人教版八年级英语上册Unit 5 Section A 2a-2d
人教版八年级上册 Unit 2 Section A(2a-2d) 教学设计
八年级英语教学设计
时间： __年 月 日
课题 Unit 2 How often do you
exercise? Section A 2a-2d 授课人 授课班级
课型 听说课 主备人 审核人
学习目标 1.能听、说、读、写单词：once, twice, Internet, program, full, swing, swing dance,
How come。
2.能正确表示频率的短语：every day, once a week, twice a week, three times a
month。
3.学习运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。
A: What do you usually do on weekends?
B: I often go to the movies.
A:How often do you go to the movies?
B:I go to the movies twice a week.
学习重难点 1.频率词汇及询问活动频。
2.一般现在时态的熟练运用。
学习流程 学习任务及要求 二次备课/学习质疑
复习导入 1.明确学习目标。
2. Free talk: Talk about weekend activities
自主学习 1.学习新单词。（根据拼读规则试读→根据音标拼读→听录音跟读→探究拼读规则→根据拼读规则拼写单词→结合语境理解单词→模仿示例运用）
once______ twice______ Internet______ program______
full_____ swing_____ swing dance_____ How come_____
2.根据要求完成2c。理解对话意思，熟读对话。
3.根据要求完成2d。理解对话意思，用红色笔划出不理解的语句。熟读对话。
八年级上册英语Unit3 Section A (2a-2d)同步练习(含答案)
Unit 3 I'm more outgoing than my sister .
第二课时 Section A (2a-2d)
一、根据句意及汉语提示填写单词。
1. Jim was more (努力的)than me, so he got better grades.
2. This journey to Tibet was so (极好的) and exciting that I want to go
there again.
3. She got the first place in the writing (比赛).
4. (尽管) he is only five years old, he can ride a bike.
5. There are two beautiful pictures. (哪一个)one do you like?
二、用括号内所给词的适当形式填空。
6. The teacher spoke so (clear)that everyone could understand her.
7. Tim ran faster than the other players, so he (win) the race yesterday.
8. Sam has five storybooks and his brother only has two. So Sam has
(many) storybooks than his brother.
9. Some of us took part in the (sing)competition last week.
人教版八年级上册英语全册教案
Unit1 Wheredidyougoonvacation
教学课题 第一课时 SectionA(1a-2d)
教学目标 【知识目标】
Importantwords:anyone,anywhere,wonderful,few,most
Importantphrases:quiteafew,onvacation,anythinginteresting
Importantsentences:
1.Wheredidyou/he/she/theygoonvacation
2.Didyou/he/she/theygotoCentral Park
【能力目标】
能用目标语言谈论过去发生的事件。
【情感目标】
通过听力训练、角色扮演等方式,学会与他人分享经历,并提高学生的英语听说能力。
教学重难点 重点:动词一般过去时态的应用。
难点:动词过去式的变化规则。
教学过程
◆Step1 Leadingin
1.Guess:GetSstoguesswhattheteacherdidonvacation:
①WheredidIgoonvacation
②WhatdidIdoonvacation
2.Freetalk:GuideSstotalkabouttheirownvacation.
①Howwasyoursummervacation
②Wheredidyougoonvacation
③Didyoudoanythingspecial/great
④Didyougoanywhereinteresting/beautiful...
⑤Didyoumeetanyoneinteresting
设计意图 通过情境设计,从学生身边的问题导入新课,减少难度,从而调动了学生参与课堂教学活动的热情,提高学生的学习积极性。
◆Step2 合作探究
出示一些假期活动的图片(见课件),根据问题进行互动交流学习。
◆Step3 1a Matchtheactivitieswiththepictures.(见课件)
英语人教版八年级下册Unit 5 Section B(2a-2d)
绵阳市平武县平通初中 刘成
Unit5 What were you doing when the rainstorm came?
Section B(2a-2d) 阅读课
一.教学目标：
1.知识与技能：
（1）知识目标：
①熟练掌握词汇passage,pupil,completely,shocked,silence, recently,terrorist ,
date,tower,truth,in silence,take down.
②进一步使用过去进行时谈论过去某时正在发生的事情。
（2）技能目标：通过阅读训练，使学生重点掌握阅读策略：Reading the title and the
first sentences,提高学生的阅读能力。
2.过程与方法：采用任务型教学法，以小组合作的方式完成2a-2e教学任务。在充分运用“自主、合作、探究”的学习方式中，用“思维导图教学法”培养学生在阅读中获取信息、处理信息和运用信息的能力。
3.情感态度与价值观：通过对阅读文章的学习，使学生了解美国民权运动领袖Dr.
Martin Luther King被杀及震惊世界的9.11恐怖袭击事件。进而激起学生对政治领袖大无畏精神的崇敬和对恐怖分子的憎恨之情。
二.教学重难点：
1.教学重点：
①结合阅读文章进一步理解过去进行时的表意功能；
②使学生掌握阅读策略：Reading the Title and First Sentences.
2.教学难点：文章中较难复合句的理解。
三.教法与学法：
1.教学方法：
①任务型教学法。根据教材设计的activities 2b-2e,引导学生“在做中学，学中做”完成这些任务。
②“思维导图”教学法。在这节课中，以两件大事为主线，运用“思维导图”辅助英语阅读教学，从“导入—阅读—复述—对话”，由浅入深，使学生逐渐掌握文章的思想内容和语言知识点，又培养了学生的思维能力。
英语人教版八年级下册unit5 section 2a-2d
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
Section B 2a-2e Reading
教学目标：
1
语言目标：能运用过去进行时态描写过去发生某事时正在做某事
2 技能目标：能观察图片和文章题目，或者文章第一句话猜到文章讲什么,提高阅读能力。
3 情感目标：能过学习本课，培养学生能分析事物两面性，正确对待新闻。
教学重点
单词短语: Pupil, completely, shocked, silence, in silence,
recently, date, tower, at first, truth
Step 1 Warming up
News time. Get one student to report news.
Step 2 Revision and Lead in.
T:
Good news
or bad news? Yeah, we can hear lots of news every
day. Some are good ,and others are bad. What other bad
news do you know recently?
T: The news was reported at 9:00 on March 8th, 2014. What were
you doing when you heard the news? (T—S) T: Do you know another bad news recently in China?
(Get
the students fill in the blanks with the new phrases learnt
just now)
Step 3 Presentation
英语人教版八年级下册Unit5 SectionB(2a-2d)
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
Section B（2a-2d）教案
乡宁县第二中学 张国平
教学目标
1、知识目标：Memorize(熟记) the new words and key phrases on P38-39.
2、能力目标：Improve (提高) the reading skills. Understand a text by
reading the title and first sentences
3、情感态度与价值观：
能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。通过阅读重大的历史事件，培养学生热爱祖国热爱生活的情感。
教学重难点
通过任务型阅读，提高阅读能力。
教法和学法
本节课我主要采用任务型教学法。通过多媒体和学案的辅助进行教学。在学习过程中，采用自主学习，合作探究的方法，引导学生学习。同时，注重方法指导。
任务前，同学核对学生在学案上的预习检测任务，储备英语知识，为阅读扫除障碍；任务中，学生按要求完成2b,2c和2d 的任务；任务后，学生对所学语言的输出过程，即对知识点的应用，即学案上的练习题。
教学过程
Step1.Greeting
Step2.Warming up
1.同学们分组在黑板上板书检查预习中的10个短语
（1）在历史上________________ （2）……的剩余部分________________
（3）沉默地；无声地________________ （4）拆除；拆毁________________
(5) 对……有意义________________ （6）记得做过某事________________
（7）如此……以至于……________________（8）说实话________________
人教版初中英语八年级上册Unit6 Section A (2a-2d)教学教案和教学反思
人教版初中英语八年级上册Unit6 Section A (2a-2d)教学教案和教学反思
教学基本信息
学科 English 学段 初中 年级 八年级
单元 Unit 6 课题 I’m going to study computer
science. 总课时数 6
课时 Section A
(2a-2d) 课型 听说课 授课时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
At the end of the class, the students will be able to:
1. listen to 2a and 2b.
2. learn to talk about future intentions.
3. learn the usage of “be going to”.
教学重点：
1. Key vocabulary:
move to Bejing, be good at writing stories, keep on writing stories, be sure about, make sure...
2. Key sentences:
a. What does Cheng Han want to be?
b. I know why you’re so good at writing stories.
c. I’m going to keep on writing stories.
d. Not everyone knows what they want to be. Just make sure you try your best.
教学难点：
The usage of be going to be/ do.
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
Step 1
Review
(PPT 3)
1. Make Ss have a free talk about their intentions.
20242025学年度第一学期秋学期人教版初中英语八年级上册教学计划附教学进度表
2024——2025学年度第一学期
人教版初中英语八年级上册
教学计划附教学进度表
八年级上册
2024.09.01
2024年秋学期人教版
初中英语八年级上册教学计划附教学进度表
一、学情分析
本学期由我担任八年级（1）班英语学科教学工作。大部分学生已养成良好的英语学习习惯，掌握了科学的英语学习方法，但是主观能动性不足，探究能力及英语鉴赏能力水平不高。在本学期的教育教学工作中发挥学生的主观能动性，重点培养他们的探究能力及英语鉴赏能力。
二、教学内容与教材分析
本册教材包括：Unit1 Where did you go on vacation? Unit2 How
often do you exercise? Unit3 I'm more outgoing than my sister.
Unit4 What's the best movie theater? Unit5 Do you want to watch
a game show? Unit6 I'm going to study computer science. Unit7
Will people have robots? Unit8 How do you make a banana milk
shake? Unit9 Can you come to my party? Unit10 If you go to the
party,you'll have a great time，共10个单元。
Unit1 Where did you go on vacation?
本单元通过功能语言交流假期去了什么地方旅行，学习掌握相关词汇和复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法及yourself, myself等反身代词的用法。培养语言表达能力。
Unit2 How often do you exercise? 本通过相互的调查与讨论，得出什么样的英语学习习惯才是最好的、什么样的生活习惯才是最健康的这个话题。掌握相关词汇和句型，能听懂以how often 等词为引导词的日常生活习惯话题(habits for
英语人教版八年级下册Unit8 Section A 2a-2d
Unit 8 Have you read Treasure Island yet ?
Period 2 Section A 2a—2d
一、【教材分析】
教学目标
知识目标
1. 学习并掌握下列短语：
full of, go out to sea, on page 25, hurry up, be due, put down
2. 能明确使用现在完成时的时间状语：
already, yet, just, ever, never, before, since
3. 能熟练掌握并使用下列重点句式：
1)—Have you read .....? —Yes, I have./ No, I haven't.
2) I haven’t finished reading it yet.
3)What's it about?
能力目标 通过听说训练，学会谈论介绍一本书，并能简单评论这本书。
情感目标 通过本课的学习，培养学生养成积极良好的读书习惯，让学生多读书，精读书。
教学重点 Talk about a good book .
教学难点 正确使用本课常用表达；听力训练。
教学方法 情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
I. Preparation
1. Enjoy a song: Follow Me Down
2. Check students' preparation for2a-2d
II. Revision
1. Check the answers of the exercises on the studying plan.
a. see--saw-- seen
do--________ --_________
play--_________--________
read--________--________
write--________--________
英语人教版八年级下册unit5sectionA 2a-2d教案
石花三中英语导学案
年级： 八年级 主备人：刘俊 执教人：刘俊
班级：（ 八（3） ） （ 英语 ）组 姓名：
课题： Unit5 What were you doing when the rainstorm
came?（Section A 2a-2d） 课型: 听说课
学习目标： 1.知识目标：
1）单词：alarm,begin(began),heavily,suddenly,strange
2）短语：go off,pick up
3）句型：I was taking a shower when you called.
While you were sleeping,I called Jenny and she helped me.
2.能力目标：能恰当运用过去进行时态结构描述过去某一时刻正在发生的事情
3.情感目标：回忆过去，珍惜现在 4.
学习重难点： 1.能恰当运用过去进行时态结构描述过去某一时刻正在发生的事情
2.听力的技巧 3.
学习方法： 谷城县英语高效课堂“四-四-四”模式
学习过程 学习与反思
一、自主预习 明确目标（Preparation）
预习完成。
1）忙于干某事____________ 2)（闹钟)发出响声_____________
3)洗热水澡______________ 4)等待_________________
5)开始干某事___________ 6)醒来,叫醒______________
7)错过班车______________ 8)接电话________________
二、借助媒介，正音操练(Presentation & Practice)
Pre-listening