历史教师述职报告
历史教师申报高级职称述职报告4篇
历史教师申报高级职称述职报告4篇历史教师申报高级职称述职报告1 尊敬的各位评委：大家好!我叫王淑艳，今年46岁。
1987年大本毕业，学士学位。
任教22年曾担任初中生物、化学、劳动技术等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组辅导员、县级兼职教研员等工作。
现任县级研究性学习学科兼职教研员和市级和国家级科技辅导员。
02年被评为中学一级教师。
现申报中学高级教师职务，述职如下：一、教育方面：服从领导，踏实工作，耐心做学生思想工作。
03-04年分别被评为校级“三育人”先进个人、校级优秀教师、校级师德骨干教师。
03年、06年教师业绩考核为优秀。
02至06被评为县级骨干教师。
04年获得中国经济咨询中心，北京教育研究院颁发的教育成就奖。
二、教学方面：01年获得生物学科第四届“双优课”县级一等奖，03年说课县级一等奖,教学软件县级二等奖。
03、04年教学设计3次被评为校级一等奖。
04年青年教师课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。
04年参加县级骨干教师举办英特尔未来教育信息化教学设计大赛获得县级二等奖。
06年课件县级三等奖。
04至06学年，指导《燕山植被调查》科技实践活动，获得科技大赛市级三等奖。
06年代表我校、我县的新课程教学改革成果在渔阳宾馆参展。
07年成为天津市青少年科技教育协会会员，承担天津市青少年科技辅导工作。
06—07学年度获校级优秀教案。
07年博客，被评为县级优秀博客，填补了我校的一项空白，受到校领导的表扬。
07至08连续两年辅导科技大赛有两名同学获得市级一等奖，07年至今发动辅导了全国举办的节水、节粮、和节约纸张保护环境的大型科技活动，上交了大量真实可靠数据资料，使我校在网上有名。
08年第六届“双优课”县级三等奖。
07至09参加了县级以上初中生物课堂训练，单元测验的出题工作。
08年9月起从事生物教学和实验室管理工作，兢兢业业，任劳任怨，虽然我身患高血压，糖尿病，但仍坚守在工作第一线配合学校和教师很好完成了教学工作和上级各类检查工作，受到领导好评。
历史教师个人述职报告范文(三篇)
历史教师个人述职报告范文尊敬的领导：我校历史教师某某某向您作述职报告，请您批阅。
从二XXX年我校历史教师某某某来我校任教以来，我一直以认真负责、饱满的热情投入到教育事业中。
通过这些年的工作，我深感作为一名历史教师既要对历史有深刻的理解和掌握，更需要富有生活智慧和爱心去教育学生。
一、教学工作我在教学中，坚持以学生为中心，在传授历史知识的同时，注重培养学生的思辨能力和创新意识。
我充分运用多媒体等现代教育技术手段，使历史教学更为生动、形象、具体，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩和综合素质。
我将课堂教学与社会实践相结合，组织学生参观考察，丰富学生的历史知识和体验，提高学生的实践能力和综合素质。
在教学设计方面，我注重培养学生的历史意识和历史思维。
通过教学活动，我引导学生重视历史事件的发生和历史人物的生活，不仅了解历史发展的规律，还理解历史对当代社会的启示和指导作用。
我鼓励学生进行历史调查研究，培养学生的批判性思维和分析能力。
同时，我注重培养学生的历史价值观，引导学生正确对待历史，树立正确的历史观和人生观。
二、教研工作我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨历史教学的改革和研究。
我经常组织历史教研组会议，分享和交流教学心得和教学资源。
我注重参加教育培训和学习交流活动，提高自己的专业素养和教育理念。
我还参与学校的教材教辅资源的编写和审核工作，积极参加省级课题研究，提升自己的教材编写能力和课程设计能力。
在教研工作中，我始终坚持理论联系实际，注重研究应用性和教学实效性。
三、思想政治教育工作我认为作为一名历史教师，除了传授历史知识，更重要的是进行思想政治教育。
我注重培养学生的社会主义核心价值观和良好的道德品质。
我引导学生正确对待历史和文化遗产，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
我主动参与学校的思想教育工作，组织开展主题班会和系列讲座，引导学生关注时事热点，增强学生的国家责任感和社会责任感。
四、班级管理工作我是年级级部主任，负责班级的管理工作。
历史教师个人述职报告
历史教师个人述职报告述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等。
事件材料必须真实可信。
数字要准确可靠。
下面是小编收集整理的历史教师个人述职报告范文，欢迎各位老师借鉴参考。
历史教师个人述职报告(一)尊敬的领导：这学期已悄然已过，一学期来，本人担任八年级6至11六个班历史教学。
认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。
现将一学期的历史教学工作述职如下：一、加强学习，提高改进教学的手段我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。
抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。
强调学生的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。
优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、落实基础知识，重视改进教学方法由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
度初中历史教师述职报告3000字4篇
度初中历史教师述职报告3000字度初中历史教师述职报告3000字精选4篇（一）尊敬的领导、各位评委：大家好！我的名字叫XXX，担任度初中历史教师一职已有4个学期的时间。
回顾这段时间，我想就我的工作进行一份述职报告。
一、教学工作情况1.对历史学科的研究在过去的教学实践中，我积极参加各种教研活动，不断提升自己的学科素养。
我不仅关注历史学科的新理论新动态，还关注历史学科的教学方法和教材改革。
我以此为基础，结合自身的教学经验，在教学中注重激发学生的学习兴趣和思辨能力，通过多种教学手段，提高学生的历史素养。
2.教学内容的设计在教学过程中，我注重教学内容的设计和分解，在课堂上力求融入多媒体教具，以丰富的教学资源让学生在课堂中不断获取新知识。
我采用讲解、讨论、实践等多种教学方法，让学生在实践中体验历史的魅力，提高他们的学习兴趣和参与度。
3.教学反思和整改在教学过程中，我积极引导学生学会思考、动手实践，形成自己的历史思维方式和解决问题的能力。
我注重学生的个性化学习，灵活运用不同的教学方法和教学资源，帮助学生形成全面的历史知识结构。
并且，我也注重对自己的反思和教学方法的整改，在教学中根据学生的实际学情进行调整和改进。
二、学生管理工作情况1.班级管理我注重班级管理工作，与班主任密切配合，及时了解学生的成长情况和问题，通过班会、班级活动等途径关注学生的全面发展。
在课堂上，我倡导积极参与、友好相处的班级氛围，通过鼓励学生的表现，塑造良好的班风。
2.学生指导在学生指导上，我积极与学生交流互动，了解他们的学业和生活状况，并提供一些针对性的建议和帮助。
在日常工作中，我注重学生的评价和奖励，通过表彰好的行为和成绩，激励学生进一步提高。
三、教研工作情况1.积极参加教研活动过去的4个学期里，我积极参加学校组织的各类教研活动，包括学科组会议、座谈会、研讨会等等。
通过与其他教师的互动交流，我不断学习和研究历史学科的教学方法和理论，为提高自己的教学水平积累了经验和素材。
历史教师述职个人述职报告5篇
历史教师述职个人述职报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!历史教师述职个人述职报告5篇述职报告有助于员工与管理层建立更紧密的联系，促进有效的沟通和反馈，述职报告可用于量身定制个人职业发展规划和培训需求，本店铺今天就为您带来了历史教师述职个人述职报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年历史教师晋级中一职称述职报告(三篇)
2024年历史教师晋级中一职称述职报告尊敬的领导、评委会我叫xx，男，汉族，1976年10月出生于贵州大方县，xx年7月毕业于六盘水师专政史系， xx年9月考入水城县新街乡初级中学，现任初中历史教师，新街乡初级中学的后勤主任及财务管理等职务，8年来，我一直从事初中历史教学，在各位领导和同仁的帮助下取得了一定的成绩。
本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的历史教学经验及群体协作精神。
具有较强的工作领导能力，工作能独当一面。
自xx年12月获得中学历史二级教师资格，至今任中二已满5年，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。
根据职务晋升条件，我符合申报中学历史一级教师条件。
以下是我五年来的工作述职。
一、思想品德表现——敬业是本在工作中认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取;遵守法纪，关心党和国家的大事，关注教学中的每一件小事。
我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。
为人师表，关爱学生，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。
尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。
同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作八年来一直出满勤，甚至母亲生病我都没有请假，母亲去世前的几个小时我都还在工作(丧假是无可奈何的事)。
二、学识水平——提高是根本人从教十年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。
我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。
我牢记“终身学习”的理念，一直坚持阅读中学历史学科教育理论的一系列杂志，如《历史参考》《历史研究》等，每期我都先睹为快。
通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。
初中历史教师述职报告7篇
初中历史教师述职报告7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中历史教师年度考核述职报告范文(汇总5篇) - 其他范文
高中历史教师年度考核述职报告范文（汇总5篇）-其他范文高中历史教师年度考核述职报告范文（精选5篇）1一、思想方面作为一名人民教师，我坚持拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和业务水平。
紧跟课改步伐，反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念。
在教学实践中积极探索能焕发历史课堂活力、有助于学生能力提高与发展的历史课堂教学的新思路与新模式启发思维，激发了学生学习历史的积极性。
二、工作方面1、备课方面，课前我认真钻研课本，掌握知识的脉络结构，然后再翻阅相关资料，对本节课所讲的历史事件进行比较全面的了解，以便从整体上把握本课的重难点，然后对上课环节进行构思，力求让学生从历史的大背景之下了解历史事件，在历史中有所感悟。
2、导学案设计方面，根据学校的要求，各科都要用导学案进行教学，这对于历史而言难度比较大。
我努力在导学案的设计中体现历史学科的特点，不让导学案抵消历史学科的人文特性。
在设计过程中，我尽可能将我的教学思路融入其中，我在教学中一贯追求教学环节的衔接和流畅。
一开始，我是将课本内容问题化，利用问题一步一步引导学生认识历史事件，但这样出现的问题是学生在课堂上无法完成导学案，更没有时间来记忆相关的知识点，这在当前的历史考试方式之下是绝对不行的。
随后我又进行了调整，将导学案设计成三部分，第一部分是本课的知识框架结构，作为学生预习之用;第二部分是探究部分，这一部分我尽可能做到少而精，值得探究的就探究，没有探究价值的则舍弃，通过出示大量的原始资料，让学生从资料当中发现问题、得出结论，体现历史学科“论从史出，史论结合”的特点，以提高学生分析问题解决问题的能力。
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历史教师述职报告
我于2000年7月从苏州大学毕业，取得历史学教育本科学历及学士学位。
同年8月进入河埒中学从事历史教学工作。
2001年晋升为中学二级教师，在河埒中学任教至今。
任职五年，不论是担任任教师还是班主任，都能立足本职，勤于钻研，勇于实践，成为学校历史学科组教学的骨干。
一、思想品质，职业道德
思想上好学上进，要求进步，忠于教育事业。
坚决拥护党改革开放以的路线方针政策，坚持认真学习邓小平理论，学习“三个代表”的重要思想，学习“社会主义荣辱观”，严格遵守学校规制度和社会公德，正直温和，爱岗敬业；积极参加学校组织的各类各项学习与教育，认真达成继续教育目标，圆满完成学习任务，始终不忘提升自身的素质修养和教育技能；愉快接受学校工作安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤人，起早带晚，辛勤耕耘，执著追求，一心扑在教育教学工作上；热心参与公益事业和集体活动，尊重他人，心怀学校，尽己绵薄，为校争荣；认真履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，言传身教，为人师表，具有较强的敬业、务实和奉献精神。
二、教育教学能力
1、历史教学工作
历史在初中并非主，但它在传承明、启迪人生中却有着突出的效用。
为此，作为任教师，我重学：向书本学，经常阅读有关历史教学的书籍杂志，做好摘录；向他人学，广泛听，择其善者而从之；从实践学，经常反思自己的教学行为，觉有不善者及时改之。
其次重新，教学上积极贯彻新改理念，坚持以人为本、以生为先，钻研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分运用自己善于制作多媒体的能力，将丰富的材，广泛的知识充实入日常教学，能合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃堂，调动学生参与教学的热情与激情，在快乐的氛围中传授知识、迁移知识、内化知识。
再次是重德，“学史做人”，历史教育是历史史实的传授，更是人道德的传授，在讲述丰富的历史知识，使学生认识历史发展的基本线索和规律的同时，我还十分注意发掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。
任职五年，教学效果受到领导和同仁的肯定，完成过一届毕业班教学，学生的结业成绩令人满意，合格率有明显提高。
我积极参加教学交流，多次代表学科组对校内校外开，获得好评，并多次获奖。
在2006年西片赛中战胜大桥、光华等对手，出线入围参加市级比赛，并荣获市级二等奖。
结合自身教学还撰写了《让学生在“感知”中学习历史》、《浅谈历史活动》、《论诗词在中学历史教学中的应用》、《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》等多篇教学论。
2、班主任工作
2001年至2006年共担任过三年班主任。
班级是学校的基本单位，是学校教育教学的前沿阵地，也是学生学习与生活的主要舞台。
作为
班级的管理者，学生的指导者，我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念投入工作，不仅关心学生的化学习进步，更关心学生的心理健康，教导学生怎样做人。
积极整合以往的经验与教训，注意自身师德师严的树立，扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立“讲正气、讲学习”的良好班风。
重视班委建设，以点带面，营造积极向上的氛围；实行值日班长制，让每一个学生了解并参与到班级管理中，培养学生“主人翁”意识。
面对全体，重理论教育，防微杜渐，充分发挥自身历史专业“以史为鉴”的德育功能，提高学生辨是非、明荣辱的能力；面对个体，重心理疏导，发掘闪光点，指出不足处，引导学生从善弃“恶”。
能以一个母亲的心态对待每一个学生，同时能从为人父母的角度感念每一位学生家长的立场和期盼，时时与学生家长进行联系交流，或在家校联系本上笔谈，或通过电话、家访等形式交谈面谈，相通有无，互换信息，发挥好家庭--学校教育的沿袭性、一致性、互补性。
率领班级积极参加校级集体项目，并多次获奖，取得了较为满意的效果。
期间撰写了《德育需要齐抓共管》、《初中时期家庭矛盾的成因与解决之道》等教育论。
200年圆满完成了实习班主任的指导工作。
2006年获校优秀中队辅导员称号。
三、工作实绩
2001年公开《昌盛的秦汉化——领先世界的科学成就》获校级“优秀公开”和“多媒体设计优胜奖”。
2002年公开《甲午战争》获校级公开优胜奖。
200年公开《红军不怕远征难》获校级优秀公开和“多媒体设计优胜奖”。
《论诗词在中学历史教学中的应用》获“崇宁杯”新改教育教学论评比二等奖，送审合格。
《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》获“崇宁杯”新改教育教学论评比三等奖。
送审合格。
2006年获校级“优秀中队辅导员”。
2006年《蒙古的兴起和元朝的建立》获无锡市历史学科初中新程优质评比二等奖。
新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，我仍将一如既往，严格要求，不断进取，力争将教育教学的艺术性，原则性和策略性完美统一起，使班主任工作与教学工作常做常新。