综合分析课堂例题
课堂综合实习spss
1.写出SPSS分析的程序2.报告分析结果某研究者为比较耳垂血和手指血的白细胞数，调查12名成年人，同时采取耳垂血和手指血见下表，试比较两者的白细胞数有无不同。
表成人耳垂血和手指血白细胞数(10g/L)编号耳垂血手指血1 9.7 6.72 6.2 5.43 7.0 5.74 5.3 5.05 8.1 7.56 9.9 8.37 4.7 4.68 5.8 4.29 7.8 7.510 8.6 7.011 6.1 5.312 9.9 10.31.写出SPSS分析的程序2.报告分析结果α抗胰蛋白酶含量(g/L)分别测得15名健康人和13名Ⅲ度肺气肿病人痰中1α抗胰蛋白酶含量是否不同？如下表，问健康人与Ⅲ度肺气肿病人1表健康人与Ⅲ度肺气肿患者α抗胰蛋白酶含量(g/L)1健康人Ⅲ度肺气肿患者2.73.62.23.44.1 3.74.35.42.63.61.9 6.81.7 4.70.6 2.91.9 4.81.3 5.61.5 4.11.7 3.31.3 4.31.31.91.写出SPSS分析的程序2.报告分析结果将钩端螺旋体病人的血清分别用标准株和水生株作凝溶试验，测得稀释倍数如下表，问两组的平均效价有无差别？表钩端螺旋体病患者凝溶试验的稀释倍数标准株100 200 400 400 400 400 800 1600 1600 1600 3200 3200 3200 水生株100 100 100 200 200 200 200 400 400 800 16001.写出SPSS分析的程序2.报告分析结果在评价某药物耐受性及安全性的I期临床试验中，对符合纳入标准的40名健康自愿者随机分为4组，每组10名，各组注射剂量分别为0.5U、1U、2U、3U，观察48小时后部分凝血活酶时间（s）。
试比较任意两两剂量间的部分凝血活酶时间有无差别？各剂量组48小时部分凝血活酶时间（s）0.5 U 1 U 2 U 3 U36.8 40.0 32.9 33.034.4 35.5 37.9 30.734.3 36.7 30.5 35.335.7 39.3 31.1 32.333.2 40.1 34.7 37.431.1 36.8 37.6 39.134.3 33.4 40.2 33.529.8 38.3 38.1 36.635.4 38.4 32.4 32.031.2 39.8 35.6 33.81.写出SPSS分析的程序2.报告分析结果为探讨小剂量地塞米松对急性肺损伤动物模型肺脏的保护作用，将36只二级SD大鼠按性别、体重配成12个配伍组，每一配伍组的3只大鼠被随机分配到对照组、损伤组与激素组，实验24小时后测量支气管肺泡灌洗液总蛋白水平（g/L），结果如下表。
初中教师资格案例分析题解析
初中教师资格案例分析题解析教师资格证考试是衡量一个教育工作者专业水平的重要标准之一。
在考试中，案例分析题是评估考生解决实际问题的能力和素质的一种方式。
下面将对一道初中教师资格案例分析题进行解析。
假设题目如下：某初中新来了一名学生，叫小明。
据了解，小明原读小学时曾多次因男生之间的争执纠纷导致暴力冲突，并且多次违纪现象频发。
校方派老师小李负责跟进和处理小明的问题。
根据以上情况，请你分析小李在指导和帮助小明解决问题时应采取什么策略，并解释为什么。
解析如下：在面对小明这样一个问题学生时，小李作为一名教师，应该采取一系列策略来指导和帮助小明解决问题。
首先，小李应该与小明进行面对面的交流，了解他的个人情况、家庭背景以及其在学校的表现。
通过与小明的沟通，小李可以更好地了解小明的内心世界，找到他行为背后的原因，进而采取相应的措施。
其次，小李应该通过正面引导来帮助小明改正不良行为。
在面对小明的错误时，小李可以通过积极正面的语言来引导他正视自己的错误，并加以改正。
小李可以告诉小明，如果他能够改正错误，将会得到老师和同学们的认可和尊重，从而获得成长和进步。
此外，小李还可以为小明提供相应的心理辅导。
考虑到小明过去在小学时存在多次暴力冲突和违纪现象，有可能是因为他面临了一些心理问题。
因此，小李可以借助专业心理咨询师的帮助，开展一些心理辅导活动，帮助小明解决内心的困扰和焦虑，从而减少不良行为的发生。
除此之外，小李还可以组织同学们参与到解决问题的过程中。
通过组织一些小组活动，可以让小明与其他同学产生更多的交流机会，增进友谊和团结。
同时，其他同学们的陪伴和帮助也能够让小明感受到团队的力量和关爱，有助于他摆脱不良行为的困扰。
最后，小李还应该与小明的家长进行沟通和合作。
家庭教育对孩子的成长有着重要的影响，因此，通过与小明的家长交流，小李可以了解到小明在家庭环境中的情况，并与家长共同思考和讨论如何更好地引导和教育小明。
综上所述，对于这道初中教师资格案例分析题，小李应采取面对面交流、正面引导、心理辅导、组织同学参与以及与家长合作等策略来指导和帮助小明解决问题。
教师资格考试案例分析题二(含答案)
教师资格考试案例分析题二（含答案）
请你对下面的教学目标进行评价。
（1）能正确读写“陆续、应接不暇、灿烂、缝隙、照耀”等词语，会用“规律”造句。
能有感情地朗读课文。
（2）使学生领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
（3）让学生通过阅读，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
【参考答案】
（1）优点：①包含三维教学目标。
②目标具体明确。
③体现了工具性与人文性的统一。
能联系课文，体现课文特点。
（2）缺点：学生是学习主体，因此在教学目标的描述中不可用“让、使”等词。
结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析
结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析(一)结构化面试“综合分析类”样题综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题；第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。
样题如下：1.社会现象：你如何看待“择校热”现象？2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？(二)结构化面试“综合分析类”试题答题思路综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：首先，盖帽子，即表明态度。
综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。
在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。
其次，阐明观点。
针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。
针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。
最后，做总结。
在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。
总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。
(三)结构化面试“综合分析类”试题详解1、你如何看待“择校热”现象？【参考答案】目前，许多大中城市出现“择校热”的现象，家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等，导致这一现象的原因主要有以下几个方面：首先，从社会大环境来讲，教育资源分配不均是根本原因。
目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里，每个学生和家长都想拥有这些资源，从而产生了“择校热”现象；其次，从学校角度来讲，学校的一些摇号行为营造了紧张的竞争气氛，使家长如坐针毡，加剧了“择校热”现象；再次，从家长角度来讲，家长过于看重学校、师资对学生的影响，迷信地认为只有好学校才能培养出好学生，忽视了学生的主动性。
教师资格证结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析
【综合分析】答题思路背景陈述——判断表态——分层论证——对策提升-------------------------------------------------------------------------------------------------------临近高考，一位老师因为和爱人吵架把情绪带给了学生，你如何看待这件事？【思路点拨】这个问题要先表明态度，然后再提出具体做法，注意前提是“临近高考”【参考答案】（判断表态）老师在生活中遇到问题会有情绪也是正常的，但这个老师把情绪带给学生，不仅会严重影响授课质量，还会影响学生的情绪，从而影响到学生的学习。
（对策提升）对于这位老师，我的建议有以下三点：第一，针对自己在教学中出现的问题进行反思，向学生道歉，重新树立良好的职业形象；第二，学习并提高自己沟通技巧，与家人进行良好、有效的沟通，把家庭矛盾解决好，避免再出现此类问题，从而保持好良好的情绪和生活状态；第三，学会调节和控制自己的情绪。
在工作和生活中，不良情绪不可避免，作为一名合格老师，不能将不良情绪带进课堂影响教学，可以采用适当放松或者合理宣泄的方法，避免自己的情绪影响到学生。
（总结）总之，作为老师不仅要有健康的身体素质，更要有良好的心理素质，这样才能更好的完成教育教学工作。
一位各方面都很优秀的老师没有评上职称，对这件事你有什么看法?【思路点拨】这个问题是让考生发表自己的看法，虽然是发生在别人的身上，但也要注意心态平和，然后分析原因，再结合自身进行总结。
【参考答案】（背景陈述+表态）在工作中，这样的事情时有发生，我相信职称的评定是公平公正的，对于一个优秀的老师没有评上职称，我觉得应该理性看待。
（原因分析）我觉得这位优秀老师没有评上职称的原因可能有以下几方面：其一，可能是名额限制，这个老师虽然很优秀，但也有其他更优秀的老师，由于名额受限所以失去了这次机会；其二可能是这个老师很优秀，但是领导可能由于跟老师接触较少所以不了解情况，所以把这次机会给了其他老师。
教师资格考试案例分析题
教师资格考试案例分析题教师资格考试是每一位教育工作者必须经历的一道门槛，它不仅考察了考生的专业知识水平，更是对其教学能力和教育理念的全面考核。
在考试中，案例分析题是一个重要的考查方式，通过分析具体案例，考察考生的解决问题能力和专业素养。
下面，我们就来详细分析一些教师资格考试案例分析题。
首先，我们来看一个小学数学教学案例。
在一堂小学数学课上，老师设计了一个数学游戏，让学生分组进行。
在游戏中，某个小组的学生出现了争执，导致整个游戏进程受到了影响。
请你作为老师，结合实际情况，分析这个案例，并提出你的解决方案。
其次，我们来看一个中学语文教学案例。
在一堂中学语文课上，老师设计了一个课堂互动环节，让学生分组进行辩论。
然而，在辩论过程中，某些学生互相攻击，导致课堂秩序混乱。
请你作为老师，结合实际情况，分析这个案例，并提出你的解决方案。
再次，我们来看一个幼儿园艺术教学案例。
在一堂幼儿园艺术课上，老师设计了一个手工制作活动，让幼儿们自由发挥想象力。
然而，在活动中，某个幼儿因为自己的作品被其他幼儿嘲笑而情绪失控。
请你作为老师，结合实际情况，分析这个案例，并提出你的解决方案。
最后，我们来看一个高中物理教学案例。
在一堂高中物理课上，老师设计了一个实验，让学生进行实践操作。
然而，在实验过程中，某个学生因为不小心导致实验设备损坏。
请你作为老师，结合实际情况，分析这个案例，并提出你的解决方案。
在面对以上案例时，作为一名教师，我们需要具备解决问题的能力和应变的智慧。
在处理学生之间的矛盾和冲突时，我们应该保持冷静，理性分析问题的根源，引导学生进行沟通和协商，以达到化解矛盾的目的。
同时，我们也需要注重学生的情感教育，关心学生的内心世界，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在教学实践中，我们要时刻关注学生的安全和教学设备的维护，确保实验过程的安全和顺利进行。
总而言之，教师资格考试案例分析题旨在考察考生的解决问题能力和专业素养。
在平时的教学实践中，我们也应该注重培养自己的综合素质，提升自己的教学水平，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
教师资格考试案例分析题四(含答案)
教师资格考试案例分析题四（含答案）
读出课文的“对比”（人教版实验教材五年级上《“精彩极了”和“糟糕透了”》）在“同上一册书”活动中，有教师做了这样的教学设计：
（一）抓住课题重点词语对比
1.读读课题，说说你的发现。
2.找出课文中所有含有“精彩极了”和“糟糕透了”的句子，读一读。
3.说说你发现的课题的秘密。
请对该教师的教学设计做出评价。
参考答案
【参考答案】这篇课文的最大特点就是“对比”，教师从课题重点词语对比开始，读出了课文的第一处对比，在此基础上带领学生从课题出发切入全文的阅读，并从课题引出“对比”，为课文的学习做好铺垫，教师读出了教学的切入点。
综合分析篇
综合分析篇•一、综合分析概述•二、题型分类•三、课堂练习一、综合分析概述•感——真题感知•宗——核心要义•度——做题要求申论分析题考情—国考•年份题型分值•2009 第二题(1)(2) 20/20•2010 副省级第一题(1)(2)、第二题10/10/20 •2010 地市级第一题（2）10•2011 副省级第一题（1）10•2011 地市级第一题（2）10•2012 副省级第二题20 •2012 地市级第一题(1)(2) 10/10•2013 副省级第一题10•2014 副省级第二题10分析题的题型特征2011年917多省市联考:根据给定资料7～9，请你分析张悟本事件折射出哪些现实问题？（20分）要求：问题全面明确，分析恰当透彻，表述简洁明了；不超过250字。
2012年国考副省级:“给定资料5”中提到，某网站曾组织网民进行了一场讨论。
请你根据“给定资料”，反驳“网民A”的观点。
（20分）要求：(1)观点明确，分析透彻，论据真实。
(2)语言流畅，层次分明，有说服力。
(3)不超过400字。
2013年国考副省级：“给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城，故宫还要重要的财富。
”请结合“综合资料”，谈谈你对这一说法的见解。
（15分）要求：全面、简明。
不超过250字。
•综合分析能力≠综合分析题要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，做出合理的推断或评价•概括题≠综合分析题•概括题：重在总结规律•综合分析题：重在解决问题•宗——核心要义•透过现象看本质•材料•主题度——作答要求态度：观点明确•程度：恰当合理•高度：引申拔高•维度：思维逻辑（主体、行为、领域、时空）•思维逻辑：•主体（政府、企业、群众、媒体）••行为（法律法规、制度、政策、人财物、监督管理、宣传教育）••领域（经济、社会、政治、文化、生态）••时空（时间顺序、空间维度）二、题型分类•理解分析（名词解析）•••作答思路•初步理解——特征——影响•••例题1:2014年国考副省级：谈谈“预先失败”这一概念在“给定资料4”中的含义。
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社会现象类背景陈述+判断表态积极类（意义价值+贯彻推行过程中需要注意的细节和问题）消极类（危害+原因+对策）辩证类（积极方面+消极方面+原因+对策）结合自身表态的部分视题目而定，非必须。
新政类（如：网络发言人、引咎辞职、家电下乡、听证会制度等等）一谈好处（破除官本位思想、打造服务型政府、提高政府工作效率、利民惠民改善民生等等）二谈需要注意的问题（不要流于形式、注意制度可操作性、注意公开透明、杜绝权力寻租等等）三谈怎样避免这些问题将新政做得更好（将上述问题翻过来）违法违纪类（如：钓鱼执法、养鱼执法、官员的种种“门”等等）一谈危害（伤害人民群众感情、损害政府公信力）二谈产生原因（观念、制度、教育、监管、投入）三谈对策（将上述问题翻过来）辩证分析类（如地方政府行为、新生事物等等）一肯定长处（对谁有益？出发点值得肯定等等）二谈问题（刀锋的另一面：有何不足）三谈改进（扬长避短，如何解决改进优化，有何更好的办法）一、基础思维介绍：主体分析法1、个人、家庭2、组织（公司、企业、其它社会组织）、集体3、政府（各部门）、国家（政治、经济、文化、社会、外交）二、辩证类答题模板一：四步定位法：背景陈述、判断表态、分层论证、总结提升1、谈谈你对大学生村官的看法？背景分析：在我们国家大力开展社会主义新农村建设，着力解决三农问题，同时积极促进大学生就业的社会大背景下，国家开始选聘大学生当村官。
性质判定：对此我认为应该辩证看待。
分层论证：(积极方面)选聘大学生当村官有它的积极影响，主要表现在以下几个方面：第一，在大学生就业难的大背景下，选聘大学生当村官可以解决大学生的就业问题。
第二，人才是一个地区发展的关键，把大学生作为人才、作为新鲜血液补充到农村基层，有利于农村开展社会主义新农村建设；第三，选聘大学生当村官，也真正体现了党和国家对大学生就业的关心，对三农问题的重视，有利于我们深入贯彻落实科学发展观，建设社会主义和谐社会。
（消极方面）选聘大学生当村官也有它消极的一面，主要体现在有些大学生到了农村基层，并没有发挥专业技能，实现自身价值，造成了人才的浪费。
（原因）造成这种现象的原因主要有以下几个方面：第一，很多大学生村官不能理论联系实际，缺乏吃苦耐劳的意志品质；第二，很多村组织并没有对大学生进行合理的引导和帮助，缺乏对他们的关心、理解和支持；第三，国家的相关制度还不完善，缺乏对大学生村官职业生涯的引导和设计。
对策提升：（对策）要解决这一问题，大学生要积极深入一线，深入基层，面对面的解决问题，加强理论和实践相结合的能力；村组织要积极帮助、引导大学生尽快适应角色；国家要加强相关制度建设，为大学生村官的职业生涯提供制度保障。
例二、现在流行网上“偷菜”，你怎么看？（辩证概括）近期，一种风靡网络的“偷菜”游戏在社会各个阶层掀起了一股强劲的风潮。
茶余饭后，工作间隙，只要有时间，网上菜农们就会抓紧时间“种菜”、“偷菜”。
对于这种流行甚广的网络游戏，我们要客观、全面、辩证的来看待。
（有利方面）作为一种网络游戏，本身无可厚非。
时下，社会节奏加快，生活压力增大，通过玩网络游戏缓解一下情绪也未尝不可。
尤其是对生活在钢筋水泥打造的“都市森林”里的城里人，这个游戏恰好迎合了他们返璞归真的田园之梦，满足了不少人的“种菜情结”，也很有童年的味道，能给人期待和收获。
（不利方面）但沉湎其中就不是那么回事了，做任何事情都须适可而止，不能过度。
过度沉迷于上网“偷菜”，甚至不顾场所和时间，显然会有害于身心健康，因为人的体力和精力是有限的。
在上班时间玩“偷菜”，会直接影响工作精力，也是劳动纪律所不允许的；另外，“偷”本是一种不道德、违法的行为，在游戏中却被津津乐道，网友在游戏中可以随意窃取别人的劳动果实，而且不会受到惩罚，这虽然只是虚拟的，但也会对青少年的道德观、法制观成长产生不利影响。
（对策表态）网络游戏在闲暇时适当玩玩确实可以放松身心，但是，如果过度痴迷，玩上了瘾，非但不能解压，反而不同程度的影响了学业、工作和生活。
长此以往，健康的心理容易变态，身体也是扛不住的。
所以大家不妨培养自己的其他兴趣爱好，比如体育运动、艺术爱好，外出旅游、看书、聊天等。
一味通过网络游戏来减压和消遣，最终的结果是得不偿失的。
例三、政府有时有些行为不妥当，会为这些真诚道歉，对此你怎么看？（一）（辩证概括）政府部门为其不妥当的行为公开向市民道歉，是政治文明的体现，展现了对人民负责的态度，但仍存在一些需要完善之处。
（二）（有利方面）政府道歉表明政府能够对自己的行政工作有所反思，有勇气面对问题、承认错误，从而才能改正错误、改进工作。
这有利于拉近政府与百姓的距离，树立政府公信力，并体现了我国政府权力来源于人民的权力观，是改进工作作风、建设服务型政府的需要。
（三）（存在问题）但是，政府道歉在具体的实施过程中仍存在一些不足之处。
主要表现在：1.程序不够规范。
由于关于政府道歉并没有非常完善的制度法规来进行规定，因此有些道歉流于形式，只是迫于压力的无奈之举。
2.信息不透明。
道歉的原因、不妥当的具体行为、相关人员的责任归属等信息，在公之于众时，并没有清楚地表达出来。
公众对事情的来龙去脉了解不清楚，就不能体现出道歉应有的价值。
3.配套机制不够完善。
本质上来说，道歉是为了改进工作上的不足。
因此，政府部门在道歉的同时，必须启动相应机制追究责任，对制度进行查漏补缺，否则，道歉就只是形式甚至成为逃避责任的借口。
（四）（对策表态）政府能有道歉的意识，确实是政府行政的一大进步，但是只有将道歉行为规范化、制度化，形成相应的机制，才能使它真正发挥作用，促进政府切实为人民服务。
二、消极类答题模板一：十字方针四步定位法：背景陈述、判断表态、分层论证、总结提升例一、社会上有种说法，有的机关干部“给了好处才办事，不给好处难办事”。
你怎么看这种现象？我对这种现象的看法有以下几点看法：1.（承认）首先按实事求是的观点，这种现象确实在一些地区，某些部门和个别人身上存在。
但从干部队伍总体上看，这种现象毕竟是少数而不是多数、是局部而不是全部、是支流而不是主流。
2.（危害）因为尽管这种现象是少数，但是已经严重损害了党和政府的形象；破坏了党群、干群关系；阻碍了经济发展。
如果得不到有效制止,那后果将不堪设想。
3.（原因）深刻认识它产生的原因是解决问题的关键。
我们看到这种现象的产生有其复杂的原因，一是，社会主义市场经济建设过程中，一些人，特别是少数公务员受物质利益诱惑，背离了自己的理想和为人民服务的宗旨，一味向钱前；二是制度建设滞后，在管理出现一些漏洞，给某些人提供了谋取私利的机会；三是监督检查机制不完善，使某些错误或腐败问题得到不及时处理，从而造成了一些破坏作用。
4.（对策）我们看到党和政府已经高度认识到这种现象的危害，并采取了加强思想教育，强化管理和完善机制等多种措施来制止和杜绝这种现象的蔓延，反腐倡廉已取得阶段性成果。
因此我们相信在不久的将来这种现象一定会得到有效的控制。
5.(表态）如果今后我成为一名公务员，…….例2、对教育部门三令五申禁止的学校“潜规则”乱收费，你怎么看？（承认）近年来，从小学到高校的各种乱收费现象屡禁不止，引起家长和社会的强烈不满。
（危害）教育乱收费现象增加了家长的经济负担，严重破坏学校和政府形象，成为打破教育公平、阻碍建设和谐社会的一大顽疾。
（原因）造成教育乱收费现象的原因，主要有以下几方面原因：1.我国教育资源分布不均衡是根本原因，优质教育资源不能满足公众需求，从而导致家长不得不对乱收费现象被迫接受；2.教育产业化、教育市场化的力度超过社会的承受力，教育本身的公共性被淡化，部分教育从业者的价值观扭曲；3.违法成本低，对教育乱收费现象处罚力度不够。
（对策）针对教育乱收费现象，必须要采取措施进行治理。
这就要求政府合理引导优质教育资源的流向，加大教育投入，转变部分教育从业者的不良观念，要完善相应法律法规加强惩处力度，从多方面综合治理，这样才能真正有效地防治乱收费现象。
（表态）相信通过这一系列措施，教育乱收费的现象一定会…….，三、积极类答题模板：八字方针八字方针：背景判断（点题）影响（重要性、必要性、积极意义）对策（加强正面影响的对策——有时可省略）总结综合分析套话梳理答题思路：背景陈述、判断表态、分层论证、总结提升一、背景陈述：1、随着。
的影响日益严重，政府出台了一系列相应的措施，其中题中提到的。
就是政府针对这一影响出台的一个有力措施。
2、为了彻底贯彻党中央的精神，保证人民群众的根本利益，切实做到利为民所谋，情为民所系，权为民所用，政府提出了.......的号召，对此中做法我们应予以肯定和支持。
3、随着我国经济的发展和城市化进程的推进，越来越多的农民工来到城市打工挣钱，有的还把子女带在身边，由此产生了......问题，政府.....政策的提出，大大缓解了农民工群体的生存压力，对城市的稳定发展奠定了基础。
4、大学生选择出国留学、考公务员、做生意、当保姆、养猪、擦皮鞋等，既与大学生价值观、择业观密切相关，同时也与当今社会严峻的就业形势有关，这反映了......的多元化。
二、判断表态：1、这个政策顺应了时代发展的潮流，符合最广大人民的根本利益，我觉得应该对这一政策持一个积极肯定的态度。
2、这种现象符合社会主流价值取向，能对社会起到正确的价值引导作用，是很好的现象。
3、......是对我们政府执政能力和应急应变能力的考验，党和政府积极应对挑战，不仅战胜了困难，而且显示出了强大的执政能力。
三、分层论证：积极类题目的特点包括：一是出题内容多以领导人的讲话、国家的大政方针政策为主；二是题目的意义是积极向上的，对我国经济和社会的发展具有促进作用，是我们要大力弘扬和发展的。
主要谈意义价值。
再谈贯彻落实过程中要注意哪些问题。
四、总结提升：对积极的方面应该如何落实、细节优化、改进提高、确保执行；譬如，作为一名公务员，在工作上肯定会遇到各种困难和挫折，但是我需要具备百折不挠的精神和积极进取的勇气，去把......带来的良好的作用扩大化，从我做起，确保......政策的执行效果。
消极类答题套话背景陈述：1、伴随着我国经济社会的发展，人民的生活水平有了很大的提高，但是同时也出现了一些不好的负面现象，题中所说的。
就是这样的一个现象。
2、题中所提及的这样一个现象已经严重（影响了人们的生命财产安全）（影响了公务员在人民群众心中的形象）（影响了我们政府的形象）。
，必须引起全社会的广泛关注。
3、不得不承认，目前社会上确实存在这这样一个不好的现象。
例如题中所提到的。
这一类现象。
4、最近一段时间来，越来越多的。
现象不断出现，这种现象不得不引起全国，尤其是我们政府的重视。
5、我国是一个具有。
优良传统美德的古老的礼仪之邦，但是最近发生的一些。