闽教版三年级下册英语Unit3_PartB教学课件
闽教版三年级英语下册Unit3 Food Part A(配课件)
Unit3 Food Part A 教案
一、教学目标
1.Words: like rice cake hamburger
2.Sentence: I like…
3.学习字母i在重读闭音节中的读音。
4.学说韵律诗：Rice and Ice Cream.
5.功能：能用英文表达自己的喜好。
二、教学重难点
教学重点：I like…句型。
教学难点：区分rice与nice。
三、教学准备 1.有关食物的图片和单词卡片。
2. 课文中的动物头饰。
3. 教学光盘。
四、教学过程
一、热身活动
1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：Happy Birthday to You！
二、检测旧知
有关食物的单词：noodles，ice cream，cake，orange，apple，banana等。
三、抽查预习
Words: like rice cake hamburger
Sentence: I like…
四、新课呈现
（一）揭示课题
1.教师展示复习环节中的食物图片并说：“They are food.”
2.揭示并板书课题：Unit 3 Food Part A
教学单词food。
（二）教授单词hamburger，rice 及句型 I like hamburgers.
1.教授单词hamburger和句子I like hamburgers.
（1）用PPT先呈现麦当劳餐厅，然后呈现一个大汉堡，这时教师说：“Wow，a hamburger！”引出单词hamburger的教学。教师出示图片教学hamburger和hamburgers,引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。
（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“I like hamburgers.”在黑板上hamburger单词的右边再写一个单词hamburger，同时用红笔添上“s”，在上面写上I like 并配合上动作，让学生理解I like 的意思。全班操练Hamburger，hamburgers. I like hamburgers.如下图：
2019年闽教版小学英语三年级下册Unit3 PartB优质课教案
1 Unit3 PartB参考教案
一、教学目标
◆ 语言知识目标
1. 学习单词grape, sweet, ump等,并懂得运用。
2. 学习句子I like ...和I don’t like ...
3. 学习字母i在开音节中的读音。
4. 学唱歌曲：Apple Tree.
5. 功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
◆ 语言技能目标
1. 继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。
2. 学习用I like ...和I don’t like ...句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
◆ 情感态度目标
1. 通过学习食物，学会表达个人喜好，学会与人交流、分享。
2. 通过欣赏和学唱歌曲Apple Tree，养成不挑食的良好饮食习惯。
二、教具准备
1. 有关食物的图片或单词卡片。
2. 用卡片纸制作的“笑脸”和“哭脸”。
3. 一个大转盘。
4. 教学机、课文录音、课文动画。
三、教学过程
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 师生进行对话活动：
Good morning/afternoon.
How are you?
Can you run/draw/ride a bike? 2 Can you jump?
教师出示jump单词卡片，引导学生边说边“跳”，初步感知jump的音和义。
3. 欣赏歌曲：Apple Tree.
Step 2 Review
1. 复习有关食物的单词。
（1）教师快速出示有关食物的图片或单词卡片，由学生抢答说出单词。如，教师出示hamburger，学生快速起立说：hamburger。
（2）游戏——听一听，指一指。
游戏规则：教师将食物图片贴在黑板上，每组请一个学生上台，并排站好。教师说一个单词，学生快速跑上前拍黑板上的单词，边拍边说出单词，最快拍到单词且读得响亮的学生，其所在组得一分。
2. 复习名词单、复数形式。可由教师说单数名词，学生说出复数形式；也可由男生说单数名词，女生说出复数形式等。
三年级下册英语教案-Unit3FoodPartA闽教版
三年级下册英语教案：Unit 3 Food Part A 闽教版
教学目标
1. 让学生掌握并运用与食物相关的英语单词和短语，如：noodles，rice，dumplings，vegetables，soup 等。
2. 培养学生运用 "I like" 和 "I don't like" 来表达自己对食物的喜好。
教学内容
1. 词汇：noodles，rice，dumplings，vegetables，soup 等。
2. 句型： "I like" 和 "I don't like"。
3. 对话：介绍食物的喜好。
4. 歌曲：唱一首关于食物的歌曲。
教学重点与难点
1. 教学重点：学生能够熟练掌握并运用与食物相关的英语单词和短语，以及句型 "I like" 和 "I don't like"。
2. 教学难点：正确运用句型 "I like" 和 "I don't like" 来表达自己对食物的喜好，以及了解均衡饮食的重要性。
教具与学具准备
1. 教具：PPT，单词卡片，食物图片，歌曲 CD。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
教学过程
1. 导入：利用 PPT 展示不同的食物图片，引导学生说出食物的英文名称，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：通过单词卡片学习新的食物词汇，引导学生运用句型 "I like" 和 "I don't like" 来表达自己对食物的喜好。 3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 歌曲：播放一首关于食物的歌曲，让学生跟随节奏唱出歌曲，巩固所学内容。
板书设计
1. 食物图片：展示本节课所学的食物图片，让学生直观地了解食物的英文名称。
2. 单词卡片：展示本节课所学的食物单词卡片，让学生通过卡片记忆单词。
3. 句型：板书 "I like" 和 "I don't like" 句型，让学生了解如何表达自己对食物的喜好。
作业设计
1. 抄写本节课所学的食物单词和句型。
四年级英语下册 Unit3 PartB教案 (新版)闽教版
Unit3 PartB
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习science，Ms.和interesting等词汇，并懂得运用。
2.学习句子：Do you have a math class today?
Yes，I do./No，I don’t.
3.学习字母y在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Do You Like English?
5.功能：谈论学校的课程。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写词汇science和interesting。
2.能准确使用句型Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.来谈论学校的课程。
◆ 情感态度
喜欢所有学科课程，做到德、智、体全面发展。
教具准备
1.学科课程的单词卡片和教科书。
2.带有英文星期缩写形式的日历。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏韵律诗：Do You Like English?
3.教学单词science，并揭示课题。
(1)通过欣赏韵律诗，教师问学生：“Do you like English?Do you like Chinese? Do you like
science?”出示《科学》教科书，让学生明白science的意思，教学science。
(2)教师说：“We can learn so many things at school，such as English，Chinese and
science.They are all about school subjects.”揭示并板书课题：Unit 3 School Subjects
Part B
Step 2 Review
1.师生自由对话，如：
How are you?
What day is today?
What do you often do at school? Do you like English?
闽教版小学英语三年级下册Unit-3单词及知识点归纳
1 闽教版小学英语三年级下册Unit 3单词及知识点归纳
Part A
1.词汇表：
like 喜欢 rice 米饭 hamburger 汉堡包
grape 葡萄 sweet 甜的 jump 跳
don’t = do not 表示否定 rice米饭
hamburger汉堡包 noodles面条 ice cream冰淇淋
2. 必背句子。
Happy birthday, Mimi!生日快乐，咪咪！
Thank you.谢谢。
Here’s a present for you.这是给你的礼物。
What’s this?这是什么？
It’s a fish.它是一条鱼。
Oh, I like fish.哦，我喜欢鱼。
I like rice.我喜欢米饭。
I like noodles.我喜欢面条。
I like hamburgers.我喜欢汉堡包。
I like bananas.我喜欢香蕉。
Here’s your cake.这是你的蛋糕。
I like cake.我喜欢蛋糕。
I like ice cream.我喜欢冰淇淋。
Draw a happy face 画笑脸 2 under the food you like 在你喜欢的食物下面，
and say "I like ...".并说“我喜欢……”。
Part B
Ah, grapes! 啊，葡萄！
They look nice.它们看起来不错。
I like grapes. 我喜欢葡萄。
They are sweet.它们是甜的。
I can jump.我会跳。
Oh, 哦，
I don’t like grapes. 我不喜欢葡萄。
They are not sweet.它们不是甜的。
Part C
Apple Tree苹果树
Appe round,苹果是圆的，
六年级英语下册Unit8FarewellPartB教学设计闽教版三
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1 Unit 8 Farewell Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1. 学习单词：information, gave, leave
2. 学习句型：Do you remember this photo?
It was....
3. 学习韵律诗：Open My Year Book
4. 功能：谈论过去的活动。
◆ 语言技能目标
1. 能使用句型Do you remember ...? 询问过去的活动。
2. 能根据近几年班级活动的照片，用英语描述照片中的活动内容。
◆ 情感态度
培养学生热爱生活、珍惜友情的良好品质。
教具准备
1. 课文新单词卡片。
2.课文图片：
（1）本套教材六年级下册课本第38页图片。
（2）本册课本第11页图片。
3. 班级近几年活动照片。
4. 录音机或多媒体教学光盘。
教学重难点
能使用句型Do you remember ...? 询问过去的活动。
教学过程
Step 1 Warming up
1. 师生问答：
Where is Sally now?
Where will Sally go in September?
How will her classmates say goodbye to her?
Will Sally miss her friends?
学生自由回答，在学生说的过程中，教师根据学生所说的内容板书（或出示卡片），如：have
a farewell party, take some photos, make a DVD, make a year book, invite the parents等，复习上节课学习的知识。
2. 揭示课题并板书：Unit 8 Farewell Part B
Step 2 Presentation 精品文档 欢迎下载
2 （一）整体感知课文，了解对话内容
1. 教师提出问题，请学生带着问题整体感知课文。如：
闽教版四年级下册英语Unit3__PartB参考教案
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Unit3 PartB参考教案
一、教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习science，Ms.和interesting等词汇，并懂得运用。
2.学习句子：Do you have a math class today?
Yes，I do./No，I don’t.
3.学习字母y在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Do You Like English?
5.功能：谈论学校的课程。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写词汇science和interesting。
2.能准确使用句型Do you have a math class today? Yes，I do./No，I don’t.来谈论学校的课程。
◆ 情感态度
喜欢所有学科课程，做到德、智、体全面发展。
二、教具准备
1.学科课程的单词卡片和教科书。
2.带有英文星期缩写形式的日历。
3.录音机或教学光盘。
三、教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏韵律诗：Do You Like English?
3.教学单词science，并揭示课题。 精品资源
(1)通过欣赏韵律诗，教师问学生：“Do you like English? Do you like Chinese? Do
you like science?”出示《科学》教科书，让学生明白science的意思，教学science。
(2)教师说：“We can learn so many things at school，such as English，Chinese and
science. They are all about school subjects.”揭示并板书课题：Unit 3 School Subjects
Part B
Step 2 Review
1.师生自由对话，如：
How are you?
What day is today?
闽教版三年级下册英语Unit3_PartB参考教案
精品资源
Unit3 PartB参考教案
一、教学目标
◆ 语言知识目标
1. 学习单词grape, sweet, ump等,并懂得运用。
2. 学习句子I like ...和I don’t like ...
3. 学习字母i在开音节中的读音。
4. 学唱歌曲：Apple Tree.
5. 功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
◆ 语言技能目标
1. 继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。
2. 学习用I like ...和I don’t like ...句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
◆ 情感态度目标
1. 通过学习食物，学会表达个人喜好，学会与人交流、分享。
2. 通过欣赏和学唱歌曲Apple Tree，养成不挑食的良好饮食习惯。
二、教具准备
1. 有关食物的图片或单词卡片。
2. 用卡片纸制作的“笑脸”和“哭脸”。
3. 一个大转盘。
4. 教学机、课文录音、课文动画。
三、教学过程
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 师生进行对话活动：
Good morning/afternoon.
How are you?
Can you run/draw/ride a bike?
Can you jump?
教师出示jump单词卡片，引导学生边说边“跳”，初步感知jump的音和义。 精品资源
3. 欣赏歌曲：Apple Tree.
Step 2 Review
1. 复习有关食物的单词。
（1）教师快速出示有关食物的图片或单词卡片，由学生抢答说出单词。如，教师出示hamburger，学生快速起立说：hamburger。
（2）游戏——听一听，指一指。
游戏规则：教师将食物图片贴在黑板上，每组请一个学生上台，并排站好。教师说一个单词，学生快速跑上前拍黑板上的单词，边拍边说出单词，最快拍到单词且读得响亮的学生，其所在组得一分。
2. 复习名词单、复数形式。可由教师说单数名词，学生说出复数形式；也可由男生说单数名词，女生说出复数形式等。
闽教版三年级英语下册全册教案
闽教版三年级英语下册全册教案
一、教学目标
1. 熟练掌握英语三年级下册的全部词汇和句型。
2. 能够流利地运用所学知识进行日常生活对话。
3. 培养学生对英语的兴趣，提高学习主动性。
4. 培养学生的听、说、读、写能力。
二、教学重点
1. 掌握课本中重点词汇和句型。
2. 学会正确运用所学知识进行日常生活对话。
三、教学内容
Unit 1: My Family
词汇
1. father - 父亲
2. mother - 母亲
3. brother - 兄弟
4. sister - 姐妹
5. family - 家庭
6. grandfather - 祖父
7. grandmother - 祖母
8. uncle - 叔叔/舅舅
9. aunt - 阿姨/舅妈
10. cousin - 堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹 句型
1. This is my father. - 这是我的父亲。
2. Who is he? - 他是谁？
3. She is my sister. - 她是我的姐妹。
4. Nice to meet you. - 很高兴见到你。
Unit 2: My School
词汇
1. school - 学校
2. classroom - 教室
3. teacher - 老师
4. student - 学生
5. desk - 课桌
6. chair - 椅子
7. blackboard - 黑板
8. pen - 钢笔
9. pencil - 铅笔
10. book - 书
句型
1. I am a student. - 我是一个学生。
2. What is this? - 这是什么？
3. It is a book. - 它是一本书。
4. Where is your classroom? - 你的教室在哪里？ Unit 3: My Friends
词汇
1. friend - 朋友
2. play - 玩