人教版一年级数学下册期末复习课件
人教版一年级数学(下册)期末复习要点
人教版一年级数学(下册)期末复习要点第一单元认识图形
1、认识与会画
2、七巧板就是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法
(1)根据砖的排列规律用画一画来解决。(2)不动手、不动笔,瞧着第一层就知道第三、五层缺了几块砖,瞧着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
(3)先数一层有几块砖,每一层都就是一样长的,算出每层缺了几块砖。
缺了( 8 )块4、沿虚线折一折,它变成正方体。其中①号面与( )号面相对。
方法:中间隔一个①对③,②对⑥,④对⑤
第二单元20以内的退位减法
1、计算方法11-9=□
方法一:破十法人教版一年级数学(下册)期末复习要点
11-9=2
先算:10-9=1,再算:1+1=2
方法二:想加法算减法
11-9=2
因为:9+2=11,所以:11-9=2
方法三:连减法
11-9=2
11-1=10 10-8=2
2、解决问题
(1)选择有效信息,排除干扰信息。
解决问题需要两个条件与一个问题。
例:小明家有14只鸡与5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只？
分析:两个条件就是14只鸡与公鸡有6只。
问题就是母鸡有几只？
干扰信息:5只鸭。
14-6=8(只)
答:母鸡有8只。
(2)求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？
(减法)
例1:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小华比小芳多几个？
12-7=5(个)
答:小华比小芳多5个。
例2:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小芳比小华少几个？
12-7=5(个)
人教版一年级数学(下册)期末复习要点
答:小芳比小华少5个。
第三单元分类与整理
(要求:会填与画表格,自己能给出分类标准,进行分类。)
分类的标准一致,分类的结果就一致。
分类的标准不同,分类的结果就不同。
1、按大人与孩子分
2、按男女分
3、说一说您知道了什么信息？
4、您能提出什么数学问题？并解答。
第四单元100以内数的认识
人教版一年级数学(下册)期末复习要点
1、45、46、47、( )、( )、( )、( )、( )
人教版一年级数学下册期末复习卷及答案
1 / 6 人教版一年级数学下册期末复习卷及答案
班级：
姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一、我会算。（20分）
10-9= 6+2= 8-5= 2+1+7=
9-8= 7-5= 4+5= 6+4-5=
1+9= 6-6= 3+6= 8-4+5=
9-3= 5+4= 3+7= 10-2-4=
二、填空题。（20分）
1、铅笔长________厘米 图钉长________厘米
2、一个两位数,十位上的数是 6,个位上的数是 9,这个数是（______）,和这个数相邻 的两个数分别是（______）和（______）。
3、43角=（ ）元（ ）角 3元5角+2元=（ ）元（ ）角
3元4角=（ ）角 4角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角
4、我的个位是5，十位比个位少4，我是________。
5、晚上,面对北极星,这时你的前面是（____）面,后面是（____）面,左面是（____）面,右面是（____）面。
6、70比（________）大1，比（________）小1。
7、和9相邻的两个数是（_____）和（_____）。
8、一个数的个位上是2，十位上是1，这个数是（______），它在（______）的后面。
2 / 6 9、20里面有（____）个十。
10、16里面有（_______）个十，（________）个一。
三、选择题。（10分）
1、用长12.56cm的铁丝围成的图形中，面积最大的是（ ）
2017年人教版一年级数学下册期末复习卷
2017一年级数学
下册期末复习卷
总分:100分 学生得分:
一、我会填（24分,,每空0.5分）
1、3个一和6个十是( )。( )个十和( )个一是45。
2、个位上的数是7，十位上的数是5，这个数是（ ）。
3、最小的两位数是（ ），再加上（ ）就是最大的两位数。
4、用 做成一个 ，数字“4”的对面是数字“（ ）。”
5、
6、32十位上数是（ ），表示（ ）个十，个位上数是（ ），表示（ ）个（ ）。
7、比69多2的数是（ ），比69少2的数是（ ）。
8、最大的两位数是（ ），最大的一位数是（ ），最大的两位数比最大的一位数多（ ）。
9、和39相邻的两个数是（ ）和（ ）。
10、（1）写出1个个位上是6的两位数。（ ）
（2）写出1个个位上是0的两位数。（ ）
（3）写出1个十位上是4的两位数。（ ）
（4）按照从小到大的顺序排列这三个数
（ ）＞（ ）＞（ ）
11、在22与30这两个数中，（ ）最接近27，
12、40比（ ）大１，比（ ）小１。
13、 有14棵小树，每相邻两棵小树之间放一盆小花，可以放（ ）盆花。
14、学校组织一年级的小朋友参观自然博物馆，共有56人，中午就餐时每10人一桌，最少需要( )张桌子？
15.在计算“52+30=（ ）”时
先算： （ ）+（ ）=（ ），
再算： （ ）+（ ）=（ ）。
16.王老师带领二(1)班35个孩子去春游，准备了38瓶矿泉水，一人喝一瓶，够吗？ 少（ ）块砖。 算式：
比大小： >
答：38瓶矿泉水 。
人教版一年级下册数学期末复习计划
一年级下册数学期末复习计划
向阳小学 蒋建秋
一、班级情况分析：
本班现有学生41人，其中男生22人，女生19人； 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
二、复习的主要内容。
1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。
3、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5、认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
三、复习的主要目标。
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学
的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。
四、复习措施：
1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。
2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。
3、时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。
五、复习时间安排。
1.20以内的退位减法 1课时
2.100以内数的认识与加减法 2课时
人教版一年级数学下册期末复习计划
2018/2019学年春季学期一年级数学期末复习计划
新寨小学 廖子才
时间飞逝，转眼间和这些孩子就相处了一年了。临近期末，马上又要期末考了。总结了一下这册书的内容，以帮助各位家长在家里给孩子进行合理的复习。
一。复习内容
这册教材包括下面一些内容：认识图形（二），20以内数的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法，找规律，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
二。复习重难点
复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。
复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；分类与整理；人民币的认识；找规律。
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．能用自己的语言描述长方体、正方体的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
4．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。
5．掌握不同分类标准，分类结果多样。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
三、复习的方法
1、通过大量实物图的感知和具体模型的操作如：在家里摆小棒列式、玩买东西游戏、拨计数器等，使孩子获得最初步的知识和技能。
人教版一年级数学(下册)期末复习要点 2
1 人教版一年级数学（下册）期末复习要点
第一单元 认识图形
1、认识和会画
2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法
（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（ 8 ）块
4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。 2
方法：中间隔一个
①对③，②对⑥，④对⑤
第二单元 20以内的退位减法
1、计算方法 11-9=□
方法一：破十法
11-9=2
先算：10-9=1，再算：1+1=2
方法二：想加法算减法
11-9=2
因为：9+2=11，所以：11-9=2
方法三：连减法
11-9=2
11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2
2、解决问题
（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？
干扰信息：5只鸭。
14-6=8（只）
口答：母鸡有8只。
（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）
例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？
12-7=5（个）
口答：小华比小芳多5个。
例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？
12-7=5（个）
口答：小芳比小华少5个。
第三单元 分类与整理
（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。） 3 分类的标准一致，分类的结果就一致。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分
2、按男女分
3、说一说你知道了什么信息？
4、你能提出什么数学问题？并解答。
第四单元 100以内数的认识 4 1、45、46、47、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
人教版一年级数学下册期末复习教案
xx中心小学2012-2013第二学期课堂教学设计
年级：一年级科目：数学
课题第八单元总复习 20以内退位减法课时第一课时
集备时间2015.5.14 集备教师全体一年级数学教师
授课班级一（1）授课教师授课时间教学内容
教学目标知识与技能：复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算
20以内退位减法．
过程与方法：通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，
正确进行计算．
情感、态度和价值观：培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教学重点复习20以内退位减法的算法
教学难点通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．
教学过程旁注
一、复习算法。
课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?
让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法： 1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等
于13，13减5等于8．
2．用差1得9，差2得8的方法：减数与被减数的个位数差l得9．
减数与被减数的个位数差2得8． 3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9
lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8 师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题
目。
二、复习减法表。出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位
减法．师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)
三、复习加、减法应用题。让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师
再出示课本第95页第6题：
1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有
多少只?
(1)读题，分析已知条件和问题．（2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒
有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．) (3)列式解答。
2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只? (1)读题，分析已知条件和问题．
(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?
人教版一年级数学下册期末复习试卷
人教版一年级下册期末复习试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、计算，直接写出答案。15分
87－7= 6+56= 76－4= 32+20= 2+28=
25+70= 41－5= 7+18= 48－30= 54+20+7=
26－8= 79－40= 20+50= 78－5－50= 81－7－50=
二、读一读，填一填。15分
1、
2、10里面有（
）个十。 7个一和9个十合起来是（ ）。
3、个位和十位上都是5的数是（ ），10个十是（ ）。
4、25角=（
）元（ ）角
5、看图在（ ）里填上合适的数。
（ ）元 （ ）元（ ）角
三、在O里填上＞、＜或＝。8分
66O66 15－9O17－7 20+45O45+2 64－30O64－3
四、估一估，在得数是六十多的算式后面□画“√”。（4分）
45+20（ ） 45+2（ ） 72－30（ ） 72－3（ ） 3 6 12 15
90 80 70
57 55 51
50元 2元 1元 5元
5角 5角
2角 五、有玩具汽车35元、积木26元、洋娃娃12元、手枪6元。（12分）
（1）大生有50元钱，可以买哪三件玩具？把这三件玩具圈起来。
（2）一把手枪比一个洋娃娃便宜多少钱？
□○□=□
（3）大明买一辆汽车，售货员找回5元，大明付了多少钱？
□○□=□
（4）小军的钱正好买一辆汽车，你猜猜，他最多有（ ）张10元的。
六、下面的三个图形都是由两个同样的三角形拼在一起，它们各是什么图形？用线连一线。（6分）
人教版一年级数学下册期末复习试卷 2
人教版一年级下册期末复习试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分 一、计算，直接写出答案。15 分
87－7= 6+56= 76－4= 32+20= 2+28=
25+70= 41－5= 7+18= 48－30= 54+20+7=
26－8= 79－40= 20+50= 78－5－50= 81－7－50=
二、读一读，填一填。15 分
1、 3 6 12 15 90 80 70 57 55 51
2、10 里面有（ ）个十。 7 个一和 9 个十合起来是（ ）。
3、个位和十位上都是 5 的数是（ ），10 个十是（ ）。
4、25 角=（ ）元（ ）角
5、看图在（ ）里填上合适的数。 5 元 5 角
50 元 2 元 1 元 5 角 2 角
（ ）元 （ ）元（ ）角
三、在 O 里填上＞、＜或＝。8 分
66O66 15－9O17－7 20+45O45+2 64－30O64－3
四、估一估，在得数是六十多的算式后面□画“√”。（4 分）
45+20（ ） 45+2（ ） 72－30（ ） 72－3（ ）
五、有玩具汽车 35 元、积木 26 元、洋娃娃 12 元、手枪 6 元。（12 分）
（1）大生有 50 元钱，可以买哪三件玩具？把这三件玩具圈起来。
（2）一把手枪比一个洋娃娃便宜多少钱？
□○□=□
（3）大明买一辆汽车，售货员找回 5 元，大明付了多少钱？
□○□=□
（4）小军的钱正好买一辆汽车，你猜猜，他最多有（ ）张 10 元的。
六、下面的三个图形都是由两个同样的三角形拼在一起，它们各是什么图形？用
线连一线。（6 分）
平行四边形 三角形 正方形
七、在合适的答案下面画“√”。（6 分）
书包的价钱接近 30 元，足球比 30 元多得多。
书包的价钱可能是多少元？。足球的价钱可能是多少元？
人教版一年级数学下册期末复习总结
人教版一年级数学下册期末复习总结
一、指导思想:
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标.
二、复习的主要内容
1．"认识图形"的复习.
认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的.关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系.
2.“20以内退位减法”的复习.
通过对20以内退位减法的整理，找出规律，进一步巩固减法的计算方法.并能熟练的、正确的进行20以内退位减法的运算.
3．"分类与整理"的复习.
教材要求学生学会分同一类物品，并按照多种标准分类.培养学生的动手操作能力，观察能力.这部分内容简单，伏羲氏提醒学生认真细心，多做练习就可以.
4．"100以内的数"的复习.
着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小.复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容.对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础.复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心.
5．"认识人民币"的复习. 本学期在学习"元、角、分"时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用.复习时，主要让学生回忆所学的知识.如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考.
6．"100以内的加法和减法"的复习.
教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题.本学期学习的计算主要是"20以内的退位减法"、"整十数加、减整十数"、"两位数加、减一位数和整十数"等内容.这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异.教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点.注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法.对于"20以内的退位减法"，要求与"20以内的进位加法"相同，学生应熟练掌握.对于其他的一步口算，要求比较熟练.对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了.对于计算方法，根据《大纲》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算.复习时，可以先让学生计算.计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算.使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的.同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点.在学生讨论时，教师要注意巡视，参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识.