《嘀哩嘀哩》教学设计
《嘀哩嘀哩》教学设计优秀10篇
《嘀哩嘀哩》教学设计优秀10篇音乐教案－嘀哩嘀哩1活动目标：能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
能大胆表现歌曲《嘀哩嘀哩》的内容、情感。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。
入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。
活动过程：师：小朋友，现在是什么季节？幼：秋天。
师：那春天在哪里呢？这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。
小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。
(教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲)师小结：唱得真好听。
师：这首歌里什么鸟在唱歌？(黄鹂鸟)师：咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。
跟自己唱歌(两下)，跟左边的朋友唱歌(三下)。
教师唱唱名指导幼儿表演。
师：刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下？跟朋友唱了几下？引导幼儿准确地说出节奏。
师：再唱一次吧。
(师唱唱名)师：春天你们有没有去春游？你都听到了什么？看到了些什么？玩了些什么？幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……师：你们今天想不想去春游？咱们用小手学小脚走路好吗教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。
师：花儿是怎么开放的？学一学花儿的样子。
(轻幼儿学花儿，并个别表演)师：小花是怎么跳舞的？你们来学学。
(两手腕靠拢随音乐转动)。
师：天上什么在飞？(黄鹂鸟)学学黄鹂鸟飞。
(幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿)师：你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴？怎么才碰不到呢，你们做做试试。
(幼儿再次尝试)师：还是碰到伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。
两手交叉飞一飞，你们也来试试。
师：咱们一起唱着割去春游吧，准备好。
(师唱唱名，幼儿跟老师表演)师：开心吗？咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。
(放音乐，随教师表演)师：我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗？怎么爬山呢？试一试。
(幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作)。
师：这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。
《嘀哩嘀哩》教案
《嘀哩嘀哩》教案《嘀哩嘀哩》优秀教案篇一教学目的：指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字，表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。
教学内容：1、复习歌曲《夜晚多美好》2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，并为歌曲配伴奏。
3、节奏视唱训练。
教学重难点：把握歌曲节奏教具准备：多媒体教学设计：一、听音乐进教室二、师生问好三、律动四、练声五、教学过程1、复习歌曲《夜晚多美好》2、节奏视唱训练3、导入（出示一幅描绘春天到来的图片，让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。
）4、完整的'欣赏5、用“la”哼唱6、配上歌词7、完整的演唱8、为歌曲配伴奏9、再完整的演唱（配上小乐器）六、总结《嘀哩嘀哩》设计思路：篇二设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对同学的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以和同学的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学习的权利还给同学。
让同学想学、愿学、乐学。
并给同学提供想像的环境和空间，充沛体现同学的自主学习和发明性。
教学过程：篇三一、组织教学：1、听音乐《小小迎春花》做律动进教室。
2、师生问好：二、导入新课：师：一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中较美的季节，什么季节呀？（春天）对，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。
……师:同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。
出示课件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。
三、综合练习：师：看到这么美的景色，开心吗？生（齐答）：开心。
音乐教案-嘀哩 嘀哩
音乐教案－嘀哩嘀哩一、教学目标1.让学生通过学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受歌曲的韵律美和音乐魅力。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，理解歌曲内容，感受歌曲韵律。
2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《嘀哩嘀哩》音频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《嘀哩嘀哩》的音频，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
邀请学生分享他们对歌曲的感受，引导他们关注歌曲中的美好事物。
2.歌曲学唱教师发放歌词，引导学生跟随音频学唱歌曲。
教师钢琴伴奏，逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
学生分组练习，相互纠正，教师巡回指导。
3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
学生讨论歌曲中的美好事物，如春天、大自然等，感受歌曲的意境。
4.歌曲表现教师引导学生用动作表现歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。
学生自由发挥，用自己喜欢的动作表现歌曲，培养他们的创造力和表现力。
5.歌曲创编教师引导学生改编歌曲中的歌词，用自己的语言表达对生活的热爱。
学生分组创编，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
6.展示与评价学生分组展示创编的歌曲，其他学生聆听并进行评价。
教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足。
学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、课后作业1.学生回家后，练习演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，并尝试创编歌词。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
六、教学反思1.本节课通过学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐素养。
2.在歌曲学唱过程中，教师注重纠正学生的音准和节奏，提高他们的演唱水平。
3.通过歌曲创编和展示，培养学生的创造力和表现力，激发他们对生活的热爱。
4.教师在课后布置作业，鼓励学生自主学习，提高他们的音乐素养。
《嘀哩嘀哩》(教案)
《嘀哩嘀哩》（教案）第一章：课程简介1.1 课程背景《嘀哩嘀哩》是一首欢快的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
1.2 教学目标通过学习《嘀哩嘀哩》这首歌曲，让学生能够：熟悉歌曲的旋律和歌词；感受音乐的韵律和节奏；培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《嘀哩嘀哩》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌曲节奏明快，旋律简单，容易学唱。
2.2 教学重点与难点教学重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，能够唱出歌曲的欢快节奏；教学难点：掌握歌曲中的音高和节奏变化。
第三章：教学准备3.1 教学材料歌曲乐谱；录音机或音响设备；教学PPT。
3.2 教学环境教室环境整洁，音响设备正常运行；学生座位有序，便于学生观看PPT和老师的讲解。
第四章：教学过程4.1 导入老师带领学生唱一首简单的儿童歌曲，激发学生的学习兴趣；向学生介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲，引导学生初步感受歌曲的欢快节奏。
4.2 新课教学老师示范演唱《嘀哩嘀哩》，让学生跟随老师学唱；老师讲解歌曲的旋律和歌词，帮助学生掌握歌曲的基本节奏；分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲的学习。
4.3 练习与展示老师引导学生进行小组练习，让学生充分熟悉歌曲的旋律和歌词；每组学生轮流展示，老师对学生的表现进行点评和指导。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生根据自己的学习情况，评价自己在课程中的表现，反思自己的学习过程。
5.2 同伴评价学生之间互相评价，给出建议和意见，促进彼此的进步。
5.3 老师评价老师根据学生的学习情况和表现，给予评价和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏老师组织学生进行《嘀哩嘀哩》的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏；学生分组进行比赛，增加课堂的趣味性。
6.2 创意表演学生分组，每组根据《嘀哩嘀哩》的旋律和歌词，创作一段表演；每组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《嘀哩嘀哩》这首歌曲的基本歌词和旋律。
（2）通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）引导学生运用音乐元素分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）采用听、唱、奏、舞等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（2）通过分组讨论、合作表演等形式，培养学生的团队协作能力和创造力。
（3）利用音乐软件和多媒体设备，提高学生的音乐制作和表演水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。
（2）通过学习歌曲，感受大自然的美好，增强环保意识。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《嘀哩嘀哩》是一首具有浓厚大自然气息的儿童歌曲，歌词描绘了春天里万物复苏、生机勃勃的景象，旋律欢快、简洁。
2. 歌词学习：（1）教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。
（3）分组竞赛，看哪组学生学得最快、唱得最好。
3. 旋律练习：（1）教师演奏旋律，学生跟唱。
（2）学生独立演唱旋律，教师伴奏。
（3）分组合作，创作新的旋律，进行表演。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握《嘀哩嘀哩》的歌词和旋律。
（2）能够用欢快的情绪演唱歌曲，感受春天的美好。
2. 难点：（1）准确演唱歌曲中的高音部分。
（2）运用音乐元素分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放《嘀哩嘀哩》歌曲，引导学生感受春天的气息。
（2）学生分享自己对春天的认识和感受。
2. 新课学习：（1）教师介绍歌曲背景和歌词含义。
（2）学生跟读歌词，教师纠正发音。
（3）分组讨论，分析歌曲的节奏和旋律特点。
3. 实践操作：（1）学生跟唱歌曲，教师伴奏。
（2）分组合作，创作新的旋律，进行表演。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 观察身边的自然景象，用诗歌或绘画的形式表达出来。
歌曲《嘀哩嘀哩》教案
一、教案基本信息教案名称：歌曲《嘀哩嘀哩》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验合作乐趣。
教学重点：1. 学会歌曲《嘀哩嘀哩》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。
2. 合唱部分的协调。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《嘀哩嘀哩》乐谱。
2. 录音机、音响设备。
3. 教学卡片。
4. 打击乐器。
环境准备：1. 音乐活动室。
2. 宽敞的活动空间，以便学生自由活动。
三、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《嘀哩嘀哩》，让学生初步感受春天的美好。
2. 教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 教师针对歌曲中的难点，如特殊音的演唱，进行个别辅导。
三、练习与展示（10分钟）1. 学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
2. 每组选一名代表进行展示，其他学生评委打分。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》。
2. 学生自由讨论，思考如何更好地演唱歌曲。
二、合唱练习（15分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意协调合唱部分。
2. 教师针对学生的合唱情况进行指导，如音量的控制、节奏的把握等。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组自选一种打击乐器，为歌曲《嘀哩嘀哩》伴奏。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的熟练程度。
2. 学生合唱部分的协调性。
3. 学生对打击乐器的运用能力。
六、教学反思六、教学拓展1. 春天主题绘画：邀请学生发挥想象力，画出自己心目中的春天。
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过学习《嘀哩嘀哩》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
引导学生通过音乐表达自己的情感和创造力。
1.2 教学方法采用互动教学法，鼓励学生参与和表达。
使用多媒体教学资源，如音乐播放器和歌词展示板，增强学生的学习体验。
分组合作，让学生通过小组合作完成歌唱和创作任务。
第二章：歌曲解析2.1 歌曲背景介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲的背景和创作意图。
讲解歌曲的主题和情感表达。
2.2 歌曲结构分析歌曲的结构，包括旋律、节奏和和声。
解释歌曲中的重复和变化部分。
第三章：歌唱技巧训练3.1 声音发音指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.2 音准训练教授音阶的知识，让学生通过音阶练习来提高音准。
使用音乐仪器，如钢琴，进行音准校对和练习。
第四章：歌曲学习与实践4.1 歌词学习让学生跟读歌词，理解歌词的意义。
分组朗读歌词，加强语音和语调的准确性。
4.2 旋律练习教授歌曲的旋律，让学生跟随音乐哼唱。
分组进行旋律练习，加强团队合作能力。
第五章：创作与展示5.1 创作训练引导学生进行音乐创作，如编写新的歌词或旋律。
鼓励学生发挥想象力，创作独特的音乐作品。
5.2 作品展示安排学生展示自己的创作作品。
邀请家长和同学进行评价和欣赏。
第六章：音乐欣赏与分析6.1 欣赏其他作品让学生欣赏其他著名的儿童音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等。
分析这些作品的音乐特点和情感表达。
6.2 比较与讨论组织学生进行比较和讨论，探讨不同作品的异同之处。
鼓励学生表达自己对作品的喜好和感受。
第七章：音乐游戏与活动7.1 音乐游戏设计一些音乐相关的游戏，如音乐椅、猜歌名等。
通过游戏增加学生对音乐的兴趣和参与度。
7.2 音乐活动安排一些音乐相关的活动，如集体舞、音乐剧等。
让学生通过活动体验音乐的乐趣，培养团队合作能力。
第八章：音乐与生活8.1 音乐与情绪引导学生理解音乐与情绪之间的关系。
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对《嘀哩嘀哩》这首歌曲产生兴趣。
引导学生理解和感受歌曲的主题和情感。
1.2 教学内容：播放《嘀哩嘀哩》歌曲，让学生初步聆听和感受。
向学生介绍歌曲的背景和创作意图。
引导学生关注歌曲的主题和情感。
1.3 教学方法：采用聆听、讨论和分析的方法，让学生积极参与。
通过提问和引导，帮助学生理解和感受歌曲。
1.4 教学资源：准备《嘀哩嘀哩》歌曲的音频文件。
提供相关的背景资料和创作意图的介绍。
1.5 教学步骤：播放《嘀哩嘀哩》歌曲，让学生初步聆听和感受。
向学生介绍歌曲的背景和创作意图，引发学生对歌曲的兴趣。
引导学生关注歌曲的主题和情感，鼓励学生表达自己的感受和理解。
第二章：旋律分析2.1 教学目标：让学生能够识别和理解《嘀哩嘀哩》歌曲的旋律特点。
培养学生的音乐听力和分析能力。
2.2 教学内容：分析《嘀哩嘀哩》歌曲的旋律线条和节奏。
引导学生理解和感受旋律的变化和特点。
2.3 教学方法：采用聆听、分析和讨论的方法，让学生积极参与。
通过示例和练习，帮助学生理解和掌握旋律分析的方法。
2.4 教学资源：准备《嘀哩嘀哩》歌曲的音频文件和乐谱。
提供相关的旋律分析的示例和练习材料。
2.5 教学步骤：播放《嘀哩嘀哩》歌曲，让学生初步聆听和感受旋律。
引导学生分析和讨论旋律的线条和节奏特点，鼓励学生表达自己的发现和理解。
通过示例和练习，让学生进一步理解和掌握旋律分析的方法。
第三章：歌词理解3.1 教学目标：让学生能够理解《嘀哩嘀哩》歌曲的歌词内容。
培养学生的语言表达和理解能力。
3.2 教学内容：分析《嘀哩嘀哩》歌曲的歌词意义和表达方式。
引导学生理解和感受歌词的主题和情感。
3.3 教学方法：采用朗读、分析和讨论的方法，让学生积极参与。
通过提问和引导，帮助学生理解和感受歌词的意义和表达方式。
3.4 教学资源：准备《嘀哩嘀哩》歌曲的歌词文本。
提供相关的歌词分析和讨论的材料。
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5.唱简谱填词；采取教师唱问学生唱答以及男女生分组比赛演唱的方式进行反复练唱。
6．让学生用不同的速度来演唱歌曲，培养学生音乐的节奏感。
7.拓展强化：欣赏有关赞美春天的歌曲。
<三>课堂结束语及活动
1.教师结束语：对学生进行美育及环保教育。
2.结束活动：带领学生随着歌曲的韵律舞动起来愉快地结束课程。
花城出版社小学音乐三年级上册第五课
《嘀哩嘀哩》
导
学
案
英山县温泉镇白石坳中心小学 郑珊
2014年11月19日﹒思源实验学校
《嘀哩嘀哩》教学设计
英山县温泉镇白石坳中心小学 郑 珊
一、教学内容:
花城出版社小学音乐三年级上册第五课歌曲《嘀哩嘀哩》
二、教材分析:
歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲,它反映的是少年儿童经过观察大自然的变化,寻找春天的足迹,迎接春天的到来.它以儿童天真活泼的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情.《嘀哩嘀哩》又是学生非常熟悉的歌曲,有的学生已经会唱,他们对音乐的理解和把握也有一定的能力.针对这首歌曲,最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确地演唱歌曲"滴哩哩滴哩滴哩哩"等有难度的乐句。
创建音乐情境
引导自主探究
师生互动乐学
打造健康课堂
四、学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
五、学习难点:
1.歌曲的第五六句。
2.歌曲中十六分音符的节奏掌握。
六、教具准备:电子琴、多媒体
七、教学方法：谈话、欣赏、演示、练习、体验
八、教学过程:
<一>导入新课
1.通过谈话的方式导入。
2.通过视频《春野》让学生欣赏春天大自然的美景，引导学生进入新课学习的情境。
三、教学目标:
1.知识目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的吐字咬字,练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，掌握十六分音符“嘀哩嘀哩”的唱法。
2.能力目标：通过学唱歌曲，引导学生积极参与各种音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力。
3.情感目标：通过欣赏、领会、演唱，增强学生热爱春天、热爱大自然的情感以及自觉保护环境的意识。
<二>导学新课
1.欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》视频，让学生对歌曲初步认知。
2.向学生讲解《嘀哩嘀哩》这首歌的意境，引导学生用欢快活泼的情感来演唱歌曲。
3.带领学生用“哩”哼唱歌曲。
4.识谱唱曲，教学生拍打节奏。
（1）XX∣XXXX∣XXXXXX∣XO‖
（2）XXXXX∣XXXXX∣XXXXXX∣XO‖
（3）XXXX X∣X XX O∣XXXX X∣ X - ‖