语文版五年级语文下册病句修改专项同步练习
语文版五年级语文下册病句修改专项同步练习
1. 判断下面句子中的病因在哪里，将对应的序号写在括号里。
（1）我的老师大约有40岁左右。（ ）
（2）妈妈无微不至地关怀。（ ）
（3）奶奶又给我讲起过去的往事。（ ）
（4）参加这次活动，受到很大教育。（ ）
（5）当我们受到表扬时，千万不要自豪。（ ）
2. 按要求写句子
（1）熊猫 把 友情 送到了 世界各地 中国人民的 （连词成句）
（2）雪花飘落在大地上。（扩句）
（3）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。（缩句）
（4）他很急。（改为比喻句）
（5）修改病句。
①昨天，刮了一夜的大风。
②造纸术是我国古代的四大发明。
3. 修改病句
①远远地看着它那美丽的羽毛。
②我们真愿意它在苇秆上多停一会儿。
4. 下列句子没有语病的一句是（ ）
A .《忆读书》这篇文章的作者是冰心写的。
B .我八岁时就写下了我的第一首诗。
C .我们要不断改善学习方法，增加学习效率。
D .看了这部电影，我深刻的受到了教育。
5. 修改病句
①只有这地方是安全的，甚至于被该死的德国佬发现。
②王华知道自己错了，心情很繁重。
③我们从小就要培养远大的理想。
6. 按要求写句子。
（1）照样子，改写句子。
例：我下次再来非躲开四月不可！我下次再来一定要躲开四月！ ①你非把这碗饭吃了不可！
②我非赢了这场比赛不可！
③战士说，非把全部的敌人消灭不可!
（2）修改病句。
①他从小养成了热爱劳动。
②这件事，不是小华做得不对，还是小芳做得不对。
③那嘹亮的歌声飘浮在田野上空。
7. 修改病句
①这篇文章大约可能超过五百字。
②小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
③不知谁开了一枪，把树上的鸟儿几乎全吓跑了。
8. 修改下列病句。
①向同学讲爱护益鸟的道理。
②我敢肯定，明天可能下雨。
③干部会上，每位干部都互相做了自我批评。
④新来的老师受到了同学们的激烈欢迎。
9. 修改病句。
①纸上到处满是红色的圈。______
②我每天晚上收听广播和电视。______
③我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。______
④我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
______
⑤经过老师的帮助，终于有了进步。______
10. 修改
病句。
（1）中学生是培养健康情操的重要阶段。
（2）保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
11. 按要求写句子。
①颐和园是个大公园。（扩句）
②白鹅的姿势、步态都很威武。（改为比喻句）
③小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句）
④我和指导员去印刷厂取回了教科书。（改为把字句）
⑤我的劳动没白费。我是幸福的。（用关联词连成一句话）
⑥我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。（修改病句）
12. 用修改符号修改下面的病句。
①中国人民很早就发现了指南针。 ②小华认真地把作业本上的错题，受到老师表扬。
③任何一切困难都吓不倒我们。
④我们希望少数同学上课随便说话，改正自己的缺点。
13. 按要求完成句子。
①改为把字句。
那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。
②改为陈述句
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
③修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
14. 修改病句
（1）早晨起来，我贪婪地呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
（2）时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。
（3）绘画对他很感兴趣。
（4）这是一幅多么美丽，多么好看的山水画呀！
15. 修改下面的病句。
①爬山虎，牵牛花，紫藤等是可供垂直绿化的植物之一。
②雅鲁藏布大峡谷可以堪称世界第一的壮丽景观。
③《题西林壁》的作者苏轼生活的时代是四川眉山。
16. 修改病句与改换句式。
（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）
（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）
17. 修改下面的病句
①听到老师的夸耀，我心里很高兴。
②我们要养成认真完成作业的风气。
③爸爸每天早晨都收看广播。
18. 修改病句
①他们纷纷在各地进行实验，结论证明谢皮罗的结果完全正确。
②暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
③到世博会上去看一看，会增长你的见识和写作水平。
④字典是我们小学生学习语文不可缺少的知识。
19. 按要求写句子。 （1）用自己喜欢的方式修改病句。
回到家，我换上了漂亮的新衣服，把旧衣服脱了下来。
（2）把句子改成感叹句：这是一本有趣的书。
（3）运用恰当的修辞方法把句子写得更生动。
风一刮，树叶飘落，小草摆动。
（4）根据情境补全对话。
病房里，小丽躺在病床上。
小丽：（自自言自语）怎么办呢？马上就考试了，可是我落下这么多功课…
前来探望小丽的小娜走到门口，听到这些话，推门走了进来。
小娜：______
小丽：（激动地）______
20. 病句诊所。
①少先队员发挥革命传统。
②我们要培养自己的写作兴趣和水平。
③我的抽屉里堆满了许多获奖证书。。
④开学，我们确定了努力方向，制定了计划。
⑤快毕业了，应该更加刻苦学习。
21. 修改病句
（1）我国是世界上最多的人口国家。
（2）大家千方百计想尽一切办法帮助他。
（3）老师讲述了雷锋背老爷爷过桥。
22. 下列句子没有语病的一句是（ ）
A .河南省的人口是我国最多的省份。
B .我们尽管要学好课本上的知识，还要进行课外阅读，拓宽知识面。
C .我这次考试的成绩不是很理想。
D .我们全体师生参加了纪念抗战胜利七十周年。
23. 修改下列病句
汽车在平坦而崎岖的山路上缓缓前进。
24. 按要求回答下列句子。
①卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。（用关联词连成一句话）
②《题西林壁》的作者是诗人苏轼写的。（在原句上修改病句）
③发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，研究者们怎能不欣喜若狂呢？（改为陈述句）
④这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。（缩写句子）
⑤科学家把“神舟五号”飞船送上了天空。（改为被字句） ⑥蟋蟀的住宅是个伟大的工程。（改成表示感叹的句子）
25. 按要求写句子。
（1）修改病句：鲁迅如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
（2）下面的话如果要说得委婉些，应该怎么表达，请写下来。
亮亮，快把彩笔还给我。
（3）展开联想或想象，选择下面一个句子把它写得生动具体。
A．风一吹，蒲公英飞起来了……
B．笼中的小鸟……
（4）“科学家提出了许多设想，例如，在火星或月球上修建移民基地。”这句话运用了举例子的说明方法，请运用这种说明方法补写句子。
今天我去了图书馆，______。
26. 按要求改写句子。
①普罗米修斯被希腊大英雄赫刺克勒斯救了。（改成“把”字句）
②传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团。（改为比喻句）
③人们敬佩普罗米修斯。（改为反问句）
④老师对我的要求很严肃。（修改病句）
⑤我小心翼翼地摘下了这些美丽的花儿。（缩写句子）
27. 按要求写句子。
①从碧波环抱的宝岛走来 ， 我是海风中的一只乳燕。（仿写）
②四周黑洞洞的，容易碰壁。（改成反问句）
③读了《有的人》这首诗，使我对鲁迅有了更深的敬意。（修改病句）
28. 按要求写句子。
①这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为反问句）
②我对老师说：“老师，请您相信我，我会进步的。”（改为转述句）
③下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室。（修改病句）
④他整个身子被一团烈火包住了。（改为“把”字句）
29. 用修改符号修改下面的病句。
①我的语文成绩有了显著的特别提高。
②天上的星星非常多，不计其数，数也数不清。
③走在前面的是五颜六色的红旗队。
30. 按要求写句子 （1）例：我要是一答应，就会被青头发现吧。（用划线词写句子）
（2）例：只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用划线词写句子）
（3）枫叶火红。（扩句）
（4）太阳落山了，小鸟儿全部不见了踪影。（改为拟人句）
（5）照样子，补全句子。
如果我是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果我是______，那快乐就是______。
（6）修改病句。
①我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
②我们从小要不吃零食的好习惯。
部编版五年级语文下册病句修改专项练习
部编版五年级语文下册病句修改专项练习
1. 按要求写句子。
（1）用自己喜欢的方式修改病句。
回到家，我换上了漂亮的新衣服，把旧衣服脱了下来。
（2）把句子改成感叹句：这是一本有趣的书。
（3）运用恰当的修辞方法把句子写得更生动。
风一刮，树叶飘落，小草摆动。
（4）根据情境补全对话。
病房里，小丽躺在病床上。
小丽：（自自言自语）怎么办呢？马上就考试了，可是我落下这么多功课…
前来探望小丽的小娜走到门口，听到这些话，推门走了进来。
小娜：______
小丽：（激动地）______
2. 修改病句
（1）我经常在电视上有时看到科技新成果的问世报道。
（2）在梦中，我见到了一个个可爱的、奇形怪状的。
（3）博物馆可以运用这种“夹丝网防盗玻璃”防盗。
（4）为了使你的推销打动顾客，你虽然可以把商品进行现场演示。
3. 判断句子正误
（1）国庆节，街道两旁摆满了五颜六色的鲜花。
（2）张宁被评为“红花少年”的称号。
（3）同学们养成勤学好问的习惯。
（4）他把自己的想法全部完全告诉了我。
4. 按要求完成句子。
（1）他是保卫世界和平的光荣战士。（改为反问句）
（2）科学家经过重复研究，终于打开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（修改病句）
5. 判断下列句子说法是否正确
（1）甲骨文刻在龟甲和兽骨上，是一种比较完善的文字，盛行于殷商时期。
（2）“我们看到了孩子们欢快的笑脸和清脆的歌声”这句话没有语病。 （3）这个学期我订阅了好几种报纸，比如，《森林报》、《语文报》、《英语报》等。
（4）《松鼠》选自法国布封的《自然史》，课文《蟋蟀的住宅》也是他写的。
6. 用修改符号修改下面的两段话。
（1）“哈利·波特”这本书情节曲折生动，我很早就想看了。今天终于借到了这本书，我非常高兴极了。一拿到书，我就迫不急待地读了起来。读了这本书，受到不少启发。我要像哈利·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。
部编人教版五年级下学期语文修改病句专项提升练习
1 / 6 部编人教版五年级下学期语文修改病句专项提升练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 修改病句。
1､会场上,飘扬着五颜六色的红旗｡
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2､每次老师提问他总是首先第一个发言｡
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3．我用了整整一个月左右的时间学会了电脑。
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2. 修改下段话的毛病。（错别字4个，错标点2个，病句2个）。
今天是《六一》儿童节，小红穿着黄衣服戴着篮帽子，到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精采的节目，收到大家的热烈欢迎。接下来，同学们连续进行了独唱，舞蹈等歌舞表演。
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3. 修改病句。
（1）四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。
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（2）大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。
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（3）哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。
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（4）小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。
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4. 把修改后的句子写下来。
2 / 6 （1）两国领导人热烈地握手。
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（2）怀着激动的心情，发表了个人意见。
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人教版五年级语文下册病句修改专项综合练习
人教版五年级语文下册病句修改专项综合练习
1. 修改病句
（1）我估计他这道题一定做错了。
（2）同学们撑着雨伞书包去上学。
（3）英语对我很感兴趣。
2. 按要求改写下列句子
①柳公权写出一个个筋骨秀挺的字，柳公权讲出一句句有利国家的直言。（并联词连起来）
②班长和几个战士潜伏在离敌人前沿卫国地很近的枯黄茅草丛里。（缩句）
③我们要注意安全，防止不发生事故。（修改病句）
3. 按要求写句子
①只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修改病句）
②实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的（连词成句）
③英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）
4. 修改病句。
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地连续不断地在我头顶上飞来飞去。
②飞蛾那种求生的渴望令我震憾，我忍不住放了它！
③墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截。
5. 修改病句。
①老师讲的课，我基本上全听懂了。
②语文课对我很感兴趣。
③我喝了一杯水和饼干。
6. 修改病句
①他们纷纷在各地进行实验，结论证明谢皮罗的结果完全正确。 ②暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
③到世博会上去看一看，会增长你的见识和写作水平。
④字典是我们小学生学习语文不可缺少的知识。
7. 给划线的字选择正确的读音
膝盖______（xī qī） 露骨______（lù lóu） 对称______（chēng chèn）
子弹______（dàn tán） 歼灭______（jiān qiān） 厌恶______（è wù）
号叫______（háo hào） 着急______（zháo zhāo）
8. 用修改符号修改下列病句。
①造纸术及大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
②这幅画大约已经有八九百年的历史了。
③院子里的葡萄架下，缸闲着一口。
④我要及时改正问题，发现问题。
部编版五年级语文下册病句修改专项专题训练
部编版五年级语文下册病句修改专项专题训练
1.改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。→教室里响起了雷鸣般的掌声。
②我国有世界上没有的万里长城。→我国拥有世界上独一无二的万里长城。
③山川、河流把朝霞染得一片通红。→山川和河流将XXX染成了一片通红。
④妈妈买了XXX、梨子、茄子、苦瓜等水果。→妈妈买了XXX、梨子、茄子、苦瓜等各种水果。
2.按要求写句子。
1）我的心境变得有声有色。（改成反问句）→我的心境难道没有变得有声有色吗？
2）只要多读多写，日积月累，才能学好语文。（用修改符号在原句上修改病句）→只要多读多写，日积月累，就能学好语文。 3）天河很宽，波涛汹涌。牛郎织女只能隔河相望。（用关联词合成一句话）→天河很宽，波涛汹涌，因此牛郎织女只能隔河相望。
4）例：骤雨一样，是急促的鼓点。（仿照例句写句子）→阳光一样，是温暖的拥抱。
3.句子练练坊。（按要求改写句子）
1）活泼机灵的XXX从南方赶来加入这百花争艳的盛会。（缩句）→从南方赶来的XXX加入了百花争艳的盛会。
2）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）→这难道不正是表明有数不尽的骆驼吗？
3）充气雨衣是XXX发现的。（修改病句）→XXX发现了充气雨衣。
4）在横线上填上恰当的词语，使句子表达的意思更加具体。_茂密_草地上盛开着_五颜六色_的野花。
5）尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（用划线的词语写句子）→翠鸟锐利的眼睛让小鱼难以逃脱。
4.按要求改写句子。 1）这皂荚不正好用来洗手吗？（改为陈述句）→这皂荚正好可以用来洗手。
2）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）→尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
3）用修改符号修改下面的句子。爸爸送了我美丽的一条裙子。→爸爸送给我一条美丽的裙子。
4）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用划线词语仿写句子）→飞在空中的，是五颜六色、形态各异的气球：有的像动物，有的像食物，有的像人物。
五年级下册语文试题修改病句专练(有答案) 人教部编版
1 修改病句专项训练
一、常用的修改符号：
二、修改步骤（一读二找三改四查）
（一）、“读”。仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的意思，这是修改病句的前提。
（二）、“找”。认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型：
类型一：成分残缺（下列病句应该怎么修改？）
1、这种不爱护公物应该受到批评。 2、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
3、我们为今年国庆准备。
成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。修改此种类型的方法是“补”。即补充成分法。它指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。如：
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
例3：我们为今年国庆准备。这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
类型二：用词不当（下列病句应该怎么修改？）
1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。 2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
3、升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。
用词不当：即搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。修改此种类型的方法是“换”。即换词搭配法。它指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。某些词语在2 意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。修改时，一般只要换一处词语就可以了。具体换哪一处应根据内容而定。如：
小学五年级语文下册修改病句专项练习题50
今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
林强和黄亮激烈地辩论，仍不能把他的错误改正过来。
这次男女老少都参加了大扫除，男的女的干重活，老的少的干轻活。
《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。
我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。
王清端正了学习态度和目的。
《上下五千年》这套书，看过后增长了不少知识。
我猜想他肯定是一个六年级学生。 妈妈经常奖励我要好好学习。
我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
他喊他出去玩。
王清端正了学习态度和目的。
我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
语文对我特别感兴趣。
春风吹来，树枝摇曳着，月光树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
经过努力，他的作文里的病句大大进步了。 我估计他今天一定不会来参加会议了。
乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
六·一联欢会上的气象十分热烈。
看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
指南针是我国的四大发明。
李奶奶买了许多蔬菜：青菜菠菜韮菜等蔬菜。
周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 老师耐心学生。
平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来。
我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。
下课了，校园里一下子顿时沸腾了。
我们开会通过并讨论了他的建议。
墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
我估计他这道题一定不会做。
由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。 这个深深有趣的想法印在我心里。
通过改革开放，使我们的生活有了改善。
我们要开展读好书，学做人的号召。
墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。
这学期，我校开展了手拉手的热潮。
谁在那儿放了一枪，吓得鸟儿几乎全飞走了。
刘老师光荣地被评为模范班主任的称号。
部编版语文五年级下册【期末复习】修改病句【搭配不当】练习题(附答案)
部编版语文五年级下册【期末复习】修改病句【搭配不当】练习题（附答案）
定义
现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律;或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通;或者是不符合语言习惯，强行搭配。
1.为迎办第十三届全国运动会，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。
动宾搭配不当。动词“营造”与宾语中心语“形象”不能搭配，可改为“打造……形象”。
2.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
定语与中心语搭配不当。“广泛而热烈的讨论和思考”应改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。
3.要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。 动宾搭配不当。“加强科研观测精度”中，“加强”与“精度”搭配不当，可把“加强”改为“提高”。
4.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
主宾搭配不当。“5月9日”是句子的主语，“70周年”是句子的宾语部分，二者不搭配，可把“5月9日”去掉。
5.数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。
一面与两面搭配不当。可把“能否很好地”改为“的”。
6.《舌尖上的中国2》摄制组历时半年，走访拍摄近100个地点，遍访各地美食，足迹踏遍全国各个省份以及部分海外城市。
主谓搭配不当。“足迹”是主语，“踏遍”是谓语，二者不搭配，可把“踏遍”改为“遍及”。
类型
1.主谓搭配不当
他的拼搏精神时刻浮现在我的眼前。
“精神”和“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”。
2.动宾搭配不当
同学们用心地注视和倾听着这位救灾英雄的报告。
语文版五年级下学期语文修改病句专项提升练习
1 / 6 语文版五年级下学期语文修改病句专项提升练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 下面一段话有四处错误，请加以改正。
一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
2. 修改病句。
(1)民警叔叔在街上维持治安。
_____________________________________
(2)我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
____________________________________
3. 综合改错。
(1)老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！
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(2)今天是《六•一》儿童节，小红穿着黄衣服， 篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。 接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。
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4. 修改病句。
2 / 6 （1）辛勤的园丁是一位老师。
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（2）开学后，学校里生气勃勃的新景象。
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部编人教版五年级语文下册病句修改专项综合练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册病句修改专项综合练习（含答案）
1. 阅读下面的通知，并根据提示，将其中出现的三处错误逐一改正。
通知
明天上午八点钟，参观市博物馆，请做好准备，按时排队，准时出发。
政教处
第一处：缺少通知对象。
第二处：缺少通知地点。
第三处：缺少落款时间。
2. 按要求写句子。
①春天来了，小草绿了。（用比喻的方法把句子写具体、生动）
②小河流淌着。（用拟人的方法扩句）
③李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。（用关联词合并成一句话）
④只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。（修改病句）
3. 按要求填句子。
（1）金字塔在沙漠中。（将句子写具体）
（2）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（照样子，写句子）
______是______的摇篮。
（3）我估计他这道题一定不会做。（修改病句）
（4）读了阿炳、海伦的故事，你一定很受感动，请你创作一句自我勉励的话。
4. 下列句子中没有错误的一项是（ ）
A .非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。
B .通过教育,使我明白了许多做人的道理。
C .我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
D .记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
5. 按要求写句子。
（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）
（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”“字句）
（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句）
（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句）
6. 修改下面的句子
①指南针是中国的四大发明。
②爸爸买回了莴笋、土豆、南瓜、西瓜、菠菜等新鲜蔬菜。
7. 修改病句
①我们结束了打扫教室的任务。
②这个小孩大约十一二岁左右的年纪。
③我十分感谢各位老师们对我的教导。
④活动课上，我们玩得满头大汗，汗珠在脸上滚来滚去。
8. 按要求改写句子。
（1）这皂荚不正好用来洗手吗？（改为陈述句）
五年级语文病句整改专项练习【附有答案】
五年级语文病句整改专项练习【附有答案】
一、句子改错
1. 我们应该爱护公物和公共设施，不要随便破坏。【改错】
- 我们应该爱护公物和公共设施，不要随便破坏。
2. 她说的每一句话都是有道理的。【改错】
- 她说的每一句话都是有道理的。
3. 他是一位很有经验的老师，我们都很喜欢他。【改错】
- 他是一位很有经验的老师，我们都很喜欢他。
4. 那个小女孩看起来很可爱，我想和她玩。【改错】
- 那个小女孩看起来很可爱，我想和她玩。
5. 我们应该珍惜时间，不要浪费。【改错】
- 我们应该珍惜时间，不要浪费。
二、病句修改
1. 他们在公园里玩得很快乐。【修改】 - 他们在公园里玩得很开心。
2. 他是我们班最高的同学。【修改】
- 他是我们班里最高的同学。
3. 这本书是我妈妈买的。【修改】
- 这本书是我妈妈买来的。
4. 她是一个非常聪明和漂亮的女孩。【修改】
- 她是一个聪明而漂亮的女孩。
5. 我们应该尊重老师和父母。【修改】
- 我们应该尊敬老师和父母。
以上是五年级语文病句整改专项练的答案。祝你研究进步！