走一步再走一步课堂笔记
走一步再走一步 课堂笔记
《走一步，再走一步》的课堂笔记
一、解题
《走一步，再走一步》是一篇记叙文，作者通过叙述自己小时候在悬崖上的一件事，告诉我们一个道理：在人生道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
二、介绍作者和背景
莫顿·亨特（1927—2016），美国作家、心理学家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务，多次遭遇生死考验。
在1955年离开了空军部队。
他专门从事写作和演讲，著有《宇宙间》、《可怜的动物》、《纳粹飞机和金钱——反难民的故事》等。
他的作品大多以自己的军旅生涯为素材，反映战争给人们带来的创伤。
三、整体感知
1.文章记叙了“我”在悬崖上的一件事。
故事发生在费城的一个夏
天，“我”和小朋友们一起爬悬崖，“我”陷入绝境时，父亲援救“我”，使“我”获得脱险的情景。
2.文章主旨是：在人生道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困
难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3.文章结构：全文共九段，可分为三部分。
第一部分（1—5）：叙述了“我”和小朋友们爬悬崖的情形。
第二部分（6—15）：叙述“我”陷入绝境时，父亲援救“我”，使“我”获得脱险的情景。
第三部分（16—22）：叙述“我”在脱险后获得的深刻认识。
七年级上册语文第二课笔记
七年级上册语文第二课笔记以下是一些关于七年级上册语文第二课《走一步，再走一步》的笔记：1. 标题的含义：标题“走一步，再走一步”表达了无论面对多么困难的问题，只要我们一步一步地去解决，就能最终克服困难，实现目标。
2. 文章主旨：本文主要讲述了作者在童年时期攀爬悬崖时遇到困难，然后在父亲的鼓励下，一步步克服困难的故事。
这个故事告诉我们，无论面对多大的困难，只要我们能够保持信心，坚持下去，就一定能够克服。
3. 重要段落：文章的第23段和第24段是全文的重点。
第23段中，作者用“我提醒自己不要看下面”来表达自己的心理状态，暗示自己要保持信心。
第24段中，“我慢慢地把身体移到一边”，则表现了作者在父亲的指导下，开始采取行动，尝试解决问题。
4. 写作手法：文章运用了第一人称的叙述方式，让读者能够更加深入地了解作者的内心世界。
同时，文章也通过对话和心理描写等手法，生动地展现了作者在攀爬悬崖过程中的情感变化和心理变化。
5. 重点词汇：文章中出现了许多生动形象的词汇，如“嘲笑”、“恐惧”、“颤抖”、“呻吟”等，这些词汇都能够帮助我们更好地理解作者的内心感受。
6. 中心思想：文章的中心思想是告诉我们在面对困难时不要害怕，要勇敢地面对并解决问题。
只有通过不断地努力和实践，我们才能真正地克服困难，实现自己的目标。
7. 个人感受：在阅读这篇文章时，我深感自己曾经也有过类似的经历。
面对困难时，我常常会感到害怕和无助。
但是通过学习这篇文章，我认识到只有勇敢地面对困难才能最终克服它们。
我会努力记住这个经验并运用到实际生活中去。
8. 应用价值：这篇文章可以用于鼓励学生勇敢地面对生活中的困难和挑战。
通过学习这个故事，学生可以更好地理解如何面对生活中的挫折并从中吸取经验教训。
此外，这篇文章还可以帮助学生在面对困难时保持乐观积极的态度并相信自己能够克服它们。
9. 其他方面：除了以上提到的方面外，这篇文章还可以让我们认识到父爱在孩子成长过程中的重要性。
走一步,再走一步课堂笔记
走一步,再走一步课堂笔记
一、学习目标
1. 掌握记叙文的六要素，整体感知文章内容。
2. 感受文中人物在面对困难时的心理变化过程，体会作者的思想感情。
3. 学习作者在面对困难时积极、乐观的态度。
二、作者简介
莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家、心理学家，代表作有《痛击》《心理学的故事》《走一步，再走一步》。
三、记叙文六要素
记叙文六要素分别为：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
四、整体感知
1. 文章主要讲述了什么内容？
- 主要写了作者童年时一次爬山的经历。
2. 文章的主旨是什么？
- 告诉我们在面对困难时，要学会分解困难，化整为零，从而克服困难。
五、问题探讨
1. 文章开头介绍了什么内容？有什么作用？
- 介绍了时间、地点和人物。
- 作用：交代了故事发生的背景，为下文做铺垫。
2. 文中的“我”遇到了什么困难？
- 爬山时爬到了一块岩石上，上不去也下不来。
3. “我”是如何克服困难的？
- 先将困难分解，把大困难分解成小困难，一个一个地解决。
4. 从“我”的经历中，你得到了什么启示？
- 在面对困难时，不要畏惧，要学会分解困难，逐步解决，最终克服困难。
六、总结
通过学习这篇文章，我们懂得了在面对困难时应该采取积极、乐观的态度，学会分解困难，化整为零，逐步解决，最终战胜困难。
七年级语文上册第二课笔记
以下是一篇关于七年级语文上册第二课《走一步，再走一步》的课堂笔记：一、生字生词1.生字：（1）训诫（xùn jiè）：告诫，教导。
（2）耸立（sǒng lì）：高高地直立。
（3）迂回（yū huí）：曲折地环绕。
（4）凝视（níng shì）：聚精会神地看。
（5）啜泣（chuò qì）：抽泣，一吸一顿地哭泣。
（6）纳罕（nà hǎn）：惊奇，觉得奇怪。
（7）瘦骨嶙峋（shòu gǔ lín xún）：形容人或动物消瘦，身上只剩下骨架。
（8）心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）：形容极度恐惧。
（9）头晕目眩（tóu yūn mù xuàn）：头晕眼花，感到一切都在旋转。
2.生词：（1）悬崖：高而陡的山崖。
（2）眩晕：感觉本身或周围的东西在旋转。
（3）峭壁：陡峭的山崖或峭立的断壁。
（4）屡次：一次又一次，多次。
（5）嘲笑：用言语或笑容讥讽、取笑别人。
（6）凌乱：没有秩序，乱七八糟。
（7）崩塌：崩裂倒塌。
（8）畏惧：害怕。
（9）哄笑：众人一起大笑。
（10）惊慌失措：形容害怕慌张得不知如何是好。
措，安排，处理。
二、文章结构与内容梳理1.文章结构：本文主要讲述了“我”在童年时的一次经历，通过攀爬悬崖、陷入困境、脱险的经历，进而领悟到人生的道理。
文章按照时间顺序和事件发展顺序进行叙述，结构清晰，易于理解。
2.文章内容梳理：（1）起因：“我”和一群小伙伴攀爬悬崖，比赛看谁先爬到顶峰。
（2）经过：在中途，“我”被悬崖上的险境所困，进退两难。
小伙伴们嘲笑“我”，让“我”感到十分委屈和伤心。
然而，“我”的父亲及时出现，给“我”以指导和鼓励，让“我”有了信心和勇气，一步一步地走下悬崖。
（3）结果：“我”成功脱险，并从中领悟到了人生的道理：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
初一14课走一步,再走一步笔记
初一14课《走一步，再走一步》笔记一、主题概述1. 本课主题为“走一步，再走一步”，旨在引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生坚韧不拔的毅力和勇气，树立正确的生活态度和积极心态。
二、内容要点2. 通过本课的学习，学生可以了解到坚持不懈的重要性，明白只有不停地前行才能取得成功，学会面对挫折和困难时要勇往直前，不断努力，相信自己，积极面对生活。
3. 本课主要内容包括：（1）故事欣赏：通过一些生动有趣的故事来阐述“走一步，再走一步”的道理，激发学生的兴趣和理解。
（2）名言解析：提供一些关于坚持不懈、励志向上的名言警句，引导学生思考其中的哲理和智慧。
（3）优秀演讲：通过播放一些成功人士的励志演讲视瓶或录音，鼓舞学生积极面对生活，勇往直前。
（4）课堂讨论：开展一些针对坚持不懈和勇气的讨论和交流活动，引导学生主动参与，深入思考。
（5）学习体会：安排学生针对本课主题展开一些小结或心得体会的写作活动，巩固课堂学习。
三、教学目标4. 通过本课的学习，教师和学生应达到以下目标：（1）学生能够深刻理解“走一步，再走一步”的道理，树立正确的人生观和价值观。
（2）学生能够感受到坚持不懈的重要性，形成积极向上的生活态度和心态。
（3）学生能够树立正确的世界观和人生观，具备勇往直前、不怕困难的品质。
四、教学内容设计5. 本课的教学内容设计应包括以下几个方面：（1）教师引导学生通过故事欣赏、名言解析等方式，理解“走一步，再走一步”的道理。
（2）教师安排学生观看优秀演讲视瓶，引发学生的思考和共鸣。
（3）教师组织学生进行课堂讨论和交流活动，引导学生深入思考和表达观点。
（4）教师布置作业，要求学生对本课主题进行总结和反思，形成学习体会。
五、教学方法6. 在教学过程中，教师可以采用以下教学方法：（1）讲授法：通过故事讲解、名言解析等方式，向学生传授“走一步，再走一步”的理念。
（2）启发法：通过课堂讨论、优秀演讲等方式，引发学生的思考和共鸣，激发学生的学习兴趣。
《走一步,再走一步》课堂笔记
《走一步，再走一步》课堂笔记一、引言在人生的道路上，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。
而在这些困难和挑战面前，我们需要的不仅是勇气和毅力，更需要的是一种向前迈进的决心。
本文将从不同角度探讨“走一步，再走一步”这一主题，帮助读者更好地应对生活中的困难和挑战。
二、在面对困难时，我们需要走一步1. 没有一帆风顺的人生人生就像是一条曲折的河流，充满了各种意外和挑战。
在面对困难时，我们不能束手待毙，而是需要以积极的态度迎接挑战，勇敢地向前迈进。
2. 勇气与决心在面对困难时，我们需要的是勇气和决心。
只有勇敢地面对困难，才能走出困境，实现自己的目标和梦想。
三、再走一步的意义1. 持之以恒再走一步代表着持之以恒，不轻言放弃。
无论遇到多大的困难，只要愿意再走一步，就会发现困难并不是那么不可逾越。
2. 不断积累再走一步也代表着不断积累。
每一步的经历和收获都会成为我们前行路上的宝贵财富，帮助我们更好地应对未来的挑战。
四、如何走好每一步1. 不怕犯错在面对困难时，我们需要的是敢于尝试，不怕犯错。
只有不断尝试，才能找到解决问题的方法，走好每一步。
2. 思考和总结在走好每一步的过程中，我们需要思考和总结经验。
通过反思和总结，我们可以更好地应对类似的困难，走得更稳健、更快速。
五、结语在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。
而当我们面对困难时，最重要的不是一步登天，而是不断前行，勇敢地面对挑战，并且再走一步。
只有不断前行，我们才能走出困境，实现自己的梦想，收获属于自己的成功。
愿我们都能在人生的道路上，走一步，再走一步，直到成功的彼岸。
六、在个人成长中走一步，再走一步1. 克服自己的局限每个人在成长过程中都会遇到各种各样的困难和挑战，尤其是在学习和工作中。
面对困难，我们需要学会克服自己的局限，勇敢地向前迈进。
无论是学习新知识、掌握新技能，还是面对职场挑战，我们都需要以积极的心态，坚定的决心，一步一步地克服困难，不断提升自己。
语文七年级上册第19课课堂笔记
语文七年级上册第19课课堂笔记
课题：《走一步，再走一步》
作者：莫顿·亨特
文章体裁：记叙文
主要内容：本文记叙了“我”在爸爸的引导下克服困难的事。
主题思想：通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，应该勇敢地去面对困难，把大困难化作小困难，一步步地去解决。
写作特点：
叙事简明扼要，情节紧凑。
人物形象鲜明，中心突出。
语言朴实自然，富有表现力。
重点字词：
痴迷：对某事物极度的喜爱和追求。
暮色：傍晚昏暗的天色。
引诱：吸引、诱惑。
嘲笑：用言语或行动讥笑别人。
灼热：形容温度高，热得难受。
恍惚：精神不集中，神志不清。
暮色四合：傍晚昏暗的天色从四周笼罩过来。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
凌乱不堪：形容非常杂乱，没有条理。
悬崖峭壁：形容山势陡峭，无法攀爬。
心惊肉跳：形容非常惊恐害怕。
头晕目眩：形容头晕眼花，眼前一片模糊。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
暮色四合：傍晚昏暗的天色从四周笼罩过来。
微弱：光线暗淡，声音微弱。
嘲笑：用言语或行动讥笑别人。
软弱无力：形容身体虚弱无力。
哭泣：因伤心、痛苦、想念等而流泪。
七年级语文走一步再走一步笔记
七年级语文走一步再走一步笔记
一、生字：
搁(gē) 峭(qiào) 暮(mù) 攀(pān) 萸(yú) 谗(chán) 堕(duò)
二、多音字：
1. 扒窃(pá)
2. 清澈(chè)
3. 攒钱(zǎn)
4. 打量(liang)
三、重点词：
高歌一曲、放声高歌、静谧、安详、垂头丧气、意味深长、乐此不疲
1. 我感到自己好像一下子高出了一截，需要粉红色的悬崖向我展示一下成长的艰难。
2. 我谨慎地迈了一步，心里顿时踏实了许多。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我惊奇地发现，这次我做了我应该做的事。
3. 我慢慢地把身体移近悬崖，最终爬下了悬崖。
我战胜了巨大的困难，再也不怕它了。
4. 我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松的周围，我的信心逐渐增强。
5. 我成功地爬下了悬崖，产生了巨大的成就感。
现在，面对生活中的困难和挫折，我不再胆怯。
我坚信，只要我一步一步地走下去，我就能到达我要去的地方。
四、文学常识：
作者是美国作家莫顿·亨特，原是一名空军飞行员。
五、问题与讨论：
1. 作者对悬崖的感受有哪些变化？为什么会有这些变化？
2. “我”爬悬崖的过程中，“我”最大的收获是什么？对“我”人生的道路有什么意义？
3. “我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
”这里的“探”字能否改成“站”字？为什么？
4. “那一刻，我几乎晕倒。
”是什么原因造成的？这与上文哪句话相照应？。
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走一步再走一步课堂笔记
走一步再走一步课堂笔记
在学习过程中，我们常常会遇到一些困难和挑战。
有时候，我们可能会感到无从下手，甚至陷入困境。
然而，只要我们能够采取积极的态度并坚持不懈地努力，我们就能够克服困难并取得成功。
走一步再走一步的理念指的是在面对困难时，我们应该采取积极的态度，一步一步地解决问题。
这种方法可以帮助我们保持冷静和专注，将看似复杂的任务分解成更简单的步骤，从而更容易掌握。
首先，当我们面对一个复杂的问题时，我们可以先将其分解成更小的部分。
通过将大问题分解成一系列小问题，我们可以更容易地理解和解决它们。
这样做不仅有助于我们建立信心，还可以帮助我们更好地组织思路。
其次，我们应该注重建立坚实的基础。
有时候，我们可能会急于求成，希望一下子就能掌握一个新概念或技能。
然而，这样的做法往往会导致理解不透彻，进而出现错误。
相反，我们应该花时间理解基础概念，并确保我们对其有清晰的理解，然后再逐步深入学习。
另外，我们也需要持续地进行反馈和调整。
在解决问题的过程中，我
们可能会遇到一些错误或挫折。
这些都是正常的，我们应该将其视为学习的机会。
通过接受反馈并及时调整我们的方法，我们可以不断改进并取得更好的结果。
最后，我们还需要保持积极的态度。
学习过程中可能会遇到一些挑战和失败，但这并不意味着我们应该放弃。
相反，我们应该保持乐观和坚定，相信自己的能力，并相信我们最终会取得成功。
总之，走一步再走一步的理念在学习中是非常重要的。
通过将困难分解成更小的部分，建立坚实的基础，持续进行反馈和调整，并保持积极的态度，我们可以克服困难，并取得我们想要的成果。
无论面对什么样的挑战，只要我们持之以恒地走一步再走一步，最终我们都会取得成功。