三音下 嘀哩嘀哩教学设计
三年级音乐《嘀哩嘀哩》教案
三年级音乐《嘀哩嘀哩》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《嘀哩嘀哩》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 了解歌曲的创作背景，理解歌词的意义，培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《嘀哩嘀哩》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《嘀哩嘀哩》的音频文件、歌词图片等。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论春天，让学生分享他们对春天的感受。
2. 新课导入：介绍歌曲《嘀哩嘀哩》的创作背景和歌词意义。
3. 学唱歌曲：先教唱第一段歌词，让学生跟随音乐哼唱。
逐步教授第二、三段歌词，让学生学会整首歌曲。
4. 歌曲练习：让学生分组练习，注意纠正歌曲中的音高和节奏错误。
5. 课堂展示：让学生在课堂上展示他们的演唱成果。
6. 总结与拓展：对本节课的学习进行总结，鼓励学生在课后自行练习，提高音乐素养。
五、课后作业：1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好。
2. 练习演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，注意音高和节奏的准确性。
3. 观察身边的植物，感受春天的气息，下周课堂上分享。
六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论和练习歌曲。
2. 运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
3. 运用情感教学法，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的热爱。
七、教学步骤：1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，让学生分享他们的课后作业完成情况。
2. 复习歌曲《嘀哩嘀哩》的歌词，注意纠正上一节课遗留的音高和节奏问题。
3. 教授歌曲的旋律，让学生跟随音乐哼唱。
4. 分组练习，每组选出一个代表进行演唱，其他组成员进行评价。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
八、评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平及团队协作能力。
《嘀哩嘀哩》教学设计优秀10篇
《嘀哩嘀哩》教学设计优秀10篇音乐教案－嘀哩嘀哩1活动目标：能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
能大胆表现歌曲《嘀哩嘀哩》的内容、情感。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。
入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。
活动过程：师：小朋友，现在是什么季节？幼：秋天。
师：那春天在哪里呢？这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。
小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。
(教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲)师小结：唱得真好听。
师：这首歌里什么鸟在唱歌？(黄鹂鸟)师：咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。
跟自己唱歌(两下)，跟左边的朋友唱歌(三下)。
教师唱唱名指导幼儿表演。
师：刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下？跟朋友唱了几下？引导幼儿准确地说出节奏。
师：再唱一次吧。
(师唱唱名)师：春天你们有没有去春游？你都听到了什么？看到了些什么？玩了些什么？幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……师：你们今天想不想去春游？咱们用小手学小脚走路好吗教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。
师：花儿是怎么开放的？学一学花儿的样子。
(轻幼儿学花儿，并个别表演)师：小花是怎么跳舞的？你们来学学。
(两手腕靠拢随音乐转动)。
师：天上什么在飞？(黄鹂鸟)学学黄鹂鸟飞。
(幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿)师：你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴？怎么才碰不到呢，你们做做试试。
(幼儿再次尝试)师：还是碰到伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。
两手交叉飞一飞，你们也来试试。
师：咱们一起唱着割去春游吧，准备好。
(师唱唱名，幼儿跟老师表演)师：开心吗？咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。
(放音乐，随教师表演)师：我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗？怎么爬山呢？试一试。
(幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作)。
师：这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。
《嘀哩嘀哩》教案
《嘀哩嘀哩》教案《嘀哩嘀哩》优秀教案篇一教学目的：指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字，表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。
教学内容：1、复习歌曲《夜晚多美好》2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，并为歌曲配伴奏。
3、节奏视唱训练。
教学重难点：把握歌曲节奏教具准备：多媒体教学设计：一、听音乐进教室二、师生问好三、律动四、练声五、教学过程1、复习歌曲《夜晚多美好》2、节奏视唱训练3、导入（出示一幅描绘春天到来的图片，让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。
）4、完整的'欣赏5、用“la”哼唱6、配上歌词7、完整的演唱8、为歌曲配伴奏9、再完整的演唱（配上小乐器）六、总结《嘀哩嘀哩》设计思路：篇二设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对同学的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以和同学的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学习的权利还给同学。
让同学想学、愿学、乐学。
并给同学提供想像的环境和空间，充沛体现同学的自主学习和发明性。
教学过程：篇三一、组织教学：1、听音乐《小小迎春花》做律动进教室。
2、师生问好：二、导入新课：师：一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中较美的季节，什么季节呀？（春天）对，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。
……师:同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。
出示课件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。
三、综合练习：师：看到这么美的景色，开心吗？生（齐答）：开心。
《嘀哩嘀哩》(教案)
《嘀哩嘀哩》（教案）第一章：课程简介1.1 课程背景《嘀哩嘀哩》是一首欢快的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
1.2 教学目标通过学习《嘀哩嘀哩》这首歌曲，让学生能够：熟悉歌曲的旋律和歌词；感受音乐的韵律和节奏；培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《嘀哩嘀哩》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌曲节奏明快，旋律简单，容易学唱。
2.2 教学重点与难点教学重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，能够唱出歌曲的欢快节奏；教学难点：掌握歌曲中的音高和节奏变化。
第三章：教学准备3.1 教学材料歌曲乐谱；录音机或音响设备；教学PPT。
3.2 教学环境教室环境整洁，音响设备正常运行；学生座位有序，便于学生观看PPT和老师的讲解。
第四章：教学过程4.1 导入老师带领学生唱一首简单的儿童歌曲，激发学生的学习兴趣；向学生介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲，引导学生初步感受歌曲的欢快节奏。
4.2 新课教学老师示范演唱《嘀哩嘀哩》，让学生跟随老师学唱；老师讲解歌曲的旋律和歌词，帮助学生掌握歌曲的基本节奏；分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲的学习。
4.3 练习与展示老师引导学生进行小组练习，让学生充分熟悉歌曲的旋律和歌词；每组学生轮流展示，老师对学生的表现进行点评和指导。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生根据自己的学习情况，评价自己在课程中的表现，反思自己的学习过程。
5.2 同伴评价学生之间互相评价，给出建议和意见，促进彼此的进步。
5.3 老师评价老师根据学生的学习情况和表现，给予评价和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏老师组织学生进行《嘀哩嘀哩》的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏；学生分组进行比赛，增加课堂的趣味性。
6.2 创意表演学生分组，每组根据《嘀哩嘀哩》的旋律和歌词，创作一段表演；每组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
人音版音乐三年级下册伴奏《嘀哩嘀哩》(降调原速)教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《嘀哩嘀哩》（降调原速）教学设计一. 教材分析《嘀哩嘀哩》是一首降调原速的儿歌，选自人音版音乐三年级下册。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美丽景色，让学生在欣赏和演唱中感受到春天的气息。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音符和简单的节奏。
但部分学生可能对降调原速的演唱技巧还不够熟练，需要在教学中进行针对性的指导。
此外，学生对春天的认知和感受各有不同，需要在教学过程中引导学生积极参与，发挥想象力。
三. 教学目标1.让学生掌握《嘀哩嘀哩》的歌词和旋律，能够熟练地演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对春天的热爱。
3.引导学生掌握降调原速的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的降调原速演唱技巧。
2.歌曲中部分歌词的节奏和音高。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.练习法：针对性练习，让学生在实践中提高。
4.启发法：引导学生发挥想象力，感受春天的美好。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学道具：春天的图片、实物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放春天的图片和实物，引导学生谈论对春天的印象，激发学生对春天的热爱。
2.呈现（5分钟）教师演唱《嘀哩嘀哩》，让学生感受歌曲的欢快氛围，引导学生关注降调原速的演唱技巧。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握降调原速的演唱技巧。
分组练习，让学生相互交流、借鉴。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱，对演唱较好的学生给予表扬，对演唱有困难的学生给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于春天的歌词或旋律。
学生相互分享，共同欣赏。
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《嘀哩嘀哩》这首歌曲的基本歌词和旋律。
（2）通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）引导学生运用音乐元素分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）采用听、唱、奏、舞等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（2）通过分组讨论、合作表演等形式，培养学生的团队协作能力和创造力。
（3）利用音乐软件和多媒体设备，提高学生的音乐制作和表演水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。
（2）通过学习歌曲，感受大自然的美好，增强环保意识。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《嘀哩嘀哩》是一首具有浓厚大自然气息的儿童歌曲，歌词描绘了春天里万物复苏、生机勃勃的景象，旋律欢快、简洁。
2. 歌词学习：（1）教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。
（3）分组竞赛，看哪组学生学得最快、唱得最好。
3. 旋律练习：（1）教师演奏旋律，学生跟唱。
（2）学生独立演唱旋律，教师伴奏。
（3）分组合作，创作新的旋律，进行表演。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握《嘀哩嘀哩》的歌词和旋律。
（2）能够用欢快的情绪演唱歌曲，感受春天的美好。
2. 难点：（1）准确演唱歌曲中的高音部分。
（2）运用音乐元素分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放《嘀哩嘀哩》歌曲，引导学生感受春天的气息。
（2）学生分享自己对春天的认识和感受。
2. 新课学习：（1）教师介绍歌曲背景和歌词含义。
（2）学生跟读歌词，教师纠正发音。
（3）分组讨论，分析歌曲的节奏和旋律特点。
3. 实践操作：（1）学生跟唱歌曲，教师伴奏。
（2）分组合作，创作新的旋律，进行表演。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 观察身边的自然景象，用诗歌或绘画的形式表达出来。
三年级音乐《嘀哩嘀哩》教案
三年级音乐《嘀哩嘀哩》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会歌曲中的歌词，理解其意义，培养学生的语言表达能力。
3. 学习简单的音乐知识，如节奏、音高，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《嘀哩嘀哩》，能够进行演唱。
难点：理解歌曲中的节奏变化，能够准确地演唱。
三、教学准备：1. 准备歌曲《嘀哩嘀哩》的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学课件，展示歌曲的歌词和图片。
四、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《嘀哩嘀哩》，让学生初步感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教学：a. 教唱歌曲，让学生跟唱。
b. 分句教唱，让学生掌握每个句子的节奏和音高。
c. 教唱副歌部分，让学生感受歌曲的高潮。
3. 歌词讲解：解释歌曲中的词语，让学生理解歌曲的意义。
4. 实践练习：让学生分组演唱，互相纠正，提高演唱水平。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生回顾所学。
五、课后作业：1. 让学生回家后，向家人介绍歌曲《嘀哩嘀哩》，并演唱给家人听。
2. 布置作业：让学生用彩笔画出春天的景色，并写上自己对春天的感受。
3. 预习下一节课的内容。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否积极参与演唱和实践活动。
2. 检查学生的作业完成情况，看是否掌握了歌曲的歌词和节奏。
3. 听取学生的反馈，了解他们对歌曲的理解和演唱自信心。
七、教学拓展：1. 邀请家长来校，举办一次亲子音乐会，让学生和家长一起演唱《嘀哩嘀哩》。
2. 组织学生参观音乐博物馆或音乐厅，让他们亲身体验音乐的现场魅力。
3. 开展音乐比赛，让学生在比赛中提高自己的音乐能力和表现力。
八、教学反思：1. 教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平？2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？3. 教学过程中是否给予学生足够的个别辅导和关注？4. 教学评价是否能够准确反映学生的学习情况？九、教学修改：1. 调整教学内容，使之更符合学生的实际情况。
三年级音乐下册《嘀哩嘀哩》教案：通过节奏感知音乐的魅力
三年级音乐下册《嘀哩嘀哩》教案：通过节奏感知音乐的魅力音乐是一种语言，一种用声音表达情感的艺术。
在平时的学习和生活中，孩子们都会接触到各种各样的音乐，但是他们对于音乐的了解和认识还有待提高。
三年级的孩子已经开始有了一定的音乐基础，这时候，教师可以通过《嘀哩嘀哩》这首歌曲来启发孩子于音乐节奏的感知力，从而进一步提高他们对于音乐的认识。
一、教学目标：1.了解《嘀哩嘀哩》这首歌曲的歌词和曲调；2.了解音乐的节奏是什么；3.培养孩子对于音乐的感知力，提高他们的听力和欣赏能力；4.发展孩子的合作精神和自我表现能力。
二、教学重点：1.让孩子们了解《嘀哩嘀哩》这首歌曲的歌词和曲调；2.让孩子们掌握音乐节奏的基本概念；3.培养孩子们对于音乐的感知力，提高他们的听力和欣赏能力。
三、教学准备：1.投影仪、音乐播放器、音箱；2.《嘀哩嘀哩》的音频文件和歌词。
四、教学过程：1.导入（5分钟）老师向学生介绍今天的学习任务，并且和他们谈谈音乐的重要性。
2.学习《嘀哩嘀哩》（10分钟）老师播放《嘀哩嘀哩》的音频文件，让孩子们听一遍，并且跟着音乐的节奏轻轻地摆动身体。
接着，老师提示孩子们说出歌词中的“嘀哩嘀哩”是什么意思，并且认识单词shoelaces，让孩子们帮助老师一起齐声朗读。
老师让孩子们再听一遍《嘀哩嘀哩》，并且鼓励他们跟着音乐的节奏大声地唱出《嘀哩嘀哩》这首歌曲。
3.节奏的学习（15分钟）老师向孩子们介绍什么是音乐节奏，并且把音乐节奏简单地介绍给孩子们。
接着，老师播放几首经典的音乐，让孩子们用羽毛球拍、手拍、脚拍等形式体验其节奏，让孩子们对自己身体的节律感有了更深的认识。
在孩子们对于节奏有一定的认识之后，老师重新播放《嘀哩嘀哩》，并且要求孩子们在听音乐的同时，注意自己的节奏感，用手、脚、身体等形式跟着音乐的节奏进行表演，让孩子们进一步感知音乐的魅力。
4.合作表演（20分钟）老师把孩子们分成若干个小组，让孩子们自己组织，一起表演《嘀哩嘀哩》这首歌曲。
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3．引导学生有感情地朗读歌词。
4．节奏练习。
（课件出示）
X X X X X X X X 0 X X X X X X －
X X X X X X X X 0 X X X X X X －
嘀哩哩嘀哩 嘀哩哩 嘀哩哩 嘀哩 哩
5．再听歌曲
提问
6．师范唱
7．学唱歌曲
多种方法练习
课题
《嘀哩嘀哩》
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1．能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。
2．用不同的演唱形式来表现歌曲。
3．能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。
教学
重难点
１．引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
２．歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型：
X X X X X X X X 0 X X X X X X －
嘀哩哩嘀哩 嘀哩哩 嘀哩哩 嘀哩 哩
３．指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法，并能灵活运用到歌曲的演奏中。
教学准备
电子琴，幻灯片。
教学过程
一、课前活动
1．听音乐进行律动练习。
2．发声练习
二、创设情境，激趣导入
课件出示：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，河里有戏水的鸭子，柳树发芽，地上钻出了嫩草，田野里是一片绿油油的麦田，天空有飞着的燕子，广场上一群孩子在放风筝……
师引导学生回答问题
看到刚才的场景让你想到了什么？
那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？
学生自由说说
师：其实春天就在我们身边，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去观察、去感受。听，春天在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！今天我们就学唱一首描写春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（课件出示）
三、学唱歌曲
1．初听歌曲，随音乐做律动。
四、练习竖笛
1．吹奏《闪烁的小星》
２．逐句练习歌曲
五、课堂小结
师：从同学们的表情上就可以看出，这节课过的很快乐是吗？看来我们还得感谢美丽的春天啊！是啊，青翠的山林，红的花，绿的草，到处一片生机勃勃！显示出了大自然迷人的景色！可这些都是需要我们共同努力去保护的，所以希望同学们一起行动起来，热爱大自然，保护大自然，让我们的校园，我们的祖国变的更加美丽！老师有个小提议：课下可以自由结合，把这首歌曲编成一个小小的舞蹈，下节课咱们一起展示。……
8．指导演唱
师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱
9．多种形式演唱，巩固新知。
（可以对唱、齐唱、分组唱、男女对唱等）
10．美化春天、装扮春天
让学生以小组为单位用自己喜欢的方式来表达对春天的热爱。
（可以让学生用课前准备的树枝、碎布、彩色笔、彩色粉笔等进行撕、添、勾、画，鼓励学生大胆创造、设计，营造一幅美丽的春景图画。）
板书设计
教学反思