分钟）教师引导学生讨论故事中胖胖和瘦瘦的生活习惯以及饮食习惯的影响。
学生可以从体力、心情、健康等方面进行思考和讨论，并与同伴分享自己的观点。
4.互动游戏（20分钟）教师将课堂分为两组，每组选择一名学生扮演胖胖和瘦瘦。
其他学生可以扮演故事中的小伙伴。
胖胖和瘦瘦的任务是一起完成一道健康餐的制作。
学生们可以根据故事中的食谱，选择各种蔬果模型进行搭配。
胖胖在选材时要注意避免高糖高脂的食物，而瘦瘦则要选择均衡营养的食物。
5.总结（10分钟）教师与学生一起总结这堂课的学习内容，让学生说说他们在活动中的收获和体会。
教师可以强调正确的饮食习惯和生活方式对于身体健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中有意识地进行调整。
6.作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生在家中记录一天的饮食内容，然后写下自己的感受和体会。
鼓励学生将健康的饮食方式和生活习惯融入日常生活。
教学反思：通过本次教案，学生们了解到了健康饮食的重要性，认识到不良的饮食习惯和生活方式对身体的影响。
通过故事和互动游戏，激发了学生们的主动性，培养了学生们的合作意识和动手能力。
大班健康活动：胖胖和瘦瘦教案
大班健康活动：胖胖和瘦瘦教案1. 教案背景胖胖和瘦瘦是两个小朋友，他们在学校里上同一个班级。
胖胖喜欢吃零食和甜食，平时运动较少，体重偏重。
瘦瘦则喜欢吃蔬菜水果，积极参加体育运动，体重较为正常。
通过这个教案，旨在引导小朋友们养成良好的饮食习惯和运动习惯，增加对身体健康的重视。
2. 学习目标•了解良好的饮食习惯和运动习惯对身体健康的重要性；•掌握常见的健康饮食和运动知识；•让小朋友们养成健康的生活习惯。
3. 教学重点•引导小朋友们了解良好的饮食习惯和运动习惯的意义；•通过讨论和实践活动，培养小朋友们的健康意识。
4. 教学准备•神秘箱子•彩纸、彩笔、剪刀•饮食和运动相关的图片或卡片5. 教学过程5.1 导入环节（5分钟）•引导小朋友们回忆并描述胖胖和瘦瘦的体型特征；•提问：“你们认为为什么胖胖和瘦瘦的体型会有差别呢？”鼓励小朋友们发表自己的看法。
5.2 探究环节（15分钟）5.2.1 分组讨论（5分钟）•将小朋友们分成小组，让他们分别讨论饮食和运动对身体健康的影响；•每个小组挑选一位代表，分享小组的讨论结果。
5.2.2 教师讲解（10分钟）•教师根据小组讨论结果，引导小朋友们了解饮食和运动对身体健康的重要性；•通过简单易懂的语言，向小朋友们传达以下信息：–饮食方面：多吃蔬菜水果，少吃油腻和高糖食物；–运动方面：每天参加适量的体育运动，保持身体活动。
5.3 实践环节（30分钟）5.3.1 神秘箱子游戏（15分钟）•教师准备一个装有饮食和运动相关的图片或卡片的神秘箱子；•每个小朋友轮流从神秘箱子中抽出一张图片或卡片，然后分享这张图片或卡片所代表的饮食或运动的益处；•其他小朋友可以对这张图片或卡片的益处进行补充。
5.3.2 制作健康饮食宣传单（15分钟）•将小朋友们分成小组，让他们选择一个健康饮食的主题，如水果、蔬菜、谷物等；•鼓励小朋友们发挥创意，使用彩纸、彩笔和剪刀制作健康饮食宣传单；•每个小组选取一位代表，向全班展示他们制作的宣传单，并进行说明。
大班语言胖胖和瘦瘦教案
大班语言胖胖和瘦瘦教案教案名称：大班语言胖胖和瘦瘦教案一、教学目标：1.能够听、说、唱“胖胖和瘦瘦”这首童谣。
2.能够根据故事内容进行情感表达和创作。
3.能够认识和理解一些描述人物外貌特征的词语。
4.启发学生对于不同体型的人的尊重和理解。
二、教学重难点：1.重点：学会唱“胖胖和瘦瘦”这首童谣，理解故事内容，学会表达自己的情感。
2.难点：学习和理解描述人物外貌特征的词语，启发学生对不同体型的人的尊重和理解。
三、教学准备：1.胖胖和瘦瘦的图片、音频材料。
2.卡片、图片等辅助教学工具。
3.情感表达的游戏和活动准备。
四、教学过程：1.热身（10分钟）老师播放“胖胖和瘦瘦”的音频，引导学生跟随音频一起唱歌。
然后老师和学生一起讨论“胖”和“瘦”这两个词的意思，并引导学生说出和这两个词相关的其他有趣的词语。
2.学习歌曲（15分钟）老师以歌曲的形式，给学生适当的提示和指导，教授这首“胖胖和瘦瘦”的童谣，要求学生跟随音乐一起唱，并做动作表达歌词内容。
3.情感表达活动（15分钟）老师准备一些情感表达的游戏和活动，让学生根据故事内容进行表情、肢体和声音的模仿，并做出相关的情感表达。
通过这些活动，引导学生理解故事中的情感，并且了解不同体型的人也有相同的情感。
4.词语启发（20分钟）老师通过图片或者卡片等形式展示一些描述人物外貌特征的词语，引导学生认识和理解这些词语。
然后老师可以通过游戏互动的方式，让学生根据老师的描述找出对应的卡片或者图片。
5.组织语言表达（20分钟）老师提供一个小片段的故事，让学生自由发挥，用自己学会的词语描述故事中的人物外貌特征，并进行语言表达。
然后老师会就学生的表达内容进行讨论和引导，以达到练习学生使用词语的目的。
6.结尾总结（10分钟）老师和学生一起回顾今天学习了的内容，特别是“胖胖和瘦瘦”这首歌曲的内容以及学到的词语。
然后鼓励学生在日常生活中，多展现对不同体型的人的尊重和理解。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在轻松活动中学会了“胖胖和瘦瘦”这首歌曲，学习了一些描述人物外貌特征的词语，并且通过情感表达活动，启发学生对不同体型的人的尊重和理解。
语言绘本：胖胖和瘦瘦
语言绘本：胖胖和瘦瘦主题：本篇绘本讲述了一个关于一对双胞胎兄弟的故事。
他们在外貌和性格上截然不同，但却一同经历了一系列有趣的事情。
通过这个故事，我们旨在展现出每个人都是独一无二的，应该珍惜和接受自己的特点，同时也要学会欣赏他人的个性。
人物设定：1. 胖胖：身材圆润，喜欢美食和睡觉。
他性格温和，总是笑眯眯的。
胖胖喜欢简单的生活，对冒险和挑战不太感兴趣。
2. 瘦瘦：身材瘦削，精力充沛。
他热爱运动，尤其喜欢挑战极限运动。
瘦瘦性格开朗，自信满满，喜欢冒险和探索新鲜事物。
故事情节：第一章：双胞胎兄弟的日常生活胖胖和瘦瘦是一对双胞胎兄弟，他们的外貌和性格截然不同。
胖胖喜欢在家里睡觉和吃东西，而瘦瘦则喜欢出门运动和探险。
尽管他们有诸多差异，但他们仍然是最好的朋友。
第二章：瘦瘦的冒险一天，瘦瘦决定挑战一次极限运动——攀岩。
在攀岩过程中，他遇到了很多困难，但他始终坚持不懈。
最终，他成功地登上了山顶，感到非常自豪。
第三章：胖胖的挑战看到瘦瘦的成就，胖胖也想要尝试一次冒险。
虽然他对攀岩没有兴趣，但他决定参加一次慈善义卖活动。
在义卖活动中，他尝试了各种游戏和挑战，虽然有些困难，但他始终保持着乐观和积极的态度。
第四章：兄弟联手在一次意外的机会下，胖胖和瘦瘦发现了一个神秘的宝藏。
他们决定一起探险，寻找宝藏的秘密。
在这个过程中，他们遇到了很多困难和危险，但是他们互相帮助，共同克服了所有的挑战。
结尾：在探险的过程中，胖胖和瘦瘦学会了互相理解和欣赏对方的个性。
他们意识到，每个人都是独一无二的，应该珍惜和接受自己的特点。
同时，他们也明白了友情和团结的力量是无穷的。
在找到宝藏之后，他们把宝藏分享给了需要帮助的人们，让更多的人感受到了幸福和快乐。
语言表达：在整篇绘本中，我们使用了生动、形象的语言来描述胖胖和瘦瘦的外貌、性格以及经历的种种事情。
例如，对于胖胖的外貌，我们描述他“身材圆润，像一个可爱的皮球”；而对于瘦瘦的精力充沛，我们形容他“像一只敏捷的猎豹”。
幼儿园中班健康教案《胖胖和瘦瘦》含反思
幼儿园中班健康教案《胖胖和瘦瘦》含反思一、教学目标1. 了解身体健康与营养饮食的关系2. 了解“胖”和“瘦”的含义3. 培育健康的生活方式和饮食习惯4. 将来学习：能够自主选择健康的食品和生活方式二、教学内容及教学活动1. 导入（5分钟）老师：今日我们要讲一个故事，这个故事里有两个小伙伴，胖胖和瘦瘦，他们的身体有什么不同呢？让我们一起来看看。
2. 讲故事（15分钟）老师叙述故事《胖胖和瘦瘦》，故事总结如下：胖胖和瘦瘦是一对好伙伴，他们的身体有很大的不同。
胖胖很能吃，每天吃很多的糖果、蛋糕、巧克力，但是他的身体变得越来越圆，动起来的时候很慢，常常会感到很累。
而瘦瘦喜爱吃蔬菜和水果，每天都会和妈妈一起去市场买新鲜的蔬菜和水果，他的身体很健康，跑起来很快，玩的时候也很高兴。
3. 活动一：身体认知（10分钟）老师准备两个球，一个小球和一个大球，让孩子们看这两个球，老师问：这两个球有什么不同？孩子们可以摸，可以拿，还可以推，进一步了解“大”和“小”的概念。
4. 活动二：饮食Pyramid （20分钟）老师给孩子们看饮食金字塔的图片，解释图片中的食物次序，然后教孩子们认得基本食物和常见食物，老师准备了一些吃的，让孩子们依据饮食金字塔选择本身的“健康饮食”。
5. 活动三：健康菜单（20分钟）老师将宣扬画贴在墙上进行介绍，介绍了一些有营养、健康以及好吃的食物。
然后，让孩子们在一张白纸上帮本身规划营养健康的饮食菜单。
孩子们【段落】可以自主选择本身喜爱的食物，注意营养的平衡。
6. 活动四：自主总结（10分钟）孩子本身总结了今日做的活动，认为哪些食物更健康，以及怎样保持健康的身体和生活方式。
共同建立健康食味的理念。
三、反思本次活动的目标是帮忙幼儿了解健康饮食和生活，正确认得“胖”和“瘦”的含义，并树立健康的生活方式和饮食习惯。
在活动中，老师通过讲故事、绘本阅读、问答、玩游戏等多种形式的互动，激发了幼儿的爱好。
孩子们通过活动，知道了不同食品的营养价值和自主掌控本身饮食的方法，对养成健康的饮食习惯也有了更深刻的理解，更多的意识到均衡的饮食和健康饮食对身体成长和健康的重点作用。
幼儿园大班故事活动《胖胖和瘦瘦》健康教案
幼儿园大班故事活动《胖胖和瘦瘦》健康教案故事简介《胖胖和瘦瘦》是一篇适合幼儿园大班的故事。
故事的主角是两只小老鼠，一只叫胖胖，一只叫瘦瘦。
胖胖和瘦瘦天生就非常瘦和非常胖，但是他们不在乎自己的身材，只喜欢吃甜食和垃圾食品。
他们去了森林野餐，在野餐中胖胖因为太胖而气喘吁吁，身体也变得不灵活。
而瘦瘦却很灵活，也非常健康。
通过这个故事，让孩子们了解到健康饮食和运动对我们身体的重要性。
那么，如何通过故事和活动来加深幼儿的认知和理解呢？下面为大家介绍几个机智的教案。
活动设计活动1：食物识别游戏许多孩子并不知道吃的食物对身体的影响。
这项活动可让孩子们学会识别营养素和不适宜食用的食品。
活动流程：1.将各种食品制成模型，并将每个食品的名称写在一个卡片上。
食品类型要多样化，包括水果、蔬菜、肉类、糖果和巧克力等。
2.告诉孩子们营养学的基本知识，如何通过食品摄入必要的营养素和维生素。
3.让孩子们辨认各种食品，检查每个模型上的卡片是否正确。
4.请孩子们将不好的食品分开，并集中在一个角落。
5.让每个孩子把好的食品分类，列出每类食品的好处，让孩子们知道哪些食物对身体最有益。
活动2：动物运动拼图游戏这项活动可让孩子们通过拼图游戏了解动物的运动方式和劳动强度。
在这个游戏中，孩子们可以了解不同种类的动物需求和需要多少运动和休息。
活动流程：1.选择一些常见的动物，如老虎、大象、猴子和小鸟等。
将每个动物的一张照片印成拼图，每个拼图需分三到四个部分。
2.首先，要让孩子们辨认图片并了解这些动物的名称及其基本特征。
3.请孩子们依照图片上的图示，将拼图拼合完成。
4.让孩子们讨论每类动物的特点，包括所需运动量、喜欢和不喜欢的食物，以及他们在生态环境中的角色。
5.通过这个活动，让孩子们了解到均衡的营养和适量的锻炼对身体的重要性。
课程结语通过上面两个活动，我们可以让孩子们培养出健康的饮食和运动习惯，从而让他们意识到身体健康的重要性。
这些活动还可以帮助孩子们了解身体的需求，通过故事和活动，我们可以让孩子们在轻松而有趣的氛围中学习。
大班健康活动：胖胖和瘦瘦(教案)
大班健康活动：胖胖和瘦瘦（教案）教材简介《胖胖和瘦瘦》是由新疆人民出版社出版的适合3-6岁儿童阅读的启蒙读物，全书共6个故事，讲述了两个形体相反的人物——胖胖和瘦瘦在生活中的种种遭遇和成长。
本书以独特而有趣的视角出发，将生活的各个方面融入其中，让孩子们在阅读和欣赏故事的同时，学习、感悟生活。
目标通过阅读《胖胖和瘦瘦》，引发孩子们对身体形态和健康的关注，了解健康的生活习惯与饮食搭配，促进他们在玩中学，学中玩。
教学方法读书活动 + 角色扮演练习教学准备•《胖胖和瘦瘦》绘本•宣传画或视频片段•玩具食物和餐具•五色糖纸、彩笔或其他素材教学步骤步骤一：课前宣传（10分钟）在班级公示栏和小朋友家园通告栏张贴宣传画或视频片段，提前引入大班健康活动：“胖胖和瘦瘦，你选哪个？”步骤二：读书活动（20分钟）1.读书环节让孩子们听《胖胖和瘦瘦》中“预告”一节的内容，任选其中一个故事进行朗读。
2.情绪回应根据孩子们的年龄特点，进行正确的情绪引导：对于较为容易控制情绪的孩子可以分享自己“在xx时，我也遇到过类似的情况”，表示理解；对于发出不良情绪的孩子可以委婉的表达期望：“看到xx同学的经历，你觉得应当怎么样做呢？”以此来引导孩子形成良好的情绪表达习惯。
步骤三：讨论习惯（20分钟）1.饮食健康印有五颜六色的糖纸当做食材加以引导，让孩子们能够区分清楚它们的营养成分或卫生情况，表示不同成份的意义，提及“天上掉馅饼”或“偷懒吃零食”的不良习惯对身体的危害。
以下是可以分享的问题：•你最喜欢的食物是什么？•你吃过奇怪的食物吗？你喜欢它吗？•我们应该吃哪些食物才能保持健康？•你认为吃零食对身体有什么不好的地方呢？2.身体锻炼用瘦瘦和胖胖为例，让孩子们明确不同的身材优缺点，了解适当的身体运动对健康的好处，思考自己的身体需要什么样的锻炼：•那种锻炼方式对瘦瘦比较合适？对胖胖呢？•我们自己可以在家里做哪些类似的运动呢？•我们需要每天锻炼多少时间才算够呢？步骤四：角色扮演（25分钟）1.安排角色假设当前场景为“胖胖想瘦瘦”，老师可以从孩子们中选取（或从提前报名）两个孩子来扮演胖胖和瘦瘦，其它的孩子可出演旁观者，观察及评价两个孩子的行为。
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小胖胖和小瘦瘦
句容市开发区中心幼儿园汤婷
大胖胖叫豆豆，长得又大又胖；小瘦瘦叫点点，长得又小又瘦，还真像个小不点。
他们两个有什么让我一想起来就笑的呢？让我说给你们听听吧!
大胖胖豆豆别看胖，可就是有个挑食的小毛病，一到吃肉的时候吃多少都不够，有时还会吃完肉连骨头都咬个粉碎，简直让人哭笑不得；小瘦瘦点点什么都好，碰巧也有挑食的坏习惯，一到吃饭，他就开始动脑筋，想办法，怎样才能把爱吃的多吃点，不爱吃的少吃或不吃，所以往往是全班吃饭最慢的一个。
好笑归好笑，缺点还是要改正的，怎么改呢？这可得好好琢磨琢磨。
经过仔细观察，两个孩子的弱点终于被我发现了。
他们两个都知道对方也和自己一样爱挑食，所以经常不自觉地展开比赛，总希望自己能比对方强。
这就好办了，只要帮助孩子，适当的竞争也是必要的嘛！于是我这个当老师的也动起了脑筋，两个孩子谁有了进步赶紧当众表扬，还会得到老师的拥抱，这可真让两个孩子向往不已。
于是再不爱吃的饭也开始一点点往下咽了，后来就吃得慢慢多了起来，偶尔哪天老毛病又犯了，这可不行，老师就不会表扬自己了……
还有一次，我扮演卖饭的阿姨，一路叫卖着给幼儿分发午餐。
如：吃包子时我们叫卖着：“卖包子了，又大又香的包子，谁想吃快来买呀。
”同时将包子是由什么馅儿制作的也告诉孩子们，如：豆沙包、韭菜包等。
我还把各种饭有哪些好处编成了顺口溜。
如：吃米饭时我们叫卖着：“卖米饭了，大米饭，白又香，豆腐蘑菇有营养，小朋友
吃了身体壮，谁吃米饭快来买呀！”这样幼儿添饭时则变成买饭的，说：“阿姨，买一个包子。
”：“阿姨买一份大米，一份菜、、、、、、。
”当幼儿吃得慢时，我就叫卖：“今天的卤面真好吃，快卖完了，你赶快吃要不然再想吃就没了。
”
幼儿有饭菜撒了，我就说：“小朋友都听过漏嘴巴的大公鸡，咱们可别学他。
”
游戏是一种适应幼儿身心发展水平、能让幼儿感到愉快的活动。
在游戏中进餐使幼儿感到饭菜可口，吃起来津津有味，既使幼儿感到新鲜有趣，调动了幼儿吃饭的积极性，同时又教育了幼儿，使幼儿尊重别人的劳动，不撒饭菜。
体会到阿姨卖饭的辛苦。
日子一天天过去了，小瘦瘦有点胖了，大胖胖也知道什么东西都不能暴饮暴食，饮食要有节制的道理，变得什么东西都爱吃了，两个孩子不再挑食了，我的计策成功了！
大胖胖和小瘦瘦是两个很可爱的孩子，您说是吗？。