中考现代文阅读常见题型

中考现代文阅读常见题型词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受【常见十种题型】1、字音。

2、对原文内容的提炼。

3、句子（段落）在文中的作用。

4、事件概括。

5、人物形象特点的分析。

6、赏析题。

7、关于感受和思想情感。

8、环境描写的作用。

9、分析原因。

10、对文中某个句子含义的理解。

一、对人物形象的分析：1 .常见问法：请分析下面句子表现了人物怎样的形象特点（主人公是个什么样的人？给你留下了怎样的印象？谈谈你对其的评价？往往要结合原文内容）2.失分点分析：（1）题干中强调要结合原文的，不结合原文扣分；（2）一般这类题是4分，需要答出两方面，如果只写一方面扣分；（3）对人物形象特点分析完全错误或者不够准确（似是而非、过于牵强、边缘化）扣分。

3.答题方法点拨：（1）要结合原文内容分析，根据分值答出至少两方面。

（2）抓主要特征，用词要准确，回避边缘化的分析。

抓核心——分层次——结合原文二、句子（段落）在文中的作用1. 常见问法：（1）这句（段）话在文中有何作用？（2）作者这样写的目的（用意）是什么？（3）这样写有何好处？2. 失分点分析：（1）分不清什么是内容作用，什么是结构作用，混为一谈，没有层次。

（2）理解完全不正确而回答错误。

3. 答题方法点拨：（1）一般从内容、结构两大角度来作答。

内容角度可以分为所写内容、所表达的思想感情。

（2）结构上的作用比较常见的有：与前文（后文）某句（或某段）形成照应；为后文某一内容作铺垫；过渡（承上启下）；总收前文等。

开头段作用：开篇点题、开门见山、总领全文、渲染氛围、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫。

中间段作用：承上启下、总结上文、引领下文、渲染氛围、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、突出主题、衬托。

结尾部分：总结全文、首尾呼应、点明中心、深化主题、结构严谨、画龙点睛、回味无穷、卒章显志。

题目作用：文章线索、点明主旨、一语双关、情感载体、特殊用法（修辞和疑问），引起阅读兴趣。

三、赏析题型1、修辞角度（如比喻、拟人等）答题思路：（1）先指出修辞方法，然后表述修辞（如运用了比喻的修辞，把……比作了……），（2）分析该修辞的表达效果或（对象的主要特征）（形象生动地表达了……的特点），（3）表达了作者或人物什么思想感情（表达了……的情感）2、用词角度、写作角度答题思路：（1）提炼出用词方面的特点（或写作方法方面的特点）。

（2）这些词语（这些方法有助于）表达对象什么特点。

（3）其中表达人物什么情感（心理、感受）。

3、人物描写角度题思路：（1）判断使用了什么人物描写方法。

（2）分析该手法的使用表现了人物什么特点。

（3）如果有人物（作者或主人公）情感在其中，做适当分析。

4、“音韵特点，句式特征”（如押韵，多用短句子等）四、对原文内容的提炼答题要点：（1）尊重文本，提炼准确，（2）分清层次，覆盖面全。

五、事件概括答题要点：（1）“什么人，什么事”。

（2）要关注到事件的结果以及事件经过中的重要情节。

（3）语言要精练。

六、关于环境描写的作用1、常见问法：“……”请你说说这处环境描写有着怎样的作用？2、答题方法点拨：环境描写的作用通常有三点：（1）渲染气氛（2）烘托心情（3）推动情节发展（为下文的叙事作铺垫）3、答题语言表述：本段对……环境的描写，渲染了……的气氛，烘托了……的心情，推动了……的情节发展（为后文……作铺垫）。

七、对文中某个句子含义的理解1. 常见问法：你如何理解文中“……”这句话的含义（意思）？2．答题方法点拨：（1）找出句中的关键词语，解读它的含义，句子的意思也就能够明了；（2）句子如果复杂，要分出层次，以明确该句表达的内容有几点，在回答时逐一落实；（3）有些句子使用象征、打比方、类比的手法使表意较为含蓄，需要答出作者借这些手法真正要表达的意思;（4）除了解读内容，要分析其中表达了作者或文中人物的何种情感。

3. 答题语言表述：此句（运用了……手法，）写明……内容，（表达了作者/文中人物……的思想感情）。

八、分析原因答题方法点拨：主观原因与客观原因两方面考虑。

“主观原因”：即和事件有关的中心人物自身的原因，如性格、具体做法等；“客观原因”：即中心人物以外的人、环境等方面的原因。

九、关于感受（感情）和思想情感1、常见问法：你认为作者在此（句）（段）文中表达了怎样的情感？2、答题方法点拨：（1）答题要落在感受和情感的词语上，如感到欣喜、感动、悲伤、抑郁、愤懑、愧疚、心生敬意等。

（2）要在前面表明产生感受的原因。

而思想情感则答出内心情感兼顾理性思考。

3、答题语言表述：作者面对……的境遇，表达了……的情感。

我们通过……的内容，体会到作者……的情感，理解到作者……的思考。

常考察的基本知识1、二种环境描写（自然环境、社会环境）社会环境作用：（1）交代故事发生的时代背景；（2）交代人物的社会关系，生存背景；（3）为下文人物性格描写作铺垫。

自然环境作用：渲染气氛、烘托心情、推动情节发展2、三种记叙顺序【倒叙】是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

【类型】一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。

【作用】（1）能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜；（2）同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

【插叙】是指在叙述中心事件的过程中，插叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情【作用】（1）对主要情节起补充的作用（有时会起到解释说明的作用）使文章内容丰富充实。

（2）有助于刻画人物，使人物性格特点和形象特征更丰满生动完整。

（3）避免文章结构的呆板、拘谨，使行文起伏多变，曲折有致。

（4）或交代细节、背景等，有助于理解文章内容，从而深化主题。

3、人物的方法:四种正面描写：外貌描写（肖像描写、神态描写）：人物身份地位、生活境况、生活习惯、性格语言描写：典型的语言揭示人物性格，特殊情境下语言反应人物心理行动描写（动作描写）：典型动作揭示性格，具体动作描写（细节描写）反应人物心理。

心理描写：直接揭示人物心理，这样才心理反应了人物怎样的性格。

侧面描写：衬托或烘托。

突出人物形象，让人印象深刻4、五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情：这句话运用了抒情的表达方式，抒发了作者。

的情感，感情真挚。

议论：这句话运用了议论的表达方式，表明了作者。

的观点，体现了作者对。

的理解和感悟。

5、九种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动，有亲切感。

③夸张--为突出某一事物的特征或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

音韵上琅琅上口；⑥反复--多表示强调，增强语言说服力，增强抒情效果。

⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气（9）双关——语意丰厚，余味深长，含蓄委婉，耐人寻味。

（多见于标题）6、十种常用写作手法：1对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。

2象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“寓理于物”。

3欲扬先抑：是一种人物描写技巧。

欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。

“抑”，指按下、贬低。

作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

作用：使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。

4首尾呼应：指文章开头和结尾呼应。

作用: 结构严谨,自然明晓，强调主题,加深印象,引起共鸣。

5悬念：能引起读者对作品中人物命运，情节发展急切期待的部分。

作用：为下文埋下伏笔，吸引读者，丰富文章内容，使文章的结构跌宕起伏，可读性增强。

6借景抒情：借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情。

作用：使情和景互相交融，互相依托，更形象地表达作者的思想感情，有极强的感染力。

7借物喻人借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。

作用：使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。

8衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。

作用：能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

9铺垫：指事物发展过程中的前期准备工作。

作用：渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。

10伏笔：“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。

它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。

作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。