分词作状语用法小结
分词作定语与状语的用法详解
分词作定语与状语的用法详解一、分词作定语的用法分词作定语，指的是分词在句子中修饰名词或代词，起到定语的作用。
分词作定语可以表示被修饰名词的性质、状态、原因、时间、方式等。
下面分别详细介绍不同形式的分词作定语的用法。
1. 现在分词作定语现在分词作定语表示被修饰名词所指代的事物具有某种性质或正在进行的动作。
例如：- A smiling baby (smiling为现在分词) 一个微笑的婴儿- Running water (running为现在分词) 流动的水2. 过去分词作定语过去分词作定语表示被修饰名词所指代的事物具有某种状态或经历过的动作。
例如：- A broken window (broken为过去分词) 破碎的窗户- The lost key (lost为过去分词) 丢失的钥匙3. 进行时的分词作定语进行时的分词作定语表示被修饰名词所指代的事物正在进行的动作或状态。
例如：- A sleeping cat (sleeping为进行时的分词) 睡觉的猫- The running man (running为进行时的分词) 跑步的人二、分词作状语的用法分词作状语，指的是分词在句子中修饰动词、形容词或整个句子，起到状语的作用。
下面分别介绍不同形式的分词作状语的用法。
1. 现在分词作状语现在分词作状语表示伴随动作、时间、原因、方式等。
例如：- He left the room, slamming the door behind him. (slamming为现在分词) 他离开房间时，砰地关上了门。
- Walking slowly, he enjoyed the beautiful scenery. (walking为现在分词) 他慢慢地走着，欣赏着美丽的风景。
2. 过去分词作状语过去分词作状语表示被修饰动词的主语执行动作后的状态或者结果。
例如：- Exhausted by the long journey, she fell asleep immediately. (exhausted 为过去分词) 因为长途旅行累得筋疲力尽，她立刻就睡着了。
分词作状语的用法总结
分词作状语的用法总结2022-01-24总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的分词作状语的用法总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
分词作状语的用法总结在考研英语阅读中，长难句的结构分析一直是阅读理解中一个不容忽视的障碍，盘根错节的从句和结构复杂的非谓语动词常常把我们搞得晕头转向，不知所措。
其实，由于非谓语动词短语比起从句来说会使整个句子更为紧凑和简洁，所以在文章中常常会使用到非谓语动词短语。
非谓语动词短语的形式包括动名词、现在分词、过去分词、动词不定式，它们在句子中可以充当不同的.句子成分，本文就来谈一下如何处理考研英语中分词作状语的情况。
一、表时间,可以和时间状语从句互换。
如：Studying in the university, he was very popular among his classmates.=When he studied in the university, he was very popular among his classmates.Seeing those pictures, she remembered her childhood. =When she saw those pictures, she remembered her childhood.二、表原因,可以和原因状语从句互换。
如：Not knowing her address, I wasnt able to contact her. =Because I did not know her address, I wasnt able to contact her.三、表条件,可以和条件状语从句互换。
如：Walking to work, you will save quite a lot of money.=If you walk to work, you will save quite a lot of money.四、表让步，可以和让步状语从句互换。
初中分词作状语的用法讲解归纳
初中分词作状语的用法讲解归纳很多同学都不太了解分词作状语的用法，小编整理了一些分词的知识点，大家一起来看看吧。
过去分词作状语用法归纳一、过去分词(短语)作状语时，其逻辑主语通常就是句子的主语。
过去分词(短语)作状语一般都用逗号同其它成分隔开。
1. 作时间状语时，可转换为when或while等引导的从句，通常放在句首。
如：Seen from the top of the hill (= When it is seen from the top of the hill), the school looks like a big garden.2. 作条件状语时，可转换为once, if或unless等引导的从句，一般放在句首。
如：Given more attention (= If it was given more attention), the fire could have been avoided.3. 作原因状语时，可转换为because, as或since等引导的从句，多放在句首。
如：Encouraged (= As she was encouraged) by the teacher, the girl was very happy.4. 作让步状语时，可转换为though, although 或even if引导的从句，常放在句首。
如：Left (= Although she was left) alone at home, Jenny didn’t feel afraid at all.5. 作方式或伴随状语时，常可转换为并列分句，可位于句首或句末。
如：Surrounded by his students, the teacher went into the lab. (= The teacher was surrounded by his students and he went into the lab.)6. 过去分词(短语)作状语时，有时为了强调，前面可带连词when, while, if, though, as if, unless等。
分词作状语的用法讲解归纳
分词作状语的用法讲解归纳分词作状语是一种常见的语法结构，它可以在句子中作为状语，用来修饰动词、形容词或者整个句子，从而表达时间、原因、条件、方式、结果等不同的语义关系。
下面我将从不同角度对分词作状语的用法进行归纳和讲解。
一、时间状语：分词可以表示动作发生的时间，常用的分词有：doing, having done, done等。
例如：Walking along the street, he met an old friend.Having finished his homework, he went out to play.二、原因状语：分词还可以表示动作发生的原因，常用的分词有：seeing, considering, judging等。
例如：Seeing the heavy rain, she decided to stay at home.Considering the bad weather, we canceled the picnic.三、条件状语：分词还可以表示动作发生的条件，常用的分词有：supposing, provided, given等。
例如：Supposing the weather is fine, we will go for a picnic.Provided that you finish your work, you can go out to play.四、方式状语：分词还可以表示动作发生的方式，常用的分词有：speaking, running, working等。
例如：He ran to catch the bus, panting heavily.She answered the question, smiling brightly.五、结果状语：分词还可以表示动作的结果，常用的分词有：surprised, pleased, excited等。
例如：The news, surprising everyone, spread quickly.The children, pleased with the gifts, thanked their parents.总结起来，分词作状语的用法非常灵活多样，可以用来表示时间、原因、条件、方式和结果等不同的语义关系，丰富了句子的表达方式。
过去分词作状语的用法归纳
曩昔分词作状语一．曩昔分词作状语的根本用法：曩昔分词作状语主如果解释谓语动作产生的布景或前提;暗示原因.时光.前提.妥协.方法或陪同情形等.曩昔分词可置于主句前,也可置于主句后,用逗号与主句离隔.1. 原因状语Choked by the heavy smoke, he could hardly breathe. 他被浓烟呛了,几乎不克不及呼吸了.Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了.Frightened by the noise in the night, the girl didn’t dare to sleep in her room. 受到夜晚响声的惊吓,那姑娘不敢睡在她的房间.2. 时光状语Left to itself in the room, the baby began to cry.当被孤单地留在房间里时,婴儿哭了起来.Asked why he did it, the monitor said it was his duty. 当被问及这件事时,班长说这是他的职责.Approached in the dark, the lights looked lonely and purposeless. 在黑阴郁走近时.那些电灯显得孤单而无意义.3. 前提状语Seen in this aspect, the matter isn’t as serious as people generally suppose. 假如从这个角度看,问题其实不像人们一般预感的那样`轻微.Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 假如种在肥饶的泥土里,这些种子能长得很快.Given better attention, the accident could have been avoided. 如果多加留意,那次变乱就能防止了.Watered more, these cabbages could have grown better. 假如多浇点水,这些大白菜还可以长的得更好.Compared with you, we still have a long way to go. 和你比拟,我们还有很大的差距.4. 方法或陪同状语Surrounded by his students, the professor sat there cheerfully. 那位传授在学生的分散下,兴致勃勃地坐在那儿.He stood there silently, moved to tears. 他静静地站在那边,被激动得热泪盈眶.The old man went into the room, supported by his wife. 那位白叟在老婆的搀扶下,走进了房间.5. 妥协状语Beaten by the police and sent to jail, Gandi created theprinciple of nonviolent resistance. 尽管受警员的殴打,被投入牢狱,甘地却开创了非暴力抵抗的原则.Defeated again, he didn’t lose heart. 尽管再次被击败,但他没有泄气.Waited by others for over half an hour, he didn’t turnup at the meeting. 尽管他人等了他半个多小时,他照样没有到会.6.自力成份（拔出语）Given good weather, our ship will reach Shanghai on Monday evening. 假如气象好,我们的船将于礼拜一晚上到达上海. I’d come and see you in New York, given the chance. 假如有机遇,我就到纽约来看你.Generally speaking, people all believe what he has said.一般说来,人们都信任他所说的.二．如今分词与曩昔分词作状语的差别1.逻辑关系如今分词作状语与曩昔分词作状语的最重要差别在于：两者与所润饰的主句的主语的逻辑关系的差别.1）如今分词作状语时,如今分词所暗示的动作与句子主语之间组成逻辑上的自动关系.He went out, shutting the door behind him. 他出去后将门顺手关上.Not knowing what to do, he went to his parents for help. 因为不知若何办是好,他去找怙恃辅佐.2）曩昔分词作状语时,曩昔分词所暗示的动作与句子主语之间组成逻辑上的自动关系.Given more encouragement, the boy could have behaved better. 假如多给这个孩子一些勉励,他本来会表示得更好. Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在碰到艰苦时,我们必须设法战胜.3）部分曩昔分词起源于系表构造,作状语时不暗示“自动关系”,其前不必being.如许的曩昔分词及短语罕有的有：lost in（陷入某种状况）.seated（坐着的）.hidden（躲着）.stationed（驻扎）.lost/absorbed （沉溺于）. born in（出身于）.dressed in（穿着）.tired of （腻烦了）等.Lost/Absorbed in deep thought, he didn’t hear the sound. 因为沉溺于思虑中,所以他没有听到谁人声音.Born in this beautiful town, he hates to leave it. 出生于这个俏丽的小镇,他不肯分开它.2．时光概念曩昔分词所暗示的动作产生在谓语动作之前,或暗示“一种状况”,与谓语动作同时产生或消失.如今分词的一般式(doing)暗示的动作与谓语动作同时产生或在措辞时正在进行;如今分词的完成式(having done)暗示产生在谓语动作之前的一个“自动”动作;如今分词的完成式的自动式(having been done)常和暗示次数的短语实时光段(for+一段时光)连用,暗示产生在谓语动作之前的一个“自动动作”,这种情形下不克不及用曩昔分词调换,其它情形下平日被曩昔分词所调换,使句式更简练.Written in a hurry, this article was not so good. 因为写得匆忙,这篇文章不是很好.Reading carefully, he found something he hadn’t known before. 他细心念书时,发明了一些从前不知道的器械.Having finished his homework, he went home. 完成了功课,他就回家了.Having been discussed several times, the decision was finally made. 进行了几回评论辩论后,终于做出了决议.留意：一般来说,不管是动词不定式作状语.ing分词做状语,照样动词的曩昔分词作状语,其逻辑主语必须是句子的主语.但是,有一些非谓语动词短语已经游离出来,成为单独的短语,在句子中作状语.如：(1) exactly / honestly / frankly / generally speaking, 精确地说不曩昔/ 说谎地说 / 坦白地说 / 一般说来.如：Exactly speaking, he got here at eight fourteen this morning. 精确地说,今天凌晨他是十八点十四分来到这里的. Generally speaking, a snake won’t attack a man unless it is bothered. 一般说来,蛇是不会进击人的除非你搪突了它.(2) judging from / by... 从 / 依据某器械断定Judging by his accent, he is from Hunan. 从他的口音来断定,他是湖南人.Judging from what he said, he is very honest. 从他所说的话来断定,它是很说谎的.(3) providing / provided …假如 / 假如Providing he follows our advice, we can help him. 如果他按我们的建议去做,我们就能帮忙他.Provided he is free, he is sure to come. 假如他有空,他确定会来.(4) considering... 斟酌到Considering he was just a little boy, we didn’t punish him. 斟酌到他还只是一个小孩,我们就没有奖励他了. Considering it was late, we didn’t discuss the question. 斟酌到时光不早了,我们就没有评论辩论这个问题了.(5) thinking of... 想到 / 斟酌到Thinking of the environment we live in, the waste can’t be thrown away around directly. 斟酌到我们所生计的情形,废料不克不及直接到处乱扔.(6) talking of... 谈到 / 说到Talking of math, he became excited. 谈到数学,他就高兴起来了.此外,还有短语：taking...into consideration 把某事斟酌进去;calculating roughly, 粗略地盘算;supposing... 假定;to tell you the truth 真话告知你;to be frank 坦白地说;to begin with 起首要做的是;so to speak 可以这么说;taken as a whole 从整体上来看;put frankly, 坦白地说;given that 鉴于等.。
分词作状语用法知识点详解和辨析
分词作状语用法知识点详解和辨析分词做状语，在我们的英语表达里有何用法与见解呢?以下是给大家带来分词作状语用法，以供参阅。
英语分词的形式非谓语动词主动形式被动形式意义现在分词一般式doing being done与句中谓语动作几乎同时发生完成式having donehaving been done先于句中谓语动作发生，强调时间先后过去分词done-----------------与句中主语为逻辑上的被动，表完成英语分词的意义在英语中，分词包括现在分词与过去分词两种形式，即“-ing”与“-ed”。
一般情况下，从时态和语态两种角度来讲，现在分词表示主动、进行;而过去分词表示被动与完成。
对于分词的含义，我们从以下两组词语为例进行分析：1)the sinking ship 正在下沉的船& falling leaves 正在飘落的树叶2)the sunken ship 已经沉底的船& fallen leaves 落在地上的树叶\ the boiled water 凉白开水1)从语态角度来看，现在分词表示主动含义，它与所修饰的名词构成主谓关系。
the sinking ship 可以改写为the ship that is\ wassinking, 这里的ship相当于sink的逻辑主语。
其次，从时态角度看，现在分词一般表示进行的动作，相当于一个进行时态;此外，它还可以表示一般的动作，相当于一个一般的时态。
综上，现在分词的意义有两种：主动进行的动作和主动一般的动作。
2)从语态角度来看，过去分词可以表示被动含义也可以表示主动含义，即动词不同则含义不同。
及物动词的过去分词只有被动含义，如the boiled water=the water that was boiled \ the water that has been boiled. 而不及物动词没有被动只有主动，如the sunken ship= the ship that has sunken.但是不及物动词的过去分词出现频率较低，常见的过去分词多为及物动词的过去分词，表达被动含义。
现在分词做作状语
现在分词做作状语分词作为状语是一种常见的用法，它可以修饰句子的主语、谓语、宾语或整个句子。
根据分词的形式和用法，可以分为以下几种情况：1. 现在分词作主语状语：现在分词可以单独作主语状语，表示伴随动作或状态。
例如：- Swimming is a good way to keep fit. (游泳是保持健康的好方法。
)- Running in the morning is refreshing. (早晨跑步很令人神清气爽。
)2. 现在分词作时间状语：现在分词可以表示时间状况，常用的有while, when, before, after等引导词。
例如：- While studying, he listened to music. (他一边学习，一边听音乐。
)- After finishing his homework, he went out for a walk. (做完作业后，他出去散步了。
)3. 现在分词作原因状语：现在分词可以表示原因或理由。
例如：- Being tired, she went to bed early. (她累了，所以早早上床睡觉了。
)- Having missed the bus, he had to walk home. (他错过了公交车，只能步行回家了。
)4. 现在分词作结果状语：现在分词可以表示结果，常用的情况有so, therefore等引导词。
例如：- He studied hard so as to pass the exam. (他努力学习，以便通过考试。
)- The weather was bad, so they stayed at home. (天气不好，所以他们呆在家里。
)。
现在分词作状语的用法
现在分词作状语的用法现在分词作状语的用法现在分词作状语：①现在分词doing所代表的动作或状态与谓语动词是同时或几乎是同时发生的，可以作时间、原因、方式、条件、结果、目的、让步、伴随等状语。
分词的逻辑主语就是句子的主语。
如：Rushing out of the house, he was knocked down by a car.他一冲出屋子就被一辆车撞倒了。
My cousin went to Shenzhen, hoping to find a job there.我表兄去深圳了，希望在那儿找份工作。
The child fell，striking his head against the door.小孩摔了一跤，头在门上碰了一下。
In the last few years, the country has had a hard time, suffering several killer quakes. 过去几年里，这个国家经历了艰难的时期，遭受了几次致命的地震。
Being spring, the flowers are in full bloom.因为是春天，所以花都盛开着。
②有些分词作状语，没有逻辑上的主语，已成为习惯用法：considering, judging from, talking of, allowing for(考虑到), generally/frankly/honestly/roughly/strictly speaking, assuming that(假设)等。
如：Talking of th is film, it’s wonderful.说到这部电影，好极了。
Assuming that it is true, what should we do now?假定那是真的, 我们现在该怎麽办?Judging by the direction of the wind, it won’t rain today.根据风向测度, 今天不会下雨。
过去分词短语作状语的用法
过去分词短语作状语的用法过去分词短语作状语的用法有很多，以下是60条以上的例子：1. 修饰动词：- 滑冰时，小明跌倒了。
- 他一边读书，一边写作业。
- 她唱完了歌，向观众鞠躬。
2. 修饰形容词：- 他很困疲，连续工作了十个小时。
- 她非常兴奋，因为她被录取了。
3. 修饰副词：- 他跑得很快，追上了那个小偷。
- 他讲得很认真，大家都很受感动。
4. 表示时间：- 昨天我在图书馆看书。
- 他在军队服役了两年。
5. 表示原因：- 天气太热了，我们决定去游泳。
- 因为过去常常下雨，他没有收获到很多庄稼。
6. 表示结果：- 摔跤后，他的腿受伤了。
- 长时间的用眼使她的视力变差了。
7. 表示条件：- 如果得了好成绩，他们就会给她一个奖学金。
- 假如你赢了比赛，我会带你去庆祝。
8. 表示让步：- 尽管难以置信，他们完成了任务。
- 即使生活各方面都很困难，他也从未放弃。
9. 表示方式：- 他小声地说，以免被听到。
- 警察把他粗暴地逮捕起来。
10. 表示伴随：- 我们一起坐在海滩上看着日落。
- 在音乐声中，他们舞蹈了一整晚。
11. 表示目的：- 他去邮局寄信。
- 我们买了一些食物，为了备不时之需。
12. 表示程度：- 晚餐做得很好，大家都吃得很饱。
- 雨下得很大，我们都淋湿了。
13. 表示顺序：- 他按照指示一步一步地进行。
- 他按照说明书安装了电视。
14. 表示比较：- 她比我学得更快。
- 这部电影比预期更好看。
15. 表示条件：- 假如你想要通过考试，你就需要努力学习。
- 如果下雨，我们就会取消野餐计划。
16. 表示结果：- 失去工作，他变得沮丧。
- 她的努力得到了回报。
17. 表示时间：- 经历了许多困难，他终于实现了梦想。
- 她看了一会电视，然后出去散步。
18. 表示原因：- 由于道路交通拥堵，我们迟到了。
- 风大得让树都被吹倒了。
19. 表示让步：- 尽管工作很忙，他还是找时间陪孩子。
- 即使受伤了，他仍然坚持比赛。
过去分词作定语和状语的用法总结
过去分词作定语和状语的用法总结过去分词作定语和状语是英语语法中的两种常用语法形式，用于描述动作和状态。
在过去分词作定语或状语的语法结构中，动词通常使用了-ed或-en的形式，并位于名词或动词后面，用于表示一个已完成的动作或状态。
本文将从以下三个方面对过去分词作定语和状语进行讲解：一、过去分词作定语的用法；二、过去分词作状语的用法；三、过去分词作定语和状语的区别及例句。
一、过去分词作定语的用法过去分词作定语一般位于被修饰的名词之后，用于修饰名词，描述名词所表示的事物的状态或性质，通常用于以下情况：1. 表示被动意义的动作完成态例如：The broken pen cannot be used.（损坏的笔无法使用）The stolen bike has been found.（偷走的自行车已经找到了）2. 表示主动意义的动作完成态例如：The written book was published by a famous publisher.（写作完成的书是由著名出版商出版的）3. 表示状态的形容词例如：The annoyed boss left for a meeting.（心烦意乱的老板去开会了）二、过去分词作状语的用法过去分词作状语一般位于句子中，用于修饰谓语动词，描述动作发生时的情况，通常用于以下情况：1. 表示时间状况例如：He finished his homework, exhausted.（他写完作业后筋疲力尽）She stood there, frozen with fear.（她站在那里，惊恐万分）2. 表示原因或结果例如：Having saved enough money, he bought a new car.（存够了钱，他买了一辆新车）Being late for the meeting, they missed their chance.（因为迟到，他们错过了机会。
）3. 表示条件状况例如：Having finished the task, he went home.（完成任务后，他回家了）三、过去分词作定语和状语的区别及例句过去分词作定语和状语的最大区别在于它们所修饰的词不同。
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分词作状语用法小结在高中英语语法中，非谓语动词的学习是一个重点，同是也是一个难点。
而其中的分词的用法更是重中之重了，掌握了分词的运用对于我们突破阅读理解中的长句子，以及写作水平的提高都会很有帮助，下面就分词作状语的用法作以下总结。
分词在语法功能上相当于形容词和副词，分词或分词短语作状语时，可以表时间，原因，结果，条件，让步，行为方式，伴随状况等。
表示时间关系的分词短语有时可由连词while 或when引出。
（一般情况下过去分词不作结果状语）我们先来了解一个它的各种形式变化：1. 现在分词的一般式：现在分词所表示的动作与句中谓语动词所表示的动作同时发生或两者之间时间间隔并不长。
例如：I stayed up very late yesterday, preparing my speech on greenhouse.Hearing the good news, the students were wild with joy.He sends me an e-mail, hoping to get further information.Being written in haste, the composition is full of mistakes.从所给的例句是我们可以看出，现在分词的一般主动式所表达的是：分词与句中主语构成逻辑上的主谓关系，也就是我们常说的主动关系，而其一般被动式却表达的是：分词与句中主语构成逻辑上的动宾关系，也就是我们常说的被动关系。
并且现在分词的一般被动式一般作原因状语位于句首，请看以下例句：Being a student, he was interested in books.Being very small, computers are widely used.Being tired, I can’t go on walking.2. 现在分词的完成式：表示分词的动作在句中谓语动词所表示的动作或状态之前就已发生。
例如：Having done the work, he went home.Having worked in the country for three years, he knew how to grow vegetablesHaving been bitten by a snake, she was frightened at it.Having been told many times, he still repeated the same mistake.Having been deserted by his guide, he could not find his way through the jungle.从以上例句中我们可以看出，现在分词的完成主动式表达的是：分词与句中主语构成逻辑上的主谓关系，先于谓语动词发生。
而其完成被动式却表示分词与句中主语构成逻辑上的动宾关系，也是先于谓语动词发生。
3．过去分词：分词与句中主语构成逻辑上的动宾关系，不强调一定要先于谓语动词之前就已发生。
例如：Heated, this kind of wood gives off much smoke.The teacher entered the lab, followed by the students.Given a chance, I can surprise the world.Founded in 1936, Harward is one of the most famous universities in the United States.值得注意的是有些过去分词因为源于系表结构，作状语时表主动而不是被动，常见的过去分词和短语有：lost(迷路), seated（坐）, hidden(躲), stationed （驻扎）,born（出身于）, dressed in（穿着）, tired of（厌烦）, lost/absorbed in（沉溺于）caught in/on(遇到一种不幸情况）。
Born in this beautiful town, he hates to leave it.Lost/absorbed in deep thought, he didn’t hear the sound.Caught in a heavy rain, he was wet all over.由综上所述我们可以得出分词作状语的其本原则：1．分词作状语时，分词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致。
2．分词作状语必须和句子主语含有逻辑上的主谓或动宾关系，否则不能使用分词作状语。
3．分词作状语时，不能出现一些并列连词（如and, but, so ,then, however, or, otherwise, for等）请看下面两个题目：⑴________many times, but he still couldn’t understand it.A. Having been toldB. Though he had been toldC. He had been toldD. Having told⑵________ her mother had come, her face lit up.A. HearingB. Having heardC. when hearingD. when she heard在第一道题中由于句是有并列连词but 故不用分词作状语，选择C 项从第二道题中我们可以看到，句子的主语是her face, 然而分词的逻辑主语却应该是she，没有保持一致，不能用分词作状语，故选择D项。
如果我们用以上所给的三原则判断出所给题目是考分词作状语的，我们可以能过以下的两种方法来解题。
1．先分析题型，我们所看到的大部分题目是给出了句子，要求我们选择合适的分词，对于这种题可以这样来做①找出句子的主语。
②分析句子主语与所考分词之间的关系，若是主谓的，就把答案缩小到doing, having done之间。
若是动宾的，就在being done,having been done, done 之间。
③分析分词与谓语动词之间的关系，是同时的，还是强调先于谓语动词之前完成的，根据我们上面所提供的定义进行判断，这样答案就出来了。
请看以下两个题目：⑴________the airport, they waved again and again to me.A. When leavingB. When leaveC. When to leaveD. When left⑵________, the old man is living a happy life.A. Taking good careB. Taken good careC. Having taken good careD. Taken good care of在第一个题中，主语是they,与leave之间构成主谓关系，故选择A项，在第二个题中，主语是the old man,与taken good care 之间构成动宾关系，而且of不能省，故选择D项。
2．有些题是给出了分词作状语，要求我们选出合适的句子。
对于这种题目，我们可以由分词的形式来推测出句子的主语。
再来找出合适的选项请看以下两题：⑴Walking down the street the other day,____________.A. I saw unusual something happened.B. A terrible accident happened.C. Something unusual was seen by me.D. I saw a terrible accident.⑵Standing on the top of the building,______________.A. the whole city can be seen.B. the whole city looks very beautiful.C. we can see the whole city.D. it looks like a lake.在第一题中由分词walking形式我们可以猜测出其主句应该是人，所以只考虑A和D两项，但是A存在语病，故选D项。
在第二题和第一题思路是一样的，故选择C项。
用以上所说的两种方法可以解出大部分的题目，同是我们也应注意到分词作状语的一些特殊用法。
也就是有些分词的形式相对比较固定，做题时不必考虑它们的逻辑主语。
我们把它分成如下几类。
1．用作连词①Considering（考虑到）he has only been learning English fora year, he speaks it very well.②Granted（算是如此，就算）that he has enough money to buythe house, it doesn’t mean he is going to do so.③Provided/Providing （假如）that you go there, we will go too.④Seeing(鉴于，既然) （that）she is old enough to get married,I don’t think you can stop her.2．用作介词①Each man will be paid according to（根据）his ability.②Concerning （关于）your letter, I am pleased to inform you thatyour plans are acceptable to us.③He did poorly in his examinations, considering how hard hehad studied for them.④There are 6 people in my family, counting/including（计算在内，包括）my mother and father.⑤Given(考虑到) their inexperience, they have done a good job.3. 用作插入语（或评说性状语）①Generally speaking men run faster than women.(类似的还有：strickly/frankly/absolutedly/exactly speaking)②Judging from/by what you say, he ought to succeed.③Talking of/about Lucy, did you know she is going toAustralia?④Taking everything into consideration, they ought to givenanther chance.⑤To tell you the truth, he is not a man to be depended upon.⑥Compared with others, she is much smarter.⑦Believe it or not, the boy has traveled over ten countries bybike.另外还有一些用法似乎是没有规律可找，例如(take sth for granted, for the time being)等结构，这还要我们平时多加以积累。