快乐学语文 (38)
快乐学语文 (45)
树不修，长不直;人不学，没知识。
缩句：他的嘴角泛起了一丝微笑。
在括号里填上恰当的词语：增加（）飘落（）
在括号里填上恰当的词语：整理（）疏散（）
缩句：性格豪放的魏格纳因病住进了医院。
填空：（）（）魁梧仪表（）（）（）（）如一
画出句子中的错别字，再把正确的写在（）里：我天天像堂倌似的待候小狗毛毛。（）
这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）
小学
四年级语文题姓名：评分：
写出下面词语反义词：隐隐约约（）远（）细（）
把下列句子改成比喻句：大雪纷纷扬扬地下起来。
画出句子中的错别字，再把正确的写在（）里：老师向我们推存的《爱的教育》真好。（）
写出下列近义词：愉快－－（）大概－－（）
缩句：九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境！
把词语补充完整：不（）其（）（）息（）视
快乐学语文 (46)
四年级语文题姓名：评分：
按要求写词语：东张西望（含反义词）：
填空：雾锁山头山锁雾，
看拼音写词语：qian ma（）kou wen（）huang wu（）
给下面的字换一个部首，组成新字，再组成词：调（）（）净（）（）
画出不是同一类的：白菜萝卜茄子西瓜辣椒
组词语：眺（）挺（）概（）
比一比写具体）
不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。
上课了，同学们马上立刻走进教室。（修改病句）
选词填空：<旷矿>（）野（）产铁（）空（）
默写《题西林壁》
选字填空：<带戴>（）领（）花环（）兵爱（）领（）（）动
填空：( )木( )支回天( )( )青翠( )( )
判断对错，对的打“√”，错的打“×”：《猫》这篇课文细致，生动地描述了猫的古怪性格。（）
快乐学语文 (92)
不是同一类的词划去：早晨傍晚下午深夜冬天中午
添量词：一（）木船一（）野花一( )扇子一( )红旗
谁言寸草心，报得三春晖。(盂郊)
小学
一年级语文题姓名：评分：
给句子加标点：老虎和狮子都很可怕暑假里，你准备到哪里玩
补ห้องสมุดไป่ตู้诗句：（）（）（）在上，更无（）与齐。
选字填空：<更 很>我有（ ）多好朋友，特别开心。一场大雨过后，空气（ ）清新了。
填写词语：载（）载（）春暖（）（）愚（）移（）（）长（）久
把每一组中不是同一类的词划掉：笔尺子橡皮书桌
形近字组词：笑（）次（）元（）观（）功（）跃（）欢（）无（）现（）动（）
脑筋急转弯：把一根钢管截成5段，要锯几次？每截1次要2分钟，一共要几分钟？
选字填空：<专心 关心 爱心>小红在教室里（ ）地做作业．王老师对同学很（ ）．每个人要有（ ）
选字填空：<常常 长长>小军（）帮助李奶奶取报纸。大象有一个（）的鼻子。
快乐学语文 (84)
老师对大家说：“要小心。”（改转述句）
在括号里写上叠词，将成语补充完整：（）有味怒气（）小心（）
选词填空：<战斗战役战争>黎明时分，( )打响了。
填空：（）的鲈鱼（）的念头（）的村庄
选择恰当的ห้องสมุดไป่ตู้语填空：<发现发明>爱迪生（）了电灯。
写写修辞方法：水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。_____________
据意写词：非常小心，不疏忽。（）
与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香。
小学
五年级语文题姓名：评分：
我把这首诗背得滚瓜烂熟。（改成被子句）
改病句：同学们敬佩地注视和倾听他的报告。
改病句：江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。
扩句：月亮挂在天空。
填空：黑发不知勤学早，____________________。
判断句子运用了什么说明方法：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）
快乐语文
快乐语文作者：陈桂红来源：《现代语文(理论研究)》2006年第02期据调查，学生喜欢语文但是不喜欢语文课。
其中缘由值得我们深思。
喜欢语文是因为语文博大精深，源远流长。
小说诗歌、戏剧散文无不妙趣横生，而我们的语文课却常常被技巧派的老师操弄得支离破碎，索然寡味，学生常说：外语老师洋气语文老师土气，外语老师活泼而语文老师迂腐。
孔老夫子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
美国作家阿西莫夫说：“兴趣始于好奇。
好奇是不可遏止的求知欲望……兴趣是探求的力量……”如果我们要想提高教学效率、改变学生兴趣缺乏的局面，就必须全面落实新课程教学理念，给古老的语文披上时尚的外衣，增添魅力，提升语文学科的吸引力。
教育不仅仅是一门科学，它更是一门艺术。
教育的科学性体现在教师合理设计教学思路，精心组织课堂教学等方面。
而教育的艺术性则扎根于教师的心灵中——以身作则、关爱学生、调控课堂节奏、激发学习兴趣等。
当笑声和教育同行时，学生的一切发展皆有可能！那么怎样使我们的语文课堂处处充满着快活的空气，让学生在轻松愉快中学习语文呢？我觉得下面的做法值得尝试。
一、做一个情感丰富的导演如果我们的老师授课饱含激情，富有“精、气、神”，性格开朗、乐观豁达、谈吐幽默，办事果断、雷厉风行，待人接物温和亲切、随和大度、富有人情味，热爱生活……那么无疑会成为学生心中的偶像老师，学生的最爱！相反假如我们的老师性格怪僻，心态差，情绪化，牢骚满腹，课堂气氛死气沉沉，那他的学生对其任教的课程自然也会兴味索然。
马卡连柯说：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人，就不能做老师。
”一个称职的语文老师，能根据不同的作品，不同的课型，不同的境地，演绎不一样的情感，做到既入乎其中，又出乎其外，和作者交流，和大师对话，和作品中的人物进行心灵的沟通；既能沉醉于泱泱大国的五千年文明，又能昂扬于传统和现代的激烈冲撞。
一个优秀的语文老师，面对一篇篇优美的文本，面对一双双渴求知识的双眼睛，他绝不会做一个冷漠的旁观者，冷峻的剖析者。
快乐学语文 (56)
把词语补充完整：（）（）勃勃一（）如（）（）（）如潮人（）攒（）
画龙点睛：（）的国旗（）的服装
王明昨晚吃了不干净的食物，早上肚子非常疼，要到医院去看病，请你帮他写张请假条。
造句：成了……
形近字：蜂（）链（）涌（）徒（）昂（）
古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗，我还能背诵、默写出课外的一首诗：
小学
三年级语文题姓名：评分：
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。我直起腰，擦了擦头上的汗。( )这条公路笔直地伸向远方。( )
根据意思写词语：金子不全是纯金，完美的人是不存在的；（）
划掉不恰当的字词，把正确的写在括号里：雪下得越大，同学们越愉快。（）
写出下面词语的反义词：升起—（）随意—（）喜爱—（）
给句子加标点符号：外公笑着说知识就像无边的海洋我们要活到老学到老哇若要功夫深，铁杵磨成针。来自—《蜀中广记-上川南道彭山县》
快乐学语文 (32)
脑筋急转弯：学校在圆形的花坛边放了12盆鲜花，每两盆之间相隔1米，这花坛一圈长多少米？
形近字组词：村（）击（）驰（）破（）处（）树（）出（）地（）波（）外（）
标注拼音：离Βιβλιοθήκη ）离（）原（）上（）草（）造句：有的……有的……还有的……
选词填空：<圆园>花（）里有一张（）桌。我们到公（）里去玩吧！
小学
一年级语文题姓名：评分：
脑筋急转弯：在正方形的花坛周围共摆放了8盆鲜花，每两盆鲜花之间间隔1米，这个正方形花坛一周长几米？
例：千+口=舌土+（）=埋闷—心=（）舌+甘=（）闯—（）=门合+手=（）跌—足=（）
在对的上打√：公（圆园）朋（有友）上（棵课）我（门们）（清青）草（生升）旗（木目）马（飘漂）亮
添空：读读_______听听_______数数_______开开_______
造句：十分
添古诗：( )眠( )觉晓，( )( )闻啼( )。夜( )( )( )( )，( )落( )( )( )。
靡不有初，鲜克有终。——诗经
快乐学语文
快乐学语文《语文课程标准》指出:“语文是综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
“本人在教学中根据语文《课程标准》中规定的学生第一学段的综合性学习要求，激发儿童的好奇心，结合语文学习，让学生观察大自然，并用口头、图文等各种形式表达自己的见闻和想法。
开展了一些综合性学习活动，拓宽了学生的学习空间，增加了学生语文实践的机会。
一、自主定题，师生共同合作教与学是互动的，学生可以根据自己的兴趣、爱好、经验、条件、能力等选定所要学习的主题，这个主题可以是课内的内容，也可以是课外的。
给学生充分的空间，让其自主展开学习。
充分发挥自身的主体作用，发展个性。
学生的兴趣、爱好被调动起来后，就能倾注全部热情，兴致勃勃，认真地进行学习。
同时，学生如果选择自己感兴趣的问题，就会积极开展研究，取得好的效果。
教师要根据学生的年龄、心理特点等给予学生积极的引导，既要尊重和保护学生的自主性、积极性，同时也要注意到所选择问题的价值。
教师要有针对性对学生进行引导、点拨与督促。
指导的目的不是将学生的研究引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法利线索。
在强调学生自主选择主题的同时，发挥教师的引导作用。
只有同时强调二者，他们的作用才可以这到最大限度的发挥，师生也才会在和谐、愉快的情境中实现互动。
例如: 在教学《走进春天》一课前，我和学生一起研究教材中提供的春天的探秘:春天的山水、花草、树木、动物、玩具、食物、节日，以及描写春天的诗文、故事、歌曲、成语或句子等内容。
先让学生根据自己的兴趣、爱好选择自己喜欢的内容，给学生充分的时间、空间，到书中、到大自然中、到生活中去收集资料，进行自主学习。
煞有介事回到课堂中相交流所找到的资料和所学到的知识。
接着，我引导学生以小组为单位，每个小组选择一个主题进行作品的创作。
经过小组讨论，六个小组分别选择了春天的山水、春天的节日、春天的校园、春天的花草树木、春天的旅游等主题，进行分工合作，分别收集资料创作各自的作品。
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二年级语文题姓名：评分：
的＋名词：羡慕的（）金黄的（）遥远的（）燃烧的（）
加标点：叶子上的虫还用治（）有几个虫子怕什么（）
补充词语：鲜（ ）（ ）开风（）优（ ）（ ）胜（）迹
“包”字第3画是（），“闹”字第1画是（）
选词填空：<亲切亲热发明发现办法方法>大家一见面，就互相（）地交谈起来。
形近字组词：热（）该（）报（）宫（（）飞来了。（峰、蜂）
例：高粱涨红了脸。稻子( )。
读句子，找出反义词，写在括号里：小红家距离学校近，小丽家距离学校远。（----）
填写量词：一（）神笔一（）事情一（）图书一（）手
加标点：叶子上的虫还用治（）叶子上的虫不用治（）
请照样子填空：机灵的（小鸟）翠绿的（）遥远的（）健康的（）
奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明