2013秋教学计划

公安县教研室2013～2014学年度初中股

教学教研计划

一、指导思想

以实现中华民族伟大复兴的中国梦为蓝图，紧紧围绕一个中心：大力推进素质教育，全面提高教育质量。突出两个强化：强化规范意识，强化质量意识。落实三个重点：提高教师素质，提升课程实施水平，构建高效课堂。实现四个提高：建立科学的教学管理运行机制，实现管理效度的提高；深化课程改革，实现教育教学质量和办学水平的提高；注重教师专业化发展，实现教干教师整体素质和教学能力的提高；改进教研方式，实现教研效益的提高。

二、总体思路

全面贯彻市教研室及县教育局整体工作部署，以课程建设为重点，全面推进学校素质教育的深入实施；以高效课堂为中心，优化教学过程，规范教学行为；以提高教学质量为目标，强化质量监控；加强教师队伍建设，创新教研管理方式，不断提升教研工作水平。努力践行“勤于研究、善于指导、精于管理、乐于服务”的教科研工作思路，逐步实现公安初中教育的可持续发展。

三、工作要点

（一）强化管理，继续推进课程改革

1、规范办学行为。一是按教育规律办学，规范办学行为，提高课时效率，减轻学生的课业负担，初中全部实行五天学习制，双休日师生照常休息，真正把双休日还给学生，探索出一条规范办学行为提高课时效率轻负高效全面提高教育质量的新路。二是切实加强组织领导，实施课程改革一把手工程，学校校长应是课程改革的第一责任人，要建立相应的工作制度，明确分工，落实责任，加大对新课程理念的研究力度，进一步落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》。

2、强化教学管理。在教学管理上，追求立体化、规范化、科学化。一是强化质量目标管理，完善教育质量结账方案，增强激励机制，坚持奖优罚劣，硬账硬结，重奖提高质量的有功之臣；二是强化教学过程管理，制定并认真落实《公

安县中小学教学工作常规》，加强备、教、辅、改、考、评各个教学环节的监控和管理，加强各个年级的教学和质量监控；三是强化教学制度管理，建立巡课查堂、备批检查、评教评学、质量评价等规章制度，形成良性管理机制；四是追求精细化、人文化管理，如，坐班签到既注重形式，又强调工作质量和效率，备批检查既重数量，更评价质量，执行制度，既有原则，又充分体现人文关怀。制度建立合情合理，目标设置可望可及，科学配置教师，控制班额等，用管理激励广大教师的工作积极性。

3、改善师资结构。提高质量，落实课改，教师是关键。一是通过远程教育和自学等方式，帮助教师学习专业知识，提高专业水平；二是继续全面开展课堂教学达标创优等活动，全面提高教师队伍的基本素质和教学能力；三是要强化学科组建设，充分发挥学科带头人的作用，真正形成年龄合理、学科配套的梯次教师队伍结构。

（二）优化课堂，全面提高教育质量

1、优化课堂教学。课堂是教学的主阵地，提高教学质量必须立足于课堂。一是努力学习外地的先进经验，更新教学理念，改进教学模式，如推广洋思中学的讲不过半、练在当堂的教学模式；推广杜朗口中学的三、三、六自主学习模式。二是持续开展课堂教学达标、教学竞赛、优质课展示等课堂教学创优活动，不断提高广大教师的教学水平。三是扎扎实实、实实在在地改进优化课堂教学，如，优化教学方法，增强教学效果；改进教学结构，提高教学效率；充分利用多媒体，更新教学手段；充分利用实物、模型、挂图，增强教学的直观性；充分发挥“农远”作用，丰富教学信息等。

2、加强质量监控。加强课堂教学监控，建立完善的课堂教学优化机制，落实好领导、教师听评课制度、青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度和讲课比赛制度；落实单元形成性检测和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，有针对性地做好补教补学工作。加大过程中教学常规检查的力度。

3、坚持高效备考。复习备考环节，是提高初中教学质量、提高中考质量的重要环节，必须高度重视，精心研究，科学策划，确保复习备考工作的优质高效。中考复习备考期间，具体落实如下主要工作：一是宏观规划，精心部署备考全程。

把复习备考工作划分成章节（单元）复习、综合复习、模拟考试和查漏补缺几个阶段，根据各个阶段的特点，针对性地组织复习；二是加强复习备考的过程监控，配合荆州市教科院，抓好两次调研考试，充分发挥调考的诊断功能，分析问题，调整措施；三是充分发挥学科教研组的集体智慧，坚持集体备课，真正做到进度、教案、训练、检测、评析五统一，确保整体推进，平衡发展；四是坚持开展课标、教材、考点、资料、教法五项研究，牢牢把握复习方向；五是面向全体学生，面向每个学生的所有中考学科，扎实做好培优、辅差、治跛工作，确保各层学生充分发展。

（三）深化研究，提升教师业务水平

1、实施科研兴教。为进一步提高教学质量，我们努力加强教育科学研究，追求教学工作的科学规范、轻负高效，实施科研优教，科研兴教。一是巩固和发展过去校本教研工作的经验和成果，进一步健全组织，完善制度，规范活动，扩大成效；二是开展对各层次和各类教学热点问题的教学研究，探究出优质高效的教学方法和途径，切实有效地提高我们的教学水平，增强教学效果。如，自主学习模式的课堂实施，探究式教学的课堂结构，五天学习制背景下怎样提高教学效率，平行编班后如何实施因材施教，如何促进各初中教育水平的均衡发展，让每一个学生享受公平教育，如何实施教育扶贫，怎样规范和统一学生的学习训练，如何充分利用现有教师资源，优化教师配置，充分发挥现有教师队伍的资源潜能等。三是坚持每学年一次教研工作的检查评估，总结工作，推广经验，表彰先进。

2、加强队伍建设。一是积极开展“名师工程”，培养一批有良好师德素养、具有较高理论素质和较强教学能力的优秀教学人才，带动整个教师队伍的发展。二是加强青年教师的培养，多方式为青年教师提供学习和进修的机会，提供参与改革实践的机会，提供压担子锻炼的机会和搭建展示才华找到自信的舞台，合理利用老教师的“传、帮、带”、新老教师结对子以及学科带头人的核心作用，促使青年教师迅速成长，尽快成为教育的栋梁（39岁以下的教师上课；40岁以上的教师说课；50岁以上的教师评课）。三是合理搭配初中三个年级的师资力量。在教师配备上，做到每个年级都有把关教师和骨干教师，三个年级师资大循环，尤其要抓好七年级任课教师和班主任的配备。在教学策略上，要控制教学进度、降低教学梯度、拓宽知识广度，建立错题本，力争满分卷，搞好单元过关，做到