创造美的纹理1

《创造美的纹理》教学设计
桥头镇第二小学溪心校区孙星星
教学目标：
1.知识与技能目标：体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的语言说说不同纹理效果带给自己的独特感受，学会用不同的方法表现纹理。

2.过程与方法目标：通过欣赏，了解纹理的制作方法，能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。

3.情感态度与价值观目标：通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。

在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。

教学重点、难点：
重点：引导学生找出身边各种事物中存在的纹理，说说不同纹理给自己的感受，并能大胆、自由地用不同方法表现出来。

难点：引导学生巧妙地利用纹理的特点有针对性地创作作品，使之达到和谐和完善。

课前准备：
教师：多媒体课件，示范工具等。

学生：具有各种不同纹理的材料、水粉颜料、蜡笔等绘画材料和工具，画纸。

教学过程：
一、游戏激情导入，揭示课题
1、师：今天孙老师带来了一个百宝箱，里面藏着一件特别珍贵的宝贝呢？究竟是什么呢？老师请一个同学上来摸一摸。

那么你能告诉大家，摸在手里有什么感觉吗？（凹凸不平的，粗糙的，请你拿出来，我们来看一看，究竟是什么呢？，居然是我们都很熟悉的树皮。

树皮摸上去为什么会这么粗糙？（因为树皮表面有纹理。

）
2、同学们拿出自己的材料，摸一摸，然后告诉我们，你手中的材料摸上去有什么感觉？你能找一找它的纹理。

小结：不同的材料，因为纹理不同，摸在手上的感觉也就不一样了
3、课件出示相关图片，欣赏自然中和生活中的纹理。

师：我们生活着的大自然是多么美丽，你还见过其他有明显纹理的物体吗？让我们到大自然中去找一找美丽的纹理。

4、揭示课题：
师：这节课我们要用美术的方法，创造美的纹理（贴课题），你有什么方法？（画、用颜色来画、用材料来粘贴）
二、探讨创造纹理的方法
1、教师示范树叶拓印效果的纹理
师：老师有一个很有趣的方法。

你瞧，我要把手上这张树叶的纹理表现出来。

笔要干，沾点颜料，颜料也要干，不加水，而且颜料要少一点，均匀地涂在树叶的背面，因为树叶背面的纹理更清晰。

涂好后，印在纸上，印的时候，尽量不移动，压得用力一些，每个角落都要压到，然后拿起来。

瞧，树叶的纹理出来了。

（课件）这种方法，我们叫拓印法。

师：你觉得什么材料，也适合用拓印法？（贝壳、树皮、都是纹理很清晰的物体）
2、教师介绍创造纹理的方法。

师：创作纹理的方法有很多种。

老师这里也收集了一些好看的纹理：（范画展示）你能说说他们都是怎么表现的吗？
湿染法：用水把纸打湿，滴几滴颜料（红色、绿色），颜料在水的作用下会渗开来，形成特殊的效果。

（这种方法，我们叫做湿染法。

）
刷拖法：将刷子上沾上颜料，再将颜色有顺序的刷到画面上来。

这种方法，我们叫做刷拖法。

吹色法：这种纹理是怎么创造出来的，你知道吗？（吹的）是的，因此我们把它叫做吹色法。

3、欣赏用不同的纹理表现的作品（出示拓印、滴溅、喷洒、压印的范画）（课件展示）师：运用不同的工具与材料，创作纹理的方法会有无数种，效果更是各有千秋，这就需要同学们多动动脑筋，巧妙地运用身边的工具材料了。

4、小练笔
师：学了这么多的表现纹理的方法，现在我们就选择一种你最喜欢的方法去表现下纹理。

展示学生作品，评价。

三、教师示范
1、教师作纸团压印和颜料湿染的方法示范作品。

（1）用湿染法去涂好底版纸的色彩。

（2）把纸揉皱后涂上颜色。

（3）将涂好色彩的皱纸压在底板纸上拓印。

（4）拓印完成效果。

2、展示教师创造美得纹理的完整作品。

3、欣赏大师及同龄人的作品
四、积极尝试创造美的纹理
1、师：欣赏了老师创造的纹理,也知道了一些创造纹理的方法，现根据你带来的工具材料，用多种创造纹理的方法，创作一幅作品吗？先来看看作业要求。

（给你的作品取个好听的名字。

注意你的构图、色彩搭配）
2、教师巡视指导学生创造美的纹理。

五、欣赏并品评创造美的纹理
1、师：把目光集中到我这里，同学们都创造了美丽的纹理作品。

谁来介绍一下。

（学生自己介绍），其他同学有什么建议吗？
2、评选出最佳创作奖。

六、课堂小结
师：今天我们欣赏了一些生活中的自然纹理，也试着进行了纹理的创造，不管是自然的纹理还是创造出来的纹理，都能带给我们美的享受，生活中，我们也可以利用纹理的特殊美感来装饰我们的生活空间。

（图片展示拓展漂亮的纹理在生活中的运用）。