幼儿园中班语言《小蛋壳》ppt
2024版中班语言公开课《小蛋壳》PPT课件
学生之间能够积极交流，分享彼此的看法和感受，促进了彼此之间 的了解和合作。
小组活动
通过小组活动，学生能够更好地发挥自己的主动性和创造性，同时也 培养了团队合作精神。
2024/1/28
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后续教学建议与改进
增加课堂互动环节
教师可以设计更多有趣的互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参 与度。
时间安排
课程总时长约30分钟，其中故 事讲述约15分钟，互动环节约 10分钟，课程总结约5分钟。
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02
教学内容与方法
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故事情节梳理
故事背景介绍
简要介绍故事发生的时间、地点 和背景，帮助幼儿理解故事情境。
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情节发展梳理
按照故事发展的顺序，逐步呈现情 节，引导幼儿理解故事内容和情节 发展。
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家长参与及亲子共读推广
2024/1/28
家庭作业布置 建议家长与幼儿一起完成与《小蛋壳》相关的家庭作业， 如复述故事、角色扮演等，巩固幼儿在课堂上学到的知识。
亲子共读时光 鼓励家长每天抽出一定时间陪伴幼儿进行亲子共读，可以 选择《小蛋壳》等适合幼儿年龄段的读物，培养幼儿的阅 读兴趣和习惯。
家长反馈收集 定期收集家长对本次公开课的反馈意见，及时了解家长和 幼儿的需求和建议，为后续课程改进提供参考。
强化语音语调训练
针对部分学生在语音语调方面Байду номын сангаас在的问题，教师可以安排专门的训练环节进行指导和纠正。
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拓展故事内容
教师可以引导学生进一步探索故事背后的深层含义和价值观念，以培养学生的批判性思维和 独立思考能力。同时，也可以鼓励学生自己创作类似的故事或进行改编，以提高学生的创造 力和表达能力。
中班语言小蛋壳(共9张PPT)
噼噼啪！”一只小蛋壳裂开了，钻 出一只毛茸茸的鸡宝宝。
鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，
鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻
进去，这是它的新家呀！小蛋壳有
点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家
了，对了，我再去找一个小宝宝，
刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去，这是它的新家呀！
“做青蛙它宝宝，的我做家你的。新家”吧！它骨碌骨碌滚走了。
正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”
金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多
舒服呀！ “蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！
我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！ 我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。 ”“谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。 “蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！ 刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去，这是它的新家呀！ ”“谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。 谁也不要它，小蛋壳有点难过。 ”“谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。 谁也不要它，小蛋壳有点难过。 ”一只小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。 ”“谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。 金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。 我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。 ”“谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。 “蜗牛宝宝，我做你的新家！”“谢谢你，小蛋壳。 我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我 的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是 我的家。”
中班语言小蛋壳课件
中班语言小蛋壳课件中班语言《小蛋壳》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，课文名为《小蛋壳》。
本文主要讲述了一个小蛋壳的奇幻旅程，通过小蛋壳的变化，让孩子们了解到蛋壳的不同用途和生命的诞生。
课文内容丰富，富有想象力，旨在培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握课文中的生字词，并能流利地朗读课文。
2. 培养孩子们的语言表达能力和想象力。
3. 教育孩子们关爱生命，懂得分享和助人为乐。
三、教学难点与重点重点：熟读课文，掌握生字词，能进行角色扮演。
难点：理解课文中小蛋壳的变化和生命的诞生，能进行拓展想象。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、小蛋壳模型、动画视频等。
2. 学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画视频引入课题，展示小蛋壳的奇幻旅程，激发孩子们的兴趣。
2. 课文朗读与讲解（10分钟）老师带领孩子们朗读课文，边读边讲解生字词，让孩子们熟悉课文内容。
3. 角色扮演（5分钟）孩子们分组进行角色扮演，模拟课文中小蛋壳的奇幻旅程，增强孩子们的参与感和体验感。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些关于课文内容的问题，让孩子们进行抢答，巩固所学知识。
5. 作业布置（5分钟）设计一些课后作业，让孩子们巩固所学知识，提高语言表达能力。
六、板书设计板书课题：小蛋壳板书内容：1. 小蛋壳的奇幻旅程2. 生命的诞生3. 关爱生命，分享快乐七、作业设计1. 请用彩纸制作一个小蛋壳，并画上自己喜欢的图案。
2. 请用自己的话复述课文中小蛋壳的奇幻旅程。
3. 请写一篇关于小蛋壳的故事，可以加入自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对小蛋壳的奇幻旅程表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
但在角色扮演环节，部分孩子表现得较为紧张，需要在今后的教学中加强锻炼。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们寻找身边的蛋壳，观察蛋壳的变化，并尝试用自己的语言表达出来。
幼儿园小班语言课件PPT小蛋壳PPT课件
04 互动环节
CHAPTER
角色扮演
总结词
通过扮演小蛋壳、小鸡、小鸭等角色，培养孩子的表达能力 和想象力。
详细描述
在角色扮演环节中，孩子们可以选择自己喜欢的角色，如小 蛋壳、小鸡、小鸭等，通过扮演这些角色来表达故事情节和 人物情感。这样的活动可以激发孩子们的创造力和想象力， 提高他们的语言表达能力。
通过本节课的学习，孩子们能够理解小蛋壳的故事情节，包括小蛋壳被风吹走后所遇到的 各种经历，以及小蛋壳和其他角色的互动。同时，孩子们还能够了解故事中的角色特点， 例如小蛋壳的勇敢和探索精神。
培养了孩子们的语言表达能力和思维能力
在讲述小蛋壳的故事过程中，教师引导孩子们积极参与讨论，鼓励他们用自己的语言来表 达对故事的理解和感受。通过这种方式，孩子们的语言表达能力和思维能力得到了有效的 锻炼。
丽的花朵。
小蛋壳又遇到了青蛙，跟着青蛙 跳到了池塘里，看到了可爱的小
鱼。
小蛋壳还遇到了蚂蚁，跟着蚂蚁 走到了草丛中，看到了奇妙的自
然世界。
小蛋壳的成长
小蛋壳在旅行中学会 了勇敢，不再害怕陌 生的事物。
小蛋壳在旅行中学会 了分享，愿意与朋友 们一起分享自己的经 历。
小蛋壳在旅行中学会 了观察，能够发现身 边的美好。
在幼儿园小班的互动环节中，可以设计一些简单而有趣的小游戏，如“小蛋壳旅行”、“找朋友”等。这些游戏 不仅可以激发孩子们的学习兴趣和参与度，还可以培养他们的团队协作能力和社交能力。同时，游戏中的互动和 交流也可以提高孩子们的口语表达能力和沟通能力。
05 总结与反思
CHAPTER
本节课的收获
了解了小蛋壳的故事情节和角色特点
增强了孩子们的想象力和创造力
教师通过引导孩子们想象小蛋壳在旅途中可能遇到的各种情境和角色，激发了他们的想象 力和创造力。这种教学方式有助于培养孩子们的创新意识和创造力，为未来的学习和成长 打下坚实的基础。
中班语言：小蛋壳
中班语言：小蛋壳(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《小蛋壳 》ppt课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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活动方针： 1、了解故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。 2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能协助动物找到适宜的家。活动预备： 课件，游戏资料。 活动过程： 一、导入 出示前三幅图。 师：“你看到了什么?”(一只鸡蛋裂开来了) 师：“发生了什么事情呢?”(一只小鸡出来了) 师：“小鸡去那里了?”(小鸡跟着鸡妈妈走了) 出示小蛋壳悲伤的图片。 师：“小蛋壳为什么悲伤啊?”(由于小鸡跟着鸡妈妈走了) 师：“哦，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家了!小蛋壳觉得很孑立，他也要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?小蛋壳会和他们 说些什么话呢?我们一起来看一看、听一听!” 二、完好欣赏课件《小蛋壳》。 1、发问：(1)小蛋壳碰到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛) (2)最终小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家) 2、师：“为什么小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛不要小蛋壳做他们的家呢?我们再来仔细听一听他们是怎样说的?”，再次欣赏故事，并答复上面的问题。 3、师：“小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家，我们的家里有谁呢?” 师：“如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样悲伤，所以我们要爱我们的家，爱我们的父母、爷爷奶奶。” 三、游戏完毕：小动物找家 师：“我们都知道自己的家在那里，但是这里有群小动物走失了，他们的家在哪里呢?”“这里有天空、草地和池塘，我们看看它们回哪个家呢?”