如何上好小学信息技术课
小学信息技术教案五篇
小学信息技术教案五篇学校信息技术教案篇1一、教学目标1．了解计算机的进展简史。
2．了解计算机的硬件学问。
3．了解容量单位的换算关系。
4．了解常见外存储器的特点。
5．学会查看硬件的配置信息。
二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件学问。
教学难点：容量单位的换算关系。
三、教学方法观看体验学习、合作商量学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学预备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1．新课导入老师展现课件，展现现代各种各样第四代计算机。
老师引入：随着科技的进展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不行缺少的一部分，在享受计算机带来便利的同时，人们却常常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。
那么你们了解计算机多少呢？同学商量沟通，同学回答，师生互评。
2．新课讲授老师展现课件，介绍计算机的进展史：〔1〕第一台计算机是“埃尼阿克”〔ENIAC〕，计算机之父：冯·诺依曼。
〔2〕第一代计算机：电子管计算机。
其次代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
〔3〕第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、本钱低。
老师引入：今日我们和大家一起来熟悉计算机结构组成，进一步熟悉计算机，通过大家的共同努力，信任大家都会成为一位计算机小行家。
观看介绍计算机硬件的录像，给同学以感性熟悉。
自主学习：同学结合所看录像，学习教材中计算机硬件学问。
老师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？小组合作商量探究。
同学回答：……外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
老师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？假如把计算机比方是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
老师展现课件引导讲解。
CPU：如同人的大脑，起运算和掌握作用。
小学信息技术教案(精选5篇)
小学信息技术教案(精选5篇)小学信息技术教案【篇1】【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马;2、网络畅通的多媒体教室;3、必要的课件。
【教学过程】一、课堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：__教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看?学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。
演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识教师：介绍几种常见的木马病毒。
小学生信息技术教学策略
小学生信息技术教学策略随着科技的快速发展，信息技术已经渗透到了我们生活的方方面面。
因此，在小学生的教育中，信息技术教学也变得日益重要。
为了更好地培养小学生的信息技术能力，我们需要制定一套有效的教学策略。
一、培养基础技能在信息技术教学的初期阶段，需要注重培养小学生的基础技能。
首先，教师应该将课堂重心放在基本操作上，教授学生如何使用计算机、平板电脑等设备。
同时，还可以引导学生使用常见的办公软件、浏览器等工具，让他们熟悉软硬件结合的使用方式。
二、注重实践操作信息技术是一门实践性较强的学科，纸上谈兵远远不能满足小学生的学习需求。
因此，在教学过程中，应该注重实践操作。
例如，可以让学生通过实际操作来制作PPT、编辑文字、处理图片等。
通过实践操作，不仅可以提高学生的动手能力，还能够巩固他们在信息技术方面的知识。
三、提供资源支持信息技术教学需要充足的资源支持。
教师可以提供一些优质的学习资源，例如教学视频、网站推荐等，让学生能够在课堂之外也进行自主学习。
同时，还可以通过多媒体设备展示相关实例，激发学生的学习兴趣，增加他们对信息技术的理解。
四、多样化教学方法针对小学生的特点，信息技术教学应该采用多样化的教学方法。
例如，可以结合游戏元素设计课堂活动，让学生在游戏中学习。
另外，也可以利用小组合作的形式进行任务型教学，让学生在协作中相互学习、共同解决问题。
五、关注安全教育信息技术的普及也带来了一系列的安全隐患。
因此，在教学过程中，我们不能忽视对小学生进行信息安全教育。
教师应该向学生讲解网络安全知识，教育他们正确使用网络，避免上当受骗。
同时，还要教育学生保护个人隐私，不随意泄露个人信息。
六、与其他学科融合信息技术与其他学科之间存在着密切的联系，可以将信息技术与语文、数学等学科进行有机融合。
例如，在语文课上可以设计编程作文，让学生通过编程来展示自己的作文；在数学课上可以引入电子表格软件，让学生进行数据分析与运算。
通过与其他学科融合，不仅可以提高小学生的信息技术能力，还可以拓宽他们的思维方式。
小学信息技术课堂教学基本步骤
小学信息技术课堂教学基本步骤引言信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分，因此在小学阶段对学生进行信息技术教育具有重要意义。
本文将介绍小学信息技术课堂教学的基本步骤，帮助教师提高教学效果。
正文1. 设立明确的研究目标在进行信息技术课堂教学之前，教师应该设立明确的研究目标。
研究目标应该具体、可测量，并且与课程内容相匹配。
通过设立研究目标，可以帮助学生理解课程的重点，并激发他们的研究兴趣和动力。
2. 使用多种教学方法小学生的研究方式各异，因此教师应该采用多种教学方法来满足不同学生的需求。
可以使用讲解、示范、实践以及小组合作等方法来促进学生的研究。
此外，教师还可以借助多媒体和互联网等工具来增强教学效果。
3. 提供实际的案例和练为了帮助学生将信息技术知识应用到实际中，教师应该提供实际的案例和练。
通过解决实际问题和完成实际任务，学生能够更好地理解和掌握所学的知识。
此外，教师还可以结合学生的兴趣和日常生活，设计相关的案例和练。
4. 鼓励互动和合作小学生在信息技术课堂上的研究不应该是孤立的，教师应该鼓励学生之间的互动和合作。
通过小组合作和讨论，学生可以相互研究和分享经验，提高课堂氛围和研究效果。
5. 关注学生的研究反馈在课堂教学中，教师应该关注学生的研究反馈。
通过观察学生的表现和回答问题，教师可以了解学生的研究情况，并及时进行调整和反馈。
此外，教师还可以使用问卷调查等方式收集学生的意见和建议，以进一步改进教学方法和内容。
结论小学信息技术课堂教学的基本步骤包括设立明确的学习目标、使用多种教学方法、提供实际的案例和练习、鼓励互动和合作，以及关注学生的学习反馈。
教师可以根据具体的情况进行适当的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案（优秀10篇）小学信息技术教案篇一教学重点：掌握文件夹和文件的相关操作。
教学难点：灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。
教学方法、手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。
教学程序设计：导入：直接引出本节课课题：通过生活中东西的分类摆放的习惯的养成引出计算机的文件夹的概念。
新授：一、结合演示介绍电脑中的“抽屉“————文件夹，使学生明白计算机的文件是按照不同的文件夹下的，文件夹中出现叫子文件夹。
二、介绍文件名的结构：名字23扩展名。
文件名的长度为x字符，而扩展名的一般由于个字符构成。
并向学生介绍常用扩展名的类型。
为后面的练习知识铺垫。
三、文件、文件夹的操作。
本部分内容是本节课的重点，主要以学生实际操作为主。
通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文件、文件夹的操作。
1、新建文件夹，演示对文件按不同类别进行分类整理所涉及到操作，启发学生除了利用“利用菜单”新建“命令外，还可以用什么其他方法来完成新建任务。
2、生命名。
3、移动文件和文件夹。
4、复制文件和文件夹。
5、删除文件和文件夹。
6、回收站的使用。
以上知识点的反馈练习，通过分解茂若干个任务来让学生练习完成。
比如单个文件的不同选取，让学生在上机操作中归纳出方法。
这时学生是主体，教师主要是辅导，教师通过屏幕监控，发现问题，讲评时及时指出。
强调“先选取对象，再进行操作“原则。
小结：本节课着重介绍了文件、文件夹概念，并实际演练了如何对文件和文件夹的一些基本的操作，为windows的使用打下基础。
小学信息技术教案篇二[教学目标]:1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。
2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]:制作简单动画[教学难点]:会创建补间动画。
[教学准备]:简单动画、多媒体电脑室[教学过程]:一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案(优秀10篇)信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。
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小学信息技术教案篇一教学目标复习已学的知识掌握曲线的绘画技巧学习喷枪的用法课前准备电子教室系统和多媒体投影设备。
第7课的教学范例，并将范例事先发送给每位学生任务设计1、花冠的绘制2、枝条的绘制3、绿叶的绘制4、草坪的绘制教学重点让学生进一步掌握画图一般过程让学生学会曲线的画法及喷枪的用法教学难点曲线的画法和喷枪的用法教学过程导入小朋友们，我们上一堂课已经给校园里添加了参天大树，但是有了大树，我们的校园还有花和草，这一节课就让我们大家一起再为我们美丽的校园种上漂亮的花和翠绿的草。
打开文件请小朋友打开“画图”程序。
请小朋友单击“文件”——“打开”，选择第7课的作品。
让鲜花开得更艳用我们上节课学过的画树冠的方法画出漂亮的花瓣，只要将一个个椭圆相叠就可以画出一个漂亮的花瓣了。
看看哪个小朋友能我演示一下花瓣的画法。
画好了花冠之后大家是不是觉得少了点什么啊？对，少了花蕊。
我们可以用刷子工具为花瓣“点”上花蕊，说不定还会引来小蜜蜂呢！榜样操作。
漂亮的花瓣长在弯弯的小枝条上，会变得更有生气，我们就用“曲线”工具来完成这项任务。
单击工具箱里的“曲线”工具图标，这样我们就选择了“曲线”工具，它用起来有点像“直线”工具，却比“直线”工具更有意思，首先我们在花瓣的下面按住鼠标不放，拖动鼠标，就画出了一条直线段，这是枝条的长度，接着我们想让枝条往哪儿弯就在哪儿单击一下，再单击一下，就产生了第二个弯曲，这样就画好了一条曲线。
记得一定要单击2下。
鲜花离不开绿叶的衬托，我们可以用“刷子”工具在枝条上画一些绿叶。
小朋友们按照我们刚才学的方法多画上一些鲜花，校园里将变得更加漂亮。
小学信息技术说课稿【10篇】
小学信息技术说课稿【10篇】小学信息技术说课稿篇1一、教学过程：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合六年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：(一)任务驱动，激趣导入(二)初步尝试，探究新知(三)教师引导，巩固新知(四)强化练习，形成技能(五)课外实践，拓展延伸二、具体阐述如下：(一)激趣导入讲授新知首先，教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗?会用电脑干什么?同学们会这么多呀!现在我可要考考你们了：看，知道这是什么吗?(课件出示埃尼阿克)根据学生回答，教师加以简单的总结：它是世界上第一台计算机，名为埃尼阿克，它于1946年生于美国，它的主要元件是电子管。
此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生的爱心，乐于助人的精神有对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，激发了学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。
同时复习已经掌握的操作技巧，为后面的教学打下铺垫。
(二)教师引导，探究新知：同学们，随着第一台计算机的产生，计算机就得到了不断的发展，你们能通过自已的能力找到答案吗?任务一：电脑发展史如：计算机发展经历了几个阶段时期组成器件时间第一代电子管计算机 (1945年～1955年)第二代晶体管计算机 (1955年～1965年)第三代集成电路计算机 (1965年～1980年)第四代大规模集成电路 (1980年～至今)这一环节我把学生分成4人1小组，分工协作1位组长，2位搜索资料(不仅仅只有网上收搜索)，1位加工整理，1位负责汇报。
这个环节我放手让学生看教材、或上网找资料自己完成任务。
孩子们都有很强探索欲和表现欲，教师正是抓住了孩子们这一心理特点，让学生亲自体验，在探究中学习到蕴含在其中的技能。
在这种情境中，就有可能使学生充分发挥潜能。
可能有人会担心这一环节放手让学生去做，有的孩子完不成任务会挫伤他的积极性，我认为孩子都有很强的好胜心，这一环节他没有完成任务反而会促使他带着问题更好的学习。
小学信息课教学计划推荐6篇
小学信息课教学计划推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何上好小学信息技术课
摘要信息技术的迅猛发展把人类社会带入了一个崭新的信息时代，对人们的生活、学习产生了深远的影响。
信息技术课教师担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为学生以后的学习打好基础。
提高课堂整体教学效率是小学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。
关键词因材施教趣味结合切入游戏
随着网络信息的快速发展，信息对于我们来说很重要，从小学阶段学的话，就要把基础打好一些，上了初中、高中，慢慢地要向网络化、数字化信息发展，这是一个趋势。
在课堂上，认真听老师讲对电脑的每一个操作，使用电脑就是要多实践。
我任教的是小学信息技术课。
我觉得无论是信息技术课，还是别的什么学科，教师在上这节课之前，备好课是上一堂精彩课的前提，在备好课的基础上对每堂课教学环节的设计十分重要。
信息技术课是一门实践性、操作性很强的学科。
在教学中我们可以把一个班级的学生分成几个小组，通过教师适当的演示及布置任务、小组讨论的形式进行教学，这样就能把书本上的东西引用到实践生活中，让学生们学会本节课知识点的同时，激发出学习计算机的热情。
实践探索是最好的老师。
这就需要我们每个老师在教学的过程中自己去探索和总结。
每个教师的教学方式都不一样，闲暇时，我经常在网上看看全国优秀教师的教学视频，看看他们是怎么上的，从中摸索出一条适合自己的教学方式。
一、了解学生，结合实际，因材施教
学生是课堂的主体。
想要上好小学信息技术课，教师首先要对学生充分了解，只有在了解的基础上才能因材施教。
通过了解，根据学生的具体情况有针对性地设置教学方案。
学生接受知识的能力都有差异，有些学生接受新知识的能力比较强，一说就通，而小部分学生学习能力较弱，学习有困难。
针对不同的学生我们要用不同的方法，在教学中多使用通俗易懂的语言，让学生都能明白，掌握专业知识。
教学中我们常常会有苦恼，比如教学的内容如果太浅，基础差的学生接受了，但基础好的学生很大程度上是被制约了学习更多的知识。
而稍微深点，基础差的学生就接受不了。
我在教学中利用小组合作这种教学方式，恰好解决了教学中的这一难题，不仅能起到缩小个体之间的差异，还提高了课堂效率。
由于信息技术课一周只开一节课，所以要求教师在上课前要做好备课内容节省时间。
课上我将不同层次的学生进行分组，挑选学优生担任组长，平时上课中有什么问题可以先向组长请教，这时小组长当起小老师的角色，这样自己学到知识的同时组长也温习了一篇，起到相互督促、相互帮助的作用；组长不懂的可以向老师询问，这样组长学员可以一起学习。
这样，不仅提高了学习效率，而且让学生之间懂得了协作的重要性，相互学习进行资源共享。
二、趣味性与知识性结合，调动学习兴趣
在教学过程中，保持学生的学习热情是上好一堂课的关键所在。
小学生对新奇有趣的事往往会表现得异常兴奋，非常积极，会有强
烈的求知欲望。
可见调动学生的学习兴趣，不仅可以提高学生的学习热情，而且可以带动学生的积极性，从而培养了学生的想象力和创造力，提高课堂效率。
我们不难发现，只要是学生感兴趣的科目，他们的成绩都是非常优异的。
所以作为教师，我们在上好一节课的同时要不断提升自己的专业水平，努力学习专业知识，提升自己的教学水平，让学生喜欢你，喜欢上你的课，从而促进学生的学习。
三、运用游戏，掌握知识
信息技术课中的学习指法一节，对所有教师来说非常头疼。
学生们在对键盘一无所知的情况下要让他们把字母所在的位置记住，并了解每个手指所相应的键位，非常枯燥，难度也大，学生们就不愿意学。
教学中我采用游戏引入的方法，先让学生玩“青蛙过河”的游戏，青蛙要想过得了河就得熟练指法，学生的思维得到转变，他们不是在学计算机中的章节，而是在玩游戏，水平高等级就高，自然而然兴致就高了。
在这种情况下，老师再跟他们讲解指法，学生乐意去接受，而且主动认真地去听讲练习。
课堂上邀请那些打得快的学生上来跟大家一起分享打得快的经验。
游戏满足学生爱好、兴趣的同时，又培养学生操作电脑的基本技能。
像这样的游戏还有很多，比如打老鼠游戏，配合着老鼠吱吱的叫声，学生们练习的劲头更足了，学生在快乐的游戏中训练指法。
教师在教学中应以学生为主体，从学生的兴趣入手，以游戏为切入点，重视学生的操作能力，以丰富多彩的形式，提高课堂吸引力，使学生爱上信息技术课。