人教版五年级上册语文《珍珠鸟》练习题(含答案)
1 人教版五年级上册语文《珍珠鸟》练习题（含答案）
一、单选题。
1．加点字读音正确的一项是（ ）
A．垂蔓．（wàn） 趴．下（pā） B．待．（dāi）会 享．受（xiǎng）
C．陪．伴（bèi） 熟悉．（xī） D．眼睑．（liǎn） 回眸．（móu）
2．下列各项词语中不是互为近义词的一项是（ ）
A．繁茂 茂盛 茂密 B．美好 美妙 奇妙
C．适宜 适当 合适 D．居然 竟然 果然
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
垂蔓．（màn wàn） 挨．近（āi ái） 咂．嘴（zā zá）
享．受（hēng xiǎng） 眼睑．（jiǎn liǎn） 眸．子（móu máo）
三、我是拼音小能手
shēn yōu shāng hài fán mào chàn dòng
gǔn yuán gān cuì
bú dòng shēng sè
四、比一比，再组词。
睑 砸 享 陪 哟
俭 咂 亨 部 约
五、在横线上填入合适的词语。
的丛林 的鸣叫 的绒毛
的境界 的吊兰 的球儿
六、根据意思写出词语。
（1）草木生机盎然，茂盛青翠。 （2）颜色不一，明明暗暗。
（3）十分得意或傲慢的样子。 （4）说话、神态如同往常没变化。
七、写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）天色人暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。
（2）幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。
（3）当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。
（4）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
2 八、选词填空。
简单 简便 简易 简陋 简朴
（1）这道题太 了，我很快就写出了答案。
（2）我们住在临时搭建的 的木板房里
（3）你的算法比我的 多了。
（4）这里的条件太 了，只好请您委屈一下。
（5）周总理那 的生活作风令人感动。
九、按要求写句子。
（1）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩句）
（2）小珍珠鸟站在书桌上叫着。（改为拟人句）
（3）《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。（修改病句）
（4）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
十、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读
有一天，我伏案写作时，它（居然 竟然）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。（呆 待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟 竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
（1）用“√”选择括号内恰当的词语。
（2）用横线划出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。
（3）选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？
（4）小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个_________。
A．细节描写 B．环境描写 C．语言描写 D．心理描写
（5）下列说法正确的一项是_________。
3 A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
（6）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
（二）课外阅读
露 珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现
呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
（1）联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
（2）把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
（3）联系上下文理解字义。
①它白天隐身于空气中。于：
②又为人们所喜爱。为：
（4）“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话在文中是
句，起 作用。
（5）“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指
4 答案
一、1．B 2．D
二、wàn；āi；zā；xiǎng；jiǎn；móu
三、深幽；伤害；繁茂；颤动；滚圆；干脆；不动；声色
四、眼睑；砸车；享受；失陪；啊哟；俭朴；咂嘴；大亨；部首；大约
五、深幽；纤细；细腻；美好；茂盛；蓬松
六、（1）生意葱茏 （2）斑斑驳驳 （3）神气十足 （4）不动声色
七、（1）拟人 （2）比喻 （3）拟人 （4）夸张
八、（1）简单 （2）简易 （3）简便 （4）简陋 （5）简朴
九、（1）影子在隐约闪动。
（2）小珍珠鸟站在书桌上跳起了舞蹈。
（3）《珍珠鸟》的作者是冯翼才。
（4）信赖，怎能不创造出美好的境界呢？
十、（一）课内阅读（1）居然；待；竟
（2）我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?
（3）喜爱
（4）B
（5）A
（6）信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
（二）课外阅读（1）呈现；哺育；炫耀；残酷
（2）， ； ， 。
（3）在；被
（4）过渡句；承上启下
（5）只求奉献，不求回报的精神。
五年级上册语文第16课珍珠鸟一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册
五年级上册语文第16课《珍珠鸟》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册
五年级上册语文第16课《珍珠鸟》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册
16．《珍珠鸟》
【预习提示】
阅读课文，填空：
我笔尖一动，流泻下一时的感受：________________，往往制造出美好的境遇。
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
shēnyōu shānɡhài fánmào chàn dònɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
ɡǔnyuán fǎn yìn bú dònɡ shēnɡ sè
（ ） （ ）（ ）
二、辨字组词。 蔓（ ）腊（ ）赖（ ）写（ ）
漫（ ）蜡（ ）懒（ ）泻（ ）
笼（ ）砸（ ）骄（ ）掏（ ）
茏（ ）咂（ ）娇（ ）淘（ ）
三、给加点字选择正确的读音。
挑：tiāo tiǎo
挑战（ ） 担水（ ） 挑担（ ）
四、在括号里填上搭配的词语。
（ ）的笼子 （ ）的巢 （ ）的吊兰
（ ）的丛林 （ ）的小嘴 （ ）的绿蔓
（ ）的鸣叫 （ ）的绒毛 （ ）的白点
（ ）的球儿 （ ）的情谊 （ ）的笔尖
五、把以下词语补充完整。
警惕（ ）月光如（ ） 星（ ）棋布 垂头（ ）气
源源不（ ）络绎（ ）依依（ ）不动声（ ）
六、指出以下比喻句中把什么比作什么。 一、阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得犹如碧玉。把________比作_________
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟 》同步习题
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟 》同步习题
⒈文章开篇就说珍珠鸟是一种怕人的鸟，那么，作者是怎样对待它们的呢?结果如何?为什么要强调它们“怕人”呢?
________________________________________________
⒉文章的重点显然在小珍珠鸟那儿，那么，篇首为什么又写它的父母?
________________________________________________
⒊读《珍珠鸟》，不由想起了古代一些诗人的诗篇:陆游的“初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频。只愁去远归来晚，不怕飞低打着人”(《咏燕》)，杜甫的“门外鸬鹚去不来，沙头忽见两相猜。自今已后知人意，一日须来一百回”(《三绝句》)，秦韬玉的“不知大厦许栖无?频已衔泥到座隅。曾与佳人并头语，几回抛却绣工夫”(《燕子》)。你觉得哪一首诗所描绘的人鸟相亲的场景与本文最为相似呢?请简要分析。
________________________________________________
⒋选出对文章赏析不正确的两项( )
A、《珍珠鸟》虽是散文，但其盎然诗意并不亚于诗篇。那细腻的笔触、绰约的文姿、委婉的风格、清雅的格调，处处洋溢着浓郁的诗意，直若一首动人的抒情诗。 B、作者对人鸟相亲的那段描写用了拟人、比喻、夸张等手法，突出了小雏鸟的无赖、天真，笔触轻盈活脱，这不仅使文章疏密有致、浓淡相宜，而且色彩斑驳，呈现跌宕变幻的 景象，使人读来兴味益浓。
C、珍珠鸟对作者的亲近和友爱正说明作者有着崇高的情感和理想。作者的理想是什么?文章虽然没有明确揭示，但读者是可以从字里行间体会到的。
D、文章短小、精练，但对氛围即“境界”的描写异常生动，从字里行间渗透这作家博大的爱心。
E、大凡真正的文学家，大都热爱世界，热爱人生，热爱大自然的山山水水、一草一石，乃至一花一木、一鸟一虫。冯骥才对珍珠鸟的喜爱，与杜甫、陆游等大抵是一脉相通的。
五年级上册语文部编版课时练第4课《珍珠鸟》03 试题试卷 含答案
部编版五年级上册语文
4. 珍珠鸟
课时练
一、给下列生字选择正确的读音。
豪（háo áo）
享（hēng xiǎng）
陪（bèi péi）
睑（jiǎn liǎn）
二、写出下列词语的近义词。
简易——（ ）
茂盛——（ ）
轻易——（ ）
立即——（ ）
三、我会把句子补充成比喻句。
1.它好肥，整个身子好像_____________。
2.它躲进藤蔓，就像______________________。
四、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。
五、重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1.写出下列词语的反义词。
细腻——（ ） 友好——（ ）
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是（ ）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
_________________________________________________________________________
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题
【 导语】《珍珠鸟》⼀⽂叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了⼀曲⼈与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第四课《珍珠鸟》课⽂原⽂ 真好！朋友送我⼀-对珍珠鸟，放在⼀个简易的⽵条编成的笼⼦⾥，笼内还有⼀卷⼲草，那是⼩鸟舒适⼜温暖的巢。
有⼈说，这是⼀种怕⼈的鸟。
我把它挂在窗前。那⼉还有⼤盆异常茂盛的法国吊兰。我便⽤吊兰长长的、串⽣着⼩绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林⼀样安全，从中传出的笛⼉般⼜细⼜亮的叫声，也就格外轻松⾃在了。⼩鸟的影⼦就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼⼦也看不出，却见它们可爱的鲜红⼩嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出⼩脑袋瞅瞅我。我们就这样⼀点点熟悉了。
三个⽉后，那⼀团越发繁茂的绿蔓⾥边，发出⼀种尖细⼜娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏⼉。我呢，决不掀开叶⽚往⾥看，连添⾷加⽔时也不睁⼤好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有⼀个更⼩的脑袋从叶间探出来。哟，雏⼉！正是这⼩家伙！
它⼩，就能轻易地由疏格的笼⼦⾥钻出来。瞧，多么像它的⽗母：红嘴红脚，灰蓝⾊的⽑，只是后背还没⽣出珍珠似的圆圆的⽩点。它好肥，整个⾝⼦好像⼀个蓬松的球⼉。
起先，这⼩家伙只在笼⼦四周活动，随后就在屋⾥飞来飞去，⼀会⼉落在柜顶上，⼀会⼉神⽓⼗⾜地站在书架上，啄着书背上那些⼤⽂豪的名字；⼀会⼉把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要⼤鸟在笼⾥⽣⽓地叫⼀声，它就⽴即飞回笼⾥去。
我不管它。这样久了，打开窗⼦，它最多只在窗框上站⼀会⼉，决不飞出去。
渐渐它胆⼦⼤了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便⼀点点挨近，然后蹦到我的杯⼦上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微⼀笑，依旧写东西。它就放开胆⼦跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的⼩红⽖⼦在纸上发出嚓嚓的响声。
部编语文五年级上珍珠鸟试题及第九册优化练习 答案
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珍珠鸟试题及第九册优化练习 答案
16 * 珍珠鸟
快乐大本营
开心种子
1.我要比一比，再组词。 笼( ) 稳( ) 框( ) 腊( ) 脸( )
拢( ) 隐( ) 眶( ) 蜡( ) 脸( )
2.火眼金睛(快速识别句中的错别字并改正)。
(1）我墨墨想受着小家伙儿亲进的情意。( ）
(2）那繁蔑的笼里发出一种骄嫩的叫声。( ）
答案：（1）默默 享 近 （2）茂 娇
3.我可以把小动物送到下面的括号里，使它们组成成语。
龙 狼 牛 马 羊 鼠 鱼 虎
车水马( ） 万( ）奔腾 ( ）狈为奸 亡( ）补牢
( ）目寸光 对( ）弹琴 ( ）目混珠 ( ）吞( ）咽
答案：龙 马 狼 羊 鼠 牛 鱼 狼 虎
4.我能按要求写句子。
(1)小珍珠鸟站在书桌上叫着。（改为拟人句）
_____________________
(2)信赖,往往创造出美好的境界。（改为反问句）
_____________________
答案：（1）小珍珠鸟站在书桌上愉快地唱着歌。
（2）信赖,不是往往创造出美好的境界吗？ word全文可编辑 智慧花园
1.小珍珠鸟十分可爱。我想摘抄两句课文中描写小珍珠鸟的句子。
(1）___________________________________________
(2）___________________________________________
答案：(1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(2)它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点靠挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。 2.我知道小珍珠鸟对主人的信赖是怎样一步步发展的，我要写一写(可以用“先……再……然后……”的句式）。
部编本五年级上册《珍珠鸟》同步练习题及答案
部编本五年级上册《珍珠鸟》同步练习题及答案
一、给下列生字选择正确的读音。
豪（háo
áo） 享（hēng xiǎng）
陪（bèi péi） 睑（jiǎn liǎn）
二、在括号里填入合适的词语。
（ ）的丛林 （ ）的鸣叫 （ ）的绒毛
（ ）的境界 （ ）的吊兰 （ ）的球儿
三、对下列句子理解正确的一项是（ ）。
信赖，往往创造出美好的境界。
A信赖能让人心里感到非常美好。
B这是作者的感觉，别人不一定有这种感觉。
四、重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1.写出下列词语的反义词。
细腻——（ ） 友好——（ ）
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是（ ）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
参考答案：
一、háo xiǎng péi jiǎn
最新人教部编版小学五年级上册语文第4课《珍珠鸟》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册
第4课 珍珠鸟
课前预习
1.本课共有（
）个自然段。
2.把下列生字与正确的读音连起来。
蔓
幽
悉 雏 哟 柜 享 陪 待 趴 睑 眸
chú xiǎng màn xī yō guì péi yōu móu dāi pā jiǎn
3.朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
异常 深幽 繁茂变 疏格蓬松 不动声色
＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
4.不同的方法，理解文中词语的意思。
通过联系上下文，我知道了词语“不动声色”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。通过查字典，我知道了词语“流泻”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.根据课文内容填空。
课文第＿＿＿自然段描写了小珍珠鸟的外形，并运用了_____的修辞手法，请把相关句子写出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.真阅读，下面哪句话体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?（ ）
A.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
B.我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
C.真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
7.课文最后3个自然段，犹如一幅画。你认为用哪一个词作为这幅画的标题合适呢?（ ）
A.依赖 B.信赖 C.诚信
8.判断正误。
（1）“我”用法国吊兰的垂蔓蒙盖住珍珠鸟的笼子。（ ）
（2）小珍珠鸟躺在“我”的腿上睡着了。（ ）
（3）“我”从来不会因为好奇掀开树叶看鸟笼。（ ）
部编版五年级语文上册类文阅读-4 珍珠鸟附答案
部编版五年级语文上册第一单元类文阅读-4 珍珠鸟
白猫王子五岁（节选）
梁实秋
我们从来没有要求过猫做什么事。它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻。喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄(zhé)止。它从不偷嘴。它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷。等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。这样，它便已给了我们很大的满足。
“花如解语还多事，石不能言最可人。”猫相当的解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它就喵的一声。我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是回答我们的招呼。它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声。例如：它饿了，它要人给它开门，它要人给它打扫卫生设备，它因寂寞而感到烦躁，都有不同的声音发出来。无论有什么体己话，说给它听，或是被它听见，它能珍藏秘密不泄露出去。不过若是以恶声叱责它，它是有反应的，它不回嘴，它转过身去趴下，作无奈状。
（选自《梁实秋散文集 第2卷》时代文艺出版社）
1.照样子，写词语。
虎视眈眈（ABCC式）： 、
细声细气（ABAC式）： 、
2.形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“ ”。它的反义词是 。
3.“它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。” 这句是对白猫的 的描写，表现了 。
小学语文-有答案-山西省大同市某校部编版语文五年级上册4_珍珠鸟练习卷
试卷第1页，总5页 山西省大同市某校部编版语文五年级上册4 珍珠鸟练习卷
一、信息匹配
1. 用“√”给加点的字选择正确的读音。
垂蔓⋅（ wàn màn ） 挨⋅（āi ái）着 享⋅（xiǎng hēng)受
眼睑⋅（liǎn jiǎn ） 眸⋅（móu mù）子 咂⋅（zhā zā）嘴
二、填空题
查字典，填一填。
“细腻”的“腻”字用部首查字法先查________部，再查________画。“膩”在字典中的解释：A食物油脂过多；B腻烦；C污垢。在“油腻”一词中应该选择第________种解释。
写出下列词语的近义词。
信赖——（________） 索性——（________）
茂盛——（________） 熟悉——（________）
写出下列句子运用的修辞手法。
1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（________）
2．它一会落在柜顶上，一会神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会把灯绳撞得来回摇动。（________）
3．白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。（________）
三、信息匹配
选择合适的词语填在句中横线上。
天色入暮，珍珠鸟就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，________（扭动 滚动跃动）滚圆的身子，________（踢开 挤开 扒开）那些绿叶________（溜 钻 滚）进去。
四、语言表达
读句子，按要求完成练习。
1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
句子运用了________的修辞手法。请用这种修辞手法再写一个句子。
________________________
2.信赖，往往创造出美好的境界。
“美好的境界”是指________，珍珠鸟逐步信赖“我”是因为________。
五年级语文《珍珠鸟》课后巩固练习及答案参考
1 五年级语文《珍珠鸟》课后巩固练习及答案参考
五年级语文《珍珠鸟》课后巩固练习及答案参考
鸽子
鸽子在天空飞翔。人们把哨子绑在它的腿上，从天而降，酉阳的哨子来了。
天气晴朗，只有一两朵白云。鸽子在空中盘旋。从曲折的哨声中也能听到鸽子的翻腾声。
鸽子成群飞行，在罗马的古老城堡里飞翔。当但丁第一次见到贝蒂时，鸽子正在那里飞翔。
鸽子在天安门广场前飞翔。当北京刚刚建成时，他们就在那里。
鸽子有鸡头、黑翅、纯白和芝麻斑。然而，翅膀都同样有力。
鸽子的眼睛闪耀着爱的光芒。它会吐出食物喂鸽子。据说鸽子老了，孵化出来的鸽子也会喂鸽子.
鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有风筝那么大，鹰也不能在天空中滑翔……但是它们的翅膀比它们的翅膀更强壮……
不过鸽子X喜欢群居，但也可以单飞。当它完成X距离的旅程时，它往往独自完成。
在这次长途飞行中，它几乎没有吃的喝的，只是不停地飞。到达目的地前不要停下来。鸽子穿越海洋，日夜飞翔。海上没有吃的，海水不能喝，中途没有地方休息。如果有一个地方有岩石，那它已经在海的另一边了.
骆驼可以征服沙漠，鸽子可以征服天空…
骆驼不像马一样奔跑，鸽子不像海燕一样游荡。但是鸽子有和骆驼一样的耐力。它们的耐力很强，滚滚黄沙和猛烈的台风都被它们遮住了.
因为他们的耐力，他们总能到达他们想去的地方。在沙漠里，他们几乎找不到半路掉在沙子里的骆驼，在海洋里，他们看不到半路掉下来的鸽子。
骆驼和鸽子也不紧张，它们的眼睛很害羞。他们的眼睛从不被沙子迷住，也不怕风.
骆驼峰是一座拱桥，连接着东西方文化。驼铃是X可靠的信使和X的移动信息. 2 鸽子X忠心耿耿，能准确地把军事机密带到指挥官手中.
鸽子哨又在我头上响起。当我听到它的时候，我没有感觉到它的声音很大，而是感觉到整个天空在它的声音中变小了.
1.将正确答案的序号写在括号内。
(1)“鸽子有鸡头、黑翅、纯白和芝麻斑。”这句话中使用的修辞手法是()
A.列举b .比喻c .排比