13课苏州园林PPT
合集下载
语文版语文七年级下册第13课《苏州园林》ppt教学-课件
单击此处编辑母版标题样式
13 苏州园林
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
-
导入新课
单击此处筑的风貌，了解苏州园林的特点，
• 单击此处编辑母版文本样式
并• 能第够二从级中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的 感情•。第三级
导入新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
导入新课
单击此处编园辑林分母布 版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
讲究•对第称三级，好像 故意避免• 第似四的级 。
• 第五级
图案画：以结构整齐匀称、 调和为特点的花纹或图形。
美术画：在平面上用线条 或色彩构成的形象。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
第四级
• 第五级发表了《多收了三五斗》等著名的短篇
小说。他还是中国现代童话创作的拓荒
者。有童话集《稻草人》、《古代英雄
的石像》等。
叶圣陶（1894-1988）
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
13 苏州园林
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
-
导入新课
单击此处筑的风貌，了解苏州园林的特点，
• 单击此处编辑母版文本样式
并• 能第够二从级中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的 感情•。第三级
导入新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
导入新课
单击此处编园辑林分母布 版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
讲究•对第称三级，好像 故意避免• 第似四的级 。
• 第五级
图案画：以结构整齐匀称、 调和为特点的花纹或图形。
美术画：在平面上用线条 或色彩构成的形象。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
第四级
• 第五级发表了《多收了三五斗》等著名的短篇
小说。他还是中国现代童话创作的拓荒
者。有童话集《稻草人》、《古代英雄
的石像》等。
叶圣陶（1894-1988）
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
13苏州园林(PPT38页)
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎 或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调 了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而 “欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用 “鉴赏”词最恰当。
（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。
有别的思路吗？
你从课文中领会到哪些欣赏中国园 林的方法？
方法：要注意园林内各方面的布局是 否妥当适宜，具体景物的安置是否自 然合理。
布置作业
小作文：
我们的校园
提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的 共同点，先概述，后分说。 字数为150字。
❖
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.2220.10.22Thursday, October 22, 2020
❖
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年10月 下午1时 47分20.10.2213:47Oc tober 22, 2020
❖
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年10月22日星期 四1时47分40秒 13:47:4022 October 2020
❖
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午1时47分40秒 下午1时47分13:47:4020.10.22
❖
专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。20.10.2220.10.2213:4713:47:4013:47:40Oct-20
❖
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年10月22日 星期四1时47分 40秒T hursday, October 22, 2020
❖
相信相信得力量。20.10.222020年10月 22日星 期四1时47分40秒20.10.22
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而 “欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用 “鉴赏”词最恰当。
（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。
有别的思路吗？
你从课文中领会到哪些欣赏中国园 林的方法？
方法：要注意园林内各方面的布局是 否妥当适宜，具体景物的安置是否自 然合理。
布置作业
小作文：
我们的校园
提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的 共同点，先概述，后分说。 字数为150字。
❖
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.2220.10.22Thursday, October 22, 2020
❖
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年10月 下午1时 47分20.10.2213:47Oc tober 22, 2020
❖
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年10月22日星期 四1时47分40秒 13:47:4022 October 2020
❖
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午1时47分40秒 下午1时47分13:47:4020.10.22
❖
专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。20.10.2220.10.2213:4713:47:4013:47:40Oct-20
❖
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年10月22日 星期四1时47分 40秒T hursday, October 22, 2020
❖
相信相信得力量。20.10.222020年10月 22日星 期四1时47分40秒20.10.22
人教版(新课程标准)语文13《苏州园林》课件
狻 猊
（ 狮 子 ） 者 ”
而 得 名 。
大 名 园 之 一 ， 至 今 已 有
65
0 多 年 的 历 史 。 因 园 内 “ 林 有 竹
子
林
， 一 般 所 指 为 苏 州 园 林 中 的 狮 子 林 ， 狮 子 林 为 苏 州
网师园
网师园占地面积很小，不及拙政 园的六分之一，院内主次分明， 错落有致，是苏州园林中以少胜 多的典范。曾有诗写道：“寒花 瘦竹岸边生，小阁回廊叠画屏。 我欲踱桥还却步，一池倒影怕人 惊。”
完 善 讲究花草树木的映衬（5）
整 体
主 要
逻 辑
的 讲究近景远景的层次（6）
图 注意角落的图画美（7） 画 注意门窗的图案美（8） （2）
局次 部要
顺 序
注意色彩的搭配（9）
欣赏苏州园林之美
图画美
绝不讲究对称,好像
有意避免似的.
对称的建筑是图案画,不是
美术画.而园林是美术画， 美术画要求自然之趣，是
不讲究对称的。（自然之趣）
2、讲究假山沼泽的配合
假山的堆 叠，是一项艺 术而不仅是技 术。
沼泽或河道 的边沿很少砌齐 整的石岸，总是 高低屈曲任其自
然（。 自然美）
3.讲究花草树木的映衬
着眼在画意.
高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间， 花时不同的多种花树相间。
古老的藤萝就是一幅好画。（图画美）
宋代沧浪亭 明代拙政园
元代狮子林 清代留园
大园面拙 古，积政 典承最园 园德大， 林避的是
暑古苏 山典州 庄山园 ，水林 苏园的 州林代 留。表 园与， 并北苏 称京州 中的园 国颐林 四和中
留园
留园始建于明嘉靖年间，厅堂红利轩敞，风 景明静清幽，以其建筑的合理位于苏州园林 之首。
（ 狮 子 ） 者 ”
而 得 名 。
大 名 园 之 一 ， 至 今 已 有
65
0 多 年 的 历 史 。 因 园 内 “ 林 有 竹
子
林
， 一 般 所 指 为 苏 州 园 林 中 的 狮 子 林 ， 狮 子 林 为 苏 州
网师园
网师园占地面积很小，不及拙政 园的六分之一，院内主次分明， 错落有致，是苏州园林中以少胜 多的典范。曾有诗写道：“寒花 瘦竹岸边生，小阁回廊叠画屏。 我欲踱桥还却步，一池倒影怕人 惊。”
完 善 讲究花草树木的映衬（5）
整 体
主 要
逻 辑
的 讲究近景远景的层次（6）
图 注意角落的图画美（7） 画 注意门窗的图案美（8） （2）
局次 部要
顺 序
注意色彩的搭配（9）
欣赏苏州园林之美
图画美
绝不讲究对称,好像
有意避免似的.
对称的建筑是图案画,不是
美术画.而园林是美术画， 美术画要求自然之趣，是
不讲究对称的。（自然之趣）
2、讲究假山沼泽的配合
假山的堆 叠，是一项艺 术而不仅是技 术。
沼泽或河道 的边沿很少砌齐 整的石岸，总是 高低屈曲任其自
然（。 自然美）
3.讲究花草树木的映衬
着眼在画意.
高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间， 花时不同的多种花树相间。
古老的藤萝就是一幅好画。（图画美）
宋代沧浪亭 明代拙政园
元代狮子林 清代留园
大园面拙 古，积政 典承最园 园德大， 林避的是
暑古苏 山典州 庄山园 ，水林 苏园的 州林代 留。表 园与， 并北苏 称京州 中的园 国颐林 四和中
留园
留园始建于明嘉靖年间，厅堂红利轩敞，风 景明静清幽，以其建筑的合理位于苏州园林 之首。
人教版语文八年级上册第三单元第13课《苏州园林》ppt课件
当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟
桥。
（举例子 ）
B、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩
绘。
（作比较）
C、桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。 （ 打比方 ）
D、赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中
部略窄，宽9米。
（ 列数字 ）
E、游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一
景。引用
（
）
眼 讲究亭台轩榭的布局
苏州古典园林的历史可上溯至公元前6世纪春秋时吴王的园囿，私家园林最 早见于记载的是东晋（4世纪）的辟疆园，当时号称“吴中第一”。以后历代造 园兴盛，名园日多。据《苏州府志》统计，苏州在周代有园林6处，汉代4处，南 北朝14处，唐代7处，宋代118处，元代48处，明代271处，清代130处。现存的 苏州园林大部分是明清时期的建筑，包括大大小小几百座古典园林。明清时期， 苏州成为中国最繁华的地区之一，私家园林遍布古城内外。在16～18世纪的全盛 时期，苏州有园林200余处，现在保存尚好的有数十处，并因此使苏州素有“人 间天堂”的美誉。作为苏州古典园林典型例证的拙政园、留园、网师园和环秀山 庄，产生于苏州私家园林发展的鼎盛时期，它们以其意境深远、构筑精致、艺术 高雅、文化内涵丰富而成为苏州众多古典园林的典范和代表。
大多是两边无所依
层 傍 的 ， 实 际 是 隔 而 次 不 隔 界 而 未 界 ， 因
而更增加了景致的
深度。幻灯片 6
3、从3-9节4个"讲究"、3个"注意" 我们可以看出课文的主体部分采用 哪种结构形式？
总说--分说
1、倘若要我说说总的印象，我觉得 苏州园林是我国各地园林的标本。 （“标本”在这里是什么意思？） 明确：这里是典范和样本的意思。
13苏州园林-ppt课件
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎 或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调 了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
2020/7/8
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而 “欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用 “鉴赏”词最恰当。
池沼或河道的 边沿很少砌齐 整的石岸，总 是高低屈曲任 其自然。
假山的堆
叠，是一
项艺术而
不仅是技
2020/7/8
术。
高树与低树俯仰生姿
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
2020/7/8
苏州园林的墙壁上有砖砌的 镂空图案
廊子是隔而不隔，界而未界
2020/7/8
讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配
2020/7/8
讲究门、窗的图案美
小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它 的每一个局部，甚至每一个细部处处都 注意到了图画美，作者反反复复用图画 作比，目的在于始终强调苏州园林总的 特征。由此我们可以知道说明文始终要 注意紧紧抓住被说明事物的特征。
2020/7/8
1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园 林是我国各地园林的标本。（“标本”在 这里是什么意思？） · ·
留园
思考
1.文章的结构是怎么样的?请理清文 章思路. 2、苏州园林的总体特征是什么？ 3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 4.文章结尾写什么？有什么特点？
2020/7/8
划分层次：
一、（1）说明苏州园林在园林艺 术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施 的各个方面，说明了苏州园林图 画美的总的特征。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎 或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调 了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
2020/7/8
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而 “欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用 “鉴赏”词最恰当。
池沼或河道的 边沿很少砌齐 整的石岸，总 是高低屈曲任 其自然。
假山的堆
叠，是一
项艺术而
不仅是技
2020/7/8
术。
高树与低树俯仰生姿
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
2020/7/8
苏州园林的墙壁上有砖砌的 镂空图案
廊子是隔而不隔，界而未界
2020/7/8
讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配
2020/7/8
讲究门、窗的图案美
小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它 的每一个局部，甚至每一个细部处处都 注意到了图画美，作者反反复复用图画 作比，目的在于始终强调苏州园林总的 特征。由此我们可以知道说明文始终要 注意紧紧抓住被说明事物的特征。
2020/7/8
1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园 林是我国各地园林的标本。（“标本”在 这里是什么意思？） · ·
留园
思考
1.文章的结构是怎么样的?请理清文 章思路. 2、苏州园林的总体特征是什么？ 3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 4.文章结尾写什么？有什么特点？
2020/7/8
划分层次：
一、（1）说明苏州园林在园林艺 术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施 的各个方面，说明了苏州园林图 画美的总的特征。
秋语文八上第13课《苏州园林》精品课件
1．走近作者 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人。作 家、教育家、编辑家，有“优美的语言艺术家”之称。代表 作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《潘 先生在难中》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。
2．结构图解
3．主题解说 本文以精练的语言，严谨的结构，从欣赏者的角度，抓住苏州 园林的艺术特点，条分缕析地作了形象深刻的介绍，从而显示出 设计者和匠师们的智慧，突出了我国园林艺术的高超。表达了作 者对苏州园林的赞赏之情。
园林是一种空间艺术。园林的主体是自然风光，亭、台、楼、阁 的参差，廊房的宛转曲折，在物质环境中蕴藏着丰富的精神内涵。 江南园林的布局，尤其注重整体关系，“园林妙处，在虚实互映， 大小对比，高下对称”。清代文人沈复在《浮生六记》中也谈到 园林的布局：“若夫园亭楼阁，套室回廊，叠石成山，截花取势， 又在大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或 深或浅，不仅在‘周回曲折’四字也。”这种造园艺术与中国的 文学和绘画艺术具有深远的历史渊源，尤其是受到唐宋文人写意 山水画的影响。江南园林更是受到文人画的直接影响，更注重诗 画情·趣，意境创造，其审美多倾向于清新高雅的格调，所以，在 园林艺术中有“绘画乃造园之母”之说，如无锡的寄畅园、苏州 的拙政园、留园等充分体现了园林艺术的特征。
5．写作借鉴 (1)运用多种说明方法说明事物特征。①作比较：将苏州园林内亭台 轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。 ②举例子、打比方：以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形 象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。③分类别：池沼分两种：一种 宽敞，一种成河道模样。④摹状貌：“高树与低树俯仰生姿……相间 ”，生动形象地说明苏州园林栽种树木着眼于画意。 (2)语言准确、严密。如：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前 总是一幅完美的图画”中的“务必”“无论”“总是”表明设计者坚 定的追求，起强调突出作用。表明用语准确，严密。又如：“至于池 沼，大多引用活水”中的“大多”在范围上限制，概括一般现象，不 排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确、严密 。.
【最新审核】语文版语文七年级下册第13课《苏州园林》ppt教学课件
构
• 第二级
图
• 第三级
美
• 第四级
也• 第极五级非 芭 补 墙 如 爬 书
能小是蕉上壁果山带
得范要。几，开虎草
到 美 的 享 受 。
围 的 局 部 看 ，
游 览 者 即 使 就
诸 如 此 类 ， 无
竿 竹 子 或 几 棵
太 单 调 了 ， 给
窗 正 对 着 白 色
或 者 蔷 薇 木 香 。
。 墙 上 蔓 延 着
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
讲究亭台轩榭的布局
• 单击此处编辑母版文本样式 • 第苏二州级园林绝不
讲究•对第称三级，好像 故意避免• 第似四的级 。
• 第五级
图案画：以结构整齐匀称、 调和为特点的花纹或图形。
美术画：在平面上用线条 或色彩构成的形象。
单击此处编辑母版标题样式 讲究假山池沼的配合
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
讲
究近景• 单•击第•此二第处级三编级 辑母版文本样式
远 景
• 第四级 • 第五级
的
层
墙壁上有砖砌的各式镂 空图案，廊子大多是两边无 所依傍的，实际是隔而不隔, 界而未界，因而更增加了景
次
致的深度。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 角
落
的
• 单击此处编辑母版文本样式
讲授新课
说单明语击言 此处编辑母版标题样式
(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本。(标
本矿标是物•本单什。原•么这击指第意里实此二思是物处级范?经)编本过辑、整母样理本版，的文供意学本思习样。研式用究这时个参词考简用练的地动说物明、苏植州物园、
林在各地园• 第林三的级重要地位以及对各地园林的影响。 (2)谁如果要鉴•赏第我四• 国级第五的级园林,苏州园林就不改错过.(后半句能否
人教课标版八年级语文 上册 第13课《苏州园林》(共24张PPT)
（总说）
（分说） 逻辑顺序
一
讲究亭台轩榭的布局 (3)
幅 (2)
四个讲究
总完
局部
讲究假山池沼的配合 (4（) 主要） 讲究花草树木的映衬 (5)
讲究近景远景的层次 (6)
体美
园林角落的图画美 (7)
特的 征 三处注意 门窗设计的图案美 (8（) 次要）
图
画
细部 色彩调配的色彩美 (9)
先总后分 由主到次 由局部到细部
游览者无论站在哪个点上，眼前总是 一幅完美的图画。
合作探究
作者按照怎样的思路来向读者 介绍苏州园林美如画的?自由朗读
课文，探究说明顺序
对称的建筑是图案画
园林是美术画，美术画 要求自然之趣，是不讲 究对称的。
（总说）
（分说）
亭
苏州园林 是一幅完
台作
轩 榭
比 较
美术画 的
美的图画
布
局
打 比 方
绝不讲究对称 要求自然之趣
镂空
蔷薇
chóng luán dié zhàng
重峦叠嶂
自主学习（２）
• 苏州园林为了达到图画美这个目的， 具体设计主要表现在哪几个方面？
他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼 的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景 远景的层次。
拙 政 园
留 园
沧 浪 亭
虎丘云岩寺塔
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.