四年级下语文《小英雄雨来》导学案
14、《小英雄雨来》
学习目标：
1认识8个生字。联系上下文理解含义深刻的语句。
2学习给课文每部分加小标题的概括方法。
3在边读边议中了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
教材分析
学情分析
预习要求：
1正确流利地读通课文，积累词语。
2想一想，课文讲了雨来的几件事。
预习检查：
1、抽查个别同学读文。
2、给带点的字注音：
（ ） （ ） （ ） （ ）
晋察冀 拧下脑袋 劈 柴 狗 刨
3、理解词语：
门槛
糠皮 4、交流课文讲了雨来的哪几件事。
合作学习：
1、按课文提示给每一部分加小标题。
2、在文中找出鬼子军官打雨来的句子，以及雨来的表现，读一读，你体会到了什么。可以看出雨来具有怎样的品格？
迁移练习：
选词填空。
哐啷 嗡嗡 呜呜 咔啦 吱扭
唔哩哇啦 哗啦哗啦 咕咚咕咚
1雨来听见街上（ ）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（ ）响。
2不知什么时候，门（ ）响了一声，雨来睁开眼，看见是爸爸出外买席子回来了。
3院子里的门（ ）想了一下，随后听见日本鬼子（ ）地叫。
4雨来撒腿就往后院跑，背后（ ）一声枪栓响了。
5乡亲们听见枪声，跑到河边（ ）地哭了。
6老师背过身去，屋子就（ ）地传出说话的声音。 拓展探究：
1小英雄雨来给你留下怎样的印象？
2你知道的抗日小英雄还有谁，讲一讲他的故事。
板书设计
课后反思
四年级语文《小英雄雨来》导学案
《小英雄雨来》导学案
学习目标
1、认识8个生字
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高"等句子的意思。
4、给课文的每个部分加小标题。
重点难点
重点:体会雨来机智勇敢的优秀品质。
难点:用较快的速度阅读课文,把握课文主要内
学法指导
1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、在合作之前要充分的自学,完成自主练习。
3、根据导学案设计的问题展开学习,遇到自己解决不了的问题打问号,在小组内讨论。
自主学习
1、用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。
2、边读边想,看看你读懂了什么,在还不懂的地方做上记号。
3、和同学们交流交流,说说自己读懂了什么,还有什么不懂的提出来讨论一下,看看有没有新收获
合作探究 1、用较快速度默读课文,说说课文讲了雨来的哪那几件事?
2、试着给课文各个部分加上小标题。
3、课文中你感受最深的是什么?
4、把小英雄雨来的故事讲给别人听(个
拓展延伸
1、 学完这篇课文,你要向雨来学习什么?
《我们家的男子汉》导学案
【学习目标】
1.体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征
2.学习文章以人物性格特点分类组织安排材料的方法。
3.结合描写的语句品味文章生动、风趣、幽默而又含蓄的语言
【学习重点】
结合描写的语句品味文章生动、风趣、幽默的语言。
【引导自学】(完成时间20分钟)
1.学习目标:流畅地朗读课文,了解作者、掌握重点字词。完成学习
1,感知课文内容。 2学习方法和步骤:
(1)本文作者是（）代女作家（）她的代表作品是:（）
(2)初读课文,用你智的双眼捕捉到重要的词语(不少于10个),
抄写在下面,并给易读错的字注音。(准备小组交流时补充、检测,
也为朗读展示做好准备。
(3).跳读课文,回答下列问题并准备展示
★仿照示例,至少概括出两个能表现我们家男子汉天真可爱的事例
小学语文四年级下册《小英雄雨来(节选)》导学案
小学语文四年级下册《小英雄雨来（节选）》导学案
【导学案】
导学目标：
了解小说《小英雄雨来》的背景和主要人物；
掌握小说的基本情节和主题；
感受小说中的英雄主义精神。
导学内容：
一、导入（15分钟）
1.实施激活策略：学生观看视频《小英雄雨来》片断，激发学生对故事情节的兴趣。
2.导入新课：通过教师提问，让学生谈谈自己的理解，导入《小英雄雨来》这个小说的学习。
二、阅读文本（30分钟）
1.教师讲解《小英雄雨来》的背景和主要人物，引发学生的思考和讨论。
2.学生阅读《小英雄雨来》的节选内容，理解文章大意，回答问题。
三、课堂互动（30分钟）
1.小组讨论：学生分组讨论小说中的英雄主义精神，分享自己的见解和感受。
2.学生就自己喜欢的人物，画一幅漫画表达对英雄的敬佩之情。
3.展示与分享：学生展示自己的漫画，描述所选人物的英勇事迹，并进行分享。
四、巩固提升（30分钟）
1.小组合作：将小说中的情节排序，并进行解释和讨论，加深对故事情节的理解。
2.个别拓展：学生写作一篇《我的小英雄》的文章，表达对现实生活中的英雄的感激之情。
3.学生互相交流，互相点评，提出改进建议，进一步提升文章质量。
五、课堂总结（15分钟）
1.教师总结本节课的教学内容，强调小说中的英雄主义精神和感恩之情。
2.学生回答教师提出的问题，总结本节课的学习成果和感悟。
导学案反思：
1.本节课通过多种形式的课堂活动，提高学生的主动参与和思考能力，使学生在活动中对小说有更深入的理解和体验。
2.通过小组讨论和个别拓展，不仅培养了学生的合作意识和创造能力，还提升了学生的写作和表达能力。
3.课堂总结部分，让学生对本节课的学习内容进行总结和提炼，加深对英雄主义精神和感恩之情的理解。【导学案续写】
四、巩固提升（30分钟）
1. 小组合作：将小说中的情节排序，并进行解释和讨论，加深对故事情节的理解。
教师将小说中的关键情节写在小黑板上，要求学生分组合作，将这些情节按照时间先后顺序进行排序，并解释每个情节的具体内容和意义。学生可以使用自己的语言描述和解释情节，提出自己的想法和观点。
《小英雄雨来》导学案
《小英雄雨来》导学案
温馨：
战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。
学习目标：
1、认识8个生字。
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、给课文的每个部分加小标题。
重点难点：
重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。
难点：用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容。
学法指导：
1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、在合作之前要充分的自学，完成自主练习。
3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。
知识链接：
抗日儿童团 1937年7月7日，“芦沟桥事变”爆发，中国进入了伟大的抗日战争时期。在中国共产党倡导的抗日民族统一战线的旗帜下，以国共两党合作为基础，全国的一切爱国力量，包括广大少年儿童在内，都积极投入了抗日救亡运动。在中国共产党的领导下，广大抗日根据地建立了抗日儿童团的组织，青年抗日救国联合会、中华民族抗日先锋队等青年组织，受党的委托，直接领导抗日儿童团及其他儿童组织的工作。1938年10月西北青救会第二次代表大会通过了抗日儿童团的组织章程。团章规定建立儿童团的宗旨是:
1、联合全(西北和华北)中国的小兄弟小姊妹结成好朋友； 2、大家共同学习、工作和游戏；
3、参加救国工作。7岁以上14岁以下的儿童少年都可参加。
他们的任务是:
1、宣传大家打日本；
2、侦察敌情捉汉奸；
3、站岗放哨送书信；
4、尊敬抗战官和兵；
5、帮助抗属来做事；
6、学习生产不稍停。
有关抗日儿童团员的故事有《小英雄雨来》《二小放牛郎》《查路条》《小兵张嘎》《鸡毛信》等。
一、自主学习：
1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。
2、边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。
小英雄雨来(导学案)
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'. 13*．小英雄雨来（共享课）
班别 小组 姓名 学号
学习目标
1、认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“苇絮、黝黑发亮、门槛、劫难、撒谎、吆喝、光溜溜、飘飘悠悠”等词语。
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
学习难点： 理解“有志不在年高”这句话。
一、预习要点（对学——展示）
1、读课文2次，标出自然段。
2、我能读准下列字词：苇絮、黝黑发亮、门槛、劫难、撒谎、吆喝、光溜溜、飘飘悠悠 。
3、我能给多音字“挨、弹、还、扎、爪”注音并组词。
4、通过读文，我知道了课文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的故事。
5、我能给每部分加个小标题。
二、自学导航：（自学——展示）
三、合作交流：（群学—展示）
1、结合课文的描写，你认为雨来是个怎样的小英雄，用波浪线画出相关的句子，并与同学谈谈自己的体会。
2、你是如何理解“有志不在年高”这句话？
.
'. 类文拓展
小侦察员张嘎
抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。
四年级《13、小英雄雨来》导学案
《13、小英雄雨来》导学案
学科： 语文 年级： 四年级 执教教师： 日期： 学生：
教研组： 课题 13、小英雄雨来 课时 两课时
学习
目标 1．认识8个生字, 并且会写。（晋，冀，絮……）
2. 了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
重点难点 1.默读课文，理解“有志不在年高”等句子的意思。 2、.给课文的每部分加上小标题。
导
学
流
程 自研自探 . 总结归纳
（内容·学法） 展示提升
质疑评价 .合作探究
当堂收获
一、初读课文，将里面不认识的字词用红笔画出来，借助字词典学会。
书写易错字：
二、借助字词典，理解字词，“劫难，趔趄，推推搡搡，鸡冠花”等词的意思，并从中挑选其中的一两个词语来造句。
三、默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？给每个部分加个小标题。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
第五部分：
第六部分：
部编版四年级下册《小英雄雨来》名校精品导学案
《小英雄雨来》 导学案 课题 小英雄雨来 课型 新授课
主备人 责任人 审核人
学习
目标 1、学习本课生字新词。
2、学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。
3、快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。
4、学习简要复述课文。
学习重点 学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。
学习难点 学习简要复述课文
学
习
过
程 学 案 导 案
学
生
准
备 预习准备 （1）自由朗读课文，读通读顺，并认读生字词.
（2）选择自己喜欢的方式读书（默读、轻声读、跳读），边读边在书中圈点勾画自己最感兴趣的内容，还可以在语句、段落旁批注自己的感受。
自读课文需要我们反复研读课文，自己学习，相信你可以做到。
信息搜集 搜集抗日小英雄的故事。 以便更好地了解雨来生活的时代背景
合作探究 1、说说课文主要写了关于雨来的哪几件事？你认为哪件事是主要事件？
课文很长，但是可以提炼成简单的几件事，用小标题的形式概括。你也可以，试试吧。
自学评价：
学
习
过
程 学 案 导 案
反馈检测
，
拓展延伸
一、缩写《小英雄雨来》。要求：写出时间地点人物及事情发生、发展、结果，350字左右。
缩写，顾名思义就是对文章进行删繁就简地叙述。但是缩写不同于概括主要内容，缩写要保留最精彩的内容，对于文章中的略写的部分则可以一笔带过。
总评：
四年级第四单元14《小英雄雨来》导学案
《小英雄雨来》
课题 14.小英雄雨来 课型 新授课
教学目标 1认识8个生字。联系上下文理解含义深刻的语句。
2学习给课文每部分加小标题的概括方法。
3在边读边议中了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
教学
重难点 1、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。
2、理解“有志不在高年”等句子的意思。
学法指导 自读自悟
学具准备 图片、课件
教学流程
一、 预习检测
正确读出以下多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán) 扫(sǎo sào)把
子弹(dàn tán) 鸡冠(guán guàn)花
níng nǐng nìng
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧
zā zhā zhá
扎腰带 扎针 挣扎
二、自学感悟 教师复备
教师复备 1、按课文提示给每一部分加小标题。
2、鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
3、课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
4.哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
5.雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？
三、合作交流
自己感受最深的是什么？
四、当堂训练
选词填空。
哐啷 嗡嗡 呜呜 咔啦 吱扭
唔哩哇啦 哗啦哗啦 咕咚咕咚
1雨来听见街上（ ）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（ ）响。
2不知什么时候，门（ ）响了一声，雨来睁开眼，看见是爸爸出外买席子回来了。
3院子里的门（ ）想了一下，随后听见日本鬼子（ ）地叫。
4雨来撒腿就往后院跑，背后（ ）一声枪栓响了。
5乡亲们听见枪声，跑到河边（ ）地哭了。
四年级语文下册第四单元14.小英雄雨来。阅读文导学案
“211”教学模式导学案（ 语文 科）
年 月 日制订
年 级 四年级 教 师 陆 淼
课 题 14、小英雄雨来 第 1 课时 课 型 单一课
达成目标 １、认识本课的８个生字，了解新词的意思。
２、练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。
重 点 快速阅读文本，把握课文内容。
难 点 品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。
教 学 流 程
检测预习
交代目标
合作共享 安全教育一分钟
一、 检测预习
在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）
看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题）
二、初读解疑
１、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。
２、边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。
３、同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。
质疑问难
交流探讨 三、再读课文，了解大意
１、用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。
２、指名简要复述课文大意。
四、研讨品读
１、激趣：
课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？
小组讨论交流，师巡视
新知检测
精设预习 ２、过渡：
结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。
３、指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。
４、质疑：
你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？
五、拓展
点击“资料袋”，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。
小学四年级语文 《小英雄雨来》导学案
《小英雄雨来》导学案
四年级语文教案
温馨寄语：
战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。
学习目标：
1、认识8个生字。
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、给课文的每个部分加小标题。
重点难点：
重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。
难点：用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容。
学法指导：
1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、在合作之前要充分的自学，完成自主练习。
3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。
知识链接： 抗日儿童团 ____年7月7日，“芦沟桥事变”爆发，中国进入了伟大的抗日战争时期。在中国共产党倡导的抗日民族统一战线的旗帜下，以国共两党合作为基础，全国的一切爱国力量，包括广大少年儿童在内，都积极投入了抗日救亡运动。在中国共产党的领导下，广大抗日根据地建立了抗日儿童团的组织，青年抗日救国联合会、中华民族抗日先锋队等青年组织，受党的委托，直接领导抗日儿童团及其他儿童组织的工作。____年10月西北青救会第二次代表大会通过了抗日儿童团的组织章程。团章规定建立儿童团的宗旨是:
1、联合全(西北和华北)中国的小兄弟小姊妹结成好朋友；
2、大家共同学习、工作和游戏；
3、参加救国工作。7岁以上14岁以下的儿童少年都可参加。
他们的任务是:
1、宣传大家打日本；
2、侦察敌情捉汉奸；
3、站岗放哨送书信；
4、尊敬抗战官和兵；
5、帮助抗属来做事；
6、学习生产不稍停。
有关抗日儿童团员的故事有《小英雄雨来》《二小放牛郎》《查路条》《小兵张嘎》《鸡毛信》等。
一、自主学习： 1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。
2、边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。
【高效课堂】《小英雄雨来》导学案
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语文 四年级下
小英雄雨来
目标导引
1.认识8个生字。联系上下文理解含义深刻的语句。
2.学习给课文每部分加小标题的概括方法。
3.在边读边议中了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
信息提炼
1937年至1945年，是中国历史上波澜壮阔的抗日战争时期。中国共产党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团。这些儿童团员们站岗放哨、抓汉奸、送情报，利用自己年纪小不被注意的特点，深入敌后，出色地完成任务。抗日儿童团员的故事有《小英雄雨来》《二小放牛郎》《鸡毛信》《小兵张嘎》等。
在抗日战争时期，涌现出了许许多多少年英雄，查查资料，你还知道哪些呢？
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自读点拨
1.给下面的多音字注音并组词。
打印版
2.先想想课文讲了哪几件事，然后给每个部分加一个恰当的小标题。
（1）____ （2）____
（3）____ （4）____
（5）____ （6）____
实践应用
小英雄雨来的故事感染和教育了不止一代人。读完故事，雨来热爱祖国、机智勇敢的品质想必给你留下了很深刻的印象。作为和当年雨来同龄的孩子，你与他的童年在生活与学习上有什么不同呢？以“我和雨来比童年”为题写一篇作文，激励自己今后更加努力地学习，长大后报效祖国。
达标检测
1.课文中的象声词用得真不少，你知道它们表示什么吗？连一连。
2.根据课文内容填空。
（1）雨来之所以被称为“小英雄”，是因为________。
（2）“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在课文中一打印版
共出现了____次。作者强调这句话的原因是________。
（3）“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”这句话用____比喻____，说明____。
纠错锦囊
聪明的孩子，把本节课上失误的地方总结一下，赶快收入纠错锦囊吧，以后就记忆深刻了！