闽教版三年级下册英语Unit7_PartB参考课件
闽教版(三起)小学英语三年级下册知识点总结(全册)
闽教版（三起）小学英语三年级下册知识点总结
一、字母
注意以下字母的笔画笔顺。
二、易错题
易混淆的单词
1、card卡片 & cake蛋糕
a birthday card一张生日卡片 \ a birthday cake 一个生日蛋糕
易混淆的句子
1、How old are you? 你几岁了？ & How are you? 你好吗？
I’m ten. 我十岁。 I’m fine, thank you, and you? 我很好，谢谢。你呢？
2、Rabbit can run. 兔子会跑。 & Fish can’t jump.鱼不会跳。
3、Cats like fish. 猫喜欢鱼。 & Hens don’t like grapes.母鸡不喜欢葡萄。
三、知识点
1、 a\an 的用法
a-an apple 一个苹果 e-an egg一个鸡蛋
o- an orange一个橘子 u-an umbrella一把雨伞
a football一个足球a birthday card一张生日卡片
a present一个礼物a dog一条狗
口诀—an,元音字母开头，表“一个”an,an,an .a,辅音字母开头，表“一个”a,a,a .
2、 句子的正确书写形式。
What’s this?
It’s a bird.句子末尾要有标点符号，第一个单词第一个字母要大写。
口诀—句子正确这样写，莫忘句尾标点号，开头单词首字母需大写。
3、
词组
ride a bike骑自行车 go home 回家 let’s go. 走吧。Let’s go home. 让我们回家吧。
4、首字母大写
地名：in London\Beijing在伦敦\北京 人名：Sally \ Lily
闽教版四年级下册英语Unit7_PartB参考教案
精品资源
Unit7 PartB参考教案
一、教学目标
◆ 语言知识目标
1. 学习单词autumn, winter和cool，初步运用wonderful。
2. 学习句型：Do you like ...?
3. 继续学习以元音结尾的名词，变为复数时加s，读/z/音。
4. 学说韵律诗：Seasons.
5. 功能：谈论与季节有关的话题及简单的活动。
◆ 语言技能目标
1. 继续学习有关季节的单词，能认读并正确书写单词：autumn, winter和cool。
2. 能用英语简单描述与季节相关的活动。
◆ 情感态度
能把对季节的描述与实际生活相联系，学以致用。
◆ 文化意识
了解国外孩子简单的日常活动。
二、教具准备
1. 有关季节的单词卡片。
2. 几组有关服饰、食物、日常活动的卡片。
3. 教学机、课文录音。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 师生进行自由对话，如：
Good morning/afternoon.
What’s your favorite color/food/day/season?
3. 通过谈话，揭示并板书课题：Unit 7 Seasons Part B
4. 学唱歌曲：Little Red Bird in the Tree.
Step 2 Review 精品资源
1. 复习有关春天和夏天的单词。
(1) 教师出示单词卡片：spring, summer, hot, warm等，学生快速认读单词。
(2) 教师任意抽取单词，学生拼读单词。
2. 复习句子。
(1) 教师出示春天的图片，引导学生用学过的句子描述春天的情景，并说一说适合春天开展的一些活动，以及在春天这个温暖的季节，人们可以如何着装等，最后，教师可以用Do you like spring?问问学生的感受，为下面的学习作铺垫。
(2) 出示夏天的图片，用同样的方式复习有关夏天的情景、活动方式及着装等。
三年级英语下册 Unit7 Clothes(2)PartB教案 (新版)闽教版
课 题 Unit 7 Clothes (2)
Part B 课 时 一课时
教学目标 1、学习单词 sweater，skirt, hat,初步运用beautiful等词汇。
2、学习句子：Your sweater is beautiful.
I like your skirt, Julia.
3、学习字母f和v在单词中的读音。
4、学唱童谣：My sweater.
教学重点： 熟练运用句型：I like your skirt.
教学难点： 熟练运用本课句型
教 学 过 程 旁 注
Step 1: Warm-up
1、Greetings
2. 齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?
Step 2: Revision
1、利用学生的文具、书，进行师生对话，复习句子：Whose …is this? It’s ×××’s.
2、复习有关服装类的单词和句子。
3、揭示并板书课题：Unit 7 Clothes (2) Part B
Step 3: Presentation
（一）学习单词sweater，skirt和 hat
1、教师让学生看课本上有关服装的一系列小图学习单词。先进行听音认图练习：由教师读英语单词，让学生指出相应的图，以此熟悉课本上列出的几种服装的英语表达。
2、教师带读生词，学生跟读，连续几遍。
（二）学习重点句型及课文
1、教师用中文讲述对话内容。Julia见萨莉穿了一件新毛衣，说：“你的毛衣真漂亮。”萨莉对Julia的赞美表示感谢。接着，萨莉看见Julia穿了一条漂亮的新裙子，也说：“Julia，我喜欢你的裙子。”Julia对萨莉的欣赏也表示感谢。
文化意识渗透：英美人听到赞扬时，会用“谢谢”大方地回应对方的称赞。
2、教师播放录音，让学生理解对话内容。
3、教师逐句带读句子，学生跟读。
4、巩固练习。
闽教版小学三年级英语下册第七八单元教案最新范文
第 1 页 共 12 页 闽教版小学三年级英语下册第七八单元教案最新范文
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一、教学内容
Let’sChant
二、教学目的
(一)语言技能目的
1、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。
2、可以表演小诗。
(二)学习策略目的
1、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模拟。
2、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。
3、借助情景，理解新知识。
4、积极参加活动，大胆表现自己。
(三)情感态度目的
1、通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学消费生爱上英语课的积极情感。
2、通过学习，加深过马路要遵守交通规那么的意识。 第 2 页 共 12 页 三、教学策略
1、通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。
2、通过游戏、练习，帮助学生认读词组。
3、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
四、教学重点和难点
教学重点：朗读小诗。
教学难点：局部单词的发音，特别是between和must的读音。
五、资准备
自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。
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【课题】Unit 6B
【课型】新授
【教学目的】
1、做一做听力题 Let's chec，检测学生的听力程度。
2、学唱歌谣Let's chant.
【教材分析^p 】
本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中出现的词和词组，这局部比拟难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中第 3 页 共 12 页 却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比拟难唱，尤其是歌谣里的句子，让学生根据录音机里的发音，模拟跟唱。可让学生提早预习，让韩姗姗、雅领唱。
【学生分析^p 】
学生掌握听懂Let'
chec中的词和词组是学生的难点和重点，对听力局部中的几个词的详细含义还要再浸透、理解。学生学唱歌谣的学习热情也比拟高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，进步学生学习英语的兴趣和积极性。
闽教版三年级英语下册教案Unit7 Clothes2 PartA教案
1 Unit7 Clothes (2) Part A
教案
一、 教学目标
1、学习单词shirt，初步运用whose等词。
2、学习句子：Whose …is this? It’s ×××’s.
3、学习字母k和g在单词中的读音。
二、 教学重点
1、认读词汇：jacket, shirt。
2、认读句型：Whose jacket / shirt is this?
It’s Wang Tao’s.
三、 教学难点
理解It’s Wang Tao’s. 的意思，并熟练运用句型：Whose jacket / shirt is this? It’s Wang Tao’s.
四、 教学过程
Step 1: Warm-up
1、Greetings
2、学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.
Step 2: Presentation
（一）教授句型Whose shirt is this?及回答
1、教师拿起一件衬衫问：What’s this in English? 由此导入新词的学习。教师带读生词shirt。
2、教师拿起一件学生带来的衣服问一位学生：Hi，(学生的名字)．Whose shirt is this? 学生也许会用汉语作答，没关系，教师可以补充说It’s _________ 's．
3、教师解释It’s Wang Tao’s.的意思。Wang Tao’s.是Wang Tao’s jacket的简略说法。
4、教师鼓励学生志愿把所带衣物暂时借给老师用作道具，排练句型Whose ______ is this? It’s
________’s.
（二）课文教学
1、教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。
2、再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。 2 3、分角色表演对话。
4、巩固练习。
做课本练习2“你问我答”。
闽教版小学英语三年级下册各单元语法知识点
闽教版小学英语三年级下册各单元语法知识点
Unit 1 Birthday
Please come to my birthday party. 请大家来参加我的生日派对。
Let’s buy a present. （Let’s buy a present for Sally.）
（让）我们去买个礼物吧。
And a birthday card. 还要买一张生日贺卡。
What about a football? 买一个足球怎么样？
-- Oh, no! 哦，不行！
What about a rabbit? 买一只兔子怎么样？
Good ideal. 好主意！
巩固练习
Let’s buy a present.
What about a ?
Good ideal.
Pencil-box ruler bag rabbit pen
笔盒 尺子 书包 兔子 钢笔
football card
足球 贺卡，卡片
Happy birthday, Sally! 生日快乐，莎莉！
Here’s a present for you. 送你一个礼物。
Oh, thank you! 谢谢！
What’s this? A bird? 这是什么？一只鸟？
Oh! It’s a rabbit. Thank you. 哦！是一只兔子。谢谢你们。
句型巩固：
What’s this？这是什么？
It’s an orange。 这是一个橘子。
Where’s the cat? -- In the hat.
猫在哪里？ -- 在帽子里。
单元重点：
1、祈使句：用来发出命令或是提出请求和建议，谓语动词必须用原形，句子没有主语。
第一人称祈使句：以let为引导词
Let’s buy a present. = Let us buy a present for Sally.（让）我们去买个礼物吧。
闽教版三年级英语下册全册教案
闽教版三年级英语下册全册教案
一、教学目标
1. 熟练掌握英语三年级下册的全部词汇和句型。
2. 能够流利地运用所学知识进行日常生活对话。
3. 培养学生对英语的兴趣，提高学习主动性。
4. 培养学生的听、说、读、写能力。
二、教学重点
1. 掌握课本中重点词汇和句型。
2. 学会正确运用所学知识进行日常生活对话。
三、教学内容
Unit 1: My Family
词汇
1. father - 父亲
2. mother - 母亲
3. brother - 兄弟
4. sister - 姐妹
5. family - 家庭
6. grandfather - 祖父
7. grandmother - 祖母
8. uncle - 叔叔/舅舅
9. aunt - 阿姨/舅妈
10. cousin - 堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹 句型
1. This is my father. - 这是我的父亲。
2. Who is he? - 他是谁？
3. She is my sister. - 她是我的姐妹。
4. Nice to meet you. - 很高兴见到你。
Unit 2: My School
词汇
1. school - 学校
2. classroom - 教室
3. teacher - 老师
4. student - 学生
5. desk - 课桌
6. chair - 椅子
7. blackboard - 黑板
8. pen - 钢笔
9. pencil - 铅笔
10. book - 书
句型
1. I am a student. - 我是一个学生。
2. What is this? - 这是什么？
3. It is a book. - 它是一本书。
4. Where is your classroom? - 你的教室在哪里？ Unit 3: My Friends
词汇
1. friend - 朋友
2. play - 玩
新闽教版英语三年级(下册)短语、重点句
三年级下册短语、重点句
Unit 1 Birthday
Part A
1.birthday party 2.buy a present 3.a birthday card 4.what about 5.good idea
生日聚会 买一份礼物 一张生日贺卡 ……怎么样 好主意
Please come to my birthday party. 请来参加我的生日聚会。
Let’s buy a present. 让我们去买一份礼物吧。
What about a football？ 一个足球怎么样？
Oh, no. 哦，不。
Good idea. 好主意。
Part B
1.Happy birthday 2.a present for you.
生日快乐 给你的礼物
Happy birthday ,Sally! 生日快乐，莎丽。
Here’s a present for you. 这是（送）给你的礼物。
What’s this/ that？ 这是/那是 什么？
It’s a rabbit. 这是/那是 一只兔子。
Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？在帽子里。
Unit 2 Ability
Part B
1.ride a bike 2.I can’t skate.
2014闽教版小学英语三年级下册Unit7-Unit8练习题
闽教版小学英语三年级U7-U8 练习
一、 划线部分读音相同的打勾，不同的打叉。
1. ( ) use put 2. ( ) ruler blue 3. ( ) bus jump 4. ( )duck fun
5. ( ) lion girl 6. ( ) cake clock 7. ( ) bike card 8. ( )sing swim
二、为下列的句子选出答句。
( ) 1. Whose skirt is this? A. It’s Miss Gao’s. B. It’s Mr. Wang’s.
( ) 2. Whose sweater is this? A. It’s Julia. B. It’s Julia’s.
( ) 3. Whose jacket is this? A. It’s Wang Tao’s. B. It’s Wang tao’.
( ) 4. Here you are. A. OK. B. Thank you.
( ) 5. How are you? A. I’m fine. B. Thank you.
( ) 6. You sweater is beautiful. A. OK. B. Thank you.
( ) 7. What size do you wear? A. Size M. B. Thank you.
( ) 8. I like your skirt. It’s beautiful. A. OK. B. Thank you.
( ) 9. Happy Children’s Day! A. OK. B. Thank you.
闽教版三年级下学期英语Unit2_PartB参考教案
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Unit2 PartB参考教案
一、教学目标
◆ 语言知识目标
1. 学习单词ride, bike, skate，并懂得运用。
2. 学习句型：Can you ...?
Yes, I can./No, I can’t.
3. 学唱歌曲：My Little Bicycle.
4. 学习字母e在开音节中的读音。
◆ 语言技能目标
1. 能根据实物或图片说出ride a bike和skate，并做出相应的动作。
2. 能用句型Can you ...？对他人进行提问，并做出相应的回答。
◆ 情感态度
增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。
二、教具准备
1. 单词图片和卡片：swim, draw, run, ride a bike, skate。
2. 教学机、课文录音、课文动画。
三、教学过程
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 欣赏歌曲：My Little Bicycle.
Step 2 Review
1. 复习单词sing, dance, swim, draw, run等。
（1）教师出示图片，学生边做动作边快速说出单词，并拼读出来。
（2）教师发指令，学生做动作。
（3）全班学生发指令，个别学生做动作。
2. 复习句子：I can ...
游戏——默契组合。
游戏规则：教师请两位学生到台上来，一前一后站着，站在后面的学生要用“I
can ...”的句型造句，站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动
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作。看看哪对组合最有默契。
3. 揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part B
Step 3 Presentation
（一）教学单词ride, bike和词组ride a bike
1. 教师再次播放歌曲My Little Bicycle，教师边唱歌，边做骑自行车的动作，引导学生跟着唱和做。歌曲结束后，告诉学生bicycle就是“自行车”。