大班上上册语言《变色的房子》
大班语言《变色的房子》教案【含教学反思】
大班语言《变色的房子》教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能熟练朗读《变色的房子》；2.学生能理解故事的基本情节；3.学生能用简单词汇描述故事中的人物、动物和物品；4.学生能够连贯地复述故事；5.学生能够通过创作绘本的方式表现故事。
二、教学准备1.《变色的房子》绘本；2.彩色纸张、彩色笔等绘本制作工具；3.PPT教学用具。
三、教学过程1. 导入活动通过出示PPT中的果汁杯和色盘交互与学生，让学生通过揉捏或蘸取圆盘中的颜料，让他们观察颜色的变化过程，通过色彩观察技巧激发大家的兴趣。
2. 主教学活动（1）朗读故事老师告诉学生今天要读一篇有关变色的房子的故事。
在读故事的时候，特别要注意读音和声调的变化。
读完故事后，老师可以借助问题、图画等方式促进学生对故事内容的理解。
（2）学生理解故事情节让学生分组或自由活动，先自己复述故事的情节，让他们根据自己的理解画图、表演等活动，帮助他们更好地理解故事的情节，准确地传达信息。
（3）朗读绘本学生集中注意力，老师首先朗读绘本，带领大家感受其中的情感；让不同的学生朗读一段内容，通过集体朗读彼此互相学习。
（4）创作绘本老师鼓励学生通过小组、合作等形式，创作自己的绘本，并在教室内展览出来，老师对成品进行评价，以此增强学习兴趣，开发学生的绘本创作能力。
3. 课堂检测老师可以通过多种方式检测学生的孜孜不倦，比如口头问答、写作、彩绘等。
4. 教学反思教学反思可为以后的教学提供宝贵的生产实践，特别是提高教师的教学能力，提高教学质量，使教学成果更加明显和可持续。
本次教学设计旨在通过小组学习、互动交流、绘画等形式，激发学生的兴趣，培养学生的表达能力和创造意识，激发学生对语言学习的兴趣，在教学中收到了预期的效果。
需要不断巩固和深化。
幼儿园大班语言活动教案设计：变色的房子散文诗(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案设计：变色的房子散文诗(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案设计：变色的房子散文诗一幼儿园大班语言活动教案：苗苗的梦想二幼儿园大班阅读活动教案：彩色的鸭子三幼儿园小班语言活动设计：彩色的梦四幼儿园大班语言活动教案设计：变色的房子散文诗一设计意图：《刚要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来，教材还具有可拓展的空间，还渗透了更多领域的内容。
因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，可整合相关领域的内容，让幼儿多维度地去感受美，欣赏美、体会美与表现美。
活动目标1、通过谈话、朗读、表演、绘画等形式，引导幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
2、尝试模仿续编散文，发展幼儿的语言表达力和想象力。
3.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重点：理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
活动难点：灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
尝试模仿续编散文活动准备：多媒体课件，实物，伴奏录音范读等。
活动过程：一、多媒体课件导入：请看大屏幕，谁来了?听，小兔正在说什么?过度：哦，小兔要我告诉孩子们：它造了一间新房子，是变色的房子?房子会变色?怎么回事?请欣赏散文诗。
二、欣赏散文诗《变色的房子》。
1、老师配音乐(课件三)朗读散文诗：你听到了什么?幼儿自由说。
2、幼儿分享阅读多媒体课件三至六：你看到了什么?幼儿自由说。
3、幼儿边欣赏多媒体课件三至六边听老师配音乐朗读。
你感觉怎样?你想给这些优美的图画和语言取一个什么名?说说理由。
三、理解、朗读散文诗。
幼儿园大班教案《变色的房子》含反思
幼儿园大班教案《变色的房子》含反思教案一：《变色的房子》课程目标：1. 激发幼儿的制造力和想象力；2. 提高幼儿的颜色、形状和空间意识；3. 培育幼儿的察看本领和听力与口语表达本领。
教学内容：教学内容包括两个部分：1. 绘本阅读：《变色的房子》；2. 制作变色房屋手工。
教学步骤：第一步：老师介绍《变色的房子》老师向幼儿介绍本节课程内容：绘本《变色的房子》。
第二步：绘本阅读1. 老师按绘本的内容先给幼儿简单阅读，同时向幼儿说明故事背景及主题；2. 幼儿们自由地翻阅绘本，了解书中的内容及细节，并试着描述其中的场景；3. 老师全文读出绘本故事，让幼儿再回顾细节，理解故事。
4. 老师与幼儿一起讨论“颜色”和“形状”等概念，以及它们在故事中扮演的角色。
第三步：手工制作变色房屋1. 老师向幼儿们呈现用来制作房屋的材料，让幼儿摸摸、看看，了解材料的特性和用途；2. 老师向幼儿们描绘制作房屋的流程，让幼儿了解整个制作过程的步骤；3. 幼儿们依据本身对于房屋的理解和想象，选择本身爱好的颜色和图案，完成房屋的制作。
4. 老师呈现幼儿们制作的房屋，并让幼儿们共享本身的创意和阅历。
第四步：讨论和反思1. 老师与幼儿们一起回顾制作的过程，激励幼儿们共享本身的心得和体验；2. 老师和幼儿们一起思考：假如本身真的住在变色的房子里会有什么样的感觉？会有什么样的想法？3. 老师向幼儿们询问下一节课想学什么内容，并想听听幼儿们的看法和建议。
教学反思：1. 老师在本节课中予以幼儿们较多的自由发挥的空间，让幼儿们创意无限，积极性较高；2. 老师在教学过程中关注个别幼儿的问题，并予以了挂念和帮忙；3. 老师在本节课的反思中了解同学的宣扬和口碑，并且改进教学方法和效果。
大班语言活动《变色的房子》教案
大班语言活动《变色的房子》教案大班语言活动《变色的房子》教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班语言活动《变色的房子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标1、理解散文诗的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、理解散文诗中树在不同季节变化及给房子带来的变化。
3、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备教学课件PPT活动过程（一）、谈话导入、引发兴趣教师：小兔造了一间新房子（出示房子图片），我们一起来听一听，它是怎样打扮自己的房子的。
启发想象：小兔将拌有泥浆的种子刷在新房子上会发生什么事呢？（二）、熟悉结构，理解内容，感受散文的语言美。
1、教师朗诵：“春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见”。
师：你听到了什么？幼：春天／狐狸看不见／种子发芽了／绿油油的.2、教师第二遍朗诵，请幼儿找出刚才没有听出来的句子，并重点理解“房子藏在绿叶中”。
师：老师再朗诵一遍，这次要请小朋友仔细听，找出刚才你们没有听出来的句子。
（让幼儿带着问题去倾听，他们听得非常专注，而且很快就找出“房子藏在绿叶中”这句刚才没找到的诗句。
）师：“房子藏在绿叶中”，是什么意思呢？幼：很多绿叶把房子遮住了。
幼：房子躲在绿叶中，看不见了。
3、教师朗诵第三遍。
4、集体有感情地朗诵2—3遍，5、丰富词汇：绿油油师：你觉得这段诗歌中，哪个地方最好听？幼：“狐狸看不见”。
师：这样兔子就安全了。
幼：“绿油油”。
师：我也觉得这个词很好听，我们一起来说说。
6、欣赏理解第三段师：到了夏天，房子会发生什么变化呢？［这一提问承上启下，引出散文诗的第三段，同时又能激起幼儿的思考。
］教师朗诵：“夏天，小树开花了，红艳艳的，房子藏在花丛中，灰狼看不见”。
7、集体有感情地朗诵2—3遍丰富词汇都同上。
幼儿园大班语言教案《变色的房子》（通用7篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班语言教案《变色的房子》（通用7篇）幼儿园大班语言教案《变色的房子》（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言教案《变色的房子》，欢迎大家分享。
幼儿园大班语言教案《变色的房子》篇1活动目标：1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言和结构美。
2、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗。
3、理解"绿油油"、"红艳艳"、"金灿灿"等描述色彩的词语的含义，学习有表情地朗诵诗歌。
活动重、难点：理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗活动准备：1、《粉刷匠》、配音乐曲，2、房子操作图一份、操作图人手一份。
3、字卡：春、夏、秋活动过程：一、提出问题，导入课题1、教师出示白色房子操作图，小兔子盖新房子了，它想把房子变得漂亮一些，你们觉得房子刷上什么颜色好呢？2,、好吧，我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）3、小兔子想了三天三夜，有了一个不一样的想法。
我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧！二、完整欣赏散文，感受散文大意1、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应字卡）2、小兔子把什么东西拌在泥土里？发生了什么事情？三、熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语（一）欣赏、理解有关秋天的段落1、现在是什么季节？那我们就先来学一学关于秋天的段落吧！教师有感情的朗诵散文第四段2、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应图片，并按顺序摆放）3、你还听到了什么？请再听一遍，记住刚才没听出来的那一句。
4、这一段散文诗中有一个好听的词，你听到了吗？谁告诉我"金灿灿"是什么意思呢？还有什么东西也可以用"金灿灿"来说呢？4、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍（二）欣赏、理解有关夏天的段落1、到了夏天，房子会发生什么变化呢？2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。
2024年大班语言教案《变色房子》全文完整
2024年大班语言教案《变色房子》全文完整一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《变色房子》。
该章节详细介绍了房子的颜色变化及其原因，通过生动有趣的故事，让幼儿了解自然界中的颜色变化原理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握房子颜色变化的原因。
2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力。
3. 培养幼儿对自然界中颜色变化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：房子颜色变化原理的理解。
重点：故事内容的掌握，观察、表达、想象能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同颜色的房子，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事视频，引导幼儿关注故事中的房子颜色变化，讲解故事内容，让幼儿了解颜色变化原理。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，引导幼儿观察并说出图片中房子的颜色变化，讲解颜色变化的原因。
4. 随堂练习（5分钟）发放故事卡片，让幼儿根据卡片内容，进行颜色变化的排序练习。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的颜色变化现象，引导幼儿用语言表达自己的观点。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的变色房子。
六、板书设计1. 《变色房子》2. 内容：故事梗概颜色变化原理幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的变色房子，并说明颜色变化的原因。
2. 答案示例：我喜欢的变色房子是粉红色的。
当太阳升起时，房子变成了红色；当太阳落山时，房子又变成了粉红色。
这是因为太阳光线的照射，使房子发生了颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了颜色变化原理，培养了观察、表达、想象能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行表达，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的颜色变化现象，如树叶、天空等，并用自己的话描述这些变化，激发幼儿对自然界中颜色变化的兴趣。
2024年大班语言教案《变色房子》全文完整
2024年大班语言教案《变色房子》全文完整一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《奇妙的颜色变化》。
详细内容包括：理解故事《变色房子》的情节及内涵；学习故事中的生词及语言表达方式；通过故事引发幼儿对色彩变化现象的好奇心，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《变色房子》的主要情节，掌握故事中的生词及语言表达方式。
2. 培养幼儿对色彩变化现象的好奇心，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中的生词及语言表达方式。
难点：引导幼儿观察、发现色彩变化现象，培养想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、变色房子模型、彩笔、画纸。
2. 学具：每人一份故事挂图、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色房子模型，展示颜色变化现象，引发幼儿好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）播放PPT课件，讲述故事《变色房子》，引导幼儿关注故事中的颜色变化及情节发展。
3. 生词学习（5分钟）解释故事中的生词，如“变色”、“神奇”等，帮助幼儿理解。
4. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，讲解语言表达方式，如“房子从红色变成了黄色”。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的变色房子，并进行分享。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的变色房子，并用故事中的语言表达方式描述颜色变化。
2. 答案示例：我的房子是蓝色的，当太阳升起时，房子变成了绿色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找颜色变化现象，并与家人分享。
通过本节课的学习，使幼儿在愉快的氛围中感受语言的魅力，培养观察、想象、表达能力，为今后的学习打下坚实基础。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于理解故事情节和掌握故事中的生词及语言表达方式。
2024年大班语言活动《变色的房子》教案
2024年大班语言活动《变色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容为第三节《变色的房子》。
通过讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事，引导幼儿观察、认识和体验自然界的色彩变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化对自然界色彩的影响，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的颜色词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解季节变化对颜色的影响，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：通过故事、实践和讨论，让幼儿掌握颜色词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片、季节变化图卡、颜色卡片、小兔子玩偶。
2. 学具：绘画材料（水彩笔、画纸）、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示不同季节的房子图片，引导幼儿观察并说出房子颜色的变化。
邀请幼儿分享自己见过的季节变化景象，讨论色彩变化的原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《变色的房子》，引导幼儿关注小兔子房子的颜色变化。
结合故事内容，讲解颜色词汇，如红色、黄色、绿色等。
3. 随堂练习（10分钟）发放颜色卡片，让幼儿为小兔子房子涂上相应的颜色。
组织幼儿进行“颜色猜猜看”游戏，巩固颜色词汇。
4. 分组讨论与分享（5分钟）分组讨论：为什么小兔子的房子会变色？5. 美术创作（10分钟）引导幼儿用绘画材料创作一幅以“变色的房子”为主题的作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 故事《变色的房子》2. 季节变化图卡：春、夏、秋、冬3. 颜色词汇：红色、黄色、绿色、蓝色等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色房子，并涂上相应的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了季节变化对颜色的影响，提高了幼儿的语言表达能力和美术创作能力。
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大班语言《变色的房子》
——执教者：徐伟芳
活动目标：
1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言和结构美。
2、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗。
3、理解“绿油油”、“红艳艳”、“金灿灿”等描述色彩的词语的含义，学习有表情地朗诵诗歌。
活动重、难点：
理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗
活动准备：
1、《粉刷匠》、配音乐曲，
2、房子操作图一份、操作图人手一份。
3、字卡：春、夏、秋
活动过程：
一、提出问题，导入课题
1、教师出示白色房子操作图，小兔子盖新房子了，它想把房子变得漂亮一些，你们觉得房子刷上什么颜色好呢？
2,、好吧，我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）
3、小兔子想了三天三夜，有了一个不一样的想法。
我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧！
二、完整欣赏散文，感受散文大意
1、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应字卡）
2、小兔子把什么东西拌在泥土里？发生了什么事情？
三、熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语
（一）欣赏、理解有关秋天的段落
1、现在是什么季节？那我们就先来学一学关于秋天的段落吧！教师有感情的朗诵散文第四段
2、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应图片，并按顺序摆放）
3、你还听到了什么？请再听一遍，记住刚才没听出来的那一句。
4、这一段散文诗中有一个好听的词，你听到了吗？谁告诉我“金灿灿”是什么意思呢？还有什么东西也可以用“金灿灿”来说呢？
4、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍
（二）欣赏、理解有关夏天的段落
1、到了夏天，房子会发生什么变化呢？
2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。
3、请你们听听看他排得对不对？教师朗诵，请幼儿边听边验证排图的顺序。
4、理解词语“红艳艳”的含义。
师：这里也有一个表示颜色的词，它和绿油油有什么共同点？这种词叫“叠词”。
（三）配乐朗诵第三、四段
师：我们一起听着音乐把夏天、秋天这两段诗朗诵一遍吧！
四）学习创编有关春天的诗句。
1、春天，这间房子又会发生什么变化呢？
2、出示有关春天诗句的图片，幼儿自由看图编排。
师：请小朋友们自己把这些图排起来念一念
3、个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼共同倾听、学习。
4、师幼有感情地朗诵2~3遍。
三、完整学习朗诵散文诗
1、小兔为什么要把种子拌在泥浆里，刷在房子上？小兔住在会变色的房子里，日子会过得怎么样？
2、我们一起用好听的声音来念一念这首儿歌吧！（配乐）
四、给诗歌取题目
这间房子在每个季节当中，什么会发生变化呢？这是一间怎样的房子？你们觉得给这首散文诗取个什么样的名字好呢？
五、延伸
1、冬天到了，小兔子的房子还会发生什么变化呢？
2、请小朋友吃完饭后把自己的想法画下来吧！
附：《变色的房子》
小兔造了一间新房子，它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。
春天小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在叶子里，狐狸看不见。
夏天小苗开花了，红艳艳的，红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。
秋天小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。
小兔住在新房子里，日子过的真快乐。