登月之旅

《登月之旅》说课稿
我说课的内容是苏教版小学《科学》六年级上册第四单元《探索宇宙》单元第一课《登月之旅》。

本课教学内容属于课程标准中地球与宇宙范畴。

本课是《探索宇宙》单元的第一课，月亮是地球的近邻，是太空中距离地球最近的天体。

本课的内容编排遵循人类认识月球的历程，一步步在学生面前展现月球的特点和人类探索月球奥秘的足迹。

依据科学课程的基本理念、学科特点、学习内容和六年级学生的认知水平确定如下教学目标：
1、了解月球的基本情况。

2.了解人类探索月球的历史和所取得的成果。

3、意识到人类对宇宙的认识是不断发展的，科学技术是不断进步的。

4、认识到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。

本课的教学重点是：了解月球的基本情况。

教学难点是：体会科学技术发展的重要性。

教学有法、教无定法、贵在得法。

为突出重点，突破难点，针对本课教学内容教法学法选用：观察法、实验法、讨论法、谈话法、演示法、讲解法。

教具准备：
1.视频展示台、液晶投影仪、多媒体计算机、音箱、屏幕、激光教鞭。

2.课件：
(1)月球视频录像资料;
(2)伽利略观察月球图片。

(3)幻灯片
（4）阿波罗登月实况图片。

3.模拟环形山成因记录单。

4.沙子、盘子（或用报纸、纸盒代替）、石子（可安排学生准备，带来后教师设计布置）、手电筒
5.收集：有关月亮的神话故事、有关人类对月球认识的资料。

《科学课程标准》强调：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

科学课程应向学生提供充分的探究的机会.教师是科学学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。

遵循这些理念, 我为本课设计了这样的三个环节
一、创设情境、激趣导入；二、模拟实验、研讨探究；三、巩固拓展、延伸交流
教学过程：
一、创设情境、激趣导入
1.今天，老师为大家准备了一段录像，请看大屏幕。

（播放“月球月色录像资料）
2.你看到了什么？（学生：月亮、月球）
3.你去过月球吗？想去吗？
4.好！今天这节课老师将带领同学们一起去月球旅游。

板书：登月之旅
5.讲述：每当夕阳西下，皎洁的月亮升上天空，月亮就是夜空中最亮的天体。

“古人不见今时月，今月曾经照古人”，在科学不发达的古代，人们不像现代人业余生活这样丰富多彩，每当夜幕降临，美丽的月亮自然而然就引起了人们的高度关注，并产生了无限的遐想，创造出许许多多的神话故事。

那么，你知道哪些有关月亮的神话故事？（学生资料交流，3——2个同学即可！）
二、模拟实验、研讨探究
6.随着科学技术的不断发展，人们对月球逐渐有了新的认识，请同学们观看大屏幕。

（播放“伽利略观察月球的图片”并在播放过程中教师配合介绍）1609年，意大利伟大的物理学家、天文学家伽利略，利用自制的望远镜观察月球，他发现月球表面有许多地方都布满了圆形的坑——叫做环形山，他还发现了高地和“月海”（月海有引号，教师心里要明白怎回事，防止学习过程中有学生发问解释不了）。

300年来，科学家们一直认为环形山是由于火山喷发形成的。

直到大约50年前，科学家们得出了一个新的结论：环形山是由于来自宇宙间的流星和陨石撞击而形成的。

（注意：课件此时定位在——环形山画面）这就是陨石坑也叫环形山。

7.请大家仔细观察一下环形山，你认为环形山是怎样形成的？（学生结合自己的认识回答：火山喷发、陨石撞击。

一般学生此时已经认同陨石撞击）（提示：教师心里要知道——环形山可能是火山喷发形成的这一解释：根据人类登月后在月面设置的“月震仪”的探测资料得知，和地球相比，月球是个地质不活跃的天体。

在过去的46亿年间，月球从来不曾有过频繁而激烈的火山活动）那么，用什么方法可以证明环形山是由陨石撞击形成的呢？请各小组讨论一下（小组讨论实验方案）。

哪个小组愿意说说你们的实验方案。

（各组汇报）
8.老师也为大家设计了一个模拟环形山形成的实验方案，供大家参考。

播放课件：（幻灯片）模拟环形山形成的实验方案
（1.）在一个盘子里铺上大约3厘米的细沙。

（2.）从同一高度往沙盘里丢下大小不同的石子。

（3.）再从不同高度丢下大小相同的石子。

下发记录单，学生分组实验并记录（下去巡视，做有必要的点拨与指导）
9.通过以上实验，你认为环形山是怎样形成的？（陨石撞击）
10.下面请同学们用手电筒直射和斜射沙盘上的石子坑，观察石子坑的影子是怎样变化的？（教师下去巡视指导点拨，时间不宜太长）（各组汇报交流）
11.在这个实验中，手电筒代表着什么（太阳）？石子坑呢（环形山）？
12.结合这个实验，你认为我们在什么日子观察月球上的环形山效果最好？（每月农历十五或十六，此时月亮最亮最圆）
（提示：直射时看的清楚全面；斜射时看不全，而且有阴影）
三、巩固拓展、延伸交流
13.讲述：随着科学技术的不断发展，人类对月球的认识也在不断更新，那么人类对月球又有了哪些新的认识？（学生资料交流，教材44页上要考虑到：科学家们发现，月球像地球的卫士一样绕地球环行，月球是地球的卫星。

月球绕地球一周的时间约为27.3天）；（提示：恒星月周期是27.3天；朔望月周期是29.5天）
14.讲述：
（课件配合：图片——阿波罗登月实况，教材44页上有在
20世纪60——70年代，美国实施了登月计划，终于在1969
年7月16日，三位宇航员乘坐“阿波罗11号”宇宙飞船以每小时40000
千米的速度奔向月球。

三天后，宇航员阿姆斯特朗和阿兰德林离开指挥舱，驾驶登月舱成功登上了月球。

阿姆斯特朗激动的说：“对一个人来说，这是一小步；对人类来说，这是巨大的一步！”从此揭开了月亮神秘的面纱，人们发现，月亮其实并不美丽！
播放课件（幻灯片）：月球概况.月球上没有空气，也没有液态水；月球表面温差很大，最高可达100℃，最低可降至零下170℃；月球的引力只有地球的1/6. （此时课件定住，不关闭，为后面的问题做准备）
15.我们即将前往月球旅行，
想一想，去月球旅行我们需要做哪些准备？
（结合课件里的月球概况交流，交流后关闭课件。

）
16.好！2003年10月15日，我国自行设计的神舟5号飞船首次载人发射成功，杨利伟成为中国飞天第一人，圆了中国人的千年飞天梦；2005年10月12日，神舟6号飞船搭载2名宇航员再次成功发射；2008年9月25日神舟7号飞船搭了
3名宇航员再次发射成功，并有翟志刚实现了中国人的首次太空行走；2007年10月24日，我国自行设计的嫦娥一号月球探测器实现绕月飞行。

目前，神舟8号、嫦娥2号即将整装待命，请大家做好一切准备，我们随时准备出发！
下课！。