最新过去分词作状语的用法归纳
过去分词作状语的用法归纳
过去分词作状语的用法归纳
1. 哎呀，当过去分词表示被动或完成的时候，就可以作状语啦！就像“He was deeply moved by the story.”这里的“moved”就是被故事深深打动呀。
2. 嘿，要是过去分词用来表达原因，那也是很妙的哟！比如说“Frustrated by the failure, he almost gave up.”这“Frustrated”不就是因为失败而沮丧嘛。
3. 哇塞，当过去分词表示时间，这多神奇呀！像“Seen from the top of the mountain, the view is amazing.”看到没，“Seen”就是从山顶被看到那个时间点呀。
4. 哟呵，过去分词表示条件的时候，是不是很有意思呀！例如“If prepared well, you will do great.”这里的“prepared”就是如果准备好这个条件呀。
5. 哈哈，过去分词还能表示让步呢！像“Though beaten many times, he still doesn't give up.”“beaten”就是尽管被打击很多次啦。
6. 哎呀呀，当表示方式或伴随的时候，过去分词也能上呀！比如“She sat there, lost in thought.”“lost”不就是那种伴随的状态嘛。
7. 嘿呀嘿呀，过去分词作状语的时候，可真是变化多端呢！就像“Surrounded by his friends, he feels happy.”“Surrounded”就是周围被朋友围着呀。
8. 哇哦，过去分词这么有用，大家可得好好掌握呀！
总之，过去分词作状语的用法很多，大家要多多练习，才能运用自如呀！。
过去分词作状语的用法(一)
过去分词作状语的用法(一)过去分词作状语的用法介绍过去分词是英语中的一种非谓语动词形式，可以用作状语来修饰句子的主语或谓语。
它可以表示时间、原因、条件、方式、结果等不同的意义。
本文将详细介绍过去分词作状语的常见用法。
用法一：表示时间过去分词作状语时，可以表示动作发生的时间，常用于时间状语从句中。
•例子1：Having finished her homework, she went to bed early. （完成作业后，她早早就去睡觉了。
）•例子2：Being exhausted, he decided to take a break. （感到精疲力尽，他决定休息一下。
）用法二：表示原因过去分词可以表示动作的原因，常用于表示原因的状语从句中。
•例子1：Disappointed by the results, he decided to give up. （对结果感到失望，他决定放弃。
）•例子2：Feeling sick, she stayed home instead of going to work. （感到不舒服，她待在家里而不去上班。
）用法三：表示条件过去分词可以表示动作发生的条件，常用于条件状语从句中。
•例子1：Given enough time, I can finish the task. （如果给我足够的时间，我可以完成这个任务。
）•例子2：With proper training, he could become a great athlete. （经过适当的训练，他可以成为一名优秀的运动员。
）用法四：表示方式过去分词可以表示动作发生的方式，常用于方式状语从句中。
•例子1：He won the race, running as fast as he could.（他尽可能快地跑，赢得了比赛。
）•例子2：She spoke politely, not wanting to offend anyone.（她礼貌地说话，不想冒犯任何人。
过去分词在句子中做状语的用法详细解释
过去分词在句子中做状语的用法详细解释1一、过去分词作状语表示被动的和完成的动作。
1.Written in a hurry,this article was not so good!因为写得匆忙，这篇文章不是很好。
2.Lost / Absorbed in deep thought,he didn't hear the sound.因为沉溺于思考之中，所以他没听到那个声音。
二、过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致;1.Given another hour,I can also work out this problem.再给我一个小时，我也能解这道题.(given 为过去分词作状语，它的逻辑主语为主句主语 I,即 I 被再给一个小时。
)2.Seen from the top of the hill,the city looks more beautiful to us.从山顶看城市，城市显得更漂亮。
(seen 为过去分词作状语，表"被看",由语境可知，它的逻辑主语必须是城市，而不是"我们",因为"我们"应主动看城市。
)需要注意的是：如果过去分词作状语时，前面再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构。
3.The signal given,the bus started.信号一发出，汽车就开动了。
(the signal 是 given 的逻辑主语，因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语。
4.Her head held high,she went by.她把头昂得高高地从这儿走了过去。
(her head 是 held high 的逻辑主语，因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语。
)三、过去分词作状语来源于状语从句.1.Caught in a heavy rain,he was all wet.因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。
过去分词作状语
一、过去分词
过去分词有两大特点：一是表被动的概念；二是表动作已完成。
过去分词在句中可用作定语、表语、宾语补足语或状语等成分。
二、过去分词作状语的用法
1.过去分词作状语，其逻辑主语通常就是句子的主语，且与主语之间构成“被动关系”。
过去分词短语作条件、原因、以及时间状语时，通常放在句首；作伴随、结果状语时通常放在句末。
作方式状语时，一般放在句末，有时放在句首。
作让步状语通常放在句首，有时放在句末。
2. 过去分词所表示的动作发生在谓语动词之前，或表示一种状态。
与谓语动作同时发生或存在。
过去分词或过去分词短语常用于以下几种状语：
1
2。
过去分词短语作状语的用法
过去分词短语作状语的用法过去分词短语作状语的用法有很多，以下是60条以上的例子：1. 修饰动词：- 滑冰时，小明跌倒了。
- 他一边读书，一边写作业。
- 她唱完了歌，向观众鞠躬。
2. 修饰形容词：- 他很困疲，连续工作了十个小时。
- 她非常兴奋，因为她被录取了。
3. 修饰副词：- 他跑得很快，追上了那个小偷。
- 他讲得很认真，大家都很受感动。
4. 表示时间：- 昨天我在图书馆看书。
- 他在军队服役了两年。
5. 表示原因：- 天气太热了，我们决定去游泳。
- 因为过去常常下雨，他没有收获到很多庄稼。
6. 表示结果：- 摔跤后，他的腿受伤了。
- 长时间的用眼使她的视力变差了。
7. 表示条件：- 如果得了好成绩，他们就会给她一个奖学金。
- 假如你赢了比赛，我会带你去庆祝。
8. 表示让步：- 尽管难以置信，他们完成了任务。
- 即使生活各方面都很困难，他也从未放弃。
9. 表示方式：- 他小声地说，以免被听到。
- 警察把他粗暴地逮捕起来。
10. 表示伴随：- 我们一起坐在海滩上看着日落。
- 在音乐声中，他们舞蹈了一整晚。
11. 表示目的：- 他去邮局寄信。
- 我们买了一些食物，为了备不时之需。
12. 表示程度：- 晚餐做得很好，大家都吃得很饱。
- 雨下得很大，我们都淋湿了。
13. 表示顺序：- 他按照指示一步一步地进行。
- 他按照说明书安装了电视。
14. 表示比较：- 她比我学得更快。
- 这部电影比预期更好看。
15. 表示条件：- 假如你想要通过考试，你就需要努力学习。
- 如果下雨，我们就会取消野餐计划。
16. 表示结果：- 失去工作，他变得沮丧。
- 她的努力得到了回报。
17. 表示时间：- 经历了许多困难，他终于实现了梦想。
- 她看了一会电视，然后出去散步。
18. 表示原因：- 由于道路交通拥堵，我们迟到了。
- 风大得让树都被吹倒了。
19. 表示让步：- 尽管工作很忙，他还是找时间陪孩子。
- 即使受伤了，他仍然坚持比赛。
过去分词作定语和状语的用法总结
过去分词作定语和状语的用法总结过去分词作定语和状语是英语语法中的两种常用语法形式，用于描述动作和状态。
在过去分词作定语或状语的语法结构中，动词通常使用了-ed或-en的形式，并位于名词或动词后面，用于表示一个已完成的动作或状态。
本文将从以下三个方面对过去分词作定语和状语进行讲解：一、过去分词作定语的用法；二、过去分词作状语的用法；三、过去分词作定语和状语的区别及例句。
一、过去分词作定语的用法过去分词作定语一般位于被修饰的名词之后，用于修饰名词，描述名词所表示的事物的状态或性质，通常用于以下情况：1. 表示被动意义的动作完成态例如：The broken pen cannot be used.（损坏的笔无法使用）The stolen bike has been found.（偷走的自行车已经找到了）2. 表示主动意义的动作完成态例如：The written book was published by a famous publisher.（写作完成的书是由著名出版商出版的）3. 表示状态的形容词例如：The annoyed boss left for a meeting.（心烦意乱的老板去开会了）二、过去分词作状语的用法过去分词作状语一般位于句子中，用于修饰谓语动词，描述动作发生时的情况，通常用于以下情况：1. 表示时间状况例如：He finished his homework, exhausted.（他写完作业后筋疲力尽）She stood there, frozen with fear.（她站在那里，惊恐万分）2. 表示原因或结果例如：Having saved enough money, he bought a new car.（存够了钱，他买了一辆新车）Being late for the meeting, they missed their chance.（因为迟到，他们错过了机会。
）3. 表示条件状况例如：Having finished the task, he went home.（完成任务后，他回家了）三、过去分词作定语和状语的区别及例句过去分词作定语和状语的最大区别在于它们所修饰的词不同。
过去分词作状语用法归纳
过去分词作状语用法归纳过去分词作状语用法归纳一、过去分词(短语)作状语时，其逻辑主语通常就是句子的主语。
过去分词(短语)作状语一般都用逗号同其它成分隔开。
1. 作时间状语时，可转换为when或while等引导的从句，通常放在句首。
如：Seen from the top of the hill (= When it is seen from the top of the hill), the school looks like a big garden.2. 作条件状语时，可转换为once, if或unless等引导的从句，一般放在句首。
如：Given more attention (= If it was given more attention), the fire could have been avoided.3. 作原因状语时，可转换为because, as或since等引导的从句，多放在句首。
如：Encouraged (= As she was encouraged) by the teacher, the girl was very happy.4. 作让步状语时，可转换为though, although 或even if引导的从句，常放在句首。
如：Left (= Although she was left) alone at home, Jenny didn’t feel afraid at all.5. 作方式或伴随状语时，常可转换为并列分句，可位于句首或句末。
如：Surrounded by his students, the teacher went into the lab. (= The teacher was surrounded by his students and he went into the lab.)6. 过去分词(短语)作状语时，有时为了强调，前面可带连词when, while, if, though, as if, unless等。
过去分词做状语
I．过去分词作状语所表示的意义：过去分词短语作状语，可表示时间，原因，条件等，可发展为一个状语从句。
过去分词作状语可分为：一般式 (done) 表示分词动作与谓语动作同时发生或分词动作发生于谓语动作之前。
完成式 (having been done) 强调分词动作发生在谓语动作之前。
例如：Scolded (As she was scolded) by the teacher, the girl sat there without lifting her head.由于被老师批评了，那个女孩低着头坐在那儿。
II．过去分词作状语时的具体用法：1．过去分词作时间状语相当于一个时间状语从句。
例如：Asked (When he was asked) what had happened, he lowered his head.当他被问问题的时候,他低下了头。
2．过去分词作原因状语相当于一个原因状语从句。
例如：Frightened (=Because / As she was frightened) by the tiger, the girl didn't dare to sleep alone.因为害怕老虎, 这个女孩不敢单独睡觉。
3．过去分词作条件状语相当于一个条件状语从句。
例如：Grown (If these seeds are grown) in rich soil, these seeds can grow fast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。
Given (If we were given) more time, we could do it better.如果给我们更多时间的话，我们可以做得更好。
注意：此句中的given在许多语法书中作为介词处理。
4．过去分词作让步状语相当于一个让步状语从句。
例如：Left (Although he was left) at home, John didn't feel afraid at all.虽然John被单独留在房间里, 他一点都不害怕。
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过去分词作状语一．过去分词作状语的基本用法：过去分词作状语主要是说明谓语动作发生的背景或条件；表示原因、时间、条件、让步、方式或伴随情况等。
过去分词可置于主句前，也可置于主句后，用逗号与主句隔开。
1. 原因状语Choked by the heavy smoke, he could hardly breathe. 他被浓烟呛了，几乎不能呼吸了。
Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。
Frightened by the n oise in the night, the girl didn’t dare to sleep in her room. 受到夜晚响声的惊吓，那姑娘不敢睡在她的房间。
2. 时间状语Left to itself in the room, the baby began to cry.当被孤独地留在房间里时，婴儿哭了起来。
Asked why he did it, the monitor said it was his duty. 当被问及这件事时，班长说这是他的职责。
Approached in the dark, the lights looked lonely and purposeless. 在黑暗中走近时。
那些电灯显得孤单而无意义。
3. 条件状语Seen in this aspect, the matter isn’t as serious as people generally suppose. 如果从这个角度看，问题并不像人们一般预料的那样`严重。
Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。
Given better attention, the accident could have been avoided. 要是多加注意，那次事故就能避免了。
Watered more, these cabbages could have grown better. 如果多浇点水，这些大白菜还可以长的得更好。
Compared with you, we still have a long way to go. 和你相比，我们还有很大的差距。
4. 方式或伴随状语Surrounded by his students, the professor sat there cheerfully. 那位教授在学生的簇拥下，兴高采烈地坐在那儿。
He stood there silently, moved to tears. 他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。
The old man went into the room, supported by his wife. 那位老人在妻子的搀扶下,走进了房间。
5. 让步状语Beaten by the police and sent to jail, Gandi created the principle of nonviolent resistance. 尽管受警察的殴打，被投入监狱，甘地却首创了非暴力抵抗的原则。
Defeated again, he didn’t lose heart. 尽管再次被击败，但他没有灰心。
Waited by others for over half an hour, he didn’t turn up at the meeting. 尽管别人等了他半个多小时，他还是没有到会。
6.独立成份（插入语）Given good weather, our ship will reach Shanghai on Monday evening. 假如天气好，我们的船将于星期一晚上到达上海。
I’d come and see you in New York, given the chance. 如果有机会，我就到纽约来看你。
Generally speaking, people all believe what he has said. 一般说来，人们都相信他所说的。
二．现在分词与过去分词作状语的区别1.逻辑关系现在分词作状语与过去分词作状语的最主要区别在于：两者与所修饰的主句的主语的逻辑关系的区别。
1）现在分词作状语时，现在分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。
He went out, shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。
2）过去分词作状语时，过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。
Given more encouragement, the boy could have behaved better. 如果多给这个孩子一些鼓励，他本来会表现得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难时，我们必须设法克服。
3）部分过去分词来源于系表结构，作状语时不表示“被动关系”，其前不用being。
这样的过去分词及短语常见的有：lost in（陷入某种状态）、seated（坐着的）、hidden（躲着）、stationed（驻扎）、lost/absorbed（沉溺于）、 born in（出身于）、dressed in（穿着）、tired of（厌烦了）等。
Lost/Absorbed in deep thought, he didn’t hear the sound. 因为沉溺于思考中，所以他没有听到那个声音。
Born in this beautiful town, he hates to leave it. 出生于这个美丽的小镇，他不愿离开它。
2．时间概念过去分词所表示的动作发生在谓语动作之前，或表示“一种状态”，与谓语动作同时发生或存在。
现在分词的一般式(doing)表示的动作与谓语动作同时发生或在说话时正在进行；现在分词的完成式(having done)表示发生在谓语动作之前的一个“主动”动作；现在分词的完成式的被动式(having been done)常和表示次数的短语及时间段(for+一段时间)连用，表示发生在谓语动作之前的一个“被动动作”，这种情况下不能用过去分词替换，其它情况下通常被过去分词所替换，使句式更简洁。
Written in a hurry, this article was not so good. 因为写得匆忙，这篇文章不是很好。
Reading carefully, he found something he hadn’t known before. 他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。
Having finished his homework, he went home. 完成了作业，他就回家了。
Having been discussed several times, the decision was finally made. 进行了几次讨论后，终于做出了决定。
注意：一般来说，不论是动词不定式作状语、-ing分词做状语，还是动词的过去分词作状语，其逻辑主语必须是句子的主语。
但是，有一些非谓语动词短语已经游离出来，成为单独的短语，在句子中作状语。
如：(1) exactly / honestly / frankly / generally speaking, 准确地说不过去/ 老实地说/ 坦率地说/ 一般说来。
如：Exactly speaking, he got here at eight fourteen this morning. 准确地说，今天早晨他是十八点十四分来到这里的。
Generally speaking, a snake won’t attack a man unless it is bothered. 一般说来，蛇是不会攻击人的除非你冒犯了它。
(2) judging from / by... 从/ 根据某东西判断Judging by his accent, he is from Hunan. 从他的口音来判断，他是湖南人。
Judging from what he said, he is very honest. 从他所说的话来判断，它是很诚实的。
(3) providing / provided …假如/ 如果Providing he follows our advice, we can help him. 要是他按我们的建议去做，我们就能帮助他。
Provided he is free, he is sure to come. 如果他有空，他肯定会来。
(4) considering... 考虑到Considering he was just a little boy, we didn’t punish him. 考虑到他还只是一个小孩，我们就没有惩罚他了。
Considering it was late, we didn’t discuss the question. 考虑到时间不早了，我们就没有讨论这个问题了。
(5) thinking of... 想到/ 考虑到Thinking of the environment we live in, the waste can’t be thrown away around directly. 考虑到我们所生存的环境，废物不能直接到处乱扔。
(6) talking of... 谈到/ 说到Talking of math, he became excited. 谈到数学，他就兴奋起来了。
此外，还有短语：taking...into consideration 把某事考虑进去；calculating roughly, 粗略地计算；supposing... 假定；to tell you the truth 实话告诉你；to be frank 坦白地说；to begin with 首先要做的是；so to speak 可以这么说；taken as a whole 从整体上来看；put frankly, 坦率地说；given that 鉴于等。